1. ASIGNATURA / COURSE TITLE Enfoques Económicos Post-Keynesianos/ Post-Keynesians Economics Approaches 1.1. Código / Course number 19541 1.2. Materia/ Content area Economía/ Economics 1.3. Tipo /Course type Obligatoria / Compulsory 1.4. Nivel / Course level Grado/ Bachelor 1.5. Curso / Year Cuarto/ 4 rd (ECO) 1.6. Semestre / Semester Primer Semestre/ 1st 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 ECTS 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Para el correcto seguimiento de la asignatura es recomendable que el alumno esté familiarizado con los conceptos vistos en Macroeconomía Cerrada y Macroeconomía Abierta, Microeconomía I: Consumo y Producción, Microeconomía II: Empresas y Mercados, así como el manejo de instrumentos estadísticos y matemáticos básicos. 1 de 11
1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimum attendance requirement Dado que la asistencia a clase está contemplada en el cómputo total de horas de trabajo del alumno, ésta resulta clave para la evaluación continua y en consecuencia para la obtención de resultados positivos. 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Fernando Esteve Mora Dpto. Análisis Económico: Teoría e Historia Económica Despacho: II - 310 Teléfono: 914974280. Correo Electrónico: fernando.esteve@uam.es Joaquín Vera Grijalba Dpto. Análisis Económico: Teoría e Historia Económica Despacho: E-I - 204 Teléfono: 914974179. Correo Electrónico: joaquin.vera@uam.es José Manuel Rodríguez Rodríguez Despacho: E-II 204 Dpto. Análisis Económico: Teoría e Historia Económica Teléfono: 914976300. Correo Electrónico: jose.rodriguez@uam.es Julián Sánchez González Dpto. Análisis Económico: Teoría e Historia Económica Despacho: 10-205 Teléfono: 914972405. Correo Electrónico: julian.sanchez@uam.es 1.11. Objetivos del curso / Course objectives Esta asignatura trata de un paradigma económico distinto al convencional denominado generalmente Post-Keynesiano. En este sentido, puede ser nuevo y enriquecedor para el/la estudiante. Si bien las competencias básicas son comunes con cualquier otra teoría económica, esta asignatura ofrece un plus de pluralidad epistemológica. Además, potencia nuestra comprensión, diagnosis y política, sobre el mundo real. 2 de 11
Las competencias genéricas del curso son: Instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Sistémicas Compromiso ético en el trabajo Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprendizaje autónomo Capacidad para generar nuevas ideas Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales Competencias específicas Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma. Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía. Entender el funcionamiento de las principales instituciones económicas europeas e internacionales. 3 de 11
1.12. Contenidos del programa / Course contents PARTE I: INTRODUCCIÓN Tema 1: Características esenciales de la Economía Heterodoxa y Postkeynesiana 1.1 La necesidad de alternativas: las insuficiencias y contradicciones del modelo neoclásico. 1.2 Un mapa de las corrientes económicas heterodoxas: economía clásica, economía marxista, economía postricardiana, economía postkeynesiana y del circuito, y economía ecológica. 1.3 Características comunes de los planteamientos alternativos. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 1; Heilbronner (1970); Steve Keen, Cap. 3,4 y 5. PARTE II: MICROECONOMÍA POSTKEYNESIANA Tema 2: Teoría de la elección 2.1 Incertidumbre versus riesgo. 2.2 Racionalidad instrumental versus irracionalidad consistente de los agentes. 2.3 La teoría de la elección postkenesiana: principios y aplicaciones para la teoría de la demanda. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 2; Paul Davidson, cap. 2. 4 de 11
Tema 3: Teoría de la empresa 3.1 Competencia real versus competencia perfecta/imperfecta. 3.2 Los objetivos de la empresa. El enfoque marxista/postkeynesiano. 3.3 Restricciones reales. Restricciones financieras. 3.4 Determinación de los precios como un margen sobre los costes y los precios de producción. 3.5 Poder y distribución dentro de la empresa. El enfoque marxista. El enfoque postricardiano. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 3; Samuel Bowles, cap. 7 y 8. PARTE III: LA MACROECONOMÍA DEL CORTO Y DEL LARGO PLAZO Tema 4: Demanda efectiva y empleo 4.1 La crítica de la Ley de Say: el principio de la Demanda Efectiva. 4.2 Determinantes de la demanda efectiva: factores reales (expectativas, beneficios, efecto Pigou, distribución de la renta), monetarios y financieros (preferencias por la liquidez y deuda). 4.3 Tecnología y mercado de trabajo. La perspectiva kaleckiana: aspectos políticos del pleno empleo. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 5; Kalecki, cap. 12. 5 de 11
Tema 5: Dinero, deuda y política monetaria 5.1 La perspectiva postkeynesiana sobre el origen del dinero: dinero-crédito versus dinero-mercancía. 5.2 La oferta de dinero endógeno. 5.3 Una visión sistemática de la economía monetaria: el modelo consistente de fondos y flujos (stock-flow consistent (SFC) model). BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 4. Steve Keen, cap. 14, Geoff Davies, cap. 3. Tema 6: Acumulación y capacidad 6.1 Distribución y crecimiento: los enfoques de Kaldor y Pasinetti. 6.2 Modelos kaleckianos profit-led versus wage-led. 6.3 Ciclos económicos: modelos de Kalecki, Marx-Goodwin y Minsky. 6.4 Apéndice: Ley de la tendencia descendente de la tasa de ganancia y dinámica marxista. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 6; Steve Keen, cap. 9; Goodwin (1965); Dore, cap. 11. Tema 7. Teoría de la inflación 7.1 Teoría monetarista de la inflación versus modelos de fijación de precio con un mark-up. 7.2 Salarios e inflación de salarios y crecimiento de la productividad. 7.3 Fijación de precios según la rentabilidad esperada y la negociación. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 8; Rowthorn (1977). PARTE IV: ECONOMÍA INTERNACIONAL Tema 8. Economía abierta 6 de 11
8.1 Comercio internacional: ventaja comparativa versus ventaja absoluta. 8.2 Modelos harrodianos de economía abierta: la ley de Thirlwall y sus implicaciones. 8.3 Modelos kaleckianos de economía abierta. BIBLIOGRAFÍA: Marc Lavoie, cap. 7; Anwar Shaikh (2009); Thirlwall (2002). 1.13. Referencias de consulta / Course bibliography Marc Lavoie (2014): Post-Keynesian Economics: New Foundations. Editor: Edward Elgar Publishing. Shaikh, Anwar (2016): Capitalism: Competition, Conflict, Crises. Oxford: Oxford University Press. (2009) Teorías del Comercio Internacional. Editor: Maia. Louis-Philippe Rochon y S. Rossi eds. (2016): An Introduction to Macroeconomics: A Heterodox Approach to Economic Analisis. Editor: Edward Elgar Publishing. Augusto Graziani (2003) The Monetary Theory of Production. Cambridge: Cambridge University Press. Alvaro Cencini (2015) Elementi di Macroeconomia Monetaria. Wolters Kluwer Italia. Thirlwall, A. P. (2003): La Naturaleza del Crecimiento Económico: un Marco Alternativo para Comprender el Desempeño de las Naciones. México: Fondo de Cultura Económica. John Markus, Blatt (1984) Dynamic Economic Systems: A Post-Keynesian Approach. Armonk (Nueva York): M.E. Sharpe. 7 de 11
Steve Keen (2011): La Economía Desenmascarada. Madrid: Capitán Swing. Georgescu-Roegen, Nicholas (1971) The Entropy Law and the Economic Process. Harvard University Press. Bhaduri, Amit (1990) Macroeconomía: la Dinámica de la Producción de Mercancías. México: Fondo de Cultura Económico. Kalecki, Michal (1971) Selected Essays on the Dynamics of the Capitalist Economy, 1933-1970. Cambridge: Cambridge University. David Anisi (1984) Modelos Económicos. Una Introducción a la Macroeconomía Postkeynesiana. Madrid: Alianza Editorial. Óscar de Juan (2012) Economía, fundamentos y claves de interpretación. Mc- Graw-Hill. Rowthorn, R. E. (1977) Conflict, inflation and money. Cambridge Journal of Economics, 1 (3): 215-239 Capitalism, Conflict and Inflation. Essays on Political Economy. Lawrence and Wishart. Dore, M. H. I. (1993) Macrodynamics of Business Cycles a Comparative Evaluation. Basil Blackwell. Bowles, Samuel (2004) Microeconomics: Behavior, Institutions, and Evolution. Russell Sage Foundation. R. M. Goodwin A Growth Cycle. Presented at the First World Congress of the Econometric Society, held in Rome, 1965. Hay una versión disponible en: http://orion.math.iastate.edu/driessel/14models/1967growth.pdf Davies, Geoff (2013) Sack the Economist and Disband their Departments. Barnes & Noble. Heilbroner, Robert L. (1970/1955) Vida y Doctrina de los Grandes Economistas. Madrid: Aguilar. Davidson, Paul (1972) Money and the Real World. Londres: Macmillan 8 de 11
2. Métodos Docentes / Teaching methodology Clases magistrales donde se exponga la teoría básica de cada tema, fomentando la participación activa de los/as estudiantes y motivando su aprendizaje. Clases prácticas donde se ejerciten las competencias genéricas y específicas del curso. Asistencia a los seminarios del Grupo de Economía Política Alternativa (www.grepa.es). Tutorías bien programadas por el profesor o bien solicitadas por el alumno/a donde hacer un seguimiento personalizado del desarrollo de o se resuelvan dudas sobre la asignatura. 3. Tiempo de trabajo del estudiante /Student workload Este curso es de 6 créditos ECTS, lo que supone una carga total de trabajo para el estudiante a lo largo del curso de 150 horas (6 ects x 25 horas). La distribución de las horas entre las distintas actividades se recoge en la tabla siguiente: 9 de 11
Nº horas % Actividades presenciales: 55 36.6% Clases teóricas y prácticas: 3 hs./semana x 15 semanas Actividades complementarias, tutorías y seminarios 45 8 30% 5,3% Realización de prueba de conocimiento final: 2 1.3% Actividades no presenciales (trabajo autónomo del estudiante) 95 63.4% Preparación de clases prácticas y estudio semanal 71 47.4% Preparación de prueba de conocimiento final 24 16% Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 créditos ECTS 150 100% 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade La evaluación de la asignatura se estructura de la forma siguiente: - Prácticas (individuales y/o en grupo). Evaluación continua La evaluación continua supondrá el 40% de la nota final de la asignatura. Esta evaluación se realizará atendiendo a dos tipos de trabajos: 1. Evaluación de un trabajo en grupo (máximo tres/cuatro alumnos) consistente en la elección de un tema de Economía Política que sea de interés atendiendo a los objetivos de la asignatura y su estudio y explicación a partir de la Economía Post-Keynesiana. La nota obtenida se basará en la calidad del trabajo y su relevancia y será el 20% de la nota final de la asignatura. 2. Evaluación del trabajo individual realizado por cada alumno sobre alguno de los temas de la asignatura. La nota obtenida dependerá de la calidad del mismo atendiendo a las fuentes bibliográficas utilizadas, la profundidad de la investigación y los conocimientos adquiridos, y supondrá el 20% de la nota final de la asignatura. - Prueba final de conocimiento Nº de pruebas: 1 Puntuación: 60% sobre la nota total Contenido: Engloba las dos vertientes de la asignatura (conceptual y aplicada). 10 de 11
La nota final de la asignatura será el 100% de la prueba final de conocimiento en el caso de que ésta fuera superior a la calificación que resultara de la suma ponderada de la evaluación continua y de la prueba final de conocimiento. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Contenido Horas presenciales Horas presenciales (Tutorías y seminarios) Horas no presenciales del estudiante 1 Tema 1 3,0 0,4 4,6 2 Tema 2 3,0 0,4 4,6 3 Tema 2 3,0 0,4 4,6 4 Tema 2 3,0 0,4 4,6 5 Tema 3 3,0 0,5 4,5 6 Tema 3 3,0 0,4 4,6 7 Tema4 3,0 0,5 4,5 8 Tema 4 3,0 0,4 4,6 9 Tema 5 3,0 0,4 4,6 10 Tema 5 3,0 0,5 4,5 11 Tema 6 3,0 0,4 4,6 12 Tema 6 3,0 0,5 4,5 13 Tema 7 3,0 0,4 4,6 14 Tema 8 3,0 0,4 4,6 15 Evaluación final 2,0 36,0 44,0 6,0 100,0 *Este cronograma tiene carácter orientativo y podrá sufrir leves modificaciones según la evolución del curso. 11 de 11