Prpuesta de Seguimient y Evaluación de las Aulas de Medis Autres: Karina Ruiz Benítez y Enrique Galeana Laurel El avance de las Tecnlgías de la Infrmación y la Cmunicación ns brindan una prtunidad para incrprarlas al prces enseñanza-aprendizaje y así incidir en el desarrll de las cmpetencias n únicamente de ls educands educadres sin de tda la cmunidad esclar. La prpuesta de seguimient, es una herramienta para mejrar las actividades pedagógicas y perativas el cual incluye rerientar ls trabajs didáctics de la Crdinación de Educación a Distancia. Objetiv: Establecer un seguimient permanente en la elabración periódica de ls planes bimestrales, crngramas y reprtes finales. Metdlgía: Se trabaja cn 331 planteles educativs del nivel medi básic (primarias), se realizan entrevistas técnics pedagógicas y perativas la cual se registran en ls frmats respectivs. Se aplica el cuestinari a dcentes frente a grup y a educands, bteniend respuesta de debilidades y frtalezas. Cn base a ls anterir se realiza una primera platica amigable cn ls dcentes frente a grup y directivs, para reslverle las dudas y se efectúan ejercicis a través de CD.S educativs., explración en Internet y pryects clabrativs. Ls diferentes resultads ns indican que hay que refrzar las platicas cn ls dcentes para que incidan en las Aulas de Medis y se generen evidencias de aprendizajes cn ls educands. Cnclusines: Se puede detectar una diferencia SIGNIFICATIVA en el prces enseñanza aprendizaje, dnde ns da una mayr frtaleza para cntinuar cn la prpuesta de seguimient y evaluación para mejrar la calidad en la educación. Presentación PROPUESTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS AULAS DE MEDIOS DE RED ESCOLAR. El pryect de Red Esclar integra el us de las tecnlgías de infrmación y cmunicación en benefici del prces enseñanza-aprendizaje, pr su naturaleza requiere de un trabaj cnstante de mejramient e innvación que le permita respnder a las diversas necesidades y rets que plantea la educación primaria y secundaria en nuestra entidad. Las finalidades principales de las accines de seguimient sn: prmver el us educativ de ls recurss tecnlógics del Aula de Medis, cncer el impact y repercusines del us de la tecnlgía en el prces educativ, prprcinar rientación y acmpañamient académic a ls respnsables de las Aulas de Medis y sustentar el pryect Técnic- Pedagógic de la Red Esclar, en el ámbit estatal de la Crdinación de Educación a Distancia. La presente Prpuesta de Seguimient y Evaluación pretende pr tant, usar ls medis tecnlógics dispnibles en el Aula de Medis", que permita una cmunicación eficiente y rápida entre el área Técnic Pedagógica de la Crdinación de Educación a Distancia y ls Respnsables de las Aulas de Medis.
Pr tra parte, también se cnsidera necesari realizar visitas directas que psibiliten un acercamient mayr entre ls Respnsables de las Aulas de Medis y el persnal de la Crdinación, cn el prpósit de detectar requerimients de apy pedagógic e instrumentar, en su cas, accines y pryects educativs pertinentes. Justificación A partir de la infrmación btenida en las encuestas aplicadas a ls Respnsables de las Aulas de Medis, se mdifica el esquema de asesría y seguimient al desarrll de dichas actividades, que pr el mment sl se ha ptad pr efectuar visitas directas a ls centrs educativs y miten sub-utilizan ls medis de cmunicación electrónica. Prpósits: Establecer un seguimient permanente en la elabración periódica de ls planes de trabaj de cada Respnsable de las Aulas de Medis. Crear y prmver Encuentrs Académics entre ls Respnsables de las Aulas de Medis para el intercambi de pinines sbre la incrpración de recurss tecnlógics en las prácticas educativas esclares, participación en ls distints pryects clabrativs, difusión de estrategias y alternativas pedagógicas y prtunidades para la reflexión sbre el impact de la tecnlgía en el prces enseñanza aprendizaje. Prprcinar un acmpañamient académic presencial, previa detección de requerimients y necesidades específicas de rientación técnic-pedagógica, así cm la incrpración a pryects clabrativs. Valrar el impact de la incrpración de recurss tecnlógics cn fines educativs en áreas fundamentales de Educación Básica. Estrategia de peración La prpuesta de seguimient y evaluación, prpne cm estrategia perativa, la elabración y desarrll de actividades cnsiderand líneas de acción y fases de implementación de la prpuesta. Líneas de acción: I. Carpeta única de infrmación para ls Respnsables de las Aulas de Medis. II. Organización del Primer Encuentr Académic de Respnsables de las Aulas de Medis. III. Acmpañamient académic presencial. IV. Evaluación del impact del us de recurss tecnlógics en el aprvechamient académic en las asignaturas de Educación Básica. Para prprcinar una visión general de la prpuesta, se describe de frma breve cada una de las líneas de acción: I. Carpeta única de infrmación para ls Respnsables de las Aulas de Medis. Objetiv: Establecer ls instruments y frmats que se requieren para mnitrear las accines educativas emprendidas en las distintas Aulas de Medis. Esta acción se sugiere efectuar durante el desarrll del "Primer bimestre del cicl esclar 2002-2003".
Ls instruments cnsiderads para la carpeta infrmativa y su prpósit se detallan a cntinuación: Ficha de dats individuales. Su prpósit es btener un perfil prmedi de ls Respnsables de las Aulas de Medis, sbre la preparación prfesinal, cncimients sbre el manej de paquetería básica y curss de cmputación recibids. Se slicitará pr única vez en frma masiva para integrar la base de dats crrespndiente, en l sucesiv, sól se requerirá cuand haya sustitución del persnal Respnsable del Aula de Medis en alguna institución educativa en ampliacines de cbertura del prgrama. Crngrama de actividades del Aula de Medis. Su función es rganizar ls hraris de us de ls recurss del Aula de Medis pr ls distints grups esclares y persnal dcente de la institución. También se tmará cm criteri básic durante la realización de visitas de seguimient técnic - pedagógic en mdalidad presencial pr parte de persnal del área. Se slicitará al inici del cicl esclar respectiv, y cuand curran cambis reprgramación en ls hraris de us del Aula de Medis. Frmat de Planeación Bimestral. Frmat que pretende favrecer la planeación en perids de median plaz, su ubicación tempral crrespnde a ls bimestres esclares en que se rganiza el prgrama esclar de actividades. Se slicita enumerar y describir las actividades relevantes, en ls rubrs de pryects clabrativs, us de videteca, mediateca, prgramación de Edusat y, td pryect esclar cuy cntenid curricular se abrde cn recurss del Aula de Medis. Se slicitará pr medis electrónics impres al inici de cada bimestre. Infrme Bimestral. Su prpósit es mnitrear ls lgrs y desarrll de ls pryects esclares cubierts en las distintas Aulas de Medis. La infrmación btenida permitirá cncer diferentes estrategias de trabaj, identificar dificultades cmunes y cnstituirá la base para prpner estrategias de apy y asesría pertinentes. Se slicita elabrar y enviar al términ del bimestre respectiv a través de crre electrónic impres cm archiv adjunt, su elabración debe ser cngruente cn el plan presentad, señaland, en cas necesari, ls aspects que se adicinarn suprimiern de la planeación bimestral. II. Primer Encuentr Académic de Respnsables de las Aulas de Medis a realizarse en tres sedes: Iguala, Chilpancing y Acapulc. Objetiv: Crear un órgan clegiad cn ls respnsables de las Aulas de Medis y un espaci prpici para reflexinar y autevaluar la práctica educativa realizada para incrprar el us de recurss tecnlógics en el prces enseñanza-aprendizaje. Se prpne cnvcar en frma anual a ls respnsables de las Aulas de Medis del Prgrama de Red Esclar cnsiderand:
Realización de cnferencias y talleres abierts a públic. Slicitar a ls participantes el relat de una experiencia educativa, cnsiderand alguns de ls siguientes temas: a) El us de ls discs cmpacts cn prgramas aplicacines educativas cm recurss didáctics en el prces enseñanza aprendizaje. b) Impact educativ del us de Internet cm fuente de infrmación. Beneficis. Riesgs. c) Us pedagógic del vide en el aula. d) Utilización de la prgramación televisiva de la Red Edusat cm apy pedagógic. Ls trabajs se slicitarán pr escrit y en disquete de 3 ½ en archiv de Wrd, cn extensión mínima de ds cuartillas, fuente arial en tamañ 12, incluyend ls dats de identificación del ls respnsables. Ls trabajs recibids y aceptads se publicarán en la memria del event. Crngrama de actividades: HORARIO ACTIVIDAD 9:00 a 10:00 Ceremnia ficial de apertura 10:00 a 12:00 a) Organización de mesas de trabaj: b) Nmbramient de un mderadr c) Elección de un secretari d) Presentación de pnencias y elabración de cnclusines. 12:00 a 12:30 Reces 12:30 a 13:30 Lectura de cnclusines pr mesa de trabaj (5 minuts). Clausura ficial del event. III. Visitas y acmpañamient académic presencial. Objetiv: Desarrllar una estrategia de seguimient que permita detectar requerimients de apy técnic pedagógic y brindar rientación directa a ls Respnsables de las Aulas de Medis. Implementación perativa. 1ª Etapa: Visita Diagnóstica cicl esclar 2001-2002 * sep.- ct./2002 2ª Etapa: Visita Frmativa *ct-nv/2002 3ª Etapa: Visita Sumativa. *juni/2002 Características de la bservación: La Guía de bservación es en realidad un instrument múltiple, que está cnstituida pr seccines que incluyen la realización de bservacines y entrevistas sbre la participación de ls alumns, prfesres de grup y
respnsables de las aulas de medis, prpósit y frmas de us de ls recurss del aula de medis en las prácticas educativas. Cnsiderand l anterir, se requiere que el persnal de apy pedagógic, retme las cnsideracines específicas para aplicar el instrument de seguimient y se encuentre presente durante una jrnada de trabaj cmpleta. Se recmienda para efectuar un seguimient a escuelas que destaquen en sus pryects de trabaj, cn la finalidad de difundir sus estrategias y frmas de peración al rest de las institucines educativas participantes y también para brindar apy específic en aquells centrs que tengan dificultades serias en el desarrll de sus actividades. Sl escuelas que se incrementarn. FICHA DE DATOS RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS DATOS PERSONALES: APELLIDO PATERNO MATERNO NOMBRE(S) FILIACIÓN ÚLTIMO GRADO DE ESTUDIOS: FECHA DE ASIGNACIÓN COMO RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS: Día Mes Añ DATOS DE ADSCRIPCIÓN: Nivel Educativ: ( ) Primaria ( ) Secundaria Escuela: e-mail C.C.T. Clave de Red Esclar Plantel: Persnal: CURSOS RECIBIDOS CON RELACIÓN A RED ESCOLAR Básic de cmputación ( si ) ( n ) Intrd.. a la Red Esclar ( si ) ( n ) Otrs
cuáles? OBJETIVO PRINCIPAL DE LAS AULAS DE MEDIOS Que ls alumns ptimicen su aprvechamient trabajand cn tdas las asignaturas. Apyar la Educación Básica y Nrmal para elevar la calidad del aprendizaje. Principales Beneficis. Acces a las tecnlgías mediante el us de crre electrónic, internet y sftware educativ. Objetiv General de la Red Esclar. Apyar el prces educativ mediante el us interactiv de la infrmática y las telecmunicacines, cn el fin de beneficiar a un mayr númer de alumns y prfesres de escuelas de educación básica del sistema educativ estatal. Objetivs Específics. Cmplementar ls pryects educativs de las escuelas que ya cuentan cn equip prpi. Mediante su participación en ls pryects clabrativs de Red Esclar, utilizand ls talleres de cmput cn nuevs fines didáctics que fmenten la intercmunicación entre prfesres y alumns, es cm el enriquecimient de la labr dcente. Que ls dcentes cnzcan y apliquen la metdlgía para el us de las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación en el aula, a fin de que sean utilizadas en el prces enseñanza-aprendizaje cm elements de participación dinámica. REGLAMENTO DEL AULA DE MEDIOS 1.- Que la escuela cuente cn un hrari de acces al Aula de Medis. 2.- El us del al Aula de Medis estará sujet al hrari ficial de su escuela. 3.- Ls maestrs que n estén participand en Pryects Clabrativs, pdrán hacer us del Aula de Medis en el hrari establecid. 4.- Tds ls maestrs que deseen hacer us del Aula de Medis, deberán de preparar la planeación de sus actividades. 5.- N está permitid a ls alumns el acces al Aula de Medis, si n está presente su maestr de grup. 6.- N se permite entrar al Aula de Medis cn aliments, bebidas cualquier csa que dañe ls equips. 7.- N se permite a ls alumns jugar cn sftware que n sea educativ. 8.- Ninguna persna ajena al Aula de Medis pdrá hacer us de las máquinas ls aparats que ahí se encuentren. 9.- Queda prhibid a maestrs y prestadres de servici scial el acces a td tip de cnfiguración e instalación de Hardware y Sftware. 10.- Cualquier falla técnica en el equip reprtarla al respnsable del Aula de Medis. 11.- Queda prhibid el manej de infrmación que n esté sustentada en la función técnic-pedagógic del Aula de Medis. 12.- N está permitid utilizar el servidr cm estación de trabaj, ya que éste es sl para el us de Internet, crre electrónic y para la cmpartición de recurss, cm la impresra, discs cmpacts, archivs, etc. 13.- N se permite intrducir discs flexibles y discs cmpacts sin previa vacunación antiviral. 14.- El servidr y las estacines de trabaj, serán depurads cada fin de semestre pr persnal de la crdinación.
15.- El Aula de Medis n pdrá ser utilizada para actividades reunines ajenas a ls pryects de Tecnlgía Educativa. 16.- Mantener el Aula de Medis en óptimas cndicines de limpieza. 17.- N establecer prtectres de pantalla ni cntraseñas. 18.- Se llevará una bitácra de acces y actividades del us del Aula de Medis. 19.- N está permitid que el persnal de la escuela, ni ls prestadres del Servici Scial bajen infrmación, imágenes ni prgramas de Internet que n sean de us educativ. NOTA: Se prcederá legalmente cntra la persna que sea srprendida accesand indebidamente a Internet cn una de las cuentas cn las que trabaje la escuela. EL PERFIL DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS Cm un representante y enlace entre el prgrama de Red Esclar y la cmunidad que cnfrma su escuela, se encuentra el Respnsable de Aula de Medis. Esta figura se ha riginad a partir de la necesidad de cncer las experiencias que se han dad en las escuelas desde la intrducción de las nuevas tecnlgías cn fines educativs: la manera cm el persnal dcente y ls alumns y alumnas han hech de la cmputadra y trs medis electrónics, así cm de sus recurss una herramienta que permite cnstruir el prpi cncimient y cambiar alguns vicis de la educación tradicinal. Este enfque cnstructivista de la educación implica que el cómput, ls vides ls CD-ROM sirvan para implementar técnicas de investigación útiles para ls educands, y que la infrmática educativa prmueva el trabaj clabrativ entre la cmunidad esclar. Es en éste ámbit que se inserta el Respnsable del Aula de Medis, cm la persna que crdina un aula que, cn equip infrmátic adecuad, se cnvierte en el eje de una manera alternativa de acceder al cncimient. Pr ell sería necesari crear esta figura curricular. El perfil ideal de un Respnsable del Aula de Medis se ajustaría, entnces, a ls requerimients prpis del aula; además habilidad en el manej de grups, y en la medida de l psible, un acercamient a ls cntenids de ls pryects educativs, curss y talleres en línea que Red Esclar frece. De esta manera, el respnsable del Aula de Medis debe ser una figura interesada en enterar a su cmunidad acerca de td aquell que pudiera serle de utilidad: tant a ls maestrs para mejrar y actualizar sus técnicas y perspectivas de dcencia, cm a ls alumns, padres de familia y directivs para rientarls en el us de la nuevas tecnlgías, desde el punt de vista interactiv y cmplementari del prces enseñanza-aprendizaje. FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS. 1. Impresión del bletín infrmativ de Red Esclar a fin de clcarl en lugares visibles. 2. Actualización cnstante acerca de ls cntenids de Red Esclar, sitis afines y diferentes páginas Web. 3. Recmendación de materiales cnvenientes para cada persna grup de persnas, tant de la Red Esclar cm de tras tecnlgías del aula. 4. Cnexión entre ls psibles usuaris y las nuevas tecnlgías. 5. Pseer un interés pedagógic y cultural, a fin de cncer las diferentes asignaturas de ls prgramas educativs. 6. Auxiliar a ls dcentes a fin de ptimizar el us de nuevas tecnlgías. 7. Elabración de archivs de trabaj. 8. Selección y cncimient de ls apys didáctics. 9. Prmtr de actitudes cívicas y éticas. 10.Resguard y mantenimient de ls equips y materiales.
11.Organización de ls grups asistentes. 12.Registrs y cntrl de entradas y salidas de ls usuaris. 13.Calendarización de actividades y rganización de hraris. 14.Clasificación de materiales didáctics: cleccines de CD.s(Enciclpedias), videtecas y bibliteca. Asesría y seguimient 16.Elabración de un Plan anual. 17.Prgramar una calendarización de acces al aula. 18.Dar seguimient a la participación de ls prfesres inscrits en ls pryects. 19.Detectar dificultades y necesidades dentr del Aula de Medis y reprtarls a la crdinación. 20.Reprtar Al Departament Técnic Pedagógic ls avances y prblemas referente a pryects clabrativs. 21.Diseñar un pryect clabrativ y prpnerl a la Red esclar cn la finalidad de perarl a nivel Estatal y Nacinal. 22.Situar avances y cnflicts referente a pryects clabrativs y reprtarls al Departament Técnic Pedagógic. 23.Tener en cuenta que el únic enlace entre la escuela y la Crdinación de Educación a Distancia es el respnsable del Aula de Medis. 24.Al iniciar la participación en algún pryect clabrativ cnlleva al cmprmis de cncluirls. 25.En clabración cn la dirección de la escuela y la Crdinación de Educación a Distancia vigilar el cumplimient del reglament del Aula de Medis. Difusión: 26.Prpner la elabración de un álbum cn fts y ntas sbre ls pryects realizads en la escuela, difundir ls prpósits y us del Aula de Medis así cm de ls pryects clabrativs a maestrs, alumns y padres de familia. 27.Difundir el desarrll y culminación de pryects a la cmunidad esclar (periódic mural, bletines, fllets, presentacines en la escuela, etc.). Pedagógicas: 28.Dar atención pedagógica a ls alumns de 1º. a 6º. Grad de educación primaria. 29.Implementar y diseñar actividades cm refrzamient a ls temas que marca el plan y prgramas de estudi: Primer cicl; cn multimedia y actividades de clic. Segund y tercer cicl; cn multimedia, actividades de clic y pryects clabrativs estatales y/ de red esclar. 30.Analizar pr áreas ls pryects clabrativs del cicl esclar y sugerirls a ls dcentes a fin de trabajar cn ls alumns en ls tiemps que marca el calendari esclar. 31.Dar seguimient a ls Pryects Clabrativs de Red Esclar que inicie cn ls alumns hasta el términ del mism. 32.Explrar el material de multimedia y de videteca, para adaptarl a ls temas del plan y prgramas de estudi. 33.Dar asesría a ls dcentes según sus temas y refrzar ls cncimients de ls alumns cn el material didáctic del Aula de Medis. 34.Seleccinar páginas e infrmación de internet sbre temas de interés e incluirlas en las actividades de investigación de alumns y maestrs. 35.Revisar cn anticipación la prgramación de Red Edusat e incluir las tele sesines seleccinadas cm apy a ls temas del plan y prgramas de estudi. 36.Analizar pr áreas ls pryects clabrativs del cicl esclar y sugerirls a ls dcentes a fin de trabajar cn ls alumns en ls tiemps que marca el calendari esclar.
37.Analizar el plan y prgramas de estudi de educación primaria cn la finalidad de tener presentes ls prpósits y bjetivs que cada grad pretende alcanzar y así pder seleccinar e incluir el material didáctic de apy del Aula de Medis al temari y refrzar ls cncimients de ls alumns y dcentes. 38.Detectar una prblemática educativa en la escuela y desarrllar un pryect de investigación, para cadyuvar a erradicar el prblema utilizand la tecnlgía del Aula de Medis. Aspect técnic: 39.Llevar una bitácra diaria del us de ls equips de cómput y telecmunicacines del Aula de Medis. 40.Infrmar en cas de fallas técnicas al área de infrmática y telecmunicacines del CEGITED vía Messenger (cegited@htmail.cm), Email (sprte1@ype.seg.gb.mx), pagina web (www.seg.gb.mx/sprte) pr teléfn al 01(7) 47 1-51-60, n realizar la apertura de ls equips de cómput. 41.Mantener estrecha cmunicación cn las diferentes áreas de la Crdinación DE Educación a Distancia. 42.Asistir a ls curss de frmación y capacitación que cnvque la Crdinación de Educación a Distancia. 43.Supervisar y mantener en buenas cndicines las instalacines del Aula de Medis según reglament de la Red Esclar. 44.Participar en frs de discusión cnvcads pr la Crdinación de Educación A Distancia de sprte en línea. 45.Mantener actualizads ls dats de la escuela, el directr y del Respnsable del Aula de Medis, en cas de cambi, infrmar a la Crdinación de Educación a Distancia. 46.Realizar un mantenimient preventiv cada mes a ls equips de cómput y telecmunicacines del Aula de Medis FUNCIONES DEL DOCENTE FRENTE A GRUPO Cuand un maestr decide acudir cn su grup al Aula de Medis, debe llevar un Plan de Clase basad principalmente en la investigación dcumental. N se espera que tds ls alumns realicen la misma actividad, sin que pr equips cnsulten alternativamente Internet, busquen infrmación en texts impress, cnsulten ls Discs Cmpacts ( Enciclpedias ), bserven algún víde prgrama de televisión, sistematicen la infrmación btenida mediante un prcesadr de palabras, una hja de cálcul cualquier tra frma que el prfesr encuentre útil para la evaluación del aprendizaje sbre el tema. RECOMENDACIONES: Utilizar el Aula de Medis cm apy en la impartición de sus diferentes materias temáticas. Mantener cmunicación cnstante cn ls Respnsables de las Aulas de Medis, cn el fin de planear adecuadamente las actividades. Fmentar el buen us del Aula de Medis entre ls alumns. Desarrllar sus temas clases en el Aula de Medis de acuerd a la nrmatividad vigente de la SEP. Crdinar la sesión de su grup en el Aula de Medis. Analizar y explrar previamente el material sugerid pr el Respnsable del Aula de Medis, a fin de que vaya acrde a su tema planead. Participar activamente en ls pryects clabrativs nacinales y/ estatales vigentes. Slicitar prtunamente al Respnsable del Aula de Medis el material existente para incluirl en su planeación. Mantenerse actualizad en cuant al us de la cmputadra y prgramas afines.