1.8. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Historiografía / Historiography Código / Course number Materia / Content area Optativa del Módulo Teoría y Práctica.. Tipo / Course type Formación optativa.3. Nivel / Course level Grado.4. Curso / Year Tercero y cuarto.. Semestre / Semester º.6. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits.7. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno / None.8. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 7% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan de 6

2 alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 7 % of attendance is registered..9. Datos del equipo docente / Faculty data Jesús de Felipe Redondo (profesor ayudante doctor, coordinador de la asignatura) Departamento de Historia Contemporánea Despacho: módulo VI, 30 jesus.defelipe@uam.es Horario de atención: pendiente de precisar Maria José del Río Barredo (profesora titular) Departamento de Historia Moderna Despacho: módulo VI, 0 mjose.delrio@uam.es Horario de atención: pendiente de precisar Carlos Antolín Rejón (PDIF) Departamento de Historia Moderna Despacho: módulo III-BIS, (Facultad de Profesorado) Correo electrónico: carlos.antolin@uam.es Luis Toledo Machado (PDIF) Departamento de Historia Contemporánea Despacho: módulo III-BIS, 04 (Facultad de Profesorado) luis.toledo@uam.es.0. Objetivos del curso / Course objectives El objetivo principal es que los estudiantes conozcan las líneas básicas de la historia de la historiografía y los trabajos de los historiadores desde la aparición de la historia en el de 6

3 mundo clásico hasta nuestros días, prestando especial atención a las épocas Moderna y Contemporánea y, en particular, a las tendencias posteriores a la profesionalización de la historia en el siglo XIX. Para ello, se tratarán las distintas formas de escritura histórica y se abordará la relación de la historia con otras disciplinas. Asimismo, se contribuirá a potenciar y desarrollar las siguientes competencias: COMPETENCIAS GENÉRICAS Disponer de una notable capacidad oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. Poseer una aptitud especial para la reflexión y debate en grupo. Ser consciente de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos. Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales. Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las Humanidades y por las distintas Ciencias Sociales y Jurídicas (Antropología Social, Artes, Filosofía, Lingüística, Literatura, Ciencia Política, Economía, Geografía, Sociología y Derecho). Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. Afrontar el trabajo en equipo. Hacer frente a la tensión que produce la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral. Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo... Contenidos del programa / Course contents. Introducción. El objeto de la historia.. El nacimiento de la disciplina histórica en Occidente. 3 de 6

4 3. Del Renacimiento a la Ilustración. 4. La institucionalización de la historia, la ciencia histórica.. La transformación de la historia en el siglo XX. 6. Corrientes y escuelas historiográficas actuales... Referencias de consulta / Course bibliography ARNOLD, John: History: A Very Short Introduction, Oxford, Oxford Paperbacks, 004. ARÓSTEGUI, Julio: La investigación histórica: Teoría y método, Barcelona, Crítica, 00. AURELL, Jaume, BALMACEDA, Catalina, BURKE, Peter, SOZA, Felipe: Comprender el pasado. Una historia de la escritura y el pensamiento histórico, Madrid, Akal, 03. BLOCH, Marc: Apología para la historia o el oficio de historiador, México, Fondo de Cultura Económica, 999. BURKE, Peter: La revolución historiográfica francesa. La escuela de los Annales: , Barcelona, Gedisa, 993. (ed.): Formas de hacer historia, Madrid, Alianza, 003. Historia y teoría social, Buenos Aires, 008. CABRERA, Miguel Ángel: Historia, lenguaje y teoría de la sociedad, Madrid, Cátedra- Universitat de València, 00. CASANOVA, Julián: La Historia Social y los historiadores. Cenicienta o princesa?, Barcelona, Crítica, 99 (las reediciones posteriores también son válidas). ELEY, Geoff: Una línea torcida. De la historia cultural a la historia de la sociedad, Valencia, PUV, 008. GIL PUJOL, Xavier: Tiempo de política. Perspectivas historiográficas sobre la Europa moderna, Barcelona, Universitat de Barcelona, 006. IGGERS, Georg G.: La ciencia histórica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Barcelona, Idea Books, 998. HERNÁNDEZ SANDOICA, Elena: Tendencias historiográficas actuales. Escribir historia hoy, Madrid, Akal, 004. WOOLF, Daniel et al.: The Oxford History of Historical Writing, Oxford University Press, 0-0 ( vols.).. Métodos docentes / Teaching methodology Explicaciones del profesor. Comentarios orales de las lecturas obligatorias por parte de los estudiantes. Debates en clase sobre los documentos analizados en las clases prácticas. 4 de 6

5 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload (PROVISIONAL) Presencial Lecciones expositivas Clases prácticas Tutorías programadas Individual y de grupo Realización del exámenes, controles, etc. Realización de actividades prácticas (búsqueda bibliografía, realización mapas, etc.) No Preparación trabajo de grupo presencial Lecturas Preparación seminarios y exámenes Carga total de horas de trabajo: horas x 6 ECTS Nº de horas 40 h 3 h 7 h 9- h 9 h 6 h 0 h Horas totales 0 horas 00 horas 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade De forma orientativa, los porcentajes de evaluación tienen en cuenta las siguientes secciones (para aprobar, cada estudiante debe puntuar en todas las secciones):. Asistencia y participación en las actividades presenciales 0%. Prácticas en aula 0% 3. Exámenes orales/ escritos * 40% 4. Trabajo escrito y/o exposición oral * 30% (*) En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: de 6

6 Examen: 0% Trabajo: 0% Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de participación en clases). El formato de este examen y su valoración se anunciará oportunamente. Para hacer la media será necesario aprobar cada una de las partes.. Cronograma* / Course calendar (Orientativo) Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time Presentación 3-3 Tema Tema Tema Tema 3 6 Tema Tema Tema Tema Tema 4 Tema Tema 3 3 Tema Tema 6 4- Tema * Este cronograma es orientativo. Se aportará más información al principio del curso. 6 de 6