ASIGNATURA / COURSE TITLE SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA ESPAÑA MODERNA Código / Course number Materia / Content area.

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA ESPAÑA MODERNA 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia 1.3. Tipo / Course type Optativa (Itinerario de Historia de España e Iberoamérica) 1.4. Nivel / Course level Grado 1.5. Curso / Year Segundo, tercero, cuarto 1.6 Semestre / Semester Primer semestre 1.7 Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8 Requisitos previos / Prerequisites El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés./the language in which this course is taught is Spanish. Students for whom Spanish is not their native language and who wish to take this course are advised that proficiency in Spanish at a B1 level or above is recommended. All students are advised that some course materials may be provided in other languages, above all English. 1 de 1

2 1.9Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de esta asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH recibirán la calificación de no presentado. Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered Datos del equipo docente / Faculty data Dr. Carlos Javier Carlos Morales. Profesor titular de Historia moderna. Despacho 308 Módulo VII Correo electrónico: carlos.carlos@uam.es Teléfono Horario de tutorías: previa cita por correo electrónico 1.11 Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 2 de 2

3 COMPETENCIAS GENÉRICAS CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. CGII - Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. CGIII - Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. CGIV - Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. CGVII - Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios CGVIII - Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos. CGX - Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CTD - Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres. CTE - Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal. CTF - Fomentar la cultura de la paz. CGG - Incentivar la motivación por la calidad. CTA - Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. CTB - Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos. CTC - Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos. COMPETENCIAS ESPECíFICAS CE12 - Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales. CE13 - Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas. CE14 - Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. CE15 - Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes Contenidos del programa / Course contents I. El marco estructural. Los condicionantes geográficos y espaciales. Bases demográficas y sociales. Las instituciones políticas. La salida de la crisis bajomedieval. 3 de 3

4 II. La población como factor productivo: trabajo, consumo y demanda. La densidad de población y otras variables demográficas. El problema del crecimiento demográfico. La unidad familiar. III. El largo siglo XVI. Las fuerzas y medios de producción agropecuarios. Las relaciones de producción y la distribución del producto agrario. Las actividades industriales y comerciales. Precios y rentas. Hacienda Real y Finanzas. IV. Estructuras y dinámicas sociales. La definición del entramado social. La organización social. V. El siglo XVII: crisis y reestructuración. Las consecuencias demográficas, espaciales y sociales de la crisis. VI. Crecimiento económico en el siglo XVIII: reformismo, dualismo y atraso. Las transformaciones sociales. La población en el siglo XVIII. Mundo rural y mundo urbano. La política económica de los Borbones Referencias de consulta / Course bibliography Alberto Marcos, España en los siglos XVI, XVII y XVIII. Economía y sociedad, Barcelona, Crítica, James Casey, España en la Edad Moderna. Una historia social, Valencia, Carlos Álvarez Nogal y Leandro Prados de la Escosura, The rise and fall of Spain ( ), Economic History Review, 66, 1 (2013), pp Enrique Llopis y Jordi Maluquer de Motes (eds.), España en crisis. Las grandes depresiones económicas, Barcelona, Ediciones del Pasado y del Presente, 2013, caps. 1 y 2. Enrique Soria Mesa, La nobleza en la España moderna: Cambio y continuidad, Madrid, Enrique LLopis (ed.), El legado económico del Antiguo Régimen en España, Barcelona, Crítica, Métodos docentes / Teaching methodology - Clases teóricas: proporcionarán los conocimientos elementales de la materia. - Clases prácticas: destinadas a desarrollar distintas destrezas y aspectos del programa, componiéndose de lecturas individualizadas y/o en grupo sobre contenidos del programa, y de análisis individualizados y/o 4 de 4

5 comentario en grupo de documentos históricos (textos, mapas o estadísticas). - Tutorías de preparación de trabajos y exámenes. - Trabajo individual con presentación oral. 3 Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Nº de horas Clases teóricas 37 h (%) Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 h (%) Presencial Otros (realización trabajo; entrevista con el profesor, seguimiento en tutorías específicas y 9 h (%) presentación oral) Realización del examen final 2 h (%) Realización de actividades prácticas 25 h (%) No Estudio semanal (3 h. x 15 semanas) 45 h (%) presencial Preparación del examen 30 h (%) Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h Porcentaje 33% (mínimo) = 50 horas 66 % = 100 horas 4 Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación continua (ordinaria): Asistencia y participación: 0-20 % Prácticas: 20-40%. Trabajo académico dirigido y su exposición oral: %. Examen final escrito: 30-50%. Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia: en el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen teórico: 40-60% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 10-30% Trabajo específico: 10-30% 5 de 5

6 Evaluación extraordinaria. Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Asistencia y participación: no recuperable Prácticas: recuperación mediante pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario %. Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo: %. Examen: recuperación mediante examen: 40-60%. 5 Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents 1 Presentación de programa Primera tutoría Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time Teoría Teoría Teoría y práctica Teoría Teoría y práctica Teoría Teoría y práctica Teoría Teoría y práctica Teoría y práctica Teoría Teoría de 6

7 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 14 Teoría y práctica Tutoría final con 6 16 presentación del trabajo, actividades de evaluación, realización de encuestas 16 Exámenes 2 7 de 7