1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 1. ASIGNATURA / COURSE TITLE HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN EUROPEA / HISTORY OF EUROPEAN INTEGRATION 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia Contemporánea / Modern History 1.3. Tipo / Course type Formación Optativa / Optional 1.4. Nivel / Course level Grado/ Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year Semestre / Semester 2º / Spring semester 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno / None 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75 % de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH recibirán la calificación de no evaluado en la convocatoria ordinaria. La asistencia será controlada. 1 de 1

2 Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered Datos del equipo docente / Faculty data Dr. Carlos Ferrera Cuesta (responsable del grupo 16) Departamento de Historia Contemporánea / Department of Modern History Facultad de Filosofía y Letras /School of Arts Despacho / Office: E-XIII-205 Teléfono / Phone: Correo electrónico / josecarlos.ferrera@uam.es Horario de atención al alumnado / Office hours: Objetivos del curso / Course objectives El objetivo del curso es desarrollar la capacidad de los y las estudiantes para analizar y comprender el proceso de Integración Europea, así como el funcionamiento y problemas actuales de la Unión Europea y sus perspectivas de futuro. El curso abordará la evolución histórica de la idea de Europa y la historiografía sobre la construcción europea, y se centrará en la explicación de las causas y la dinámica de la integración. Se prestará atención prioritaria a los contextos históricos que impulsaron la delegación por parte de lso estados miembros de importantes cuotas de soberanía en distintas áreas de competencia política en un organismo supranacional. Se analizarán también los límites de la mencionada cesión de soberanía y las consecuencias que esta última ha tenido para los ciudadanos de los estados miembros. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES: CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión oral y escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. CGIII - Poseer una aptitud especial para la reflexión y debate en grupo. CGVIII - Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos. CGX - Ser consciente de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. CGXI - Ser conscientes de las exigencias organizativas y temporales de la realización de los trabajos escritos. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CTC - Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos 2 de 2

3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE4 - Conocer de modo amplio la historia de Europa CE14 - Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. CE15 Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. CE19 - Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral Contenidos del programa / Course contents 1. Historiografía y teorías sobre el proceso de integración europea 2. La idea de Europa y la identidad europea. De los orígenes a la actualidad. 3. Primeros pasos ( ) 4. La puesta en marcha de las Comunidades Europeas ( ) 5. Crisis y recuperación ( ) 6. Ampliación y reforma de los tratados ( ) 7. La Unión Europea: de Maastricht a Lisboa ( ) 8. España en el proceso de integración Referencias de consulta / Course bibliography Temas 1 y 2 Bugge, Peter; den Boer, Pim; Waever, Ole, The History of the Idea of Europe, Londres, Routledge, 1995 Reau, Elisabeth, L idée d Europe au XXe siècle. Des mythes aux réalités, Bruselas, Complexe, 1996 Temas 3-8 Ahijado, Manuel, Historia de la unidad europea. Desde los precedentes remotos a la ampliación al este, Madrid, Pirámide, 2000 Bitsch, Marie Thérèse, Histoire de la Construction Européenne, Bruselas, Complexe, 1996 Dinan, Desmond, Europe Recast, London, Palgrave, 2004 Dinan, Desmond, Ever closer unión, Boulder, Rienner, 1999 Fernández Navarrete, Donato, Historia de la Unión Europea. España como estado miembro, Madrid, Delta, Folguera, Pilar, La Unión Europea como actor global. De Maastricht a Lisboa, Pereira, J. Carlos (ed.), Historia de las relaciones internacionales contemporáneas, Madrid, Ariel, Folguera, Pilar, Historia de la Unidad Europea, Madrid, UAM, de 3

4 Forner, Salvador, La construcción de Europa, Madrid, Biblioteca Nueva, 2007 Martín de la Guardia, Ricardo M.; Pérez Sánchez, Guillermo (Coords.), Historia de la integración europea, Barcelona, Ariel, 2001 Moreno Juste, Antonio, El proceso de construcción europea: de la CECA al tratado de Maastricht, Pereira, J. Carlos (ed.), Historia de las relaciones internacionales contemporáneas, Madrid, Ariel, Padgen, Anthony, The idea of Europe from antiquity to the European Union, Cambridge, CUP, Taibo, Carlos, Crítica de la Unión Europea, Madrid, Catarata, Recursos electrónicos: Unión Europea: Universidad de Leiden: European Navigator: Métodos docentes / Teaching methodology Clase de presentación y tutorías de preparación de exámenes. Clases teóricas: conferencias en el aula que proporcionarán los conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con los manuales de referencia y las correspondientes prácticas. Clases prácticas destinadas a desarrollar distintas destrezas y aspectos del programa: Seminarios de análisis, comentario y debate de textos y documentos históricos. Los alumnos entregarán un breve resumen de cada comentario Presentaciones orales de trabajos sobre algún punto del temario, de libre elección, con ayuda de bibliografía especializada y documentación primaria. Los trabajos se elaborarán individualmente o en equipo (máximo 3 personas), tendrán una extensión aproximada de caracteres. Actividades fuera del aula: visita a la sede de las Instituciones Europeas en España (Representación de la Comisión Europea en España y Oficina de Información del Parlamento Europeo en España) Tutorías programadas con el profesor para la organización y seguimiento de su trabajo personal. 4 de 4

5 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Nº de horas Clases teóricas 28 Clases prácticas 14 Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 Actividades programadas 4 Porcentaje 33% = 50 horas Realización de examen final 2 Preparación de trabajos 33 No Estudio semanal, incluyendo las lecturas presencial obligatorias 46 h Preparación del examen 21 h Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h 67% = 100 horas 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria: Examen final: de 30 a 50 % (*) Prácticas: de 20 a 40 % Trabajo escrito: de 10 a 30 % (**) Asistencia y participación en clase: de 0 a 20 % (*) Para presentarse al examen final el alumno ha de haber entregado el trabajo y todos los comentarios de texto. (**) En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. Las instrucciones sobre el trabajo se indicarán en las tres primeras semanas de clase. Para promediar la nota final el alumno ha de haber obtenido como mínimo una puntuación de cuatro en el examen escrito. 5 de 5

6 Evaluación ordinaria y extraordinaria para alumnos eximidos de docencia: En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia y hayan sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen final : de 30 a 50 % (*) Trabajo escrito: de 10 a 30 % (**) Asistencia y participación en clase (incluidos algunas prácticas: de 0 a 20 % (**) En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. Para promediar la nota final el alumno ha de haber obtenido como mínimo una puntuación de cuatro en el examen escrito. Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clase), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Examen final : de 30 a 50 % (*) Trabajo escrito: de 10 a 30 % (**) Asistencia y participación en clase (incluidas prácticas): de 0 a 20 % (**) En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours 1 Presentación de 3 6,5 materias, tutorías 2 Tema 1 y práctica 3 6,5 3 Tema 2 y práctica 3 6,5 4 Tema 3 y práctica 3 6,5 5 Tema 3 y práctica 3 6,5 6 Tema 4 y práctica 3 6,5 7 Tema 5 y práctica 3 6,5 Horas no presenciales Independent study time 6 de 6

7 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours 8 Tema 5 y actividad 7 6,5 programada 9 Tema 6 y práctica 3 7,5 10 Tema 6 y práctica 3 9,5 11 Tema 7 y práctica 3 7,5 12 Tema 7 y práctica 3 6,5 13 Tema 8 y práctica Tema 8 y práctica Examen 2 16 Exámenes Horas no presenciales Independent study time 7 de 7