Escuela Primaria Lakeport Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/. Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/. Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (año más reciente) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela------- Dirección------- Escuela Primaria Lakeport 150 Lange St. Ciudad, estado, código postal Lakeport, CA 95453-3297 Teléfono------- (707) 262-3005 Director------- Correo electrónico------- Sitio web escolar Niveles de año------- K-3 Anita Swanson aswanson@lakeport.k12.ca.us Código CDS------- 17 64030 6010631 www.lkptelem.lake.k12.ca.uswww.lkptelem.lake.k12.ca.us Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 1 de 12
Información de Contacto Distrital Nombre del distrito------- Teléfono------- (707) 262-3000 Superintendente------- Correo electrónico------- Sitio web------- Distrito Escolar Unificado Lakeport Erin Smith-Hagberg esh@lakeport.k12.ca.us www.lakeport.k12.ca.us Declaración de Misión y Descripción Escolar (año más reciente) Lakeport es una pequeña ciudad rural ubicada a la orilla del Lago Clear en el Condado Lake. La población de Lakeport es de aproximadamente 5,200 habitantes. La ciudad asiste como sede del Condado, albergando la corte del condado y varias agencias estatales y federales. La comunidad está formada primordialmente de familias con hijos en edad escolar y de ciudadanos jubilados. El Distrito Escolar Unificado Lakeport (LUSD, por sus siglas en inglés) es uno de los siete distritos escolares ubicados en el Condado Lake. LUSD está compuesto por la Escuela Primaria Lakeport (cursos de kínder a 3º); Escuela Secundaria Terrace (cursos de 4º a 8º); Escuela Preparatoria Clear Lake (cursos de 9º a 12º); Preparatorio de Continuación Natural (10º-12º); Escuela diurna comunitaria Unificada Lakeport (cursos de 6º a 10º); y Escuela Alternativa Lakeport (cursos de 8º a 12º). Todas estas escuelas tienen la ventaja de estar agrupadas juntas con la oficina del distrito en un espacio de quince acres al extremo norte de la ciudad. La primaria Lakeport funciona entre las 8:15 de la mañana y las 2:15 de la tarde (cursos de kínder a 3º) por un total de 296 minutos docentes por día (51,280 per year). Los lunes, la escuela finaliza a las 1:15 de la tarde para dar tiempo para reuniones de colaboración entre maestros. Las sesiones de mañana son ofrecidas para alumnos de transición al kínder para un total de 200 minutos docentes por día (36,000 minutes per year). Lakeport tiene la fortuna de tener varios programas preescolares y guardería bien respetados. Hay un centro preescolar del estado en el plantel de la Escuela Primaria Lakeport, un programa Head Start ubicado junto a la oficina del distrito y un sistema de guardería financiado por el distrito que está ubicado en el plante de la escuela primaria. Todos estos programas asisten en hacer la transición a la escuela primaria más sencilla para los alumnos del kínder. El currículo en los cursos K-3 aborda las normas básicas comunes estatales para cada uno de los cursos. Se mantienen días de colaboración cada lunes para dar tiempo a los maestros para reunirse con sus colegas de curso y discutir sobre el rendimiento de los alumnos y la instrucción en todas las áreas curriculares. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar 2014-15) Nivel de Año Cantidad de Alumnos Kínder 122 Primer año 113 Segundo año 112 Tercer año 135 Matriculación total 482 Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 2 de 12
Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Porcentaje de Matriculación Total Afroamericanos 1.4 Nativos americanos/nativos de Alaska 13.2 Asiáticos 2.4 Filipinos 1.2 Hispanos o latinos 22.8 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0 Blancos 59.5 Dos o más razas 5.1 De escasos recursos económicos 67.2 Estudiantes del inglés 20 Alumnos con discapacidades 12.8 Jóvenes de crianza 0.6 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito 2013-14 2014-15 2015-16 2015-16 Con certificación total 24 25 26 81 Sin certificación total 0 0 0 1 Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) 0 0 0 Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador 2013-14 2014-15 2015-16 Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés 0 0 0 Total de asignaciones incorrectas de maestros 0 0 0 Puestos de maestros vacantes 0 0 0 Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 3 de 12
Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar 2014-15) Porcentaje de Clases de Materias Básicas Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela 100.0 0.0 Todas las escuelas del distrito 96.3 3.7 Escuelas del distrito de muy bajos recursos 96.3 3.7 Escuelas del distrito de bajos recursos 100.0 0.0 Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar 2015-16) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: Septiembre del 2015 Los maestros en la Escuela Primaria Lakeport han creado unidades de estudio en las artes lingüísticas del inglés (ELA, por sus siglas en inglés) y matemáticas a través de la guía de West Ed. El año pasado la Junta de la Escuela Unificada de Lakeport aprobó las nuevas unidades de estudio en matemáticas. Los maestros continúan adaptando los materiales de Macmillan/McGraw Hill para ELA para coadyuvar a la mejor alineación con las nuevas normas estatales. Estos materiales estarán listos para la aprobación de la Junta al final del ciclo escolar 2015-2016. Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Lectura/Artes Lingüísticas Macmillan/McGraw Hill 2009 0 Matemáticas Board Approved Common Core Educational Units 0 Ciencias Pearson/Scott Foresman 2007 0 Historia-Ciencias Sociales Pearson/Scott Foresman 2006 0 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La última inspección de la escuela resultó en una calificación "ejemplar" por parte del Estado de California. Se hicieron menciones al personal. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: Septiembre del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 4 de 12
Sistema Inspeccionado Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: Septiembre del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Clasificación General B. Resultados Estudiantiles Año y mes en que se recopilaron los datos: Septiembre del 2015 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados de la Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California para Todos los Alumnos (ciclo escolar 2014-15) Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado 34 43 44 Matemáticas 34 32 33 Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do Tomando Pruebo Tomando Pruebo Norma No Porcentaje de Alumnos Norma Casi Norma Norma Superada Todos los Alumnos 3 136 131 96.3 30 37 18 16 Masculinos 3 64 47.1 31 36 20 13 Femeninos 3 67 49.3 28 37 15 19 Afroamericanos 3 1 0.7 -- -- -- -- Nativo Americano o Nativo de Alaska 3 21 15.4 57 29 5 10 Asiático 3 1 0.7 -- -- -- -- Filipino 3 1 0.7 -- -- -- -- Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 5 de 12
Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do Tomando Pruebo Tomando Pruebo Norma No Porcentaje de Alumnos Norma Casi Norma Norma Superada Hispano o Latino 3 39 28.7 36 38 15 10 Blanco 3 62 45.6 16 40 23 21 Dos o más orígenes étnicos 3 6 4.4 -- -- -- -- En Desventaja Socioeconómica 3 99 72.8 36 38 14 11 Estudiantes del Inglés 3 25 18.4 40 36 24 0 Alumnos con Discapacidades 3 22 16.2 41 32 23 5 Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 3 6 4.4 -- -- -- -- Jóvenes de Crianza 3 -- -- -- -- -- -- Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do Tomando Pruebo Tomando Pruebo Norma No Porcentaje de Alumnos Norma Casi Norma Norma Superada Todos los Alumnos 3 136 131 96.3 31 35 27 7 Masculinos 3 64 47.1 30 36 31 3 Femeninos 3 67 49.3 31 34 24 10 Afroamericanos 3 1 0.7 -- -- -- -- Nativo Americano o Nativo de Alaska 3 21 15.4 52 29 14 5 Asiático 3 1 0.7 -- -- -- -- Filipino 3 1 0.7 -- -- -- -- Hispano o Latino 3 39 28.7 38 36 15 10 Blanco 3 62 45.6 19 35 39 6 Dos o más orígenes étnicos 3 6 4.4 -- -- -- -- En Desventaja Socioeconómica 3 99 72.8 38 37 20 4 Estudiantes del Inglés 3 25 18.4 32 44 20 4 Alumnos con Discapacidades 3 22 16.2 45 36 14 5 Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 3 6 4.4 -- -- -- -- Jóvenes de Crianza 3 -- -- -- -- -- -- Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 6 de 12
Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Pruebas Estandarizadas de California para Todos los Alumnos en Ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) 59 65 59 60 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar 2014-15) No aplica para la escuela. Participación en los Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar 2014-15) Medida Cantidad de alumnos que participan en CTE % de alumnos que completaron un programa de CTE y obtuvieron el diploma de preparatoria % de cursos CTE secuenciales o articulados entre la escuela y las instituciones de educación postsecundaria Participación en Programa CTE Cursos para la admisión a la Universidad Estatal de California/Universidad de California Medida del curso para UC/CSU Porcentaje Alumnos matriculados en cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el 2014-15 0 Egresados quienes completaron todos los cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el 2013-14 Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del Examen de Egreso de la Escuela Preparatoria de California para Todos los Alumnos del 10mo año (comparación de tres años) Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Hábil o Avanzado Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Inglés-artes lingüísticas 56 51 53 57 56 58 Matemáticas 54 58 50 60 62 59 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 7 de 12
C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (año más reciente) El personal de la Escuela Primaria Lakeport cree que la participación de los padres es un componente importante para el éxito académico de los alumnos. Se anima a los padres a participar en la educación de sus hijos de diferentes maneras. Tenemos una Política de Participación de los Padres que describe en detalle nuestra filosofía de la participación de los padres. Fue presentado y editado por el Consejo del Sitio Escolar. Los contratos entre Padres/Maestros/Alumnos se trataron durante conferencias individuales con padres celebrada en el otoño. Los padres también participan como miembros del Consejo del Sitio Escolar para planificar y evaluar los programas escolares. Son activos en nuestra Organización de Padres y Maestros con la recaudación de fondos, el patrocinio de actividades y la prestación de apoyo financiero a las necesidades educativas del centro. Los padres están invitados a asistir a las actividades nocturnas destinadas a promover la lectura, las matemáticas y habilidades sociales. Se anima a ser voluntarios en el salón y/o en las excursiones, y proporcionar información a través de un sondeo anual de padres. La participación de los padres sigue siendo alentada y apreciada por nuestro personal. Prioridad Estatal: Inclusión Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de inclusión estudiantil (Prioridad 5): Tasas de abandono de escuela preparatoria; y Tasas de egreso de escuela preparatoria. Tasa de Graduación y Abandono Escolar (Tasa Cohorte de Cuatro Años) Indicador Escuela Distrito Estado 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 Tasa Abandono 13.10 11.40 11.50 Tasa Graduación 78.87 80.44 80.95 Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Suspensiones------- 2.55 0.00 0.00 6.57 5.23 4.16 5.07 4.36 3.80 Expulsiones------- 0.00 0.00 0.00 0.72 0.00 0.23 0.13 0.10 0.09 Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 8 de 12
Plan de Seguridad Escolar (año más reciente) El Plan de Seguridad Escolar Primaria Lakeport se revisa anualmente con todos los miembros del personal y del Consejo del Sitio Escolar. Aborda terremotos, incendios, intrusos, explosiones y amenazas de bomba. Se llevan a cabo simulacros para los estudiantes cada mes, y se llevan a cabo simulacros de intruso a nivel de distrito dos veces al año. Cada sala en la escuela tiene un plan de emergencia colgado en la puerta de salida y una mochila que contiene suministros de emergencia. El centro preescolar estatal, los programas alternativos de distrito, y la guardería participan en los simulacros de primaria. El Plan de Seguridad será revisado por el Consejo del Sitio Escolar en la reunión mensual en enero. Los cambios sugeridos en el plan son revisado por el personal y los padres. Se realizan las mejoras al plan cada vez que es necesario. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio (ciclo escolar 2014-15) Criterios del AYP Escuela Distrito Estado Cumplió AYP General Sí No Sí Cumplió Tasa de Participación: Inglés-Artes Lingüísticas Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Matemáticas Sí Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil: Inglés-Artes Lingüísticas Cumplió Porcentaje Hábil: Matemáticas Cumplió Tasa de Asistencia Escolar Cumplió Tasa de Graduación Escolar No Sí Programa Federal de Intervención (ciclo escolar 2015-16) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa 2011-2012 2011-2012 Año en Mejoramiento del Programa* año 3 año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI 3 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI 75.0 Nota: Cajas con no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año Promedio Tamaño de Clase 2012-13 2013-14 2014-15 Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño 1-20 21-32 33+ de Clase 1-20 21-32 33+ de Clase 1-20 21-32 33+ Kínder 26 5 1 26 5 1 21 1 5 1 24 6 22 5 23 5 2 22 1 5 23 1 5 16 3 4 3 27 4 23 5 20 2 5 Otro 8 1 Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 9 de 12
Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Secundaria) Materia Matemáticas Ciencias Ciencias Sociales Promedio Tamaño de Clase 2012-13 2013-14 2014-15 Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño 1-22 23-32 33+ de Clase 1-22 23-32 33+ de Clase 1-22 23-32 33+ Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar 2014-15) Orientador académico Cargo Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) 0.5 Psicólogo/a-------- 0.5 Trabajador/a social Enfermera/o-------- 0.3 Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla 1.2 Especialista de recursos 1 Otro-------- 4.0 Nota: Cajas con no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal 2013-14) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $5,967 $1,507 $4,460 $57,274 Distrito---- $6,281 $57,762 Diferencia porcentual: escuela y distrito -29.0-0.8 Estado---- $5,348 $59,460 Diferencia porcentual: escuela y estado -16.6-3.7 Nota: Cajas con no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal 2014-15) La Escuela Primaria Lakeport ofrece un programa integral de servicios que son a la vez complementarios y de apoyo de clases regulares. Los servicios de apoyo incluyen Desarrollo del Idioma Inglés, Educación Especial, tutoría Escuelas de la Esperanza, Intervención Título I, lectura a Rover, Healthy Start, Programas extracurriculares ASES y para los estudiantes de inglés (EL, por sus siglas en inglés), Equipo de Evaluadores Académicos y Equipo de Prevención de Intervención. También ofrecemos instrucción semanal de música e informática para todos los alumnos en los cursos de Kínder a 3º. Los alumnos asisten a la biblioteca una vez cada dos semanas. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 10 de 12
Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal 2013-14) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $33,797 $38,953 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $55,987 $57,103 Sueldo de maestro en el nivel superior $68,107 $74,127 Sueldo promedio de director (primaria) $85,688 $90,225 Sueldo promedio de director (secundaria) $91,039 $98,146 Sueldo promedio de director (preparatoria) $96,545 $97,758 Sueldo de superintendente $141,617 $117,803 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 36% 34% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 7% 7% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/. Cursos de Colocación Avanzada (AP) (ciclo escolar 2014-15) Computación Inglés---- Bellas artes y artes escénicas Idioma extranjero Matemáticas Ciencias---- Ciencias sociales Materia Cantidad de Cursos AP Ofrecidos* % de Alumnos en Cursos AP Todos los cursos Nota: Cajas con no requieren datos. * Donde hay matriculaciones de curso estudiantil. Desarrollo Profesional (tres años más recientes) El desarrollo profesional ha estado en marcha en la Escuela Primaria Lakeport durante muchos años. Cada año, un total de tres días de desarrollo del personal son aprobados por el Consejo Escolar y la Junta de Gobierno. En esos días, los maestros reciben capacitación y/o pasan el tiempo discutiendo sobre temas relacionados con los planes de estudios, las evaluaciones, y la instrucción. Se ha proporcionado igualmente una hora de tiempo de colaboración todos los lunes durante el año escolar para que los maestros puedan reunirse como curso para continuar con el trabajo relacionado con la instrucción básico común y el rendimiento estudiantil. Los maestros interesados, ocasionalmente, asisten a talleres o capacitaciones de un día relacionadas con el currículo de un día durante el año escolar cuando hay fondos disponibles. En el otoño del 2015 todos los maestros fueron compensados por haber tomado la capacitación en línea en MAP (Medida del Progreso Académico) de la implementación para la evaluación en línea. En el otoño del 2015 los representantes de nivel de año asistieron al taller del sábado sobre el análisis de los datos MAP. En el verano del 2015 todos los maestros fueron capacitados en las Estrategias de Lectura CERCANA a través de la Junta de Educación e Investigación. En el verano del 2015 todos los maestros fueron capacitados en Estrategias de Lectura a través de West Ed. En el otoño del 2013, los maestros asistieron a la capacitación de Respuesta a la Intervención. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 11 de 12
Anualmente, todo el personal completa la capacitación en Patógeno de Nacimiento Sanguíneo, Prevención del acoso sexual y Reportando el abuso infantil. El personal a que trabaja con estudiantes del Inglés también reciben capacitación anualmente sobre la Prueba de desarrollo del idioma inglés de California (CELDT, por sus siglas en inglés) y los requisitos para los Estudiantes de Inglés (EL, por su siglas en inglés). Los maestros de primer grado y Kindergarten fueron capacitados en la primavera de 2013 sobre estrategias para el currículo básico común de matemáticas. A lo largo de los cursos escolares 2013-2014, los administradores, maestros y auxiliares docentes asistieron a varios talleres y conferencias sobre la aplicación de las normas básicas comunes. Durante el curso 2013-2014, los maestros participaron en la planificación de las unidades curriculares para matemáticas y Inglés/Artes Lingüísticas bajo la dirección de West Ed. Se dieron días adicionales, a través de sustitutos y estipendios, a fin de proporcionar a los maestros tiempo de planificación. Los talleres se ofrecen a paraeducadores centrados en áreas específicas relacionadas con sus asignaciones de trabajo. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Lakeport Página 12 de 12