MARCO OPERATIVO Para el diseño de planes de estudio de licenciatura de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México 29 de enero de 2003

Transcripción

1 MARCO OPERATIVO Para el diseño de planes de estudio de licenciatura de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México 29 de enero de Contenido de una propuesta de plan de estudios 1.1 Fundamentación 1.2 Objetivo de la licenciatura 1.3 Campo de trabajo 1.4 Perfil del egresado Formato Asignaturas Formato Plan ideal Anexo Carátulas de las asignaturas Formato 3 y anexo Guías de estudio de las asignaturas Formato 4 y anexo Estrategia de transición Formato Personal académico Formato Folleto del plan de estudios Anexo 3 2. Normas 2.1 Total de créditos de un programa 2.2 Duración estimada de los estudios de licenciatura 2.3 Lineamientos para el diseño de las áreas curriculares 2.4 Créditos semestrales en el plan ideal 2.5 Seriaciones 1

2 1. CONTENIDO DE UNA PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS 1.1 Fundamentación Con base en la evaluación del plan actual, la fundamentación deberá explicitar la pertinencia interna y la externa del plan de estudios. En relación con la primera, es necesario expresar claramente y con detalle la relación del programa con el Ideario y la Misión de la UIA; en este apartado se harán explícitos los principios de la filosofía educativa de la UIA que enmarcan el plan de estudios, incluidos los del Marco Conceptual. Se requiere llevar a cabo un análisis cuidadoso de nuestros documentos fundamentales y resaltar los aspectos específicos que retoma el plan de estudios en cuestión. Respecto a la pertinencia externa es preciso dar cuenta de las necesidades y problemas sociales que se desean atender con el programa. Se trata de describir estos problemas en atención a sus antecedentes, sus características actuales, sus tendencias previsibles y las posibles opciones de respuesta, en particular la que da origen al programa académico en cuestión 1. Asimismo, se debe contar con un diagnóstico de la oferta educativa en programas académicos del área profesional o disciplinar a la que pertenece el programa, particularmente en la Ciudad de México. Este apartado deberá contener en forma sintética los resultados y las conclusiones de los estudios de evaluación del contexto, considerando antecedentes, características y tendencias de desarrollo de necesidades y problemas sociales que la institución ha decidido abordar desde los objetivos y el perfil del egresado del programa académico. Se deberá hacer una exposición de las ventajas comparativas del programa con respecto a los existentes en nuestra área de competencia. Adicionalmente, cada programa deberá tener en cuenta los parámetros de las entidades acreditadoras nacionales e internacionales, cuando las haya. 1.2 Objetivo de la licenciatura Descripción sintética de los logros o fines que el programa tratará de alcanzar (en términos de los aprendizajes genéricos que habrá de lograr el alumno), considerando las necesidades detectadas con base en los diagnósticos realizados, de acuerdo con la misión institucional de la UIA. 1.3 Campo de trabajo Con base en el estudio realizado sobre el campo de trabajo, se describirá el ejercicio profesional para el cual estará preparado el egresado, así como los ámbitos en los cuales podrá desempeñarse. 1.4 Perfil del egresado (formato 1) En coherencia con el Marco Conceptual, la Misión de la UIA, la pertinencia externa, y la visión estratégica del ejercicio profesional, se precisarán las competencias genéricas y específicas: conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes (saber ser) que habrá logrado el egresado al finalizar sus estudios. Si en el caso de su programa ya se elaboró y entregó el Perfil del Egresado en términos de competencias, atienda solamente al punto 4 del formato 1. 1 Se incluye aquí el resultado de los estudios realizados como parte de la exploración del mercado: entrevistas o encuestas a empleadores, a egresados, etcétera. 2

3 1.5 Lista de asignaturas (formato 2) Se indicará: 1) Lista de asignaturas con su sigla 2) Número de horas / semana de clases teóricas y/o prácticas 3) Créditos de cada asignatura 4) Prerrequisitos 5) Si la asignatura es obligatoria u optativa y a qué Área pertenece (Básica, Mayor o Menor) 6) Si es Teórica o Práctica 7) Tipo de acreditación de la asignatura: numérica o alfabética 8) Si la asignaturas es o no cursativa 9) Si la asignatura es acreditables por intercambio 10) Si la asignatura es compartida con otras licenciaturas 11) Si la asignatura puede ser cursada a distancia. 12) Coordinación responsable de la asignatura. 1.6 Plan ideal (anexo 1) Es la manera óptima en la que un alumno puede cursar una licenciatura con base en las relaciones lógicas y pedagógicas que existen entre las asignaturas, y que han sido determinadas previamente por el Consejo Técnico del programa. Se expresa de manera gráfica de acuerdo con el ejemplo (anexo 1). 1.7 Carátulas de las asignaturas (formato 3 y anexo 2) La carátula es la presentación de los objetivos, el temario y la bibliografía básica de cada asignatura según el formato 3. En la redacción de los objetivos deberán emplearse los verbos de la taxonomía de Bloom (anexo 2). 1.8 Guías de estudio de las asignaturas (formato 4 y anexo 2) Una guía de estudios es un instrumento didáctico para planear el proceso de enseñanzaaprendizaje que se desarrollará a lo largo de un curso. Se presentará la guía de estudios para cada una de las asignaturas que se cursarán durante el primer año en el formato 4. Como en el caso de la Carátula, deberán emplearse los verbos de la taxonomía de Bloom (anexo 2). 1.9 Estrategia de transición (formato 5) Con el apoyo de la Dirección de Servicios Escolares se especificará el procedimiento para atender a los alumnos inscritos en el plan de estudios anterior. Es necesario incluir una tabla de equivalencias que guíe la asimilación de las asignaturas del plan de estudios anterior con respecto al plan de estudios vigente, respetando las horas y créditos correspondientes Personal Académico (formato 6) Registrar la información requerida en el formato para cada materia. Presentar hasta 3 opciones en el caso de materias con varios grupos Folleto del plan de estudios (el anexo 3 es un ejemplo) 3

4 El folleto deberá incluir los siguientes aspectos 2 : 1) Descripción del Departamento (al que está adscrita la licenciatura); 2) Claustro de profesores; 3) Aspectos sociales de la realidad mexicana a los que atiende fundamentalmente el plan de estudios; 4) Perfil del egresado; 2.-NORMAS 2.1 Total de créditos de un programa 3 Una licenciatura deberá cubrir un mínimo de 364 créditos y un máximo de Duración estimada de los estudios de licenciatura El Plan Ideal debe esperar que un alumno de tiempo completo concluya sus estudios de licenciatura en un lapso de 8 ó 9 semestres, con una carga máxima de 48 créditos por semestre. 2.3 Lineamientos para el diseño de las áreas curriculares Área Básica: Conjunto articulado de asignaturas que introduce al estudiante a los fundamentos disciplinares y metodológicos que sustentan su campo profesional. Se caracteriza por ofrecer: a) marcos conceptuales generales; b) elementos metodológicos o instrumentos de análisis propios del campo profesional, c) perspectiva de la realidad desde conjuntos de profesiones afines y, d) puede incluir actividades de inducción a la Universidad Iberoamericana. Fluctúa entre 100 y 120 créditos. Área Mayor: Conjunto estructurado de asignaturas que proporciona al estudiante la formación que le define como miembro de un campo profesional y le capacita para un futuro desempeño responsable en el mundo del trabajo. Fluctúa entre 144 y 168 créditos. Área Menor: Conjunto de asignaturas que complementan o especifican la formación del alumno. En esta área se pueden incluir materias de la propia licenciatura o bien de otras. En el segundo caso se recomienda utilizar nombres genéricos para facilitar la asimilación de materias de otras licenciaturas. El número máximo de asignaturas que conformarán el Área Menor será de 15, de entre las cuales cada alumno, con la asesoría de la coordinación del programa, 2 Se acordó suprimir el apartado anteriormente registrado con el número 4 Objetivos de la carrera. 3 Una hora de clase teórica a la semana durante el semestre, recibe un valor de 2 créditos; una hora práctica a la semana durante el semestre, recibe 1 crédito. 4

5 elegirá las que sean más relevantes para sus intereses académicos, debiendo cubrir el mínimo de créditos asignado en su plan de estudios. 4 Fluctúa entre 48 y 80 créditos. Área de Reflexión Universitaria: Espacio del curriculum dedicado al planteamiento de las cuestiones fundamentales sobre el ser humano, para posibilitar que el estudiante se integre como persona y crezca en sus dimensiones humana, social y profesional. Esta área consta de seis asignaturas de 8 créditos cada una, los cuales ya están incluidos en el total al que se refiere el punto 2.1 de estas Normas. Se trata de materias cursativas que se pueden comenzar a inscribir después de haber concluido 72 créditos del Programa. No se podrán cursar más de 2 asignaturas en un mismo semestre. Área de Servicio Social: Estructura que agrupa actividades de servicio y de reflexión a partir del contacto directo con la realidad del país, preferentemente en aquellos lugares y con aquellos grupos que viven una situación de injusticia, para fortalecer su compromiso y responsabilidad social. Se concreta en talleres y proyectos de servicio social. Esta área incluye el servicio social (al menos 480 horas) más un seminario de dos horas semanales durante un semestre. El Servicio Social se inscribe después de haber cumplido con el 70% de los créditos del plan de estudios. Consta de 16 créditos. Área de Síntesis y Evaluación: Estructura que agrupa núcleos de actividades cuyo propósito básico es promover que el alumno integre, aplique y evalúe las competencias genéricas y específicas adquiridas, así como su posibilidad de aplicarlas en situaciones concretas. Esta área no cuenta con créditos propios, sus 24 créditos corresponden a tres asignaturas ya existentes en las Áreas Básica, Mayor y Menor del plan de estudios. Idealmente, la primera y la segunda deberán ser cursadas al haber cubierto el 80% de los créditos del Área Básica y del Área Mayor respectivamente, y la tercera durante el último semestre del plan de estudios, preferentemente relacionada con el proyecto de servicio social. Los programas podrán proponer estrategias para lograr los objetivos de esta área y contarán para ello con la asesoría de la Dirección de Formación Valoral. El único requisito para titularse es que el alumno haya cubierto la totalidad de los créditos del programa. 2.4 Créditos semestrales en el plan ideal En el plan Ideal, un alumno de tiempo completo inscribirá un máximo de 48 créditos en cada semestre. 2.5 Prerrequisitos 4 El número de asignaturas que integrará el Área menor se determinará de acuerdo al número histórico de alumnos de cada Programa. 5

6 Una asignatura tendrá otra como prerrequisito sólo cuando el aprendizaje de la anterior resulte académicamente imprescindible. Se espera que las seriaciones se mantengan en el mínimo posible y siempre respaldadas por una justificación. 6