SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACION DISEÑO DE LA ACTIVIDAD

Transcripción

1 SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACION DISEÑO DE LA ACTIVIDAD Nombre LACTANCIA MATERNA. NIVEL BÁSICO Código INAP IN18530/14 Estado Activo Programa Políticas Públicas Área Estado y Sociedad Fundamentación En concordancia con las recomendaciones del Ministerio de Salud de la Nación, desde la Dirección Nacional de Maternidad e Infancia se propone esta capacitación, que resulta un eje fundamental entre las estrategias de promoción de la salud de la población materno-infantil, dada la importancia que se le atribuye a la lactancia materna como acción sanitaria. Si bien la lactancia materna es un hecho biológico, las prácticas del equipo de salud en contacto con la población materno-infantil tienen incidencia definitiva sobre su curso. En la Argentina más del 50% de las mujeres que deja de amamantar a sus hijos antes del tercer mes de vida expresa haberse quedado sin leche. No habiendo razones fisiológicas para que esto suceda en tan alto porcentaje de la población, queda interpretar que ese problema responde a malas técnicas de amamantamiento que concluyeron en una baja de la producción de leche. La educación oportuna y apropiada de estas madres es fundamental para establecer correctas técnicas de amamantamiento que aseguren una lactancia prolongada. En este contexto, resulta indispensable capacitar a los equipos de salud para que asesoren apropiadamente a la población y anticipen los problemas que podrían interrumpir la lactancia. El curso se enmarca en el área de Formación para el Desarrollo de Competencias del Plan de Capacitación INAP, y es parte de las actividades que se diseñan para fortalecer y mejorar competencias profesionales, en este caso, de los integrantes de los equipos de salud. Contribución esperada A partir de la implementación del curso se espera desarrollar y/o fortalecer las capacidades del personal de salud para desarrollar prácticas que contribuyan a mejorar los indicadores de lactancia materna en el país y para generar estrategias de difusión y promoción de la lactancia materna. Se espera que los participantes cuenten con conocimientos que les permitan orientar correctamente a sus interlocutores sobre la importancia y práctica de la lactancia materna. Perfil del participante Este curso está dirigido a integrantes de equipos de salud que desempeñan sus funciones en contacto con la población materno-infantil y que deseen iniciar y/o profundizar sus conocimientos sobre lactancia materna y alimentación complementaria, en nivel básico. Pág.1/6

2 Objetivos Se espera que al finalizar este curso los participantes estén en condiciones de: -Comprender la importancia de la promoción y sostén de la lactancia materna para la salud de las comunidades. -Analizar aspectos clínicos y nutricionales básicos de la lactancia materna. -Identificar acciones que contribuyan a promover la lactancia materna en sus distintas etapas. -Identificar posibles obstáculos para la instalación y continuidad de la lactancia materna. -Elaborar estrategias para la creación de espacios y normativas para la protección de la lactancia materna en sus lugares de trabajo. Contenido El curso está organizado en 4 módulos: MÓDULO 1: Importancia de la lactancia materna y situación nacional Importancia de la lactancia materna para los niños, las madres, la comunidad y los vínculos. La evidencia científica nos acompaña. Situación nacional de la lactancia materna Cómo nos encontramos? MÓDULO 2: Aspectos nutricionales Composición de la leche humana. Especificidad para nuestra especie. Una adecuada alimentación empieza con la madre, sigue con la pecho y luego qué? Introducción de la alimentación complementaria. Alimentos aptos para esta etapa. MÓDULO 3: Aspectos clínicos Semiología de la lactancia. Por qué se interrumpe la lactancia antes del tiempo recomendado? El rol del personal de salud para hacer la diferencia. Detección de alertas para poder acompañar a la madre y evitar el abandono de la lactancia materna. La lactancia es lo mejor, pero en algunos casos excepcionales no es recomendable. Identificando contraindicaciones para la lactancia materna. MÓDULO 4: Herramientas de promoción y apoyo Instituciones Amigas de las Madres y los Niños (centros de salud, hospitales, jardines, centros de lactancia, bancos de leche, espacios públicos). Una entrevista basada en la confianza. Aprendiendo las herramientas básicas de la consejería. Estrategias metodológicas y recursos didácticos El curso presenta a los participantes actividades de distinto tipo y complejidad creciente. Actividades introductorias: en cada módulo de contenidos se propone una actividad que se orienta a recuperar conocimientos y experiencias sobre los temas del módulo para partir de lo que los participantes saben acerca del tema. Actividades de desarrollo: estas actividades proponen a los participantes a través de diferentes consignas que analicen y reflexionen sobre distintas problemáticas asociadas a la lactancia materna y la importancia de difundirla y promoverla. Pág.2/6

3 También contribuyen a que puedan analizar críticamente sus prácticas en función del marco conceptual del curso. Estas actividades son preparatorias de la actividad de integración final. Tanto para las actividades introductorias como para las de desarrollo, se prevé la participación en foros y espacios de interacción entre los participantes y el tutor y entre los participantes entre sí. La actividad final se orienta a que los participantes puedan elaborar una estrategia a implementar en su lugar de trabajo desde la función que desempeñan, que contribuya a estimular y /o proteger la lactancia materna. Todas las actividades propuestas serán coordinadas, supervisadas y evaluadas por el/la tutor/a. Los participantes y tutores/as cuentan con un entorno virtual especialmente diseñado para la capacitación a distancia que pone a disposición los siguientes componentes: Material de estudio elaborado especialmente para el curso. Lecturas (normativa, otra bibliografía de consulta, presentación de ejemplos y casos) Espacios de participación e interacción Acceso a sitios Web relacionados: son accesos a las páginas de Internet que ofrecen contenidos relacionados con las temáticas del curso. Espacios para la realización de actividades. El material de estudio se encuentra en formato PDF y desarrolla de manera secuencial los módulos de contenido. Descripción de la modalidad A distancia. Bibliografía Módulo 1: 1- Organización de las Naciones Unidas (1989). Convención sobre los derechos del niño. Resolución 44/25. Disponible en: 2- Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia. Situación de la Lactancia Materna Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia. Situación de la Lactancia Materna Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia. Situación de la Lactancia Materna Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia (2010). La alimentación de los menores de dos años. Resultados de la Encuesta Nacional de Nutrición y Salud. Módulo 2: 1- Organización Mundial de la Salud (2010). La alimentación del lactante y del niño pequeño. Capítulo modelo para libros de texto dirigido a estudiantes de medicina y otras ciencias de la salud. 2- Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia (2006). Guías alimentarias para la población infantil. Documento para el equipo de salud. Pág.3/6

4 Módulo 3: 1- Dirección Nacional de Maternidad e Infancia. Folleto de lactancia y trabajo. 2- Ministerio de Salud de la Nación, Dirección de Promoción de la Salud y Control de Enfermedades No Transmisibles (2011). Guía Rápida de tabaco y embarazo. 3- Dirección Nacional de Maternidad e Infancia; Organización Panamericana de la Salud. (2009). Evaluación del estado nutricional de niñas, niños y embarazadas, mediante antropometría. 4- Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia (2012). Nutrición y embarazo. Módulo 4: 1- Ministerio de Salud de la Nación, Dirección Nacional de Maternidad e Infancia (2004). Iniciativa Centro de Salud Amigo de la Madre y el Niño. Lineamientos para su implementación. 2- Organización Panamericana de la Salud; UNICEF; Ministerio de Salud de la Nación. (1993). Consejería en Lactancia Materna, curso de capacitación. Evaluación de los aprendizajes La evaluación del curso se realizará sobre la base de tres tipos de actividades obligatorias. Actividades de autoevaluación: que permitirán a los participantes apreciar el grado de comprensión que han alcanzado sobre los temas desarrollados. Las actividades de autoevaluación mencionadas son del tipo selección de respuestas (multiple choice, verdadero/falso, correspondencia) y permiten una retroalimentación inmediata a los participantes. La corrección de estas evaluaciones será automática. Actividades de producción: el tutor/tutora propondrá actividades de elaboración individual que deberán entregarse para su corrección. Estas actividades estarán orientadas al análisis reflexivo y la aplicación de los conceptos y herramientas que desarrolla el curso a situaciones específicas de la práctica profesional del participante. Participación con aportes en los espacios del entorno virtual: se espera que los participantes intervengan en los espacios de interacción en función de las consignas que plantee el/la tutor/a. Los participantes realizarán aportes que permitirán realizar el seguimiento de sus avances, logros y dificultades. Evaluación integradora final: consiste en la elaboración de una propuesta que contribuya a la difusión y promoción de la lactancia materna. El aprendizaje en el curso implica para los participantes: - Estudiar la totalidad de los contenidos del curso. -Realizar las actividades de autoevaluación correspondientes, así como también las actividades de producción y la evaluación final. - Profundizar los contenidos a través de la práctica personal constante y de la consulta permanente ante las dificultades. - Interactuar con el tutor y los participantes en los espacios de interacción en función del aprendizaje de los contenidos. Pág.4/6

5 - Navegar por sitios Web relacionados con el curso. Respecto de la ponderación de las distintas actividades para la calificación final, se aplicarán los siguientes porcentajes: Evaluación de proceso: 50% Autoevaluaciones: 10% Actividades de producción: 30% Participación en actividades grupales (foros): 10% Evaluación de producto: 50% Actividad integradora final: 50% En cuanto a los criterios de evaluación, se considerará si el participante: Cumple en tiempo y forma las consignas que se indican. Analiza y fundamenta apreciaciones sobre las problemáticas vinculadas a la lactancia materna. Relaciona los temas y conceptos desarrollados con situaciones cotidianas vinculadas a la práctica de la lactancia materna. Realiza aportes propios durante el desarrollo de las actividades de intercambio. Valora la lactancia materna en relación con la promoción de la salud integral de los niños. Elabora propuestas que contengan información relevante y significativa para la difusión y promoción de la lactancia materna. Instrumentos para la evaluación Los instrumentos para la evaluación son los siguientes: Pruebas autoadministradas del tipo selección de respuestas (multiple choice, verdadero/falso, correspondencia) Debates en foros Análisis de situaciones de la práctica / pequeños casos Elaboración de informes y reseñas Elaboración de una propuesta para difundir las ventajas de la lactancia materna o de capacitación para equipos de salud. El tutor contará con registros e informes que ofrece la plataforma virtual. Además, para la evaluación de la actividad de capacitación, se administra una Encuesta de satisfacción. Requisitos de Asistencia y aprobación Para la aprobación del curso se requiere: Aprobar todas las autoevaluaciones con un mínimo de 7 puntos. Aprobar en tiempo y forma todas las actividades de producción. Pág.5/6

6 Aprobar la evaluación integradora final. Duración (Hs.) 40 Detalle sobre la duración 8 (ocho) semanas Lugar Campus virtual 2 INAP, accesible en: Perfil Instructor Especialistas en lactancia materna con experiencia en capacitación virtual. Origen de la demanda -- Prestadores Docentes CUIT/CUIL APELLIDO Y NOMBRE MANGIALAVORI,GUADALUPE LUCIANA Pág.6/6