FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 35057 Nombre Psicología General Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1302 - Grado de Criminología FACULTAD DE DERECHO 1 Primer cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter 1302 - Grado de Criminología 4 - Psicología Formación Básica Coordinación Nombre CARBONELL VAYA, ENRIQUE Departamento 300 - PSICOLOGÍA BÁSICA RESUMEN PSICOLOGIA GENERAL es una asignatura adscrita al Departamento de Psicología Básica, perteneciente a la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia. Es una asignatura semestral del primer curso del grado de Criminología. Consta de un total de 6 créditos teórico-prácticos ECTS. Dado su carácter de formación básica, sólo se precisan los requisitos necesarios para acceder inicialmente a los estudios de grado en esta titulación. Al aportar conocimientos psicobiosociales del comportamiento humano, esta asignatura complementa el resto de materias obligatorias del plan de estudios y sirve de base a otras de carácter optativo que se imparten en cursos superiores del Grado de Criminología. Se vincula de modo especial con las asignaturas: Psicología criminal, Sociología Jurídica, Criminología I y II, Habilidades y destrezas, Mediación, Prevención y tratamiento de la delincuencia, Intervención social preventiva comunitaria, Psicobiología de la violencia, Delincuencia organizada, Victimología, Extranjería, Toxicología, Métodos de investigación, Investigación Criminal: perfil e informe criminológico, Género y violencia, Medios y técnicas de Intervención, Medicina Legal, y Derecho Penal. 1
El objetivo general de la asignatura es formar a los alumnos en los conocimientos relevantes sobre los procesos que permiten describir, predecir y explicar la actividad cognitiva y comportamental del ser humano. Para ello se profundiza en los principales procesos cognitivos, las relaciones entre el funcionamiento del cerebro y la conducta, y la formación de la personalidad. Las clases prácticas estarán dirigidas a facilitar al alumno el asentamiento de los conocimientos fundamentales de esta asignatura. Con ayuda de materiales de apoyo (vídeos, estudio de casos, etc.), se propondrán una serie de actividades prácticas con las que pretendemos que el estudiante de esta asignatura conozca algunas de las principales contribuciones de la psicología a la investigación de la conducta humana; se familiarice con nociones, factores, procesos y procedimientos de las áreas de actuación de esta disciplina; y analice la problemática general que presentan las personas con comportamientos social y personalmente desajustados. En estrecha relación con este objetivo, la asignatura pretende que el alumno sea capaz de aplicar los contenidos teóricos a diferentes ámbitos vitales y profesionales. Asimismo, la asignatura tiene la finalidad de suministrar las bases teóricas y aplicadas sobre las que van a situarse el resto de contenidos psicológicos de la titulación. CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos COMPETENCIAS 1302 - Grado de Criminología - Saber utilizar un lenguaje psicológico técnico que permita expresar los conceptos correctamente y desde una perspectiva de género.g: 1 y E: 14 - Comprender los procesos psicológicos básicos en el ser humano, tales como personalidad, procesos cognitivos, motivación, aprendizaje, implicados en la adquisición, desarrollo y mantenimiento de la conducta normal y la antisocial y delictiva. G: 5 y E: 21 - Identificar las variables neuroanatómicas, neuroquímicas, hormonales, genéticas y de género que influyen en la conducta violenta. G: 5 y E: 21 - Saber diferenciar y detectar los diferentes tipos de comportamientos antisociales en la infancia, adolescencia y edad adulta. G: 5 y E: 15 - Saber determinar los factores de riesgo y protectores los menores o mujeres en riesgo o con conductas antisociales. G: 5 y E: 18, 22 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE A partir de los conocimientos y de una combinación adecuada de los diferentes instrumentos del proceso de enseñanza-aprendizaje, el estudiante deberá adquirir las siguientes competencias del Grado: En el ámbito de les competencias específicas a la asignatura: Ser capaz de diseñar estrategias para resolver conflictos concretos en el contexto penal y criminológico (E 20) Ser capaz de aplicar los conocimientos psicosociales al estudio y comprensión de las nuevas formas de criminalidad (E 21) Ser capaz de analizar el delito, el delincuente y la víctima, y diseñar estrategias de prevención e intervención, desde el respeto a los derechos humanos, la igualdad entre hombres y mujeres, la paz, sostenibilidad, accesibilidad universal y diseño para todos y valores democráticos (E 22) En el ámbito de las competencias generales, el alumno debe desarrollar: Saber utilizar un lenguaje técnico que permita expresar los conceptos correctamente y desde una perspectiva de género (G 1) Ser capaz de apreciar la complejidad y diversidad del fenómeno criminal (G 5) Ser capaz de trabajar en equipo con otros profesionales de la actividad criminológica (G 6) Saber argumentar y expresarse de modo coherente e inteligible de forma oral y escrita (G 7) Tener una conciencia crítica frente a la realidad social y los problemas sociales respetando los principios de igualdad, derechos humanos, paz, accesibilidad universal, solidaridad y protección medioambiental, todo ello desde una perspectiva de género (G 8) DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. Principios de Psicología Concepto de Psicología Principales perspectivas actuales de la psicología Diferentes métodos de investigación en Psicología 2. Psicobiología Básica Funcionamiento del sistema nervioso Funciones y Estructura del sistema nervioso Influencia de la Genética 3
3. Sensación, Percepción y Atención De la sensación a la percepción Influencia de la percepción El proceso atencional 4. Aprendizaje Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Aprendizaje cognoscitivo 5. Memoria Codificación, almacenamento y recuperación de la información Recuerdo y olvido 6. Motivación y Emoción El proceso motivacional Los motivos básicos El proceso emocional Las emociones básicas 7. Pensamiento y Lenguaje Esquemas y solución de problemas Pensamiento y Lenguaje 8. Integración y Diferenciación Personalidad Desarrollo Vital Desviación 4
VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases teórico-prácticas 60.00 100 Asistencia a eventos y actividades externas 5.00 0 Elaboración de trabajos en grupo 20.00 0 Elaboración de trabajos individuales 5.00 0 Estudio y trabajo autónomo 20.00 0 Lecturas de material complementario 10.00 0 Preparación de actividades de evaluación 10.00 0 Preparación de clases de teoría 5.00 0 Preparación de clases prácticas y de problemas 5.00 0 Resolución de casos prácticos 10.00 0 TOTAL 150.00 METODOLOGÍA DOCENTE Con la finalidad de que el estudiante adquiera los objetivos fundamentales de la asignatura así como las competencias, se proponen diferentes metodologías docentes que permitan aprovechar al máximo el proceso de enseñanza-aprendizaje: Clases teóricas. Se hará uso, fundamentalmente, de la lección magistral para presentar los contenidos de la asignatura, ya que las clases expositivas por parte del profesor constituyen un elemento irrenunciable de la docencia universitaria. Sin embargo, también se pretende en esta guía fomentar la actividad del estudiante en su propia formación. Desde estos presupuestos se atenderán a las siguientes dinámicas y metodologías. Clases Magistrales o Expositivas. Constituirán el método predominante en las clases de teoría. El objetivo de estas clases no es desarrollar en su totalidad el programa sino centrar los temas en sus aspectos y conceptos relevantes, desarrollar contenidos poco accesibles para el alumno, e incentivar el debate técnico-científico. Por esto, el estudiante habrá de asistir a las clases con el contenido del tema que corresponda ya leído (preparación de las clases). La evaluación de los conocimientos y participación junto a los trabajos teóricos que se refieren a continuación, forman el bloque principal de la evaluación teórica. Trabajo Teórico. Todos los estudiantes tendrán que preparar esquemas de cada uno de los temas que conforman el programa(un total de 8). Los esquemas serán individuales y se valorará la concreción de los mismos. Los materiales a utilizar incluirán: manuales, artículos, capítulos de libro y material audio-visual. 5
Clases prácticas. La finalidad principal de éstas es doble: por un lado, poder profundizar en ciertos conceptos/procedimientos presentados en las clases teóricas, y por otro, analizar y discutir lecturas, material audiviosual, etc. Se han planteado en este curso diferentes actividades prácticas cortas (algunas sobre casos) que tendrán como objetivo aplicar los contenidos desarrollados en el programa de la asignatura. La evaluación de este bloque práctico incluye junto a los conocimientos mostrados y la participación, los siguientes trabajos prácticos: Trabajo de Prácticas. Cada alumno deberá realizar varias tareas prácticas propuestas (en forma de informes) y entregarlas en los plazos delimitados por el profesor para ser valoradas. Estas tareas prácticas serán principalmente grupales (grupos interdisciplinares compuestos por un máximo de 4 personas), si bien excepcionalmente se solicitará alguna/s reflexión/es individual/es sobre vídeos relacionados con la asignatura. Sesiones de tutorías individualizadas y grupales en las que se realizará una supervisión a los/las estudiantes con la finalidad de que puedan realizar un seguimiento adecuado de las actividades formativas. Las condiciones de la Universitat de València permiten a todos los alumnos el acceso al Aula Virtual y al correo electrónico. En esta asignatura se potenciará la comunicación tanto mediante correo electrónico (tutoría permanente) como por el Aula Virtual para el intercambio de información (apuntes, instrucciones de los profesores, notas, comunicaciones ). Además se ofrece al alumno el contacto directo en los horarios indicados en esta guía docente. Actividades complementarias. Los estudios de Grado de Criminología ofrecen una serie de seminarios y actividades complementarias que se anunciarán oportunamente, a las cuales el estudiante debe asistir. Consultar WEB EVALUACIÓN Las competencias de esta materia serán evaluadas mediante un sistema múltiple de modalidades de evaluación complementarias: exámenes tipo test, resolución de problemas y casos prácticos, presentación de trabajos, exposición y ponencias orales, participación en seminarios y visitas científicas. Así, estas pruebas de evaluación combinan métodos distintos, para no versar sólo sobre aspectos teóricos, lo que favorecería el proceso de memorización en detrimento de la comprensión, y la aplicabilidad de los conocimientos teóricos. Asimismo, estas técnicas de evaluación del alumnado recogen las otras actividades propuestas a lo largo del curso: seminarios, lecturas, trabajos personales, etc. Dicha evaluación seguirá la siguiente estructura: 6
Pruebas de carácter teórico: examen escrito (un 40%). Se requiere, al menos, que el alumno apruebe dicho examen (un 20%) para que el resto de calificaciones le sean sumadas a su puntuación final. Pruebas de carácter práctico: la totalidad de los informes prácticos solicitados por el/la profesor/a (un 30%). Se requiere, al menos, que el alumno apruebe dichas pruebas (un 15%) para que el resto de calificaciones le sean sumadas a su puntuación final. Evaluación continua mediante: presentación de esquemas, reflexiones, exposición y ponencias orales, participación en seminarios, visitas (30%). Cada año en la guía docente se especificará el procedimiento concreto de evaluación, que podría seguir el sistema que se especifica a continuación: Nota Global = Nota Teórica + Nota Práctica Nota Teórica: 60% (6 puntos). Obtenidos al realizar las siguientes actividades: -Examen en el día, hora y aula señalada con este fin mediante convocatoria oficial (contenidos de las clases, manual indicado, y contenidos adicionales propuestos por el/la profesor/a). Valor 4 puntos. -Esquemas (descrito en metodología). Valor 2 puntos. Nota Práctica: 40% (4 puntos). Obtenidos al realizar las siguientes actividades: -Informes de las prácticas y Participación en las sesiones de prácticas. Valor 3 puntos. -Participación, asistencia a actividades y realización de reflexiones individuales (descritos en metodología). Valor 1 punto. Para APROBAR esta asignatura se requiere una puntuación concreta en cada parte: Examen teórico: al menos 2 puntos Parte práctica: presentación de todos los informes con una puntuación mínima de 1,5 puntos. El suspenso en una convocatoria implicará el suspenso del conjunto y por lo tanto de la asignatura, no pudiendo mantenerse entre convocatorias fracciones de examen o contenidos como superados, pero si se mantendrá durante el mismo curso académico (dos convocatorias) la puntuación obtenida en los trabajos y tareas entregados. REFERENCIAS Básicas - Lilienfeld, S.O. y Lynn, S J (2011) Psicología una introducción. Pearson. - Morris, C.G. y Maisto, A. A. (2009) Pscología. Pearson. 7
Complementarias - Abascal, E. (2003) Psicología. Ed. Ariel - Coon, D. (2005). Psicología. Ed. Thomson - Doron, R. y Parot, F. (2008). Diccionario de Psicología. Ed. Akal - Fernández Trespalacios, J.L. (1998). Psicología General. Ed. UNED - Wade, C. y Travis, C. (2003): Psicología. Pearson. Prentice Hall 8