1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE GÉNESIS DE LA EDAD MEDIA PENINSULAR/ Genesis of Medieval Iberia 1.1. Código / Course number Materia / Content area HISTORIA/ History: HISTORIA MEDIEVAL / Medieval History 1.3. Tipo / Course type Formación general/ Compulsor subject 1.4. Nivel / Course level Grado/ Bachelor 1.5. Curso / Year Curso segundo/ 2nd 1.6. Semestre / Semester SEGUNDO/ Spring semester 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno /none 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Una evaluación positiva sin asistencia habitual resulta prácticamente imposible. Por ello, los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la 1 de 8

2 exención del requisito de asistencia ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados, y serán objeto de una evaluación especial como se puede ver más adelante. Attendance is mandatory and will be verified. 2. Datos del equipo docente / Faculty data Betsabé Caunedo del Potro, grupo 21(coordinadora) y grupo 22 Despacho 3.2, módulo II betsabe.caunedo@uam.es Tlf Vicente Álvarez Palenzuela grupo 22 Despacho 3.10, módulo II vicente.alvarezp@uam.es Tlf Enrique Rodríguez Picavea Matilla, grupo 26 Despacho 3.1, módulo II enrique.picabea@uam.es Tlf Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el marco de la Historia Medieval. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 2 de 8

3 CB5 - Que los estudiantes desarrollen las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. GENERALES CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. CGII - Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. CGIII - Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. CGIV - Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. CGV - Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. CGVI - Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos. CGVII - Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios CGVIII - Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos CGIX - Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. CGX - Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. CGXI - Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos TRANSVERSALES CTD - Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres. CTE - Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal. CTF - Fomentar la cultura de la paz. CGG - Incentivar la motivación por la calidad. CTA - Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. 3 de 8

4 CTB - Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos. CTC - Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1 - Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes de la historiografía. CE2 - Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía aplicables a la Historia Medieval. CE3 - Poseer un conocimiento general de la historia peninsular en la Edad Media. CE5 - Entender las cronologías históricas y su sentido historiográfico. CE12 - Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales. CE13 - Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas. CE14 - Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. CE15 - Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a la Historia Medieval. CE16 - Ser capaz de leer e interpretar textos medievales. CE19 - Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral. 4. Contenidos del programa / Course contents I. LA TRANSICIÓN DE LA ANTIGÜEDAD AL MEDIEVO 1. La Hispania visigoda. II. LA ESPAÑA MUSULMANA (SIGLOS VIII-XII) 2. Evolución y organización política de al-andalus. 3. Sociedad y economía en al-andalus. 4. Pensamiento y cultura en al-andalus. III. FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS REINOS CRISTIANOS (SIGLOS VIII-XII) 5. Génesis y evolución de las monarquías peninsulares. 6. Sociedad y dinámica fronteriza. 7. La estructura económica. 8. Iglesia, religiosidad y cultura. 4 de 8

5 4.2. Referencias de consulta / Course bibliography Álvarez Palenzuela, V.Á. (coord.), Historia de España de la Edad Media, Barcelona, Arié, R., La España musulmana (siglos VIII-XV), Madrid, Ayala, C.; Cantera, E.; Caunedo, B; Laliena, C., Economía y sociedad en la España medieval, Madrid, García de Cortázar, José Ángel, La época medieval, Madrid, Iradiel, Paulino; Moreta, Salustiano; Sarasa, Esteban, Historia medieval de la España cristiana, Madrid, Manzano Moreno, Eduardo, Épocas medievales. Historia de España, volumen 2, Barcelona, Miranda, F. y Guerrero, Y., Historia de España. Medieval. Territorios, sociedades y culturas, Madrid, Mitre, E., La España medieval. Sociedades. Estados. Culturas, Madrid, Nieto Soria, J.M. y Sanz Sancho, I., La época medieval: Iglesia y cultura, Madrid, Porras, P.; Ramírez, E.; Sabaté, F., La época medieval: administración y gobierno, Madrid, Sayas Abengoechea, J.J. y García Moreno, L.A., Romanismo y germanismo. El despertar de los pueblos hispanos, siglos IV-X, Barcelona, Valdeón, Julio; Salrach, José María; Zabalo, J., Feudalismo y consolidación de los reinos hispánicos (siglos XI-XV), Barcelona, VV.AA., Historia de España de la Ed. Síntesis, 3 vols. de E. Media, Madrid, El alumno realizará una serie de lecturas obligatorias ( páginas) de las que se informará al inicio del curso. Tienen como finalidad completar las clases teóricas y reforzar el aprendizaje. 5. Métodos docentes / Teaching methodology - Clase de presentación y tutorías de preparación de exámenes - Clases teóricas: conferencias en el aula que proporcionarán los conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con las lecturas señaladas. - Clases prácticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa: o Grupos de debate o Seminarios de análisis y comentario de documentos históricos. o Proyección de documentales o cine. o Presentaciones orales - Actividades fuera del aula: consisten en actividades extraordinarias consistentes en visitas a museos, salidas de campo, seminarios largos, 5 de 8

6 proyecciones de cine Tienen lugar los viernes (por la mañana y/o por la tarde). - Tutorías programadas con el profesor para la organización y seguimiento del trabajo personal (2 h.) Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Nº de horas Porcentaje Clases teóricas Clases prácticas 40 h Presencial Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 h 35% = 56 Actividades: especificar cuáles (incluye 4 horas de horas sesión de acogida, presentación de materias y 11 h tutorías en 1er semestre) Realización del examen final 2 h Realización de actividades prácticas 20 h No Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) 30 h 65%= 94 presencial Preparación del examen 10 h horas Lectura 35 h Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h Las lecturas obligatorias y/o recomendadas se indicarán al comienzo del curso. El número de horas se establece en función de la dificultad prevista Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria Asistencia y participación en clase: 10 % Prácticas en aula o en medios informáticos: mínimo del 25 % Trabajo escrito *: mínimo del 25 % Examen final** escrito: máximo del 40 % *Las instrucciones relativas a la elaboración del trabajo se indicarán en el transcurso de las tres primeras semanas de clase. En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. ** Se debe tener en cuenta que para aplicar baremos es necesario obtener en el examen final una calificación mínima de 4. 6 de 8

7 Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen/es teórico/s: 40% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 30% Trabajo/s práctico/s: 30% Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Asistencia y participación: no recuperable Prácticas: recuperación mediante trabajo extraordinario o mediante pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario.25% Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo escrito. 25% Examen escrito 40% 6. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Tema I y tutorías 4 2 Tema I y tutorías Tema II y tutorías Tema II Tema III Tema III Tema IV Tema IV de 8

8 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 9 Tema V Tema V y actividades Tema VI Tema VII Tema VII Tema VIII Examen 2 16 Examen 8 de 8