MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA CADA ASIGNATURA DEL GRADO DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA 1. Identificación de la Asignatura Nombre de la asignatura: ORTODONCIA II Carácter: (Formación bàsica, Obligatoria, Prácticum, Optativa) OBLIGATORIA Departamento: ESTOMATOLOGÍA Créditos ECTS, horas: 150 Profesors/es responsables: INMACULADA SOLER SEGARRA 2. Requisitos previos. ORTODONCIA I 3. Introducción a la asignatura. La asignatura Ortodoncia II comprende la parte clinica de los conceptos básicos adquiridos en Ortodoncia I, siendo esta disciplina la que aporta al alumno los conocimientos de diagnóstico y tipo de adecuado para la corrección de las diferentes maloclusiones. Está intimamente relacionada con otras disciplinas entre las que se encuentra la cirugía, prótesis, periodoncia, para así, lograr aplicar los diferentes s interdisciplinarios, conocimientos que adquirirá el estudiante a lo largo del curso cuyo objetivo final será su aplicación teórico-práctico. Todo ello considerando al paciente desde una prespectiva integral. 4. Objetivos generales 1.- Obtener una capacitación suficiente que permita a los estudiantes diagnosticar, describir y clasificar las diferentes maloclusiones y deformidades dento-faciales. 2.- Saber distinguir entre los problemas esqueléticos y relacionar los maxilares respecto a la base del cráneo, así como la relación del maxilar con la mandíbula. 3.- Diagnosticar los problemas dentales y su relación con respecto a sus bases óseas. 4.- Obtener la capacitación mediante la utilización del conjunto de técnicas y métodos
terapéuticos, ortopédicos y ortodóncicos. 5.- Conocer y distinguir los diferentes aparatos y técnicas ortopédicas y ortodóncicas existentes y su aplicación para la corrección de las diferentes maloclusiones. 6.- Adquirir la suficiente capacitación para diferenciar entre los diversos tipos de y saber seleccionar el adecuado para cada maloclusión. 7.- Adquirir la habilidad en el manejo de diversos aparatos: removibles, funcionales y ortopédicos. 5. Volumen de trabajo del estudiante en horas. Presencial 90 Clases teóricas 23 Seminarios (40 alumnos) 10 Prácticas Aula Informática (20 alumnos) 0 Prácticas Laboratorio (16 alumnos) 54 Prácticas Clínica (5 alumnos) 0 Evaluación 3 No presencial 60 Preparación de trabajos de las clases teóricas Preparación de prácticas, problemas.. Tutorías Estudio y preparación de exámenes 6. Metodologías de aprendizaje. Volumen total de trabajo 150 1.- CLASES TEÓRICAS: 2 horas semanales. La clase teórica es una actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de conocimientos. Se realizará mediante participación activa en las clases presenciales. 2.- PRÁCTICAS: 3 horas semanales. Las prácticas son una actividad formativa orientada preferentemente a la aplicación práctica de los conocimientos teóricos. El alumno tendrá una guía de prácticas que le facilitará el trabajo y seguimiento del contenido de las prácticas de forma clara y sencilla. El alumno diagnosticará casos prácticos y confeccionará los diferentes planes de. 3.- SEMINARIOS: 1 hora semanal. Los seminarios le servirán al alumno para poder hacer un trabajo monográfico y recopilatorio de los artículos publicados más recientemente, obteniendo una visión global actualizada de cada tema concreto. Cada estudiante confeccionará un trabajo del seminario correspondiente.
7. El temario y su planificación temporal. PROGRAMA TEÓRICO: Tema 1 Tratamiento de las maloclusiones transversales Tema 2 Tratamiento en Dentición Temporal Tema 3 Tratamiento de la Sobremordida Tema 4 Tratamiento de la Mordida Abierta Tema 5 Anomalías volumétricas: apiñamiento y diastemas Tema 6 Tratamiento de la Clase I Tema 7 Modificación del crecimiento. Aparatología funcional Tema 8 Modificación del crecimiento. Aparatología extraoral Tema 9 Tratamiento de la Clase II, División 1 Tema 10 Tratamiento de la Clase II, División 2 Tema 11 Tratamiento de la Clase III Tema 12 Tratamiento interdisciplinar: Ortodoncia y Cirugía Tema 13 Tratamiento de Adultos Tema 14 Ortodoncia pre-protésica y con implantes Tema 15 Periodoncia y Ortodoncia Tema 16 Uso de minitornillos en Ortodoncia Tema 17 Retención y recidiva Tema 18 Ortodoncia en el de anomalías craneofaciales Tema 19 Problemas iatrogénicos del ortodóncico Tema 20 Nuevas tecnologías en Ortodoncia
PROGRAMA PRÁCTICO: 1. Fotografías extraorales, intraorales y oclusales. Interpretación. 2. Estudio radiográfico dental: Ortopantomografía 3. Estudio radiográfico craneofacial: Telerradiografia lateral de craneo y telerradiografía frontal de cráneo. 4. Estudio radiográfico de la mano: Determinación de la edad dental y la edad biológica. 5. Estudio de la simetría de la cara y la sonrisa 6. Análisis de modelos 7. Análisis cefalométrico de Ricketts mediante método manual. 8. Estudio de la imagen tridimensional de la cabeza: La tomografía de haz cónico (THC) 9. Aparatología a 2 bandas 10. Aparatología fija 11. Presentación de un caso clínico de clase I: Registros, diagnóstico y plan de 12. Presentación de un caso clínico de clase II, división 1: Registros, diagnóstico y plan de 13. Presentación de un caso clínico de clase II, división 2: Registros, diagnóstico y plan de 14. Presentación de un caso clínico de clase III: Registros, diagnóstico y plan de 15. Presentación de un caso clínico de mordida abierta: Registros, diagnóstico y plan de 16. Presentación de un caso clínico de sobremordida: Registros, diagnóstico y plan de SEMINARIOS: 1. Aparatología ortopédica 2. Maloclusiones transversales 3. Aparatología funcional 4. Inclusiones dentarias 5. Problemas verticales 6. Cirugía ortognática 7. Ortodoncia de adultos 8. Uso de minitornillos en ortodoncia 9. ATM y ortodoncia 10. Tratamientos interdisciplinarios: Orto-Perio-Prótesis 11. Maloclusiones de clase II, 1 12. Maloclusiones de clase II, 2 13. Maloclusiones de clase III
8. Competencias que el alumno debe adquirir. 1.- Conocer las estructuras anatómicas cráneo-faciales como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicas con las funciones del aparato estomatognático y de la oclusión dentaria. 2.- Conocer, comprender y saber aplicar los principios y mecanismos de acción de los aparatos, asi como sus indicaciones y contraindicaciones en función del tipo de maloclusión y/o de las características individuales del paciente. 3.- Conocer y saber identificar los diferentes síndromes maloclusivos y las deformidades cráneo-faciales, asi como las alteraciones funcionales del sistema estomatognatico que acompañan a las alteraciones morfológicas. 4.- Ser capaz de realizar un plan de lógico que integra todos los objetivos terapéuticos, asi como diseñar y/o prescribir la mecánica y la secuencia terapéutica adecuada en función del tipo de deformidad y de las características individuales del paciente. 5.- Saber realizar un análisis cefalométrico de Ricketts mediante método manual y saber interpretar los resultados de dicho análisis. 6.- Saber presentar un caso clínico completo en ortodoncia y poder realizar un correcto plan de. 9. Bibliografía de referencia BIBLIOGRAFIA GENERAL: CANUT,J.A. (2000). Ortodoncia clinica y terapéutica. Barcelona, Masson. PROFFIT, W.R. (1999). Contemporary orthodontics. 3rd ed.st.louis, Mosby NANDA, R. (2007). Biomecánica y Estética. Estrategias en Ortodoncia clínica. Caracas, Amolca. BRAVO, L.A. (2007). Manual de Ortodoncia. Madrid, Sintesis. MAYORAL,J. (1977).Ortodoncia. Principios fundamentales y Práctica. Barcelona, Ed. Labor. MOYERS,R.E. (1988). Orthodontics. Chicago, Year Book, Med. Publish. BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA: ENLOW,D.H.; HANS, M.G.(1996). Essentials of Facial Growth. Philadelphia, W.B. Saunders Co. ATHANASIOU, A.E., ed.(1995) Orthodontic cephalometry. London, Mosby Wolfe RICKETTS, R.M. (1982). Orthodontics Diagnosis and Planning. Denver, Rocky Mountain Co. VAN DER LINDEN,F. (1987). Diagnosis and Treatment Planning in Dentofacial Orthopedius. London, Quintessence Publish. VAN DER LINDEN (1983). Development of dentition. Chicago, Quitessence Publish. GRABER, T.M. (1985). Dento-Facial Orthopedics with Functional Appliances. St. Louis, The C.V. Mosby Co. RAKOSI,T. (1982). Cephalometric Radiography. Freinburg, wolfe Med. Public. MARKS,M. (1989). Atlas of adult Orthodontics. Philadelphia, Lea and Febiger.
10. Evaluación del aprendizaje 1. Participación activa en las clases teóricas (formular y responder preguntas). 2. Evaluación continuada de las prácticas y presentación de los trabajos en equipo. 3. Presentación y exposición oral de los seminarios. 4. Presentación de casos clínicos de forma individual. 5. Examen teórico-práctico final. 6. Examen oral sobre un caso clínico de una maloclusión real.