Módulo 6 AT para apoyar la práctica de la escritura y el dibujar

Transcripción

1 Módulo 6 AT para apoyar la práctica de la escritura y el dibujar 1

2 INSTRUCIONES DEL ADIESTRAMENTO: AT para apoyar la práctica de la escritura y el dibujar MÓDULO: 6 Estrategia AT del Mes: Usando materiales adaptados y AT para la lectura compartida Antes de la sesión de adiestramiento: 1. Acceda el kit de herramientas en el internet para ver el módulo 6 de Step Up AT en 2. Invite a los padres a ver el módulo #4 para padres en internet 3. Confirme el horario de las 4 sesiones de adiestramiento (una por semana) con el entrenador. Las sesiones 1 y 4 serán en Zoom y deben ser durante el tiempo de planificación o mientras duermen los niños. Las sesiones 2 y 3 serán durante el tiempo de instrucción de la alfabetización temprana. Marque sesiones en su calendario y haga arreglos para cobertura en su clase. 4. Debe completar la tabla de KWL y los apuntes sobre el módulo y reflexiones antes de comenzar la sesión Antes de la sesiones 1 y 4, su entrenador le enviará un enlace para entrar a Zoom y participar a través de video conferencia. Durante las sesiones de adiestramiento: 1. Lea la guía de maestros y esté preparado para participar en sesiones de adiestramiento. 2. Participe en las sesiones de adiestramiento y haga preguntas. Las sesiones de adiestramiento seguirán el siguiente esquema: a. Sesión 1 (video conferencia Zoom): Usted y su entrenador discutirán las estrategias de AT del mes. b. Sesión 2 (en persona): Su entrenador le demostrará las estrategias del mes. c. Sesión 3 (en persona): Usted practicará con su entrenador las estrategias de AT del mes. d. Sesión 4 (video conferencia Zoom): Usted y su entrenador trabajarán para establecer un plan para resolver cualquier dificultad o duda que haya surgido con la estrategia de la AT del mes. 3. Antes de comenzar cada sesión, debe completar el formulario de Actividad de de AT en el salón de clase. 4. Su entrenador terminará la sesión verificando su comprensión de la estrategia de AT y explicando la próxima Actividad de de AT en el salón de clase. 5. Después de la sesión 3, envié a los padres el formulario Conexión entre el Hogar y la Escuela. Después de las sesiones de adiestramiento: 1. Complete el formulario de Adherencia del maestro al tratamiento de Step Up AT y la Encuesta del maestro sobre los procedimientos del proyecto (después de la sesión 3). 2. Revise requerimientos de CEU. Asegurese que su entrenador ha firmado sus documentos de CEU para el modulo. 3. Anime a los padres para que hagan cita y así practicar la estrategia de AT con el entrenador. Vea 2

3 ejemplos de cómo puedes invitar a los padres en la página de recursos. 4. Después de completar todo el trabajo, has terminado con el proyecto Step Up AT y puedes participar en el grupo de foco. Prácticas recomendadas por DEC: AMBIENTE (E) 4. Los profesionales trabajan con familias y otros adultos para identificar las necesidades de cada niño para el uso de la asistencia tecnológica que promueve el acceso y la participación en las experiencias de aprendizaje. 3

4 BOSQUEJO DE LA SESIÓN DE ADIESTRAMIENTO: AT para apoyar la práctica de la escritura y el dibujar. MÓDULO: 6 SESIÓN 1 ESTRATEGIA DEL ADIESTRAMIENTO: Discusión Nivel: Edades 3-5 Duración de la lección: 60 MINUTOS Objetivo de la lección: El entrenador introducirá como un centro de escritura adaptada puede ser usado en el salón de clase y como puede aumentar la participación en las actividades de escritura y dibujo. Preparación para la lección: 1. Complete K y W del KWL antes de ver el módulo Vea el módulo 1 y complete las notas dirigidas y reflexiones. Traiga el KWL y los apuntes sobre el módulo y reflexiones a la primera sesión de adiestramiento. 3. El entrenador llevará a cabo la sesión atraves de video conferencia utilizando Zoom. Usted recibirá el enlace para Zoom antes de la sesión. Asegurese de la capacidad de su computadora. Materiales: Chubby Crayons Cepillos de tela Grotto Pencil Grips Notas guiadas y reflexiones (página 7) IPad Jelly Bean Twist Switch KWL (pagina 6) Mini planes de lección para el centro de escritura (ver referencias) Step Up Toolkit en línea WriteRight Pencil Grip y Trainer Aplicaciones de escritura: (escuela de letras y fonéticas de bolsillo) Instrucciones: 1. El entrenador va a establecer los objetivos y las metas para la sesión. 2. El maestro revisará con el entrenador la tabla de KWL (en la página 6) y los apuntes sobre el módulo y reflexiones (página 7). Junto con el entrenador, responderá a estas preguntas. Que aprendiste de La importancia de escritura para el desarrollo de alfabetización temprana Las opciones de asistencia tecnológica para asistir con lectura y el dibujo 4

5 Como crear un ambiente en la clase que sea accesible para todos los estudiantes 3. El entrenador proveerá materiales que serán utilizados durante la sesión 1. El entrenador demostrara cada instrumento de escritura adaptada y como pueden ser utilizados para crear un centro de adaptación de escritura. 4. El entrenador repasara que función tiene cada instrumento de escritura adaptada y qué niño le sacaría más provecho a tal instrumento. 5. El entrenador demostrara actividades que puedan ser completadas utilizando los instrumentos de escritura. Lea los mini planos de lesión para los centros de escritura. Planes disponible en 6. El entrenador trabajara con el maestro en identificar a un estudiante que participe en la sesión 2. Durante la sesión 2 el entrenador va a modelar una actividad de escritura con el estudiante elegido. 7. El maestro responderá a las preguntas de evaluación. 8. Entrenador y maestro revisarán la actividad de Seguimiento-Implementación de AT en el salón de clase para la sesión de la próxima semana. Evaluación: El maestro va a contestar con éxito las siguientes preguntas: 1. Qué asistencia tecnológica está disponible para apoyar la escritura y el dibujo en el salón de clase? 2. Qué tipo de estudiante le sacara más provecho a usar instrumentos de escritura? Actividad de seguimiento-implementación en el salón de clase: 1. El maestro completará la actividad de criterio de aplicaciones en el ipad para el módulo El maestro comenzará a crear su propio centro de escritura con instrumentos adaptados y AT para apoyar la escritura y el dibujo. 5

6 KWL Instrucciones para el maestro: Antes de ver el módulo 6, complete la sección de Know (Saber) y Want to learn (Quiero Saber). Después de ver el módulo 6, complete la sección de Learned (Aprendido). Módulo 6: AT para apoyar la práctica de la escritura y el dibujar. K Qué es lo que ya yo sé sobre la asistencia tecnológica para fomentar la escritura y el dibujo? Complete antes de ver el módulo 6 W Qué quiero aprender acerca de la asistencia tecnológica para fomentar la escritura y el dibujo? Complete antes de ver el módulo 6 L Qué aprendí sobre la asistencia tecnológica para fomentar la escritura y el dibujo? Complete después de ver módulo 6 6

7 Notas dirigidas y reflexiones sobre el modulo Instrucciones para el maestro: Mientras comienza el módulo 6, complete los llena blancos y verifique las respuestas con su entrenador. Los apuntes sobre el modulo 1. El primer intento de un niño al escribir parece ser. Para muchos niños, las primeras marcas legibles son. 2. AT interfiere con la habilidad de aprender a escribir de un niño. Puede de la escritura de un niño ofreciendo para practicar la técnica. 3. Si aprender hablar le resulta difícil al estudiante, una puede ser necesaria 4. Diferentes tipos de juguetes pueden de uso para niños con discapacidades. Preguntas de Reflexión 5. Cómo puede desarrollarse la escritura cuando un niño comienza pre/kindergarten hasta antes de que comienzan kindergarten? 6. Ahora mismo, como usted apoya la escritura y el dibujo en su salón de clase? Crítica y evaluación de aplicación en el ipad: Aplicaciones de Escritura y dibujo 7

8 Instrucciones para el maestro: El maestro completará las preguntas después de la sesión 1 de módulo 6 y estará listo para discutir las respuestas con el entrenador durante la sesión 2 del módulo Entre a en los recursos refiérase a la lista ipad App List. 2. Seleccione una de las aplicaciones bajo Module 6 Writing and Drawing Apps para evaluar. 3. Abra la aplicación y explore las diferentes posibilidades para el usuario. Qué aplicación seleccionaste? Cómo usarías esta aplicación para aumentar las habilidades de alfabetización temprana? Qué te gustó de la aplicación? Qué cambiarias de la aplicación? 8

9 BOSQUEJO DE LA SESIÓN DE ADIESTRAMIENTO: La asistencia tecnológica para fomentar el hablar y escuchar MÓDULO: 6 SESIÓN 2 ESTRATEGIA DEL ADIESTRAMIENTO: Modelar Nivel: Edades 3-5 Duración de la lección: 60 MINUTOS Objetivo de la lección: El maestro modelara como usar los instrumentos de escritura para poder aumentar la participación de escritura y dibujo en niños con discapacidades. Preparación para la lección: 1. Lea la información provista y esté preparado para la lección. 2. Traiga el criterio y evaluación de aplicación en el ipad. Materiales: Chubby Crayons Grotto Pencil Grips IPad Mini planes de lección para el centro de escritura (ver referencias) Aplicaciones de escritura: (escuela de letras y fonéticas de bolsillo) * Accesorios y materiales utilizados para la actividad de escritura podrán variar, todo depende de las necesidades de los niños en el salón de clase. Instrucciones: 1. El entrenador va a establecer los objetivos y las metas para la sesión. 2. Observe a el entrenador como modela la actividad de escritura utilizando los instrumentos de escritura y a un niño (Lea a el guía de lección miniatura). 3. Observe el entrenador va introducir la actividad al niño. 4. Observe el entrenador va introducir el dispositivo al niño. 5. Observe el entrenador guiar al niño para completar la actividad. 6. El entrenador y el maestro van a tomar 5-10 minutos para examinar respuestas del criterio de aplicaciones en el ipad. Tome este tiempo para preguntar al entrenador cualquier pregunta sobre aplicaciones de la alfabetización. 7. El maestro responderá a las preguntas de evaluación. 9

10 8. Entrenador y maestro revisarán la actividad de Seguimiento-Implementación de AT en el salón de clase para la sesión de la próxima semana. Evaluación: El maestro podrá contestar la siguiente pregunta exitosamente: 1. Cómo puede un dispositivo de escritura aumentar la participación de un niño y como los ayuda a completar la actividad? 2. Maestro será evaluado en su integridad y exactitud de la actividad de Scavenger Hunt en el ipad. Actividad de seguimiento-implementación en el salón de clase: 1. El maestro creará una actividad de escritura utilizando instrumentos y modelando para el entrenador como él o ella implementan los instrumentos para un niño con discapacidades. 10

11 BOSQUEJO DE LA SESIÓN DE ADIESTRAMIENTO: La asistencia tecnológica para fomentar el habla y escuchar MÓDULO: 4 SESIÓN 3 ESTRATEGIA DEL ADIESTRAMIENTO: Práctica Nivel: Edades 3-5 Duración de la lección: 60 MINUTOS Objetivo de la lección: El maestro va a practicar implementando una actividad en la que utiliza el instrumento de escritura adaptado para un niño con una discapacidad. Preparación para la lección: 1. Lea la información provista y esté preparado para la lección. 2. Asegúrese de que están preparados los materiales para la actividad de lectura compartida. Materiales: Chubby Crayons Cepillos de tela Grotto Pencil Grips IPad Jelly Bean Twist Switch Planes de escritura (ver referencias) WriteRight Pencil Grip and Trainer Aplicaciones de escritura y dibujo Instrucciones: 1. El entrenador va a establecer los objetivos y las metas para la sesión. 2. El maestro utilizara los instrumentos de escritura y modelará para el instructor como implementar una actividad de escritura para un niño con discapacidades en el salón de clase. 3. El entrenador observará y proveerá consejos directos e inmediatos sobre la implementación de los instrumentos de escritura con el niño. 4. El entrenador proveerá opinión sobre las actividades desarrolladas para fomentar la escritura y el dibujo. 5. Recuerda siempre proveerle actividades adaptadas de escritura a todos los niños para permitirles participación. 6. Complete el Home-School Connection y envíelos a la casa. 11

12 Plan de Entrenador: AT para Fomentar la Escritura y el Dibujo MÓDULO: 6 Evaluación: El maestro será evaluado en su implementación de una actividad de escritura utilizando materiales de escritura adaptados. 12

13 SESIÓN 4 ESTRATEGIA DEL ADIESTRAMIENTO: Resolución de Problemas Nivel: Edades 3-5 Duración de la lección: 60 MINUTOS Objetivo de la lección: El maestro podrá ofrecer resoluciones de problemas por el mes (AT para fomentar la escritura y el dibujo) Preparación para la lección: 1. Lea la sesión 4, la información del guía de maestros y esté preparado para le sesión. 2. El entrenador dará la sesión atreves de una conferencia de video utilizando Zoom. El entrenador le mandara el link. Materiales: 1. ipad 2. Adherencia del maestro(a) al tratamiento de Step Up AT y Encuesta del maestro(a) sobre los procedimientos del proyecto (página 15) 3. Enlace de Zoom Instrucciones: 1. El entrenador va a establecer los objetivos y las metas para la sesión. 2. El maestro comparte cambios positivos que ha notado con los niños en su clase (pregunta #2 en la encuesta del maestro sobre los procedimientos del proyecto). 3. El entrenador y maestro van a discutir como adaptando actividades de escritura está afectando positivamente la alfabetización temprana. 4. El maestro va compartir algún tipo de problema o reto que ha enfrentado con adaptando actividades de escritura (pregunta #3 en la encuesta del maestro sobre los procedimientos del proyecto) 5. El entrenador y el maestro van a resolver problemas adaptando actividades de escritura. 6. El maestro va decir como el planea continuar adaptando actividades de escritura para ayudar a los estudiantes con las metas de lectura (pregunta #4 en la encuesta del maestro sobre los procedimientos del proyecto). 7. El entrenador y el maestro van a discutir maneras de adaptar actividades de escritura para la lectura compartida en este año y en los años siguientes. 8. El maestro le va a informar al entrenador y van a discutir las respuestas que han recibido de los padres en referencia al Formulario de Conexión entre Hogar y la Escuela. 9. Entrenador y maestro revisarán la actividad de Seguimiento-Implementación de AT en el salón de clase para la sesión de la próxima semana. 13

14 10. Evaluación: El maestro será evaluado en su habilidad de poder buscar soluciones de problemas utilizando la práctica de AT. Actividad de seguimiento-implementación en el salón de clase: Participar de nuestro grupo de enfoque. 14