Nom: Data: FITXA 2 SOCIALS. Amb l ajut d aquest text respon a les preguntes 1 i 2.

Documentos relacionados
1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:

Atur a Terrassa (abril de 2010)


L AIGUA, ON ÉS I COM CANVIA?

Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili

Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT

gasolina amb la UE-15 Març 2014

RONDO 3 X 1 AMB RECOLZAMENT (4 JUGADORS)

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

Setmana de l Energia Setmana de l Energia 2016 Recursos de l Institut Català d Energia 8 de març de 2016

Oficina de Convocatòries Ausiàs Marc, núm. 35, baixos Barcelona Telèfon

Dossier de recuperació. Informàtica de programació 4t ESO. Setembre 2018 Departament de Tecnologia

Blog del projecte MÒDUL 1. PLANIFICAR. CREACIÓ DEL BLOG DEL PROJECTE

Senior. Llibreta de:

Els escacs a l'escola i a l'institut 2

Comprensió lectora Quadern de preguntes

PROPOSTA DIDÀCTICA. La Liliana al País. e les Coses Perdudes per. Francesc Puigpelat. pelat (Balaguer, 1959) és. sta de ràdio i televisió.

MANUAL D ÚS EDITOR DE PROJECTES D ESCOLES + SOSTENIBLES

El llenguatge és més necessari com més relacions grupals hi hagi entre els éssers vius que l utilitzen.

TREBALL D ESTIU MATEMÀTIQUES 3r ESO. ALTRES ALUMNES: Es recomana que realitzeu aquells apartats on heu tingut més dificultats durant el curs. b.

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011

1. Indica si les següents expressions són equacions o identitats: a. b. c. d.

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas

Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.

Resultats de l estudi sobre el moviment turístic a partir de dades mòbils reals. Girona, Temps de Flors 2016

Busquem la clau!

FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2

Projecte: La Prehistòria

Evolució del preu dels productes lactis a diferents supermercats de Barcelona. Informe setembre 2009

ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL

Taules de Contingut automàtiques

Tema 7 La prehistòria. 1r d ESO, Geografia i història Editorial Weeras. 1. Què és el que coneixem com hominització? Explica quan es va iniciar.

SERVEI DE MENJADOR ESCOLA TORRE BALLDOVINA

El preu de la xocolata

Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP

Tema 8: Les forces i les màquines

Formeu grups de 4 persones. Discutiu entre vosaltres les respostes a les següents preguntes.

Tema 4 (I) :Les fonts de la història

APROFITAR PER FER TOTA MENA D ACTIVITATS FÍSIQUES:

LA VELOCITAT EDUCACIÓ FÍSICA. Fitxa teòrica - 1r ESO

Al llarg de la història, la ciutat de Barcelona ha vist néixer una gran quantitat de clubs

Ciències del món contemporani. ELs recursos naturals: L ús que en fem. Febrer de 2010

Demografia del món actual ACTIVITATS Unitat 6 Activitats extretes de la presentació La població de Salvador Vila Esteve

Proposta d'eslògan per a la candidatura de "Menorca Talaiòtica" a Patrimoni Mundial o de com descobrir als menorquins l'excepcionalitat de la

ELS VIATGES D ULISSES CASAL ESTIU VORAMAR

No t hi resignis, la incontinència té solució. El primer pas: parlar-ne. Dexeus GINECOLOGIA TEST D INCONTINÈNCIA URINÀRIA

INDICADORS BÀSICS. VI.f.1.4. Llicències de pesca recreativa en vigor

Introducció a l energia

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

MÚLTIPLES I DIVISORS

LA TERRA, PLANETA DEL SISTEMA SOLAR. 1. La Terra, un punt a l Univers

Vigilància epidemiològica de la infecció pel VIH i la SIDA a Catalunya.

LA BIBLIOTECA DE L AULA QUADERN D EQUIP

VEREMES A LA CASA DE COLÒNIES L ESTOL I AL SEU ENTORN

Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica

Del gra de cafè a l àtom de carboni: Les dimensions de la vida Full de treball

PROPOSTA D ADAPTACIÓ CURRICULAR Ciències Socials 2n d ESO L EDAT MITJANA

PROVES RÀPIDES DE DETECCIÓ DEL VIH EN L ENTORN NO CLÍNIC 2013

Estimació dels costos de producció d electricitat per comunitat autònoma. Setembre 2014

Exercici 1. Models de Rebut

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

Palabras para Julia. Palabras para Julia José Agustín Goytisolo ACTIVITAT: ENS POSEM A LA PELL DE... 3r ESO (Tutoria)

Hàbits de Consum de la gent gran

COMPOST. diari del. Seguiment del procés de l autocompostatge

TALAIES, TORRES DE FOC I DE VIGILÀNCIA I TORRES ARMADES DE L ILLA DE MALLORCA. Treball Fi de Grau

Hàbits de Consum de la gent gran

LES LENTS. TEORIA I EXERCICIS (1)

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica

PROPOSTA D ADAPTACIÓ CURRICULAR Coneixement del medi social 5è 1ària L EDAT MITJANA

INTRODUCCIÓ. Ser un vianant autònom

VOCABULARIS TEMÀTICS

DOSSIER DE PREMSA PRESENTACIÓ DE LA SAMARRETA I L ACCIÓ DE L 11S 2016

TREBALL SOBRE LA PEL LÍCULA EL AMO DE LA CASA

ACTIVITAT DE TENIS CEIP LES CORTS

HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.

Repte presencial 2. Comerç just per a tots

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

ANTONI TÀPIES. LES TEXTURES I ELS MATERIALS DE L ENTORN.

L armari màgic.

Obriu la vostra caixa i observeu tot el que hi ha dins. Sabríeu dir que és, tot això?

JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS. Successió Miró

PABLO PICASSO. Els sentiments i les emocions.

Vigilància epidemiològica de la infecció pel VIH i la SIDA a Catalunya. Informe anual 2016

CAMPUS TECNIFICACIÓ BM. GRANOLLERS aquest és el teu campus!

NOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ

GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats

Vigilància epidemiològica de la infecció pel VIH i la SIDA a Catalunya. Informe anual 2015

Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV

Obriu la vostra caixa i observeu tot el que hi ha dins. Sabrieu dir que és, tot això?

Matemàtica PROVA DE COMPETÈNCIA AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA 2012 EDUCACIÓ PRIMÀRIA. Centre. Localitat. Codi. PEV PIL PIP Bàsic. Grup 4t A B C D E V D ALTRES

EL BÀSQUET 18 UNITAT

CONSTRUCCIÓ D'UN ARC DE MIG PUNT

Pesca allargarà el termini de veda del raor a partir de l any 2009

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

INTRODUCCIÓ 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA

Conferència Internacional sobre Turisme Creatiu

La graella de les tasques domèstiques. Com es reparteixen?

Transcripción:

L Anorac Amb l ajut d aquest text respon a les preguntes 1 i 2. L'anorac, que el Diccionari de la Reial Acadèmia Espanyola defineix com "jaqueta impermeable, amb caputxa, usada especialment pels esquiadors", és una peça d'abric inventada pels esquimals de les illes Aleutianes (els inuit), a l'àrtic. Es tracta d'una jaqueta tres quarts que els habitants de l'arxipèlag confeccionaven originalment amb pell de foca i, en ocasions, de caribú. La vestimenta tradicional dels inuit, tant és per homes com per dones, està composta per botes impermeables, pantalons de doble capa i parca/anorac, un abric ajustat de doble capa amb caputxa, tot ell fabricat en pell. Una caputxa de major grandària forma un còmode bressol per als nounats. Després, des de la dècada de 1950 va començar a realitzar-se en niló encoixinat i a comercialitzar-se a tot el món. Al principi ho feien servir solament esquiadors i muntanyencs, però en la dècada de 1960 es va incorporar al vestuari juvenil. Font d informació http://www.muyinteresante.es/historia/preguntas-respuestas/icual-es-el-origen-del-anorak http://ca.wikipedia.org/wiki/anorac http://www.xtec.cat/~voliu/cursd98/m2ex1/cap4.htm

1. Sempre hi ha hagut anoracs? 2. Des de quan? 3. Com s ho feia l home abans de la seva existència? Ha arribat el moment de començar la vostra recerca al llarg de les diferents etapes de la història que heu estudiat aquests dos anys. Aquí teniu un seguit de recursos que us ajudaran en el vostre viatge a través del temps. http://www.xtec.cat/~jdot/textil/vestit.htm http://ca.wikipedia.org/wiki/himation http://ca.wikipedia.org/wiki/toga_(vestit)

El videojoc i els jocs de taula Amb l ajut d aquest text respon a les primeres preguntes. Durant molt temps ha estat complicat assenyalar quin va ser el primer videojoc, principalment degut a les múltiples definicions que s'han anat originant, però es pot considerar com a primer videojoc el Naught and Crosses, també anomenat OXO, desenvolupat per Alexander S.Douglas al 1952. El joc era una versió computeritzada del tres en ratlla que s'executava sobre la màquina EDSAC i permetia enfrontar un jugador humà a la màquina. El primer vídeo joc amb moviment, però, no va arribar fins el 1958. Aquest any William Higginbotham va crear, el Tennis for Two (tennis per a dos): un simulador de tennis de taula per entreteniment dels visitants de l'exposició Brookhaven National Laboratory. Aquest videojoc va ser el primer de permetre el joc entre dos jugadors humans. 1r videojoc de la història: l OXO Imatge del joc Tennis for two Font d informació http://www.fib.upc.edu/retroinformatica/historia/videojocs.html http://ca.wikipedia.org/wiki/videojoc

1. Sempre hi ha hagut videojocs? 2. Des de quan? 3. Com s ho feia l home abans de la seva existència? Ha arribat el moment de començar la vostra recerca, sobre el jocs de taula, al llarg de les diferents etapes de la història que heu estudiat aquests dos últims anys. Aquí teniu un seguit de recursos que us ajudaran en el vostre viatge a través del temps. http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/images/trabajos/6638_ 21398.pdf http://www.jugamostodos.org/index.php?option=com_content&tas k=view&id=34 http://www.laginesta.com/treballs04/6jst-jocs%20taula.html http://ca.wikipedia.org/wiki/hist%c3%b2ria_dels_videojocs#or.c3.a Dgens

El telèfon Amb l ajut d aquest text respon a les primeres preguntes. L INVENTOR DEL TELÈFON Graham Bell, un inventor obsessionat amb la comunicació. De mare sorda i pare professor de llenguatge de signes no podia sortir més que algú obsessionat amb la comunicació. Avui és l'instrument de comunicació més utilitzat en tot el planeta, però fa 127 anys només existia en la ment d'un home, un inventor enginyós que va revolucionar per a sempre les relacions entre els homes. El seu nom, Alexander Graham Bell ((1847-1922). El seu objectiu, construir una màquina que permetés parlar des de llocs distints. I ho va aconseguir. El seu gran dia va ser el 10 de març de 1876, quan va presentar en l'exposició del Centenari, celebrada a Filadèlfia, el seu invent. Aquest invent era el telèfon, una màquina elèctrica que transportava la veu. La capritxosa Història va voler que fos Bell qui es dugués els honors de l'invent i que un italià emigrant, Antonio Meucci, no passés a engrossir les pàgines de tecnologia dels llibres de text, tot i sent el veritable inventor del primer prototip. A l any 2002 es va reconèixer Meucci com l inventor del telèfon. Font d informació http://www.globalcat.net/01ee5a9661096a328/01ee5a96611130928/index.html http://ca.wikipedia.org/wiki/tel%c3%a8fon

1. Sempre hi ha hagut telèfons? - 2. Des de quan? 3. Com s ho feia l home abans de la seva existència? Ha arribat el moment de començar la vostra recerca, sobre el telèfon i la comunicació al llarg de les diferents etapes de la història que heu estudiat aquests dos últims anys. Aquí teniu un seguit de recursos que us ajudaran en el vostre viatge a través del temps. El telèfon http://www.ara.cat/media/telefonia-mobils-albert_cuestastorify_0_870513115.html http://ca.wikipedia.org/wiki/tel%c3%a8fon La comunicació a la prehistòria http://www.slideshare.net/mcintoverdaguer/la-prehistoria-6754168 http://laeradelosfosiles.blogspot.com.es/2009/06/como-se-comunicaban-loshombres.html La edat antiga, i altres etapes http://www.catedu.es/documenta/apuntes/h_comunicacion.pdf http://www.youtube.com/watch?v=jejn_4teplu

El cotxe Amb l ajut d aquest text respon a les primeres preguntes. 1.Sempre hi ha hagut cotxes? 2.Des de quan? - 3.Com s ho feia l home abans de la seva existència? Ha arribat el moment de començar la vostra recerca, sobre el cotxe i com ho fèiem quan no existia, al llarg de les diferents etapes de la història que heu estudiat aquests dos anys. Aquí teniu un seguit de recursos que us ajudaran en el vostre viatge a través del temps. Fonts d informació: http://edu365.cat/aulanet/comfuncionen/ http://ca.wikipedia.org/wiki/autom%c3%b2bil#hist.c3.b2ria_de_l.27autom.c3.b2bil http://www.youtube.com/watch?v=6v8cyfy-kqe http://lahistoriadelostransportes.blogspot.com.es/2011/01/el- perfeccionamiento-de-los-medios- de.htmlhttp://www.edu3.cat/edu3tv/fitxa?p_id=17037

La bombeta A partir d aquest text respon a les preguntes 1 i 2. Fonts d informació http://www.muyinteresante.es/historia/articulo/thomas-alva-edison-elinventor-mas-prolifico http://edu365.cat/aulanet/comfuncionen/

1.Sempre hi ha hagut bombetes? 2.Des de quan? 3.Com s ho feia l home abans de la seva existència? Ha arribat el moment de començar la vostra recerca, sobre la bombeta i com ho feien per il luminar-se quan no existia al llarg de les diferents etapes de la història que heu estudiat aquests dos anys. Aquí teniu un seguit de recursos que us ajudaran en el vostre viatge a través del temps. La bombeta http://blocs.xtec.cat/santpaucs/files/2009/10/la-bombeta.pdf http://www.edu3.cat/edu3tv/fitxa?p_id=19194 http://apliense.xtec.cat/prestatgeria/e3009011_336/llibre/index.p hp?section=2&page=3 https://www.youtube.com/watch?v=zj9titfwcs8 Com s il luminaven abans? http://www.fragailuminacion.com.ar/publicaciones/historia-de-lailuminacion/ www.youtube.com/watch?v=7i7qjhdmah4