Título de la asignatura/módulo: Taller de Criminalística II Curso: 3º Código: P763001204/ P733001204 Profesor coordinador: Titulación: Criminología Escuela/ Facultad: Ciencias Sociales Idiomas: Castellano y/o inglés
La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético. Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y técnico. 2
Índice 1. Datos básicos de la asignatura/módulo... 4 2. Presentación de la asignatura/módulo... 4 3. Competencias y resultados de aprendizaje... 4 4. Seguimiento y evaluación... 8 4.1. Convocatoria ordinaria... 10 4.2. Convocatoria extraordinaria... 10 5. Bibliografía... 11 6. Cómo comunicarte con tu profesor... 12 7. Recomendaciones de estudio... 12 3
1. Datos básicos de la asignatura/módulo ECTS Carácter Idioma/s Modalidad 6 ECTS (150 horas) Obligatoria Castellano y/o inglés Presencial y virtual Trimestre/Semestre Semestre 6 2. Presentación de la asignatura/modulo es una materia obligatoria dentro del Grado en Criminología, correspondiente al tercer curso de la titulación, con un valor de seis créditos ECTS, al igual que es resto de las materias obligatorias de la titulación. Esta materia pretende introducir al estudiante en los aspectos prácticos de la Criminalística, enfocados al descubrimiento y verificación científica de los presuntos hechos delictivos y los actores que los cometen. En ellos, el estudiante aprenderá la aplicación de técnicas de análisis e investigación de un delito o de interés indagatorio policial. Desde esta materia, además, se abordarán conceptos que serán de gran utilidad en numerosas situaciones relacionadas con la profesión del criminólogo en el contexto de la investigación de muestras biológicas o de la identificación de individuos. 3. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas: CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 4
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias transversales: CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos. CT2: Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la motivación suficiente para conseguir sus objetivos. CT7: Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo. CT8: Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas. Competencias específicas: CE 1: Conocer las diferentes fuentes de información sobre el crimen y la victimización. CE 6: Adquirir una conciencia crítica en el análisis de la criminalidad con capacidad de evaluación de resultados. CE 7: Formular hipótesis de investigación. CE 10: Manejar las nuevas tecnologías en el ámbito criminológico y de la seguridad: bases de datos, legislación, software específico. CE 14: Ser diligente y responsabilizarse en su actividad profesional con sensibilidad ética. CE 16: Detectar los problemas y ofrecer las soluciones más adaptadas a la situación real planteada elaborando las estrategias de intervención más adecuadas y efectivas para cada supuesto 5
Resultados de aprendizaje: RA1: Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de la materia. RA2: Conocimiento del papel que actualmente tiene el ADN en medicina legal. RA3: Interpretación de informes periciales de aplicación en criminología. RA4: Valoración de habilidades y aptitudes para la elaboración de informes periciales. RA5: Comprensión y síntesis de textos relacionados con la materia. En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en la asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen: Competencias Resultados de aprendizaje CB5, CE 1, CE 7: RA1: Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de la materia. CB3, CE 6, CE 16 CB2, CT1, CT7, CE 6, CE 14 CB3, CT1, CT2, CT7, CT8, CE 7, CE 16: CB2, CE 10 RA2: Conocimiento del papel que actualmente tiene el ADN en medicina legal. RA3: Interpretación de informes periciales de aplicación en criminología. RA4: Valoración de habilidades y aptitudes para la elaboración de informes periciales. RA5: Comprensión y síntesis de textos relacionados con la materia. A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la dedicación en horas a cada una de ellas: 6
A. Lecciones Magistrales Tipo de actividad formativa B. Debates y coloquios en el aula virtual C. Realización de informes y escritos D. Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información (doctrinal, jurisprudencial, legislativa y sala de prensa) Número de horas 25 h 25 h 25 h 6.25 h E. Tutorías 25h F. Presentaciones basadas en lecturas específicas, artículos de prensa u otro material audiovisual/seminarios virtuales 12.50 h G. Estudio autónomo 25h H. Pruebas presenciales de conocimiento TOTAL 6.25 150 h Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados, deberás realizar las actividades que se indican en la tabla inferior: Resultados de aprendizaje RA1, RA2, RA5 Actividad de aprendizaje Actividad 1 Actividad 2,3 y 4 Tipo de actividad Tipo A Tipo B Tipo E Tipo C Contenidos UA 1 / Tema 1-4 Introducción a las ciencias forenses y muestras biológicas RA1, RA2, RA5 Actividad 5 Tipo A Tipo B Tipo E UA 2 / Tema 5-8 El ADN en Criminalística I Actividad 6, 7 y 8 Tipo C Tipo F 7
RA1, RA2, RA4, RA5 Actividad 9 Tipo A Tipo B Tipo E UA 3 / Tema 9-12 El ADN en Criminalística II Actividad 10 y 11 Tipo C Tipo D Tipo F RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 Actividad 12 Actividad 13 Tipo A Tipo B Tipo E Tipo C Tipo F UA 4 / Tema 13-16 Valoración estadística de la prueba de ADN RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 Actividad 14 Tipo B Tipo E Tipo C Tipo F UA 5 / Tema 17-20 Prácticas de laboratorio RA1, RA2, RA4, RA5 Actividad 15 Tipo E Tipo H UA 1-6 En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los enunciados de las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la fecha de entrega de cada una de ellas. 4. Seguimiento y evaluación En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de cada una de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura. Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso (%) Actividad 1,5,9,12,15 Demostración cuantificable de conocimientos teóricos y 50% 8
Actividad 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 10, 11,13,14 Actividad 14 de asimilación e integración de dicho aprendizaje mediante pruebas objetivas de evaluación. Maneja correctamente la información suministrada, integrando los conocimientos adquiridos y sintetizando y elaborando un discurso comprensible para la obtención de un resultado y su posterior explicación Demostrar los conocimientos y habilidades trabajadas durante las sesiones de laboratorio y analizar e interpretar los resultados obtenidos. 35 % 15% En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y los procedimientos de evaluación de cada una de ellas. Asistencia y presencialidad Según el Art. 1.4 del Reglamento de Evaluación de las Titulaciones Oficiales de Grado de la Universidad Europea de Madrid (de la evaluación continua): Se establece la obligatoriedad de justificar, al menos, el 50% la asistencia a las clases, como parte necesaria del proceso de evaluación y para dar cumplimiento al derecho del estudiante a recibir asesoramiento, asistencia y seguimiento académico por parte del docente. A estos efectos, los estudiantes deberán utilizar el sistema tecnológico que la Universidad pone a su disposición, para acreditar su asistencia diaria a cada una de sus clases. Dicho sistema servirá, además, para garantizar una información objetiva del papel activo del estudiante en el aula. La falta de acreditación por los medios propuestos por la universidad del 50% de asistencia, facultará al docente a calificar la asignatura como suspensa en la convocatoria ordinaria. 9
En el caso de la modalidad virtual, la asistencia se verá restringida a las pruebas de evaluación. 4.1. Convocatoria ordinaria Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria se deberá superar el proceso de evaluación continua de las diferentes actividades formativas. El esquema general de evaluación, dividido por bloques, es el siguiente: Bloque evaluable SISTEMAS DE EVALUACIÓN PESO (%) 1 - Pruebas objetivas de conocimientos 50 2 - Carpeta de aprendizaje con trabajos, ejercicios prácticos, documentación recopilada - Informes y escritos - Debates y foros - Exposiciones individuales 35 - Caso/problema - Prácticas de laboratorio/prácticas en entornos simulados virtuales 15 Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria, la nota media ponderada década uno de los bloques, prueba objetiva de conocimientos, y actividades formativas, debe ser igual o superior a 5. Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final de la materia podrán sufrir modificaciones que serán comunicadas oportunamente por el profesor en el Foro General de la asignatura. 4.2. Convocatoria extraordinaria Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria se deberá cumplir con todos los requisitos expuestos anteriormente para la convocatoria ordinaria. 10
Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final de la materia podrán sufrir modificaciones que serán comunicadas oportunamente por el docente en el Foro General de la asignatura. 5. Bibliografía A continuación, se indica la bibliografía recomendada: Arburola, A. (1995). La prueba indiciaria o circunstancial, 1ª edición, Costa Rica: IJSA. Boletín Oficial del Estado: A-2010-8030. Carracedo, A. (2004). Valoración e interpretación de la prueba pericial sobre ADN ante los tribunales. Estudios jurídicos, Nº 2004. Martínez, M.B. (1999). La prueba del ADN en Medicina Forense. Editorial MASSON S.A. Montiel, J. (1992). Manual de Criminalística, primera reimpresión. México: Editorial Limusa-Grupo Noriega. Prieto, L. y Carracedo, A. (2013). La valoración estadística de la prueba de ADN para juristas, en Cabezudo Bajo (2013). Las bases de datos policiales de ADN: son eficaces en la lucha contra la criminalidad nacional y transfronteriza? Editorial Dykinson. Sir Jeffreys, A. (2009). The eureka moment: an interview with Sir Alec Jeffreys. Interview by Jane Gitschier. PLoS Genet, 5 (12). Villanueva Cañadas, E. (2005). Criminalística, en Gisbert Calabuig, J.A. (2005). Medicina Legal y Toxicología, 6ª edición. Barcelona: Masson. Lectura recomendada para Unidad 3 Crespillo et al (2004). Guerra Civil española: Identificación de restos humanos procedentes de fosas comunes en Cataluña mediante análisis de ADN mitocondrial. A propósito de un caso, en Cuadernos de Medicina Forense, 38. Enlaces de interés 11
Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses. Disponible en: http://institutodetoxicologia.justicia.es/ [Consultado el 28 de enero de 2014]. 6. Cómo comunicarte con tu profesor/a Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en los foros de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla. Es posible que alguno tenga tu misma duda! Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema, puedes acordar con tu profesor una tutoría. Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores, pues constituyen una vía más de aprendizaje. 7. Recomendaciones de estudio La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es muy positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, el trabajo en equipo, y, por supuesto, el pensamiento crítico. Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos: Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático. Asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de manera continuada para mantenerte actualizado sobre el desarrollo de la misma. Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate. Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores. 12
Se considera de especial interés y valor académico la participación activa en las actividades del aula física y virtual. La forma en que puedes participar es muy variada: preguntando, opinando, realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc. Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores resultados en tu desarrollo competencial. 13