1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Historia y análisis de la música del Renacimiento 1.1. Código / Course number Materia / Content area Música 1.3. Tipo / Course type Formación básica 1.4. Nivel / Course level Grado 1.5. Curso / Year Segundo 1.6. Semestre / Semester Primero 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites No 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement 80% [Ver métodos de evaluación ] 1 de 5

2 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Anna Margules Departamento Interfacultativo de Música Facultad de Filosofía y Letras Despacho 201 (Módulo IV de la Facultad de Formación de Profesorado) Teléfono: Correo electrónico / anna.margules@uam.es Objetivos del curso / Course objectives 1) Proporcionar una formación general y de carácter integrado sobre los contenidos fundamentales de la Historia de la Música durante el período renacentista. 2) Conocer de modo amplio la Historia de la Música del Renacimiento: su contexto, sus principales autores y su repertorio. 3) Tener una visión global del desarrollo del lenguaje musical durante esta época. 4) Demostrar una capacidad analítica sobre los estilos musicales del Renacimiento a partir de grabaciones, partituras y producciones audiovisuales. 5) Ser capaz de reconocer e interpretar textos musicales de los siglos XV y XVI Contenidos del programa / Course contents Tema 1. El Renacimiento en música: concepto. Periodización. Siglo XV: Dunstable y la Escuela Borgoñona. Tema 2. El lenguaje musical del Renacimiento. Principales características. La relación entre música y texto. Tema 3. Música instrumental. Instrumentos del Renacimiento y formas instrumentales. Tema 4. Las generaciones francoflamencas. Tema 5. La tradición nacional italiana: La frottola y el madrigal. Los cori spezzatti. Palestrina versus Gesualdo. Tema 6. La tradición nacional francesa: La chanson. Tema 7. La tradición nacional inglesa: Música litúrgica católica y música de la Reforma. El anthem. Música instrumental: La tradición del consort y la escuela de los virginalistas. La obra de William Byrd y Thomas Tallis. Tema 8. La tradición nacional alemana: La música de la Reforma. El coral luterano. Los himnos. 2 de 5

3 Tema 9. La tradición nacional española: Música vocal profana (el villancico y la ensalada) y música vocal sacra (Morales, Guerrero y Victoria). Música instrumental (música de tecla y cuerda pulsada) Referencias de consulta / Course bibliography ATLAS, Allan W. La música del Renacimiento. La música en la Europa Occidental, Madrid, Akal, ATLAS, Allan W. (ed.). Antología de la música del Renacimiento. Madrid: Akal, 2002 GALLICO, CL.: Historia de la música.4. La época del Humanismo y del Renacimiento. Madrid: Turner, 1987 LOPEZ CALO, José. Historia de la música española. 3, Siglo XVII. Madrid. Alianza, ONGARO, Giulio. Music of the Renaissance. Westport, Connecticut: Greenwood Press, PALISCA, Claude: Humanism in Italian Renaissance music thought. New Haven: Yale University, 1985 RAYNOR, H.: Una historia social de la música. Desde la Edad Media hasta Beethoven. Madrid: Siglo XXI, En particular el epígrafe dedicado al estudio de La música de la corte en el Renacimiento, pp REESE, GUSTAV. La Música en el Renacimiento, 2 Vols. Madrid, Alianza, RUBIO, Samuel: Historia de la música española 2. Desde el Ars nova hasta Madrid, Alianza, STEVENSON, Robert: La música en las catedrales españolas del Siglo de Oro. Madrid, Alianza, Métodos docentes / Teaching methodology La asignatura contempla dos tipos de métodos docentes principales: la clase teórica en grupo grande y el trabajo práctico del alumno, bajo la supervisión del profesor, en el aula de informática y la biblioteca. Asimismo, está previsto el planteamiento de debates sobre algunos de los temas tratados, así como tutorías programadas (en grupo grande o pequeño) para el control del trabajo personal del alumno. Este último aspecto puede complementarse con la consulta a través del correo electrónico. 3 de 5

4 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Clases teóricas 13 Clases prácticas 13 Tutorías programadas a lo largo del semestre Presencial Seminarios Exposición oral y discusión de trabajos de asistencia obligatoria Realización del examen final Lectura y comentario de textos obligatorios No Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) presencial (3 horas x 15 semanas) Preparación del examen Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS Nº de horas 33 h 2 h 6 h 13 h 2 h 33 h 45 h 16 h 150 h Porcentaje 33% (mínimo) = 50 horas 67%= 100 horas 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación continua: 1. Actitud participativa y asistencia (10% de la calificación final) 2. Participación (activa) en los seminarios y prácticas con sus trabajos correspondientes (35% de la calificación final) 3. Realización de un examen final (55% de la calificación final) La evaluación continua supone la presentación y el seguimiento de todos los trabajos y seminarios propuestos, al menos en un 80%, en la fecha prevista. Para acogerse a este sistema, asimismo, se debe obtener una calificación mínima de 5 puntos en el examen final. La comprobación de plagio en cualquiera de los trabajos supondrá la calificación de suspenso (nota numérica = 0) para los alumnos implicados. Existirán tres partes en el examen final: una sobre el contenido de la parte de Historia; otra sobre el contenido de la parte de Análisis, y otra sobre una selección de audiciones. Para superar la asignatura es preciso obtener una calificación de, al menos, un 4 en cada uno de los exámenes (esto es, un 40% de la calificación máxima). 4 de 5

5 [Alternativa a la evaluación continua para los alumnos que no asisten a las clases presenciales o que no cumplan con las entregas previstas: Evaluación centrada en el examen final, que supondría el 85% de la calificación. Asimismo, se deberán entregar las prácticas y ejercicios propuestos durante el curso (15%)] 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Presentación e introducción 3 6 a la asignatura 2 Temario Temario Temario Seminario/tutorías Temario Temario Temario Seminario/tutorías Temario Temario Temario/seminario Exposiciones Exposiciones Actividades de 5