Congreso Internacional de Innovación Educativa en Temas Agrarios

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA Unidad de Innovación Educativa Congreso Internacional de Innovación Educativa en Temas Agrarios 17, 18 y 19 de octubre de 2018 Instituciones organizadoras Instituciones colaboradoras En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU 1

Información General Fecha: 17, 18 y 19 de octubre de 2018. Sede: Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM). Av. La Molina s/n, La Molina Lima, Perú Teléfono: 614 7800 Anexo: 435. Organizadores: Unidad de Innovación Educativa (UIE) de la UNALM (http://www.lamolina.edu.pe/uie) en asociación con North American Colleges and Teachers of Agriculture (NACTA) (https://www.nactateachers.org/). Público objetivo: Docentes universitarios, especialistas en educación superior y estudiantes universitarios. Finalidad: Difundir e intercambiar conocimientos sobre las mejores prácticas educativas en temas agrarios con el fin de promover la innovación en instituciones de educación superior y contribuir a consolidar algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Actividades del congreso s magistrales: s de aproximadamente 45 minutos realizadas por un experto sobre uno de los ejes temáticos con un periodo de 15 minutos para preguntas. s: Exposiciones de 20 minutos relacionadas con los ejes temáticos. Luego, se realizará una ronda de preguntas de 10 minutos. : Exposiciones de 12 minutos acerca de una realizada o compilación de varias investigaciones. Luego, se realizará una ronda de preguntas de 5 minutos. Talleres: Dinámicas de trabajo organizadas por un experto en torno a un tema vinculado a los ejes temáticos del congreso. Mesas redondas: Intercambio de perspectivas entre expertos en torno a una problemática vinculada a los ejes temáticos del congreso. Encuentros breves de (EBI): Encuentros de 7 minutos con diferentes expertos en torno a investigaciones realizadas vinculadas los ejes temáticos del congreso. Sesión de pósteres: Presentación de investigaciones a través de pósteres vinculada a los ejes temáticos del congreso. 2

Congreso Internacional de Innovación Educativa en Temas Agrarios El Congreso Internacional de Innovación Educativa en Temas Agrarios abre sus puertas a profesionales de las ciencias naturales, sociales, agrícolas y humanidades vinculadas a la educación de ciencias agrarias para presentar sus ponencias. El congreso contempla cuatro ejes temáticos y se ha conceptualizado en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Las ponencias deberán estar relacionadas a uno o más de los cuatro ejes temáticos y a la importancia de los ODS en el marco de la innovación educativa. Los ODS fueron aprobados en la Cumbre del Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas en la que se elaboró la Agenda 2030. Esta Agenda contiene 17 objetivos de aplicación universal que, desde el 1 de enero de 2016, rigen los esfuerzos de los países para lograr un mundo sostenible en el año 2030. Este congreso espera contribuir al logro de los ODS en el Perú, mediante su apoyo a la mejora de la educación de ciencias agrarias. Especialmente, este congreso enfatiza el Objetivo 4 de los ODS: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Y también con el Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles de los ODS. A continuación, se mencionan los cuatro ejes temáticos del congreso y una serie de preguntas dentro de cada uno, las cuales tienen el objetivo de orientar la elaboración de las ponencias. No es necesario que la presentación se restrinja a estas preguntas, pues son solo una guía. Cualquier otra interrogante que esté relacionada a los ejes temáticos del congreso es bienvenida. Ejes temáticos 1. Educación centrada en el estudiante El desarrollo de las teorías constructivistas ha tenido un impacto sobre el rol del alumno y el docente en contextos educativos. Actualmente, se espera que el estudiante sea el protagonista en el salón de clases, siendo responsable de su propio aprendizaje, mientras que el docente cumpla una función de facilitador. Dentro de este eje temático, se explorarán investigaciones, reflexiones y estrategias acerca de la educación que tiene como eje al estudiante, así como sus beneficios dentro y fuera del aula. Cuál es la importancia o impacto de la educación centrada en el estudiante? En la actualidad, la educación universitaria está centrada en el estudiante? Qué es necesario para que el docente implemente metodologías centradas en el estudiante? 3

Qué proyecciones a futuro existen con respecto a este tema? Cuáles son los principales beneficios de la educación centrada en el estudiante? Cuál es el rol del docente en la educación centrada en el estudiante? Qué creencias tiene un docente que aplica o no la educación centrada en el estudiante? 2. Innovación en el desarrollo continuo del docente La formación del docente implica actualización constante, no solamente en su especialidad, sino también en temas pedagógicos y de trabajo colaborativo dentro del aula. Este eje temático se centrará en la innovación educativa como aspecto importante para el desarrollo continuo del docente. Se revisarán las principales prácticas, propuestas y preocupaciones de los docentes para innovar en su formación con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Qué significa innovar en el desarrollo continuo del docente?, por qué innovar en este aspecto? Qué metodologías innovadoras existen en la mejora continua del docente? La metodología -acción participativa ha logrado su objetivo como aproximación innovadora en la mejora del docente como profesional? Cuál es la ventaja de implementar las TIC en el desarrollo continuo de los docentes? Qué propuestas nuevas existen para mejorar las prácticas educativas de los docentes? Qué proyecciones a futuro existen con respecto a este tema? 3. Sostenibilidad y manejo medio ambiental en educación En la actualidad, no solo es importante que la educación considere el desarrollo como los resultados de producción, sino que es necesario evaluar el impacto de las decisiones sobre el medio ambiente y su sostenibilidad. Este eje temático tiene como principal objetivo explorar las mejores formas de aproximarnos a temas como sostenibilidad, impacto medioambiental, conciencia moral y ética en el salón de clases. Esto permitirá contribuir al desarrollo de profesionales responsables y comprometidos con su medio. Qué significa generar conciencia medio ambiental en la educación? De qué forma se puede lograr? Cómo abordan las universidades este tema en la actualidad? Es un tema transversal, integrado a todos los cursos? Cómo se pueden introducir los conceptos y prácticas de ecoeficiencia, sostenibilidad y conciencia medio ambiental en el proceso de enseñanzaaprendizaje? Qué proyecciones a futuro existen con respecto a este tema? 4

4. Integración de la y la extensión en la enseñanza (IIEE) Una manera de enriquecer el proceso de enseñanza es integrar aspectos como la y la extensión. Integrar la en la enseñanza implica incluir hallazgos y/o procesos de en el desarrollo de los cursos. La enseñanza y extensión se integran cuando la comunidad universitaria aporta en el contexto con el que se involucra. En este congreso, se discutirán propuestas que integren los procesos de enseñanza e, enseñanza y extensión o una combinación de las dos anteriores. Qué enfoques existen para la IIEE? Cómo se están integrando actualmente la y extensión en la enseñanza? Qué condiciones y requisitos son necesarios para asegurar este proceso? Cómo se evidencian los resultados de la IIEE? Qué proyecciones a futuro existen con respecto a la IIEE? Modalidades de participación como ponente Existen dos modalidades de participación. 1. : Exposición de 12 minutos acerca de la realizada o compilación de varias investigaciones. Luego, se realizará una ronda de preguntas de 5 minutos. 2. Sesión de pósteres: Presentación breve a los participantes interesados sobre un póster académico de una relacionada a uno o más de los ejes temáticos. El investigador contesta preguntas y comparte conocimientos. La interacción con los participantes se da en el transcurso de una hora. En el siguiente enlace puede revisar los Lineamientos para presentación de pósteres. La persona interesada en participar como ponente en cualquiera de las actividades (trabajo de o sesión de pósteres) debe asegurar que su trabajo es inédito. Además, debe cumplir con lo siguiente: 1. Registrarse como asistente al evento y realizar el pago correspondiente. 2. Enviar un mensaje hasta el 30 de mayo a la siguiente dirección de correo electrónico congresointernacionaluie@lamolina.edu.pe con el asunto Ponente apellido, Nombre * (Ej. Ponente Pérez, Carlos) con la siguiente información: Especificación del eje temático del congreso en el que va a participar. Especificación de la actividad en la que desea participar (trabajo de o sesión de pósteres). 3. Enviar los siguientes archivos adjuntos: Breve reseña del autor o autores. Formato: Máximo 300 palabras, interlineado simple, letra Calibri tamaño 11. 5

Resumen de la. Debe incluir el título, nombre completo del autor o autores y afiliación, correo electrónico del autor o autores, palabras clave, presentación del tema y la definición de variables con citas, metodología breve, resultados importantes (máximo 3) o implicancias del trabajo y referencias. Formato: No debe exceder las 500 palabras, interlineado simple, letra Calibri tamaño 11. *En caso de varios autores, colocar en el asunto solo el nombre del principal. En caso de enviar más de una propuesta, colocar los datos de estas en el mismo mensaje. A cada postulante se le enviará por mensaje de correo electrónico la confirmación de la recepción de la solicitud para participar como ponente. Este mensaje no asegura la participación como ponente en el congreso. La respuesta que confirma la participación como ponente en el congreso se enviará, a más tardar, el 30 de junio de 2018. En ese mensaje, se especificarán los procedimientos que tendrá que seguir para una exitosa participación. Inversión Docentes y otros profesionales Antes del 1 de julio de 2018 A partir del 1 de julio de 2018 S/ US $ S/ US $ 300 95 400 125 Estudiantes 120 38 200 63 Costos en soles: S/ Costos en dólares: US $ Para participar en el congreso, es necesario inscribirse ingresando sus datos en un registro al que se accede a través de la página web del congreso. Una vez realizada la inscripción, usted recibirá un mensaje automático de confirmación de recepción de la ficha. Posteriormente, deberá realizar el depósito del monto indicado en un número de cuenta bancaria. Abonos dentro del Perú 1. Soles BCP Fundación para el Desarrollo Agrario Cta. Cte. 191-0031059-0-26 CCI 002-191-000031059026-50 2. Dólares BCP Fundación para el Desarrollo Agrario Cta. Cte. 191-0417171-1-58 CCI 002-191-000417171158-55 Abonos desde fuera del Perú Dólares BCP Fundación para el Desarrollo Agrario Sucursal de San Isidro, esquina Juan de Arona y Rivera Navarrete s/n, San Isidro, Lima Cta. Cte. 191-0417171-1-58 CCI 002-191-000417171158-55 SWIFT BCPLPEPL 6

Transferencias bancarias VISANET Enlace para el pago: https://www.multimerchantvisanet.com/formularioweb/formulariopago.asp?codtienda=101259007 Usted deberá enviar una copia del vóucher del depósito a la siguiente dirección electrónica: congresointernacionaluie@lamolina.edu.pe y se le enviará un mensaje de confirmación de su participación en el congreso. El costo incluye la participación en todas las actividades del congreso, así como los Coffee break de cada día, coctel de inauguración y clausura, certificado de asistencia o de ponente y un resumen digital de las ponencias y pósteres. Para mayor información, comuníquese con el comité del congreso a la siguiente dirección electrónica congresointernacionaluie@lamolina.edu.pe o al teléfono: 6147800 - Anexo 435. 7

Programa Hora 09:00-09:15 09:15-09:30 09:30-09:45 09:45-10:00 10:00-10:15 10:15-10:30 10:30-10:45 10:45-11:00 11:00-11:15 11:15-11:30 11:30-11:45 11:45-12:00 12:00-12:15 12:15-12:30 12:30-12:45 12:45-13:00 13:00-13:15 13:15-13:30 13:30-13:45 13:45-14:00 14:00-14:15 14:15-14:30 14:30-14:45 14:45-15:00 15:00-15:15 15:15-15:30 15:30-15:45 15:45-16:00 Miércoles Jueves Viernes 17 18 19 Registro y entrega de material Acto de apertura Magistral Mesa redonda Mesa redonda Magistral Coffee Break Almuerzo Mesa redonda Mesa redonda Magistral Coffee Break Taller Almuerzo Mesa redonda Taller Taller EBI Taller Taller 8

16:00-16:15 16:15-16:30 16:30-16:45 16:45-17:00 17:00-17:15 17:15-17:30 17:30-17:45 17:45-18:00 18:00-18:15 18:15-18:30 18:30-18:45 18:45-19:00 19:00 20:00 21:00 Taller Coffee Break Taller Coffee Break Sesión de pósteres Magistral Cena con invitación Clausura Coctel de despedida 9

Lineamientos para la elaboración de un póster El póster es una modalidad de ponencia ideal para presentar resultados preliminares de trabajos académicos o proyectos que permiten ser difundidos mediante representaciones visuales. Los organizadores del congreso facilitarán las condiciones necesarias para la exhibición del póster, pero el presentador deberá traer el póster elaborado previamente. Se debe tener en cuenta que no se dispondrá de un contacto eléctrico para cada presentador. Cada póster seleccionado por el Comité de Contenido debe tener en cuenta el siguiente formato de presentación: 1. El póster deberá tener un título que describa el proyecto, así como el o los nombres de los investigadores y la universidad, organización o grupo de al cual pertenece. 2. Deberá incluir las secciones que el ponente considere necesarias, pero se recomiendan las siguientes: Introducción Debe ser corta. Sirve para familiarizar al lector con el tema. Debe contemplar los siguientes aspectos: Antecedentes, revisión del tema, importancia o impacto del tema, hipótesis, objetivos y en algunos casos definiciones de variables. Metodología Debe permitir al participante evaluar la forma en la que se llevó a cabo el trabajo. Se sugiere describir a los participantes, instrumentos y el procedimiento, incluyendo el análisis de datos. Resultados Debe presentarse de manera breve y visualmente atractiva. Se debe incluir la información más relevante relacionada con el objetivo del trabajo. Se sugiere acompañar esta sección con tablas, gráficas o imágenes, las cuales deberán tener un título descriptivo. Conclusiones Interpretación y explicación de los resultados, así como sugerencias para futuros trabajos. Se sugiere enumerar las conclusiones. Referencias Toda referencia tiene que haber citada en alguna de las secciones anteriores. 10

3. El texto debe ser claro y conciso. Se sugiere combinar textos cortos con imágenes, figuras o tablas. El tamaño de la letra debe ser de mínimo26 puntos y se recomiendan las siguientes fuentes: Arial o Helvética. El interlineado debe permitir la fácil lectura del texto. 4. El tamaño del póster (ver ejemplo) debe ser de 1 m de ancho X 1.4 m de largo. Ejemplo: 11