REUNION COMISIONES CURRICULARES. Propuesta de agenda de trabajo. Presentada por la Dirección. en la reunión del 22 de abril de 2013

Transcripción

1 REUNION COMISIONES CURRICULARES Propuesta de agenda de trabajo Presentada por la Dirección en la reunión del 22 de abril de 2013 Se proponen tres tipos de trabajo: el primero, referido al funcionamiento de las Comisiones para dar continuidad institucional a las mismas; el segundo, de diagnóstico de los planes de carrera, para diseñar posibles soluciones superadoras (entre ellas al sistema de inecuaciones); el tercero, relativo al análisis puntual y general de los pedidos de excepciones presentados por los alumnos. 1) Regularización o mejoramiento del funcionamiento interno de las Comisiones Curriculares 1.1) Constitución de Comisiones Curriculares por CARRERA, según establece el Artículo 3º de la resolución del CSU 461/89: ARTICULO 3 ). Cada Departamento Responsable constituirá una Comisión Curricular por cada una de las carreras de preparado que tenga a su cargo, conforme al Anexo II. Sin embargo, puede pensarse en la posibilidad de crear subcomisiones/espacios diferenciados en cada comisión que trabaje en temas relativos a los profesorados y licenciaturas. 1.2) Revisión y/o redacción de los Reglamentos Internos de cada una de las Comisiones Curriculares, según el artículo 10 de la resolución del CSU 461/89: ARTICULO 10 ). Cada Comisión Curricular definirá su reglamento de funcionamiento interno, el que será sometido a la aprobación del Consejo Departamental responsable. 1

2 Cabe recordar que tienen reglamento las Comisiones Curriculares de Historia (DH 194/03) y Letras (189/90 y 501/99), mientras que la de Filosofía no lo tiene. 1.3) Designación de coordinador para cada una de las comisiones, según establece reglamento art. 4 inc. a: ARTICULO 4 ). Cada Comisión Curricular estará compuesta por seis (6) miembros como mínimo, a saber: a) Dos (2) Profesores, uno de los cuales actuará como Coordinador de la Comisión y la representará en todos sus actos. Deberán poseer el titulo que otorga la carrera y tener a su cargo alguna materia especifica de la misma. 1.4) Necesidad de llevar un libro de Actas para generar una documentación que pueda servir de antecedente para el estudio de la revisión de planes, correlatividades, problemas detectados, soluciones sugeridas, etc. Para ello, desde Dirección se propone gestionar, en el mediano plazo, un lugar de trabajo para diferentes comisiones, utilizando las computadoras del Departamento para redacción de actas y demás. 2) Diagnóstico de cada una de las carreras y sus respectivos planes de estudio para identificar los aspectos positivos y aspectos problemáticos de cada uno, con miras a un rediseño general, identificando claramente los: PERFILES de EGRESADO de los Profesorados y las Licenciaturas; Las correlatividades de cada carrera; el sistema de INECUACIONES (diseño de alternativas superadoras) Se plantea realizar este trabajo de manera articulada con: Claustros docentes, auxiliares y alumnos (autoconvocados y CEHUM) Comisión de Acumulación de Finales Tutorías 2

3 Representantes del Departamento de Humanidades en ANFHE Comisiones que vinculen el plan de la Licenciatura con organismos de Investigación (CONICET, CIC, SGCYT) y el de los Profesorados con las Escuelas Medias De La Universidad y los organismos de Educación de la Provincia (CIIE, CONSEJO ESCOLAR, ETC) para integrar las problemáticas propias de cada realidad. Otras comisiones o personas que puedan surgir en adelante y a propuesta de docentes y alumnos del Departamento. Las comisiones curriculares actuarían como escenario del diagnóstico y del trabajo conjunto con otros actores (articulación y consenso amplio) entendiendo que el propio reglamento general de las comisiones curriculares así lo plantea (CSU 461/89): ARTICULO 9 ). Son funciones y atribuciones de las Comisiones Curriculares: a) Evaluar continuamente la marcha del plan de estudios, sobre la que informaran periódicamente al Consejo Departamental responsable. b) Analizar todo lo relativo a correlatividades, horarios, planes preferenciales, planes de estudio y programas, poniendo en conocimiento del Departamento responsable los defectos detectados. En todos los casos las Comisiones Curriculares podrán proponer soluciones, a fin de que el Consejo Departamental responsable las evalúe y resuelve en consecuencia. c) Canalizar las inquietudes que se formulen a sus miembros relativas al desenvolvimiento de las respectivas carreras. d) Sugerir al Departamento responsable métodos de seguimiento y análisis para el cumplimiento de sus fines. e) Promover reuniones plenarias o parciales de las distintas Comisiones Curriculares o de sus coordinadores. f) Organizar comisiones de trabajo con la participación de miembros de la comunidad universitaria y/o ajenos a ella. g) Solicitar información, en relación a sus funciones, a los organismos académicos, administrativos y el gobierno de la Universidad. 3

4 3) Análisis de los pedidos de excepciones en general de los alumnos (especialmente por inecuaciones y los cuello de botella que se producen en cada plan de estudios). Analizar y expedirse sobre las excepciones presentadas por alumnos para cursar/rendir una materia sin haber cursado/rendido su correlativa (se propone expedirse en lo inmediato sobre los casos puntuales pedidos hasta el momento pero sería conveniente adoptar un criterio general respecto a las diferentes asignaturas y sus correlativas). Se copian los despachos del Consejo Departamental de Humanidades (CDH) en que solicitan a las Comisiones expedirse al respecto: Reunión CDH del 26 de marzo de 2013: Visto el pedido de excepción del alumno de la Licenciatura en Filosofía, Pablo Sierra Pacheco, para cursar las materias Metodología de la investigación filosófica y Gnoseología sin contar con el cursado de la correlativa Lógica I, esta comisión propone aceptar la inscripción del alumno en el cursado de Gnoseología, supeditado a la consulta a la Comisión Curricular de la Carrera y al profesor respectivo. Visto el pedido de excepción de la alumna del Profesorado en Historia, Cyntia Mirán, para cursar Historia de América II sin contar con el cursado de la correlativa Historia de América I, considerando los problemas personales expuestos, esta comisión propone acceder a lo solicitado, supeditado a la consulta a la Comisión Curricular de la Carrera y al profesor respectivo. Reunión CDH del 9 de abril de 2013: Visto el pedido del alumno Carlos Villalba para cursar Historia Antigua I e Historia Antigua II, sin haber cursado la materia Prehistoria General, considerando que se compromete a cursar las tres materias en paralelo este cuatrimestre, esta comisión aconseja consultar a los profesores a cargo de las materias y a la comisión curricular sobre dicho pedido. Visto el pedido de la alumna Ayelen Montenegro para cursar Prehistoria General sin haber cursado la materia Introducción a la Antropología, esta 4

5 comisión curricular sobre dicho pedido. Visto el pedido de la alumna Fernández María de los Ángeles para cursar Historia Antigua I e Historia Antigua II, sin haber cursado la materia Prehistoria General, esta comisión aconseja consultar a los profesores a cargo de las materias y a la comisión curricular sobre dicho pedido. Visto el pedido de la alumna Ruales Brenda para cursar Historia Antigua I e Historia Antigua II, sin haber cursado la materia Prehistoria General, esta comisión curricular sobre dicho pedido. Visto el pedido del alumno Sergio Lualdi para cursar Historia Antigua I e Historia Antigua II, sin haber cursado la materia Prehistoria General, esta comisión curricular sobre dicho pedido. * * * La coordinación general del trabajo, que contempla distintas etapas, será realizada por la Secretaría Académica. Naturalmente, se reciben ideas relativas a problemáticas no identificadas en este informe así como sugerencias de todo tipo que puedan ayudar al mejor desarrollo del trabajo del Departamento de Humanidades. 5