Ficha técnica de actividad integradora. Tercer trimestre. Ciencia, Salud y Medio Ambiente 7. Todos dependemos de todos

Transcripción

1 Unidades didácticas Objetivos de aprendizaje Nombre de la Actividad Integradora Objetivo de la Actividad Integradora Descripción de la actividad 9. Los seres vivos y su medio ambiente 10.Comunidades biológicas 11.Conozcamos el pasado de la Tierra 12.Sistema Solar Representar y describir con originalidad (9.8) Investigar y explicar con espíritu crítico los causa la destrucción y (10.7) Indagar y representar de forma creativa Tierra: atmósfera, y geósfera. (11.5) Explicar con Tierra en (12.1) Todos dependemos de todos Aplicar los conocimientos adquiridos respecto a los seres vivos y su medio ambiente, las comunidades bióticas, el pasado de la Tierra y el Sistema Solar. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Niveles de ecológica - Especie y población. - Comunidad y ecosistema. Hábitat y nicho Observación, análisis y explicación de poblaciones acuáticas y terrestres como un conjunto de individuos de la misma especie. Observación, análisis y comparación de los componentes y características de una comunidad y un ecosistema. Representación y descripción de algunos ejemplos de comunidades y ecosistemas del país. Observación, identificación y descripción de hábitats de algunas especies de fauna y flora acuáticas, terrestres y aéreas. Indagación y explicación del nicho como la función ecológica de la especie y su diferencia con el hábitat. Interés al observar y analizar los tipos de poblaciones. Originalidad en la representación gráfica de los Interés por identificar hábitats y nichos s en los ecosistemas salvadoreños. Disposición por indagar la función ecológica de las especies.

2 Estructura y formación de la Tierra - Formación y características de la, atmósfera y geósfera Origen Solar Indagación y representación de las funciones de y geósfera. Investigación y explicación d Solar y del planeta Tierra en el marco de la Interés y curiosidad científica por conocer la capas de la Tierra. Interés por indagar el origen y estructura del Sistema Solar. Situación problema Nuestro país tiene lugares realmente hermosos. Por ejemplo, el Parque Nacional Montecristo, en Santa Ana, a 125 km al noroeste de San Salvador. Es un bosque nebuloso que abarca hectáreas e incluye tres importantes cerros: Montecristo, Miramundo y Brujo, con una altura de hasta msnm. Tiene enormes y frondosos árboles de 30 metros de altura, como cipreses, robles y pinos, además de muchas orquídeas en el Jardín de los Cien Años. Entre su fauna destacan musarañas negras, ardillas, puercoespines, venados cola blanca y pumas. El venado de cola blanca, (Odocoileus virginianus) es un rumiante y herbívoro que forrajea la vegetación para consumir hojas, brotes, frutos y semillas, e incluso setas. Otras bellezas de nuestro país son sus montañas, volcanes, ríos, lagos y playas. Un primo de Luis, estudiante de séptimo grado, estará de visita en El Salvador y conocerá varios lugares turísticos como los mencionados, pues debe hacer una investigación respecto a los tipos de poblaciones, hábitat, comunidades biológicas, nichos s, entre otros. Debido a que no conoce, un grupo de compañeros de Luis se ofrecen a ser sus guías turísticos y darán respuesta a las siguientes preguntas: Cuál es la diferencia entre una población y una comunidad? En qué consisten los ecológica? Cómo se aplican estos niveles al bosque nebuloso de Montecristo? Cuál es el hábitat y el nicho del Odocoileus virginianus? Piensa en algunas diferencias entre el clima de un ecosistema de playa y el de un bosque nebuloso. Cómo explicas esas diferencias? Cuál sería el nicho de las hormigas en un bosque? Cuáles y cómo están distribuidas las capas de la Tierra? Cómo se estructura nuestro planeta según la Bang?

3 Productos Recursos Fuentes de consultas Criterios de evaluación Procedimiento Los estudiantes realizarán una presentación que contenga lo siguiente: Diferencia entre población y comunidad, pueden utilizar un cuadro de doble entrada. Niveles de ecológica y la relación de estos niveles que aplican al bosque nebuloso de Montecristo. Auxiliarse de un esquema y mapa mental. Definición de hábitat y nicho. Describirlos para el venado de cola un Explicar el impacto que causa su destrucción. Diferencia y características de clima de un ecosistema de playa y el de un bosque nebuloso. Esquema e imágenes representativas. Las capas de la Tierra, actividad manual (realización esquemática de las capas de la Tierra, utilizando las pelotas de espuma Flex). Explicación d Solar y estructura de nuestro planeta según la Bang, relato histórico y explicativo (acompañe de imágenes). Presentación digital y actividad manual sobre las capas de la tierra. Humanos: equipo de trabajo. Materiales: computadora, fotografías de playa y bosques nebulosos (en digital), dos pelotas de espuma Flex: una de tamaño mediana (recortada con un saque semilunar) y una pequeña, témperas en seis colores, pinceles, tijera, pegamento. Caleidoscopio : Niveles de ecológica, pp ; Comunidades biológicas, pp ; Hábitat y nicho, pp ; Estructura y formación de la Tierra, p. 244; Origen Solar, p Representación y descripción con originalidad de 2. Investigación y explicación con espíritu crítico acerca de los causa la 3. Indagación y representación de forma creativa de y la geósfera. 4. Explicación d Tierra en

4 Rúbrica de evaluación Criterios describe con originalidad explica con espíritu crítico los impactos que causan la Identifica y describe el nicho 10% representa de forma creativa y geósfera. Excelente 10 describe con originalidad Muy bueno 8 Representa y describe Bueno 6 Representa Deficiente 4 describe algunos explica con espíritu crítico los impactos que causan la explica los causan la explica los causan la destrucción de naturales, mas no la alteración de los mismos. explica vagamente los causan la destrucción de los hábitas naturales, mas no la los mismos. Identifica y describe el nicho Identifica el nicho Identifica el nicho blanca. No identifica el nicho y hábitat del venado cola blanca y de las hormigas de representa de forma creativa y geósfera representa y geósfera Indaga las capas que y la geósfera No indaga Tierra. Equipos

5 Rúbrica de evaluación Tierra en Bang (relaciona la estructura del planeta Tierra). Presentación y creatividad 10% Total Tierra, en Bang (relaciona la estructura del planeta Tierra). Tierra, en Explica el origen del Sistema Solar y del planeta Tierra en el marco de la Explica el origen del Sistema Solar en el marco de la teoría del Big El trabajo presenta orden, limpieza, cumple con todos los apartados y denota la creatividad de los estudiantes. El trabajo presenta orden, limpieza, cumple con algunos apartados. Poca creatividad. El trabajo presenta orden, limpieza. Cumple con algunos apartados. El trabajo está limpio, cumple con algunos apartados