ESPORTIUS DE LA POBLACIÓ ESCOLAR A MALLORCA

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ESPORTIUS DE LA POBLACIÓ ESCOLAR A MALLORCA"

Guillermo Cárdenas Tebar
hace 5 años
Vistas:

1 ELS HÀBITS H ESPORTIUS DE LA POBLACIÓ ESCOLAR A MALLORCA

2 Objectius, mètode, mostreig, procediment i resultats

3 ORGANITZACIÓ PRESENTACIÓ 1. CONTEXTUALITZACIÓ DE L ESTUDI 2. FACTORS QUE INCIDEIXEN 3. ENQUESTES 4. PARTICIPANTS 5. RESULTATS

4 CONTEXTUALITZACIÓ SALUT I BENESTAR TEMA D ESTUDI RECURRENT OMS ENTRE 6 I 17 ANYS 60 MIN/DIA 34 % NO I 38 %SI ALTRES ESTUDIS SOBREPÉS A BALEARS MAJOR DE 50%

5 REALITZAR UNA RADIOGRAFIA DE L ESPORT ESCOLAR A MALLORCA I PODER ADAPTAR ELS PROGRAMES A LA REALITAT DE MALLORCA

6 PER QUÈ ÉS IMPORTANT? REDUCCIÓ DEL RISC DE PATIR: CARDIOPATIES CORONÀRIES ACCIDENTS CEREBROVASCULARS DIABETES TIPUS II HIPERTENSIÓ CÁNCER DE CÒLON CÀNCER DE MAMA DEPRESSIÓ

7 FACTORS CONDICIONANTS PRÀCTICA D ESPORT DELS PARES PRÀCTICA ESPORTIVA DELS AMICS DIFERENTS MUNICIPIS I COMARQUES INGRESSOS I TREBALLS DEL PARE O MARE ESPORT PASSAT ALTRES ACTIVITATS

8 ENQUESTES

9 PARTICIPACIÓ 8 COMARQUES 50 MUNICIPIS ( EXCEPCIONS ESCORCA I DEIÀ) 99 CENTRES ESCOLARS ESCOLARS FAMÍLIES MARGE DE CONFIANÇA 95,5 %

10 ESPORT NINS/ES 4t ESO 3r ESO 2n ESO 1r ESO 6è Primària 5è Primària 4t Primària 3r Primària 2n Primària 1r Primària 4t ESO 3r ESO 2n ESO 1r ESO 6è Primària 5è Primària 4t Primària 3r Primària 2n Primària 1r Primària 0% 20% 40% 60% 80% 100% NIN no esport NIN un esport NIN més d'un esport NIN no esport NIN un esport NIN més d'un esport 0% 20% 40% 60% 80% 100% 4t ESO 3r ESO 2n ESO 1r ESO 6è Primària 5è Primària 4t Primària 3r Primària 2n Primària 1r Primària 4t ESO 3r ESO 2n ESO 1r ESO 6è Primària 5è Primària 4t Primària 3r Primària 2n Primària 1r Primària 0% 50% 100% NINA no esport NINA un esport NINA més d'un esport NINA no esport NINA un esport NINA més d'un esport 0% 50% 100%

11 TIPUS ESPORT

12 HORES ESPORT/CURS

13 HORES ESPORT/COMARCA

14 ACTITUTS

15 ACTIVITATS PATI

18 Conclusions i línies de futur

19 Conclusions A Mallorca, un 13 18% dels nins i nines en edat escolar no realitza cap esport.

20 Línies de Futur Oferir un ampli ventall d activitat esportiva.

21 Conclusions Els infants a Mallorca practiquen diversitat d esports en edats primerenques, abans d escollir-ne un i especialitzar-se.

22 Línies de Futur

23 Conclusions En un 46% dels casos, el principal motiu d iniciar-se en un esport és la família i en un 67% dels enquestats, les hores de pràctica esportiva dels fills està directament lligada amb les hores que hi dediquen els pares.

24 Línies de Futur

25 Conclusions Un 83% dels enquestats practiquen esport perquè els agrada. És un percentatge superior a la mitjana estatal, on la pràctica esportiva té un component més competitiu que no a Mallorca. A nivell estatal, un 9% d aquells que fan esport tenen com a principal motivació arribar a ser un esportista professional, mentre que a Mallorca aquesta proporció cau fins el 0 9%.

26 Línies de Futur Fer feina des de la base, és una prioritat.

27 Conclusions Un 34% dels infants i joves abandonen la pràctica esportiva per falta de temps.

28 Línies de Futur D aquí la importància d informar a les famílies dels beneficis que dur el fet de practicar un esport i els seus valors que comporta.

29 Conclusions El lloc més comú per fer pràctica esportiva a Mallorca són les instal lacions esportives, en un 62%. A Mallorca, només un 6% fa esport a l aire lliure, tres punts per davall de la mitjana estatal.

30 Línies de Futur

31 Conclusions Un 70% dels nins perceben actituds positives relacionades amb la pràctica esportiva, mentre que aquest percentatge baixa fins el 54% en els pares. Actituds positives tant pel que fa al suport que reben dels pares com dels entrenadors.

32 Línies de Futur

33 Conclusions L activitat més realitzada en temps de pati és esportiva (de mitjana un 42%). La diferència entre nins i nines és important, parlam d un 48% de nins fan esport, mentre aquest % baixa fins el 37% en el cas de les nines. Un 38% dels infants no fan cap tipus d activitat físico-esportiva prefereixen seure i xerrar

34 Conclusions

35 Línies de Futur Curs CEP. Donar eines al professorat per dinamitzar els patis, treballant la igualtat.

36 Línies de Futur Unitat didàctica dins el programa Suma t, treballant els jocs de pati.

37 Moltes gràcies

38 Presentació del proper estudi i les seves característiques

PROPER ESTUDI Anàlisis de l assignatura l d educacid educació física Dades sociodemogràfiques Formació del professorat Pràctica esportiva professorat

39 PROPER ESTUDI Anàlisis de l assignatura l d educacid educació física Dades sociodemogràfiques Formació del professorat Pràctica esportiva professorat Continguts i hores dedicades a l assignatura Metodologia de l ensenyament Sistema d avaluació Característiques de l escola Participació en programes de la DIE

40 PROPER ESTUDI Recollida de dades Com? Inscripcions Suma't Quan? Setembre 2016 Amb què? Qüestionari

41 Més informació

42 CATÀLEG XERRADES DIRECCIÓ INSULAR D ESPORTS **Adjunt document a les carpetes

43 CURSOS CEPS Educar els sentiments i les emocions a través de l educació física. L EXPRESSIÓ CORPORAL COM A RECURS DIDÀCTIC CTIC Durada: 20 hores Lloc: Centre de Professorat de Palma Jaume Cañelles Mut Descripció: en aquesta formació volem mostrar com a través de l exploració i utilització de les possibilitats i recursos expressius del cos i el moviment podem ajudar a expressar idees o sentiments de manera creativa.

CURSOS CEPS Educació Física per a Tothom Durada: 17 hores Lloc: CEP d INCA Descripció: en aquest curs intentem mostrar com la inclusió a l àrea d Educació Física és una

44 CURSOS CEPS Educació Física per a Tothom Durada: 17 hores Lloc: CEP d INCA Descripció: en aquest curs intentem mostrar com la inclusió a l àrea d Educació Física és una tasca complexa i difícil, però possible. Amb aquesta intenció, volem compartir algunes experiències tant teòriques com pràctiques per donar algunes possibles línies d actuació.

CURSOS CEPS Aprèn Jugant: Jocs alternatius i cooperatius en Educació Física Durada: 15 hores Lloc: Centre de Professorat de Manacor Descripció: en aquest curs intentem donar a conèixer diferents

45 CURSOS CEPS Aprèn Jugant: Jocs alternatius i cooperatius en Educació Física Durada: 15 hores Lloc: Centre de Professorat de Manacor Descripció: en aquest curs intentem donar a conèixer diferents recursos per a dur a terme les sessions d Educació Física, entenent els jocs com a eina per treballar els valors com la cooperació, el companyerisme i la inclusió, alhora que reflexionar i debatre envers les possibilitats que tenen els jocs alternatius per potenciar un treball cooperatiu a l àrea d Educació Física.

46 PROPOSTES PEL CURS QUE VE Iniciació als esports de precisió Dinamització al temps d esplai Les emocions a l esport

47 Vos animam a participar amb els continguts de les properes jornades esportbase@conselldemallorca.net

48 Moltes gràcies

Documentos relacionados

Estudi de l impacte de l esport a la ciutat de Barcelona: indicadors econòmics, laborals i socials. 15 d abril de 2015

Estudi de l impacte de l esport a la ciutat de Barcelona: indicadors econòmics, laborals i socials. 15 d abril de 2015 Estudi de l de l esport a la ciutat de Barcelona: indicadors econòmics, s i socials 15 d abril de 2015 1una radiografia del sistema esportiu de barcelona La realitat esportiva de Barcelona està caracteritzada