Datos generales 0. Área Académica De Ciencias Biológicas y Agropecuarias Programa de estudio 1. Programa educativo Ingeniero Agrónomo 2. Facultad 3. Código Ciencias Agrícolas ARNA 50017 4. Nombre de la experiencia educativa USO Y MANEJO DEL AGUA 5. Área curricular 5.1 Básica general 5.2. Iniciación a la disciplina 5.3. Disciplinar X 5.4. Terminal 5.5. Electiva 6. Área de conocimiento. 7. Academia(s) RECURSOS NATURALES SUELOS 8. Requisito(s) 8.a. Prerrequisito(s): NINGUNO 8.b. Correquisito(s): NINGUNO 9. Modalidad CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO 10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje 10.1 Individual 10.2 Grupal 10.2.1 Número mínimo: 15 X 10.2.2 Número máximo: 25 11. Número de horas de la experiencia educativa 11.1 Teóricas: 4 11.2 Prácticas: 2 12. Total de créditos 13. Total de horas 14 Equivalencias 8 75 15. Fecha de elaboración y/o modificación 16. Fecha de aprobación MODIFICACIÓN: Enero 16 de 2006 Enero 25 de 2006 17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación. MC. MANUEL CASTAÑEDA ARMENTA. MC. DORIS GUADALUPE CASTILLO ROCHA. MC. MARÍA ARIADNA ESCALANTE REBOLLEDO. BIÓL. PABLO CÉSAR HERNÁNDEZ. 18. Perfil del docente INGENIERO AGRÓNOMO O LICENCIATURA A FIN CON POSGRADO EN SUELOS Y UN MÍNIMO DE TRES AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE EN NIVEL SUPERIOR. 1
19. Espacio 19.1. Intraprograma académico 19.2. Interinstitucional Local 20. Relación disciplinar MULTIDISCIPLINARIA 21. Descripción mínima El curso está integrado por cuatro unidades, incluyendo una serie de temas selectos del conocimiento de la relación agua, suelo, planta y atmósfera, que proporciona a los estudiantes todas las bases sólidas para la formación teórico-práctica en la ejecución de sistematización de suelos, obtención de datos hidropedológicos, topográficos y climatológicos, para hacer eficiente el uso del agua en diferentes sistemas productivos con un enfoque de desarrollo sustentable. 22. Justificación El curso de uso y manejo del agua, dentro del plan de estudios del programa educativo de Ingeniero Agrónomo se encuentra ubicado en el área disciplinar; está justificado en cuanto a que el estudiante recibe los conocimientos necesarios e indispensables para el mejor establecimiento de un plan que garantice el correcto uso y manejo adecuado del agua para riego, a través de procesos de mejoramiento técnico y de gestión de los esquemas de riego combinados con reformas institucionales, si fueran necesarias, con el objetivo de mejorar la utilización de los recursos y del servicio de entrega de agua a los diferentes sistemas de producción. 23. Objetivos generales 1. Aprender a mejorar la eficiencia del recurso agua. 2. Adquirir la competitividad necesaria como soporte para el desarrollo de la agricultura moderna, tomando en cuenta el impacto que se tiene con el uso de altos niveles tecnológicos en riego, con mínimos costos energéticos y bajo criterios sustentables. 3. Evaluar en el laboratorio parámetros necesarios para determinar la calidad del agua para riego de acuerdo a la normatividad vigente. 24. Articulación con los ejes Los estudiantes abordarán aspectos de importancia hidroedafológica, su metodología y un panorama general de los principios teóricos del uso adecuado del agua para riego, con la finalidad de que los mismos en un marco de respeto aprendan a discutir, compartir y construir conocimientos y llevarlos a la práctica con responsabilidad. Asimismo poseerán habilidades para observar, analizar, clasificar, y comunicarse, desarrollarán actitudes positivas hacia el trabajo en grupo, de cooperación, solidaridad y crítica fundamentada, valores de respeto a él y a sus compañeros sin olvidar aquél que se le debe a la naturaleza. 25.1 I. INTRODUCCIÓN 25.2. Duración: 6 horas Definir el uso y manejo 1) Generalidades del Puntualidad. del agua en el mundo y Manejo del Agua su importancia en la 2) Reflexión. Disposición al producción 2) Concepto e importancia trabajo tanto en agropecuaria. del riego agrícola 3) Análisis crítico. forma individual Considerar el concepto de riego agrícola y su impacto en los diversos sistemas de producción. 3) Conceptos hidrológicos 4) La aplicación de las habilidades como en equipo. Apertura a las opiniones de los compañeros. 2
las indagaciones e investigaciones propuestas en el aprendizaje. propuesta. Tolerancia en el trabajo en equipo. Responsabilidad en el aprendizaje. Respeto con los terceros. De aprendizaje: Los cambios en las actitudes crítica, científica y responsable que se manifiesten durante el curso. Problemario. Pintarrón, plumones, materiales impresos, acetatos, proyector de acetatos y/o infocus, computadora portátil. Curso en línea (Plataforma Eminus) 25.1 II. 25.2. Duración: 18 horas Introducir al Conocimiento y estimación alumno al análisis de los elementos del clima de la relación entre 2) Reflexión. suelo agua Generalidades del sistema planta y atmósfera agua 3) Análisis crítico. Características físicas de los suelos Necesidades de agua de los cultivos 4) La aplicación de las habilidades las indagaciones e investigaciones propuestas en el Respeto al otro Mesura Interés Iniciativa Curiosidad Imaginación Disposición al trabajo Colaborativo Flexibilidad Tolerancia Constancia Compromiso 3
aprendizaje. propuesta. Autonomía Tenacidad Sensibilidad Apertura Responsabilidad Honestidad intelectual Creatividad Seguridad De aprendizaje: Unidad en línea. Pintarrón, plumones, materiales impresos, acetatos, proyector de acetatos y/o infocus, computadora portátil. Curso en línea (Plataforma Eminus) 25.1 III. 25.2. Duración: 24 horas Determinar el cuanto Nivel de humedad de agua Respeto al otro regar dentro de un en el suelo Mesura sistema de producción 2) Reflexión. Interés Lámina neta de riego Iniciativa 3) Análisis crítico. Curiosidad Lámina bruta de riego Imaginación 4) La aplicación de Disposición al trabajo Caudal o gasto requerido las habilidades Colaborativo Métodos de aforos Flexibilidad las indagaciones. Tolerancia Calendario de riego Constancia Compromiso Calidad e agua de riego Autonomía propuesta Tenacidad Sensibilidad Apertura Responsabilidad Honestidad intelectual 4
De aprendizaje: Creatividad Seguridad Pintarrón, plumones, materiales impresos, acetatos, proyector de acetatos y/o infocus, computadora portátil. Curso en línea (Plataforma Eminus) 25.1 IV 25.2. Duración: 12 horas Describir los Sistemas de riego no métodos de riego presurizado Sistema de riego presurizado 2) Reflexión. 3) Análisis crítico. 4) La aplicación de las habilidades las indagaciones. propuesta Respeto al otro Mesura Interés Iniciativa Curiosidad Imaginación Disposición al trabajo Colaborativo Flexibilidad Tolerancia Constancia Compromiso Autonomía Tenacidad Sensibilidad Apertura Responsabilidad Honestidad intelectual Creatividad Seguridad 5
De aprendizaje: Pintarrón, plumones, materiales impresos, acetatos, proyector de acetatos y/o infocus, computadora portátil. Curso en línea (Plataforma Eminus) 25.1 V 25.2. Duración: 6 horas Concluir la 1) Conocer y discutir las legislación y diferentes leyes y normatividad 2) Reflexión. normas que rigen el uso relacionada al uso y del agua. manejo de agua en 3) Análisis crítico. nuestro país. 4) La aplicación de las habilidades las indagaciones. propuesta Respeto al otro Mesura Interés Iniciativa Curiosidad Imaginación Disposición al trabajo Colaborativo Flexibilidad Tolerancia Constancia Compromiso Autonomía Tenacidad Sensibilidad Apertura Responsabilidad Honestidad intelectual Creatividad Seguridad 6
De aprendizaje: Problemario. Pintarrón, plumones, materiales impresos, acetatos, proyector de acetatos y/o infocus, computadora portátil. Curso en línea (Plataforma Eminus) PRÁCTICAS DE LABORATORIO POR REALIZAR: NOTA: Las metodologías para la determinación de estos parámetros están basadas en la Norma Oficial Mexicana 001 SEMARNAT 2004; Ley de Aguas Nacionales y su Reglamento. 26. Evaluación 26.1. Técnicas 26.2. Criterios 26.3. Porcentaje Formativa a) Dar seguimiento y control de calidad en el aprendizaje teórico de los estudiantes, a través de dos exámenes parciales y un final, informes de tareas, actividades en el salón de clases, intervenciones oportunas y acertadas, actitudes y valores. 60 Formativa b) Dar seguimiento y control de calidad en el aprendizaje práctico de los estudiantes a través de la realización de prácticas de laboratorio y/o campo y la elaboración de un informe. 40 Sumativa La suma total de todas las pruebas y medios de evaluación del curso 100 27. Recursos didácticos Exposición de temas. Bibliografía. Curso en línea. Antología preparada para el curso. Manual de prácticas para el curso. Curso interactivo de fundamentos de uso actual y potencial del suelo, en cualquier plataforma de la red. 7
28. Fuentes de información 28.1. Básicas Aguilera, C.M. y Martínez, E. R. 1980. relaciones agua-suelo-planta-atmósfera. Universidad Autónoma Chapingo. México. Ángeles, M. V. 2002. Diseño Agronómico de Sistemas de riego Presurizado. Universidad Autónoma Chapingo. México. Del Valle, F.H. 1992. Practicas de relación suelo planta Atmósfera. Universidad Autónoma Chapingo. México Gurovich R.L. 1999. Riego Superficial Tecnificado. AlfaOmega. México 28.2. Complementarias Norma Oficial Mexicana 001 SEMARNAT 2004; Ley de Aguas Nacionales y su Reglamento, 2004. SITIOS WEB www.cna.gob.mx www.semarnat.gob.mx www.inegi.gob.mx INTEGRANTES DE LA ACADEMIA DE SUELOS M.C. María Ariadna Escalante Rebolledo M.C. Liliana Lara Capistrán Esp. Teresita May Mora M.C. Doris Guadalupe Castillo Rocha M.C. Manuel Castañeda Armenta Coordinador de la Academia M.C. Pablo César Hernández 8