Encuesta Grado Superior
|
|
- María Rosario Gil Díaz
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Web 23 4 Polimorfis me, Threads, Llistes, 2 Sí Sí No 4 0 No No No 1 No No 3 5 Sí Web No No No 5 0 Sí Sí Sí 2 Sí Sí Multiplafor Un ciclo sin fin de un juego aburrido 3 5 No ma Threads No Sí No 4 8 Sí Sí No 1 No No 5 5 Sí Web Threads No Sí Sí 4 5 Sí Sí No 4 Sí No entretenido 3 2 Sí Gameplay aburrido Threads, pero con muchas Web s Sí Sí Sí 5 4 Sí No No 2 No No posibilidade 5 4 Sí Encuesta Grado Superior Web s Sí No No Sí Sí No 1 No No Joc molt adictiu que no veig entretenime nt per cap 1 1 No
2 Molt de contingut que no utilitzarem i que es pasa per sobre de molts conceptes total inconexos nomes pel fet de que estigui en el Web 22 3 programa escolar. 3 RMI No No Sí Web 31 4 Polimorfis me, Threads, 2 s Sí Sí Sí Web 34 3 Falta más práctica ejercicios, que sean más largos 5 Enfocarho més de manera util. 3 3 Sí Sí No 2 No No 1 1 No Iniciar als alumnes a la program ació durant l'enseny 5 20 Sí Sí No 1 No No nts...), No Sí Sí 3 No No No 1 No No No he jug mai, però entenc la temàtica. És un joc amb infinites possiblits y moltíssims 5 5 Sí Juego muy educivo y que hacer pensar 4 5 Sí Web 41 3 Polimorfis me, 4 s No Sí Sí 1 No No 1 No No 3 3 Sí Programar i un modul orient a Web no te res a veure amb fer jocs. A la vida real no et demanaran programar el movi d'un sprite ni la seva És un alicient important poder treballar sobre programació si es pot convinar amb la temàtica de videojocs que agradin als
3 Web falta docuación clara para los alumnos, importante que debe haber un profesor a quien poder consultar sobre temas concretos de la 37 5 meria, 4 nts...) No Sí Sí Falta de Web 28 4 docuación Web 20 3 El contenido podría ser bastante mejor, pero la base de aprendizaje es bastante completa. 2 sería recomen dable que se enseñar a más en grupo y no hacer ver/leer tutoriale 3 0 Sí Sí No 1 No No 4 5 No Augmen tar el interés por parte de algun 3 0 No No 1 No No no importa 3 1 No s No Sí Sí nts...), Objectes, Herencia, Sí No No 5 12h Sí Sí No 5 Sí No Web Sí Sí Sí 5 15 Sí Sí No 4 Sí No Un buen juego, recomiendo otro juego muy parecido a minecraft, de 4 4 Sí Lego digital, infinito e interivo. Insuperable. 4 4 Sí Web s Sí No No No 1 0 Sí Sí No 1 No No 3 4 No eliminar los dos ultimos questionarios
4 Web No hi ha temps per entendre amb profundit els 34 3 conceptes. 4 nts...) No Sí Sí Web Objectes Sí Sí Sí Web 25 4 for...), 4 Herencia No Sí Sí Web nts...) Sí Sí Sí Molta més teoria i explicaci ó de 2 0 No No No 1 No No Cap. 2 5 No practica s mas acordes con el trabajo 3 15 Sí No No 1 No No No me gusta 2 5 No No Persona Com a l geòleg crec que gradu que en sóc trobo aquests molt Potser cursos interessant sí. el el joc, i amb Depene professo una reliva nt del r es base temps i dedica científica del molt a 5 que també benefici escriure 3 aprox. Sí Sí No 3 No No ajuda a 5 4 obtingut Ensenya r estructur ació dels 5 5 Sí Sí No 1 No No 4 5 Sí Web 20 1 Java, facil y lent. 1 Sí Sí Sí 2 3 Sí Sí Sí 2 Sí No Program ar cosas Sistemas sobra más un poco, y inglés divertida Web 22 5 es muy fácil. 3 Objectes No Sí Sí s Sí Sí No 1 No No ANother Autism simulor. 3 game 5 maybe. Mucho youtuber suelto. 5 5 Sí No Treure Anglés, Fol i Empresa, i més temps per les altres UF. C#/C++ es mejor para cualquier tipo de videojuego.
5 Web for...) Sí Sí Sí 4 2 Sí Sí No 2 No No Es un joc que al principi te la seva gracia, pero en 4 5 Sí No es que no Sobrevalor m'agradi pero el pero mes fet de que que res pel m'estigui costant "bombo" que treureme'l fa que se li ha em tiri enrere. 18 don. En Encara i així aproxi general es m'agrada la Objectes, mada un joc Web 20 3 programació. 4 Proyecto No Sí Sí 5 Sí Sí No 3 Sí No original i 5 5 Sí Més exercicis entre tots, Web for...) Sí Sí Sí coa h Sí Sí No 1 No No Es un truño 4 5 No pair Multiplafor program ma Threads Sí Sí Sí ming Sí Sí No 1 No No apesta 5 5 No Entretingut si saps exprimir-lo i fer servir tot en Xarxes nts...) No Sí No 4 6 Sí No No 3 No No el que 4 5 No en Xarxes 22 4 nts...), 2 Objectes, No Sí No 5 30 Sí Sí No 5 Sí No 4 4 Sí La idea dels mods està bé pero seria útil fer servir altres jocs. Potser d'algun altre joc sí, com pot ser World of Warcraft o Counter Strike
6 en Xarxes 22 4 Variables, Condicion als (if, switch...), 3 No No 4 en Xarxes a la seman a Sí Sí No 2 Sí No nts...) No Sí No 3 5 Sí Sí No 4 Sí No es un juego para niños entretenido. pero personalmen 3 3 No Un jog molt divertit amb molta visió a l'hora de construir 5 5 Sí en Xarxes Crec que quan es comença es te que tocar una mica la base de la programació, perque començem a pelo i sense tenir noció ni cap idea sobre com es fan les coses, sol la estructura dels programas 20 2 utilitzs 4 nts...) No Sí Sí 5 4 hores No No No 1 No 3 3 No en Xarxes 21 2 es una asignura que no se me da bien,me cuesta entenderla y prefiero más la rama de sistemas, redes, seguridad informática... 4 nts...) No Sí No no Sí Sí No 4 Sí No un juego entretenido en el que se usa la imaginación para construir. 4 3 Debería ver el contenid o del curso antes. no
7 en Xarxes 26 4 Polimorfis 2 me No Sí Sí 4 10 Sí Sí 1 No No 4 4 Sí en Xarxes 19 3 en Xarxes 19 2 Veo que la programación es necesaria, pero hay muchas horas dedicadas a ello y en mi caso no me gusta mucho. Pero en el fondo es bastante productivo. 3 Perque es molt complic en aquesta meria 4 Condicion als (if, switch...), nts...) No Sí No 3 0 Sí Sí No 2 No No 3 2 No Condicion als (if, switch...), No Sí Sí 5 24 Sí No Sí 4 Sí Sí en Xarxes 22 3 Saber organitzar 4 les idees No Sí No 4 24h Sí No No 2 No No El minecraft es un videojoc on pots crear la teva 3 5 No Esta bé per passar l'estona, pero no m'ha enganx 4 4 Sí en Xarxes nts...) No Sí No 3 5 No No No 1 No No 4 5 No en Xarxes nts...) No No Sí 5 35h Sí No No 2 Sí No El trobo aborrit 3 5 No Alternar la teoría y practica per realizar un joc
8 en Xarxes for...) No Sí No 5 5 Sí Sí Sí 3 No No molt aborrit 5 GTA V en Xarxes nts...) Sí Sí No 5 35h Sí Sí Sí 4 Sí Sí en Xarxes 19 2 Condicion no s' hem dona be, no m' agrada als (if, 4 switch...) No Sí No 3 8 Sí No No 1 No No en Xarxes 27 5 nomes em fet la 4 meit No No No 4 0 Sí Sí No 1 No No Lo que me gusta son las millones de creaciones que puedes montar en le 4 4 No no controlo gens del Minecreft, es sota el meu paré molt 3 5 pot ser NO No he jug mai, pero graficca m'agraden més els jocs 3 4 Sí Quin grau d'importància té que el tipus de videojoc que s'utilitzés
9 Multiplafor ma 24 5 Threads, Frag s de Android y Excepcion 2 es Java No No Sí Multiplafor En las clases se debería n de acabar el método tradicion al: el profesor da una clase delante la pizarra y los alumnos hacen las tareas. Creo que es 4 6 Sí Sí No 4 Sí No Es un juego que permite al usuario pensar en lo que quiere y plasmarlo en el juego. Todavía no he visto límites en cuanto a lo que se puede hacer en él. 3 3 Sí ma Threads Sí Sí No 5 30 Sí Sí No 3 Sí No 1 5 No Multiplafor for...), ma Objectes No Sí Sí 5 4 Sí Sí No 1 No No 5 5 Sí
10 Multiplafor ma nts...) No No No 5 14 Sí Sí No 2 No No 5 4 Sí Multiplafor ma 22 4 Que hay que trabajar mucho. 3 Variables, Condicion als (if, switch...) No Sí No no 5 4 Sí No No 1 No No Multiplafor ma Objectes No Sí Sí 5 Me faltan horas Sí No No 2 No No Multiplafor ma Objectes No No No 1 Sí No No 3 No No Multiplafor ma 18 3 Perdem massa temps. 3 for...) No No Sí 5 25 Sí Sí No 4 Sí No Multiplafor ma No Sí No 5 10+, però em falten hores Sí No No 3 No No Un juego immaginiv o 3 4 gris No No me gusta nada, pero si sirve para el conocimient o de crear 5 5 Sí Es un bon joc a l'hora que simple i entretingut. 3 3 Sí Bon joc per pasar les hores amb els amics pero jugar sol perd molt 4 1 Sí És entretingut però es fa repetitiu. 5 4 Sí Que en lloc de fer mods ens ensenyessin a desenvolupar videojocs.
11 Multiplafor ma 18 4 nts...), 2 Objectes Sí Sí No 4 7 Sí Sí No 5 Sí No Joc molt entretingut i divertit de editar i configurar. 5 4 Sí Multiplafor ma 21 4 Polimorfis 1 me Sí Sí Sí La program ación no es para nada difícil. Variable más de 40 5 horas Sí Sí No 4 Sí Buen juego, lento desarrollo, mala comunidad de No jugadores. 2 Si se usa program ación avanzad 4 a, sí. Multiplafor ma for...) No Sí No 2 1 No No No 1 No No 5 5 Sí Multiplafor ma Poco enfocado a multiplaforma, no necesitamos tantas paginas 24 4 web o css. 2 Sí Sí Sí Multiplafor ma Mas rapidez con el temario, para poder 5 50 Sí Sí No 4 Sí No nts...), Objectes, No No No 5 50 Sí Sí No 5 Sí No Depend Sobrevalora do. :) 4 e??? 5? No. Molt ben aconseguit el joc. 5 5 No Multiplafor ma nts...) No No Sí 5 6 Sí Sí No 2 Sí No 4 3 Sí
Encuesta Grado Medio
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Joc que a simple vista no Muchas, es gaire agrable, po que 1r 18 No 1 Sí 4 no sabría Sí Sí No 2 No No 3 3 No escolar pots arribar a viciarte
Más detallesQÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? 4 35 3 25 2 15 1 5 Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació
Más detallesINTRODUCCIÓ. Ser un vianant autònom
01 INTRODUCCIÓ Normes viàries i civisme Ser un vianant autònom Les normes viàries són regles que tots hem de seguir, tant els vianants com els conductors i els passatgers. Quan siguis a la ciutat amb els
Más detalles22a Mostra de Cinema d Animació Infantil
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs 2011-2012 Fitxes per als alumnes PROGRAMA 1 ANEM A JUGAR! Cicle educació infantil 22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona Curs 2011-2012 1.
Más detallesDIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que
Más detallesHORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.
HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004. VOCABULARI BÀSIC. Les bales, botxes. És un joc en el qual una bala (botxa) és impulsada amb el dit gros cap a altres bales, normalment intentant fer-les sortir
Más detallesCom és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
Más detallesTRACTEM-NOS BÉ. Fem-lo! Volem un món millor? Guia per als alumnes de Primària. La violència no resol els conflictes, només en crea de nous.
TractemInosbé.GuiaperalsalumnesdePrimària La violència no resol els conflictes, només en crea de nous. Al escolaaprenemllengua,matemàtiques,i altrescosesimportants,peròsobretothem d aprendreaviureiatreballarjunts.
Más detallesSumari. Identificador i contrasenya. Com accedir al Campus Virtual. Dins del Campus Virtual:
Campus Virtual Sumari Identificador i contrasenya Com accedir al Campus Virtual Dins del Campus Virtual: La meva pàgina inicial Perfil Les meves assignatures Altres cursos Dins del curs Identificador i
Más detallesOrdinador un cop d ull per fora i agafa el ratolí!
Ordinador 1.1... un cop d ull per fora i agafa el ratolí! SENSE POR! Un ordinador és com una caixa d eines... Segons el què necessitis, pots treure n diferents eines per fer moltes coses útils: Així que...
Más detallesManual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...
Más detallesEls jocs de representació. Una eina per a la intervenció en el llenguatge. Formadora: Carme Palmés Curs 07/08
Els jocs de representació. Una eina per a la intervenció en el llenguatge. Formadora: Carme Palmés Curs 07/08 Què és? És una situació educativa que permet la facilitació del desenvolupament del llenguatge
Más detallesDERIVADES. TÈCNIQUES DE DERIVACIÓ
UNITAT 7 DERIVADES. TÈCNIQUES DE DERIVACIÓ Pàgina 56 Tangents a una corba y f (x) 5 5 9 4 Troba, mirant la gràfica i les rectes traçades, f'(), f'(9) i f'(4). f'() 0; f'(9) ; f'(4) 4 Digues uns altres
Más detalles22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs 2011-2012 Fitxes per als alumnes PROGRAMA 2 SOMIADORS I VISIONARIS Cicle inicial d educació primària 1. UN DIA FANTÀSTIC La noia protagonista compra
Más detallesSigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a.
ENUNCIAT: Sigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a. Dos transportistes porten un vidre de longitud
Más detallesAl meu pare, per ser la primera persona a mostrar-me l art. A la meva mare, per ser la meva primera font d inspiració.
Al meu pare, per ser la primera persona a mostrar-me l art. A la meva mare, per ser la meva primera font d inspiració. Il lustracions de coberta i interior d Anna Llenas 2018, Anna Llenas Serra. All rights
Más detallesRONDO 3 X 1 AMB RECOLZAMENT (4 JUGADORS)
RONDO 3 X 1 AMB RECOLZAMENT (4 JUGADORS) Es forma un quadre on es juga un 3 x 1. Els posseïdors de la pilota tenen un espai cadascú i poden jugar a 2 tocs. El jugador que té pilota sempre ha de tenir el
Más detallesVISITA AL MERCAT D IGUALADA
VISITA AL MERCAT D IGUALADA Som la Maria i la Rosa, i varem anar al mercat d Igualada a l aire lliure. Era un dimecres del mes d octubre del 2011. Feia sol i no molt fred, hi havia moltes parades, però
Más detallesPreferits Online. Projecte J2EE per guardar els teus preferits a Internet
Projecte J2EE per guardar els teus preferits a Internet Josep Monclús Suñé E. T. Informàtica de Gestió Universitat Oberta de Catalunya 18 de Juny de 2012 Consultor: Albert Grau Perisé Introducció L objectiu
Más detallesCristina Aguilar Riera 3r d E.S.O C Desdoblament d experimentals
Cristina Aguilar Riera 3r d E.S.O C Desdoblament d experimentals 1. OBJECTIUS Aprendre el concepte de densitat. Saber calcular la densitat. Conèixer els instruments del laboratori que es fan servir per
Más detallesELS VIATGES D ULISSES CASAL ESTIU VORAMAR
ELS VIATGES D ULISSES CASAL ESTIU 2017 - VORAMAR PRIMERA SETMANA COMENÇA L AVENTURA Ara és el moment de tornar a l'illa d'ítaca on l'espera la seva dona Penèlope i el seu fill Telèmac. Ulisses abans d'endinsar-se
Más detalles1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:
TALLER + VISITA GUIADA Tècnica de la imatge ESO i Batxillerat Hem utilitzat, a l espai 1, càmeres fosques. Mirarem de reflectir en aquest full el que hem entès de la seva estructura i del seu funcionament.
Más detallesAnimaTic. Es poden veure els treballs dels nens a la web:
1 Crida oberta a la participació. Simpòsium Internacional. La innovació educativa contra les desigualtats és un projecte de docència AICLE (Aprenentatge Integrat de Llengües Estrangeres) en l'àrea de Visual
Más detallesAMPA RASPALL - VALORACIÓ IDDINK curs
AMPA RASPALL - VALORACIÓ IDDINK curs 2017-18 PREGUNTES Has utilitzat el servei d'iddink per* més he venut llibres més he comprat llibres He venut i he comprat NO l'he utilitzat Per quins motius NO has
Más detallesXXVII OLIMPÍADA MATEMÀTICA - FASE AUTONÒMICA. Alacant. 28 i 29 DE MAIG DE 2016 PROVA DE VELOCITAT NIVELL A (1r cicle ESO)
1. LA MITJANA DELS NOMBRES El professor de Matemàtiques escriu 200 nombres a la pissarra i demana als seus alumnes que calculen la seua mitjana. El primer a contestar és Manel. Manel: La mitjana és 34
Más detallesACTIVITATS D APRENENTATGE
ACTIVITATS D APRENENTATGE 21 Activitat 1 Segur que alguna vegada has fet servir una cullera metàl lica per remenar la sopa que tens al foc. Si no ho has fet mai, fes-ho ara i respon les preguntes següents:
Más detallesMÚLTIPLES I DIVISORS
MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8
Más detallesU.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE. Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització:
U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització: QUADERN DE CLASSE. 4: LES ESCALES - 2 1. Cita 10 objectes que tu consideris que ens cal dibuixar-los
Más detallesPronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes
Pronoms febles El pronom feble és un element gramatical amb què substituïm un complement del verb: complement directe, indirecte, preposicional, predicatiu, atribut o complement circumstancial. Hi ha alguns
Más detallesPots reservar cita, I després regalar. l experiència a algú altre. O bé, si no pots donar sang, regalar
Vine a viure la súperexperiència de donar sang a la #MaratoDonantsCAT La Marató de Donants de Sang de Catalunya lacelebrem al gener, just després de les festes de Nadal,en un moment en què tradicionalment
Más detallesINTRODUCCIÓ. La seva utilitat i importància
1 INTRODUCCIÓ Els senyals de trànsit La seva utilitat i importància Segurament hauràs observat que hi ha una pila de senyals viaris diferents. Tots tenen un significat important per a la nostra seguretat.
Más detallesAPROFITAR PER FER TOTA MENA D ACTIVITATS FÍSIQUES:
Benvolguts pares i alumnes, Hem acabat un nou curs, i ara ens toca gaudir d un temps i d uns espais molt diferents d allò que hem estat fent fins ara. S ha acabat la rutina diària d anar a l escola i comencen
Más detallesCatalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.
Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu. Un projecte d Antoni Abad produït per l Institut Ramon Llull per a la 57a edició de La Biennale di Venezia. Accessible per a les
Más detallesDOSSIER PER DONAR D ALTA CITA PRÈVIA A TRAVÉS D EVIA
DOSSIER PER DONAR D ALTA CITA PRÈVIA A TRAVÉS D EVIA A l EVIA s ha creat dins el mòdul de matrícula un apartat nou que tracta de la cita prèvia d automatrícula: Dins aquesta carpeta podem trobar dos eines:
Más detallesCALENDARI D ACTIVITATS PROPOSAT.
PROPOSTA DE PROGRAMACIÓ PER A 1r DE PRIMÀRIA: L ESPORT. Gimnàs (PDI) Poliesportiu (PDI) Golf Sant Marc Continuació del treball sobre el món dels esports amb la PDI. Treball sobre l arxiu Els Esports (2ª
Más detallesBARCELONA - ABS 465 SAGRADA FAMÍLIA
PLA D ENQUESTES DE SATISFACCIÓ D ASSEGURATS DEL CATSALUT PER LÍNIA DE SERVEI ATENCIÓ PRIMÀRIA 2017 RESULTATS PER CENTRE BARCELONA - ABS 465 SAGRADA FAMÍLIA Subdirecció Gerència d Atenció Ciutadana - Unitat
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 3 Activitat Completa els productes següents. a) 0 = 5... e) 0 = 5... b)... = 5 3 f) 25 =... 5 c) 5 =... g) 55 = 5... d) 30 = 5... h) 40 =...... a) 0 = 5 0 e)
Más detallesCom funcionen les bicicletes?
Com funcionen les bicicletes? Nom: Data: Dibuixa una bicicleta el més detalladament possible: 1/20 Nom: Data: Després d anar a buscar informació a la biblioteca i a internet, escriu les parts de la bicicleta
Más detallesUNITAT ENUMERAR LES OPCIONS I CREAR LLISTES
UNITAT ENUMERAR LES OPCIONS I CREAR LLISTES 4 Estils de llista Els estils són conjunts d atributs de format que queden definits en un document. Resulten molt útils quan es volen determinar els formats
Más detallesAproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.
Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. El nombre π és un nombre que té infinites xifres decimals. Sabem que aquest
Más detallesAplicacions web per al treball col laboratiu
Projecte ISSUEC Aplicació web dinàmica que facilita la tramitació de les incidències al campus de la UOC. Aplicacions web per al treball col laboratiu Àrea del projecte final de carrera. Ricard Febrian
Más detallesABS 465 SAGRADA FAMÍLIA BARCELONA
PLA D ENQUESTES DE SATISFACCIÓ D ASSEGURATS DEL CATSALUT PER LÍNIA DE SERVEI ATENCIÓ PRIMÀRIA 2017 RESULTATS PER CENTRE ABS 465 SAGRADA FAMÍLIA BARCELONA Subdirecció Gerència d Atenció Ciutadana - Unitat
Más detallesET REGALARÉ TOTES LES ESTRELLES DEL CEL
Informació per al professorat Et regalaré totes les estrelles del cel és una activitat amb propostes didàctiques elaborada a partir del conte i el CD amb la cantata creats per UNICEF Girona per celebrar
Más detallesTaules de Contingut automàtiques
Tutorial de Microsoft Word 2007-2013 Taules de Contingut automàtiques 1. Bones Pràctiques...1 1.1. Paràgraf...1 1.1.1. Tallar paraules...1 1.1.2. Guió i espai irrompibles...1 1.2. Pàgina nova...2 2. Els
Más detallesOrdinador 3... un cop d ull per dins!
Ordinador 3... un cop d ull per dins! FES UN TASTET, SENSE POR! Ara que el ratolí, el teclat, etc. no tenen cap secret per tu, descobrirem l ordinador per dins i com funciona. 1. Ja tens l ordinador obert,
Más detallesTeresa Gregori Ricardo Alcántara
PROPOSTA DIDÀCTICA Elaborada per Teresa Gregori Ricardo Alcántara Fils i tisores Il lustracions de Rebeca Luciani Ricardo Alcántara Fils i tisores FITXA DEL LLIBRE TÍTOL DE L OBRA: AUTOR: IL LUSTRACIONS:
Más detallesEL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR
Món d emocions EL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR L Estel estava trista. Els pares havien marxat a Alemanya i, si tot anava bé, es reuniria amb ells. Però, mentrestant, vivia amb els avis. Estel,
Más detallesHàbits de Consum de la gent gran
Hàbits de Consum de la gent gran El perfil de la gent gran PERFIL DE LA GENT GRAN Amb qui viu actualment? Sol/a 22,7% Amb la parella 60% Amb els fills 17,5% Altres familiars Altres NS/NR 0,6% 0,2% 5,3%
Más detallesLA CAPUTXETA VERMELLA
CAPUTXETA VERMEL Aquesta és la història d una nena molt bonica i de la seva àvia que se l estimava molt. AQUESTA ÉS HISTÒRIA D UNA NENA MOLT BONICA I DE SE ÀVIA QUE SE L ESTIMA MOLT L àvia li va fer una
Más detallesLES LLENGÜES DE LA MEVA VIDA
Les llengües de la meva vida Maria Irribarren Les llengües de la meva vida Inicial-bàsic-elemental LES LLENGÜES DE LA MEVA VIDA ENTREVISTEM CINC PERSONES DE DIFERENTS PAÏSOS PER CONÈIXER LA RELACIÓ QUE
Más detallesHàbits de Consum de la gent gran
Hàbits de Consum de la gent gran I. PERFIL DE LA GENT GRAN PERFIL DE LA GENT GRAN Amb qui viu actualment? Sol/a 22,7% Amb la parella 60% Amb els fills 17,5% Altres familiars Altres NS/NR 0,6% 0,2% 5,3%
Más detallesRequisits per al bon funcionament de la tecnologia d accessibilitat integral per als navegadors Internet Explorer, Google Chrome i Mozilla Firefox
Requisits per al bon funcionament de la tecnologia d accessibilitat integral per als navegadors Internet Explorer, Google Chrome i Mozilla Firefox Independentment del navegador web, hi ha certs aspectes
Más detallesTwitter com a eina d atenció al client. Febrer de 2016
Twitter com a eina d atenció al client Febrer de 2016 1 Decisions 2.0 Bo, bonic i barat Amb uns recursos limitats, s ha de valorar molt bé l entrada a una nova xarxa social Les noves iniciatives no només
Más detalles3. Tennis-ploma. Àrea: EF Curs:1r i 2n de CM i CS Nº Sessions: 10. Continguts:
3. Tennis-ploma Àrea: EF Curs:1r i 2n de CM i CS Nº Sessions: 10 Objectius: - Controlar en el maneig de la - Executar dels elements motrius bàsics que trobem en el tennis-ploma. - Estar predisposat a la
Más detallesATENCIÓ HOSPITALÀRIA
PLA D ENQUESTES DE SATISFACCIÓ D ASSEGURATS DEL CATSALUT PER LÍNIA DE SERVEI ATENCIÓ HOSPITALÀRIA RESULTATS ENQUESTES EN LÍNIA HOSPITAL DOS DE MAIG Subdirecció Gerència d Atenció Ciutadana - Unitat de
Más detallesINTERACCIÓ GRAVITATÒRIA
INTERACCIÓ GRAVITATÒRIA REPÀS FÓRMULES DE MOVIMENT MRU MRUA CAIGUDA LLIURE MRUA on MCU LLEIS DE KEPLER 1ª. Tots els planetes es mouen al voltant del sol seguint òrbites el líptiques. El Sol està a un dels
Más detallesPla de mesura de Satisfacció als Clients Resultats d enquestes als metges de urgències Catlab (FHSJDM,HUMT i CST)
Butlletí Nº 94 Mes Octubre 2018 Pla de mesura de Satisfacció als Clients 2016-2018 Resultats d enquestes als metges de urgències Catlab (FHSJDM,HUMT i CST) Dintre del Pla de mesura de Satisfacció als Clients
Más detallesavaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica
curs 0-04 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS El material que necessites per fer la prova és un bolígraf i un regle. Si t equivoques,
Más detallesAnnexos TREBALL DE FINAL DE GRAU: EL JOC COM A EINA INCLUSIVA
Annexos TREBALL DE FINAL DE GRAU: EL JOC COM A EINA INCLUSIVA Ona Lupiáñez Mateu 4t curs Amàlia Susana Creus Quinteros Grau de Mestre/a en Educació Infantil Facultat d Educació, Traducció i Ciències Humanes
Más detallesUNITAT TAULES DINÀMIQUES
UNITAT TAULES DINÀMIQUES 3 Modificar propietats dels camps Un cop hem creat una taula dinàmica, Ms Excel ofereix la possibilitat de modificar les propietats dels camps: canviar-ne el nom, l orientació,
Más detallesFem un correu electrónic!! ( )
Fem un correu electrónic!! (E-mail) El correu electrònic es un dels serveis de Internet més antic i al mateix temps es un dels més populars i estesos perquè s utilitza en els àmbits d'oci i treball. Es
Más detallesResultat final, sense desenvolupar, dels exercicis i problemes proposats de cada unitat i de l apartat Resolució de problemes. En queden exclosos
DE S L U S RE S I V I C LES Resultat final, sense desenvolupar, dels exercicis i problemes proposats de cada unitat i de l apartat Resolució de problemes. En queden exclosos aquells exercicis que requereixen
Más detallesLA MONGETA 1. Dibuixa: La llavor de la mongeta: Una fulla de mongetera:
Títol: Les hortalisses I, II i III Capítol: LA MONGETA, LA CEBA, LA PASTANAGA, LA CARXOFA, LA PATATA Durades: 05:25 min. 05:14 min. 06:03 min. 05:41 min. 08:48 min. LA MONGETA 1. Dibuixa: La llavor de
Más detallesIntroducció als nombres enters
Introducció als nombres enters Mesures de temps La unitat bàsica de temps és el segon. La majoria de les cultures del nostre planeta utilitzen unitats de mesura del temps que tenen en compte aquests tres
Más detallesOrdinador Continuem amb l ordinador i el ratolí però amb art!
Ordinador 1.2... Continuem amb l ordinador i el ratolí però amb art! SENSE POR! Com vas poder veure a la primera sessió l ordinador no és tan difícil de fer anar... Només cal paciència i pràctica. Així
Más detallesCALC 2... Introduïm fórmules senzilles
CALC 2... Introduïm fórmules senzilles SABIES QUÈ...? Com s introdueixen les fórmules? Referència a la cel la on s aplicarà la fórmula. Espai on s escriurà la fórmula. Evidentment, si hi ha una operació
Más detallesÚs de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
Más detallesEd. Visual i plàstica. DOSSIER d estiu recuperació de 1r ESO
Ed. Visual i plàstica DOSSIER d estiu recuperació de 1r ESO estiu 20 nom i cognom: http://blocs.xtec.cat/zonavip/ o entrant per lla web de l institut, per sota el calendari TEMA 1: LA PERCEPCIÓ Veure
Más detallesCARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Más detallesComprensió lectora Quadern de preguntes
Comprensió lectora Quadern de preguntes TEMPS: 45 minuts Material Abans de contestar les preguntes següents llegeix el text Postal des de la platja del Quadern de lectures Postal des de la platja Qui escriu
Más detallesUn sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera:
Un sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera: ax + by = k a x + b y = k Coeficients de les incògnites: a, a, b, b. Termes independents:
Más detalles1. Continuïtat i ĺımit de funcions de vàries variables
Càlcul 2 1. Continuïtat i ĺımit de funcions de vàries variables Dept. de Matemàtica Aplicada I www.ma1.upc.edu Universitat Politècnica de Catalunya 12 Febrer 2012 Copyleft c 2012 Reproducció permesa sota
Más detallesESTUDI DE LA CÈL LULA: FORMA, MIDA I CONTINGUT. Nom i cognoms: Curs i grup:
ESTUDI DE LA CÈL LULA: FORMA, MIDA I CONTINGUT Nom i cognoms: Curs i grup: 1. SÓN PLANES LES CÈL LULES? Segurament has pogut veure en algun moment una imatge d una cèl lula al microscopi, o bé una fotografia,
Más detalles1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA
1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA CURS 2009-2010 Carme Aymerich maymeri8@gmail.com MENTRE ES REFREDA EL PASTÍS Un conte de la Claudia Rueda Publicat per Editorial Serres En versió digital pel programa
Más detalles6. Voleibol. Avaluació: - Tipus: continua i criterial - Instruments: observació indirecta mitjançant llistes de control i taules.
6. Voleibol Àrea: EF Bloc: HME Curs: 1r i 2n CS Nº Sessions: 11 Objectius: - Analitzar les situacions de jocs. - Aplicar les normes bàsiques. - Realitzar les diverses habilitats motrius que inclou aquest
Más detallesPRONOMS RELATIUS (Remarques)
PRONOMS RELATIUS (Remarques) 1) Que o Què a) Que (conjunció) b) Que (pronom relatiu) c) Què (pronom interrogatiu) d) Que (adverbi quantitat) a) Penso que no hi aniré b) El noi que vindrà demà és el meu
Más detallesQüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili
Qüestionari de satisfacció per a usuaris del servei d ajuda a domicili Explicació del qüestionari: Es tracta d un qüestionari per conèixer el grau de satisfacció de l usuari. El temps estimat de resposta
Más detallesTaller de creació de videojocs amb Scratch
Taller de creació de videojocs amb Scratch Frank Sabaté i Carlota Bujons Escola Projecte Av. Tibidabo, 16. 08022 Barcelona Telèfon: 93 417 03 21 franksabate@gmail.com carlota.bujons@gmail.com 1. Descripció
Más detallesLa rateta que escombrava l escaleta
Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: La rateta que escombrava l escaleta Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit
Más detallesProgramació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Más detallesNom i cognoms:... Curs i grup:... CONDICIÓ FÍSICA: LA RESISTÈNCIA. 2. Quins dos tipus de resistència anaeròbica hi ha? Posa un exemple de cadascuna.
Nom i cognoms:... Curs i grup:... CONDICIÓ FÍSICA: LA RESISTÈNCIA Després de llegir els apunts sobre la resistència realitza les següents activitats: 1. Explica la diferència entre la resistència aeròbica
Más detallesDOSSIER RECUPERACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA CURS:1r ESO CURS: 2010/2011
DOSSIER RECUPERACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA CURS:1r ESO CURS: 2010/2011 NOM:... GRUP: U.D.1 - L ESCALFAMENT: 1. Definició de l escalfament. Omple els espais buits amb la paraula adequada: Conjunt d... que fem...
Más detallesQuadern per a alumnes. EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r, 2n i 3r
Quadern per a alumnes EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r, 2n i 3r Índex Treball inicial i planificació a l aula Activitat de reflexió: 1. Per què anem a comprar? Activitat d informació: 2. On es pot anar a comprar?
Más detallesSenior. Llibreta de:
Senior Llibreta de: 1 Benvingut/a a la teva llibreta diària! Aquesta llibreta es per tu quan entrenis amb MeMotiva. Aquí trobaràs informació sobre la memòria de treball, coneixeràs cóm funciona l entrenament
Más detallesL AGUS I ELS MONSTRES EL SALT DEL TEMPS JAUME COPONS & LILIANA FORTUNY
L AGUS I ELS MONSTRES EL SALT DEL TEMPS JAUME COPONS & LILIANA FORTUNY Cada divendres a l hora del pati la Lídia i jo anem a la biblioteca de l escola per tornar els llibres que hem llegit aquella setmana
Más detallesLA LLUM. TEORIA I EXERCICIS (3)
Nom: ACTIVITAT 37 LA LLUM. TEORIA I EXERCICIS (3) Data: 1. QUINS COSSOS EMETEN LLUM? La llum és emesa per cossos molt calents, com el Sol, el filament d'una bombeta o els gasos calents d'una flama. També
Más detalles5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del
El Pou El Pou permet que els alumnes puguin realitzar un treball i lliurar-lo a través del Clickedu. 1. Entra al mòdul Matèries fent clic sobre la pestanya matèries. 2. A la pàgina inicial del mòdul veuràs
Más detallesTEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25
TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per
Más detallesL AIGUA, ON ÉS I COM CANVIA?
L AIGUA, ON ÉS I COM CANVIA? La Terra és anomenada el Planeta Blau perquè està envoltada d aigua. La capa d aigua o Hidrosfera no és una capa contínua, ja que l aigua es troba distribuïda en diferents
Más detallesUD 3. Orientació en l espai i el temps
UD 3. Orientació en l espai i el temps Àrea: psicomotricitat Curs: educació infantil Nº Sessions: 4 Objectius: - Orientar-se en l espai i mostrar nocions del temps. - Respectar les normes. - Adquirir l
Más detallesUNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents
Más detallesMINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)
MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) Índex Registre d un nou alumne Introducció de les dades prèvies Introducció de les dades del Registre:
Más detallesArxius digitals CREDAT. Nomenclatura. Arxius. Tipus d arxius. Nomenclatura dels arxius
Arxius digitals CREDAT Nomenclatura Normes de nomenclatura, funcionalitat i seguretat Com anomenar els arxius Nomenclatura dels arxius Cal anomenar-los de manera ordenada per a poder-los trobar en una
Más detallesCSMA La Seu d'urgell - UP 859
PLA D ENQUESTES DE SATISFACCIÓ D ASSEGURATS DEL CATSALUT PER LÍNIA DE SERVEI LÍNIA D ATENCIÓ PSIQUIÀTRICA I SALUT MENTAL AMBULATÒRIA D ADULTS (CSMA) 2012 RESULTATS PER CENTRE CSMA La Seu d'urgell - UP
Más detalles1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?
ESPORTS DE RAQUETA: EL BÀDMINTON Apunts 1. QUÈ ÉS EL BADMINTON? Nivell 1r ESO El bàdminton és un esport d adversari que es juga en una pista separada per una xarxa. Es pot jugar individualment o per parelles,
Más detallesGuia para mascotas: Web de establecimientos. Presentació escrita - visual Treball Final de Grau Multimèdia Per: Ana Muñoz
Guia para mascotas: Web de establecimientos Presentació escrita - visual Treball Final de Grau Multimèdia Per: Ana Muñoz Index 1. Introducció 2. Objectius 3. Pàgines del treball 4. Desenvolupament del
Más detallesACTIVITAT 4: COM PODEM CONÈIXER EL MÓN? De dades estadístiques la humanitat en té des de fa aproximadament una mica més de 200anys.
ACTIVITAT 4: COM PODEM CONÈIXER EL MÓN? De dades estadístiques la humanitat en té des de fa aproximadament una mica més de 200anys. I no tots els països van començar en el mateix moment a recollir-les.
Más detallesTema 1: TRIGONOMETRIA
Tema : TRIGONOMETRIA Raons trigonomètriques d un angle - sinus ( projecció sobre l eix y ) sin α sin α [, ] - cosinus ( projecció sobre l eix x ) cos α cos α [ -, ] - tangent tan α sin α / cos α tan α
Más detallesPLANIFIQUEM UN HORARI SETMANAL D ESTUDI. Autor: jestiarte Font: https://www.slideshare.net/jestiarte/plade-estudi-personal-presentation
PLANIFIQUEM UN HORARI SETMANAL D ESTUDI Autor: jestiarte Font: https://www.slideshare.net/jestiarte/plade-estudi-personal-presentation ALGUNS ERRORS HABITUALS DELS ESTUDIANTS No tinc cap horari per a l
Más detalles