HOJA DE APLICACIÓN EL LOBO QUE CREE QUE LA LUNA ES QUESO Popular Español ESTRATEGIA DE ENTRADA Tiempo sugerido: 15 minutos EXPERIENCIA: LOS OBJETOS ESPECIALES Momentos antes de la lectura, pedimos a los estudiantes que conviertan a los objetos y muebles del aula en objetos especiales : el pupitre del docente se vuelve el Trono de Hierro, el periódico mural un espejo mágico, los lápices de los estudiantes en varitas mágicas, etc. Después de haber imaginado las cosas, los estudiantes pueden imaginar cómo sería estar en clases en esta aula mágica. Inventamos una historia común que explique la naturaleza mágica del aula, inventamos cursos nuevos, etc. La actividad puede durar algunos minutos, es libre pero también puede ser evaluada valorando la actitud de los muchachos, la creatividad de sus respuestas, la manera en que justifican sus decisiones y el orden mantenido durante la actividad. Terminada la actividad, nos preparamos para leer el cuento. LECTURA Iniciamos la lectura, tomando en cuenta que el docente debe de haber leído con antelación el cuento para que esté acostumbrado a la historia, y pueda usar debidamente la entonación en los momentos que sea necesario. Durante la lectura el docente también hará pausas para resolver inquietudes que los estudiantes tengan, sobre el vocabulario del cuento. Podemos pedir a los estudiantes que den el significado, que lo busquen en el diccionario del aula o el docente responda, de acuerdo a cómo lo juzgue apropiado. Terminado el cuento, los estudiantes y el docente comentan qué les gustó de la lectura, qué fue interesante y qué fue lo que no les impactó tanto. Preguntamos sobre el mensaje que rescatamos de la historia, tomando en cuenta que cada estudiante merece respeto por su opinión, incluso si esta es que el cuento no fue de su agrado. ESTRATEGIA DE SALIDA Tiempo sugerido: 25 minutos El lobo que cree que la luna es queso
Para la etapa de apreciación de la lectura, proponemos la siguiente experiencia, que el docente podrá moderar de acuerdo a cuan pertinente le parezca. EXPERIENCIA: LA AVENTURA DEL OBJETO MÁGICO Terminada la lectura, ponemos a los estudiantes en la misma situación de la protagonista, con la excepción que el lobo está en el aula y que para salvarnos, debemos de engañarlo confundiéndolo con un objeto así como él creyó que la luna es queso, pero el objeto debe estar presente en el aula. Encargamos a los estudiantes elaborar la trampa y poder escapar del lobo. Vamos dando un turno a cada estudiante que debe de inventar un truco nuevo para poder escapar. El docente hace de lobo y debe problematizar la situación intercambiando de objetos o de lugares en donde entrampar al lobo. Al final, todos deben haber dado propuestas y deben haber vencido al lobo. El docente puede evaluar la originalidad, la capacidad de tomar en cuenta el texto de origen, el uso del lenguaje, así como la participación y actitudes demostradas. El lobo que cree que la luna es queso
El lobo que cree que la luna es un queso
El lobo que cree que la luna es un queso
Andaba el lobo muy hambriento y ya no sabía qué hacer para coger algún animal para comérselo. Y por ahí se encuentra con la zorra y le dice: - Oiga usted, señora zorra, que me la voy a comer. Y la zorra le dijo: - Pero mire usted que estoy muy flaca. No soy más que huesos y pellejos. - No, que usted estaba muy gordita el pasado año. - El año pasado sí que estaba gordita, pero ahora tengo 3 grado / Módulo 5 / Lectura 1 1
que darles de mamar a mis cuatro zorritos y apenas hallo bastante para crear leche para ellos. - Que no me importa! -dijo el lobo. Iba a darle la primera mordida, cuando la zorra le dijo: - Deténgase usted, por Dios, señor lobo. Mire que yo sé dónde vive un señor que tiene un pozo lleno de quesos. Y se fueron la zorra y el lobo a buscar los quesos. Y llegaron a una casa y pasaron unas tapias y llegaron ante el pozo, y la Luna se reflejaba en el agua y parecía un queso. Y se asomó la zorra y volvió y le dijo al lobo: - Ay, amigo lobo, que el queso es grandote! Mire, asómese usted. Y se asomó el lobo y vio la Luna y creyó que era un queso grandote. Pero el lobo sospechoso le dijo a la zorra: Pues bueno, amiga zorra, entre usted por el queso. Y la zorra se metió en uno de los cubos y entró por el queso. Y desde abajo le gritaba al lobo: - Ay, amigo lobo! Que grandote está el queso! No puedo con él! Venga usted a ayudarme a subirlo. - Pero no puedo yo entrar -decía el lobo-. Cómo voy yo a entrar? Súbalo usted sola. 3 grado / Módulo 5 / Lectura 1 2
Y la zorra le dijo: - Pero no sea usted torpe. Métase en el otro cubo y verá como así entra fácilmente. Y se metió la zorra entonces en el cubo en que había bajado. Y el lobo se metió en el otro cubo y, como pesaba más, se deslizó para abajo y la zorra para arriba. Y ahí se quedó el lobo buscando el queso, y la zorra se fue muy contenta a ver a sus zorritos. 3 grado / Módulo 5 / Lectura 1 3