Taller sobre Trabajo Infantil y Género

Transcripción

1 Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda Registro Nacional de las Personas Dirección Nacional de Población Taller sobre Trabajo Infantil y Género Noviembre de 2017

2 Coordinadoras del Área de Capacitación de la Dirección Nacional de Población: Adriana Griego y Claudia Pittari Docentes: Módulo 1: Guillermo Alonso y Claudia Pittari Módulo 2: Mariana Di Nisio y Flavia Rodríguez Módulo 3: Claudia Pittari y Patricia Gené Módulo 4: Claudia Pittari y Patricia Gené

3 ACTIVIDAD DE CAPACITACIÓN Seminario-Taller sobre Trabajo Infantil y Género 1. FUNDAMENTACIÓN El trabajo infantil se presenta como una problemática porque constituye una vulneración de los derechos fundamentales de la niñez, trayendo como consecuencia perjuicios para el desarrollo físico, psíquico y social del niño o la niña. Es una cuestión social que no sólo afecta a los propios niños y niñas que trabajan, sino que confronta con un proyecto de país y compromete a todos sus ciudadanos. Es al mismo tiempo una problemática compleja en el sentido que confluyen y se interrelacionan condicionantes económicos, políticos, legales y culturales. Por lo tanto el trabajo infantil como problemática social compleja demanda la puesta en marcha de políticas y acciones concretas, pero también requiere de una sensibilización y concientización de la sociedad. Asumir la perspectiva de género en el trabajo infantil significa revisar y examinar las actitudes de una sociedad hacia las diferencias de género y cómo ella afectan en esta problemática, distinguir los valores, normas, estereotipos y roles de género asignados o preestablecidos en la sociedad para con las niñas, así como con los niños, y evitar supuestos inválidos sobre quién hace qué, por qué y cuándo. La dominación masculina expresada en diversos órdenes sociales que sigue atravesando a nuestra sociedad genera en el caso de las niñas trabajadoras una fuerte invisibilización de la vulneración de sus derechos. La perspectiva de género apunta a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades entre niños y niñas. La principal estrategia para la promoción de esta igualdad es la transversalidad de la perspectiva de género en las estrategias institucionales y plantear el abordaje sistemático de las desigualdades de género en la legislación, las políticas y los programas. Sin lugar a dudas la inclusión social y la disminución de las inequidades sociales permitirán una sociedad más justa y una infancia más protegida. El Seminario está pensado con el objeto de poder reflexionar sobre la problemática del trabajo infantil. En este sentido, estará orientado a transmitir una serie de conceptos básicos sobre la temática, los aspectos jurídicos centrales y las consecuencias sobre la vida de los niños y niñas que trabajan. 2. CONTRIBUCIÓN ESPERADA

4 Brindar información sociodemográfica sobre los niños y niñas. Actualizar la información y la formación profesional sobre la problemática del trabajo infantil y el género. Informar acerca de la participación de nuestro país en los distintos ámbitos internacionales en que se incluye esta temática. Analizar los avances en la política pública en la República Argentina a nivel normativo y social. 3. PERFIL DE LOS DESTINATARIOS El curso está dirigido a investigadores, docentes, asesores, funcionarios y gerentes públicos que requieran contar con elementos de juicio sobre la racionalidad técnica y política de las políticas estatales y especialmente de población, y a las personas para las que sean de interés los temas desarrollados. 4. OBJETIVOS Evaluar el impacto del trabajo infantil en la población de niños y niñas que trabajan. Abordar las políticas públicas en relación a esta problemática llevadas a cabo por el Estado Argentino. Analizar experiencias concretas (Investigaciones llevadas a cabo en el marco del convenio entre la Dirección Nacional de Población y la Universidad Nacional de Lanús). Analizar las percepciones que sobre la temática tienen los participantes. 5. CONTENIDOS BLOQUE 1: Fuentes de datos e indicadores para contextualizar la situación de la infancia. Conceptos básicos que hacen a la definición de trabajo infantil. Modalidades centrales que encontramos en el país. Causas y consecuencias del trabajo infantil. BLOQUE 2: Las Conferencias Internacionales sobre Infancia y Erradicación del Trabajo Infantil. Recomendaciones internacionales en materia de prevención y erradicación del trabajo infantil. Políticas públicas en la República Argentina para la prevención y erradicación del trabajo infantil: la creación de la Comisión Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil (CONAETI) BLOQUE 3:

5 Normativa a nivel internacional. Mercosur: subgrupo de trabajo 10, normativa regional. La normativa en la República Argentina. Las principales políticas públicas llevadas a cabo por el Estado Argentino. BLOQUE 4: Resultados de las dos investigaciones llevadas a cabo en el marco del Convenio entre la Dirección Nacional de Población y la Universidad Nacional de Lanús. Metodología utilizada, proceso de trabajo en sus diferentes etapas y los obstáculos y fortalezas enfrentadas. Proyección de un corto sobre esta temática de Claudio Altamirano llamado El futuro será para todos? Que servirá de disparador para el taller. Trabajo individual que consistirá en contestar un breve cuestionario que abordará los temas vistos. Trabajo grupal con una serie de consignas que darán un producto que permita la reflexión entre todos y el intercambio de ideas sobre la temática. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los encuentros se basarán en la presentación de los contenidos a través de la exposición de los docentes y se recurrirá a la proyección de presentaciones en PowerPoint que faciliten la comprensión de los contenidos. Se recomendará bibliografía con el propósito de propiciar el intercambio de ideas durante los encuentros. 7. DESCRIPCIÓN DE LA MODALIDAD La actividad se dictará en CUATRO (4) jornadas, de DOS (2) horas cada una, por la tarde con carácter presencial. 8. BIBLIOGRAFÍA AGENDA 2030-ODS ARGENTINA, disponible en http: // ARRIAGADA, Irma (2006). Cambios de las políticas sociales: políticas de género y familia, CEPAL, Santiago de Chile. BATTHYANY, Karina, El análisis de las relaciones sociales de género en los proyectos de investigación. Apuntes teóricos y prácticos del Taller Género y Desarrollo auspiciado por Oficina Regional para América Latina y el Caribe - CIID/IDRC -Montevideo, 6 y 7 de setiembre de Disponible en: BONDER, GLORIA, La educación interpelada; Problemáticas emergentes en el campo social y en las relaciones de género. Buenos Aires, 2005.

6 ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA Edición de América Latina y el Caribe la Mujer y la Infancia - El doble dividendo de la igualdad de género Publicado por UNICEF GARCÍA, Alejandra y ROMBOLÁ María Laura, Desafíos para la igualdad de género en la Argentina. - Elaborado por Eleonor Faur, Asistencia técnica 1a Ed. - Buenos Aires: Programa Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD, MERCER, R, SZULK.D, RAMIREZ C. Y MOLINA H. Del derecho a la identidad al derecho a las identidades. Un acercamiento conceptual al género y el desarrollo temprano en la infancia. Revista Chilena de Pediatría. Santiago PLAN NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL - CONAETI - Noviembre 2015: OBJETIVOS DESARROLLO DEL MILENIO. OBSERVATORIO DE TRABAJO INFANTIL Y ADOLESCENTE MINISTERIO DE TRABAJO Y EMPLEO DE LA NACIÓN: OIT Guía práctica Promoción de la igualdad de género en la acción contra el trabajo infantil Dic 2000, disponible en: _igualdad_genero.pdf OIT. Las Buenas Prácticas: Integrando el género en las acciones contra el trabajo infantil Organización Internacional del Trabajo - Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil IPEC Publicado por OIT- Ginebra Silvio Feldman, Emilio García Mendez y Hege Araldsen, Los niños que trabajan. UNICEF Argentina El Trabajo infantil en la Argentina. Análisis y desafíos para la política pública. OIT. Ministerio de Trabajo. Buenos Aires, INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD Se efectuará una encuesta anónima entre los participantes para que evalúen distintos aspectos de la actividad de capacitación. Los capacitadores realizarán además una autoevaluación para determinar en qué medida se alcanzaron los objetivos propuestos, como así también cuáles fueron los obstáculos y fortalezas que se observaron en el desarrollo de la actividad de capacitación.

7 10. PERFIL DEL INSTRUCTOR Participarán en esta actividad profesionales técnicos de la Dirección Nacional de Población que tienen experiencia e inserción institucional en la temática, como así también práctica en el ejercicio docente. 11. DURACIÓN EN HORAS OCHO (8) horas en total, divididas en CUATRO (4) jornadas presenciales de DOS (2) horas cada una. 12. CRONOGRAMA Viernes 10, 17, 24 de noviembre y 1 de diciembre de 14 a 16 hs. 13. LUGAR Sala 6, piso 3, Anexo A de la Honorable Cámara de Diputados de la Nación.