Competencias generales: Comunicación oral y escrita, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de razonamiento crítico y autocrítico

Transcripción

1 Contextualización: El análisis y conocimiento histórico, puede aportar una visión dinámica y global de las relaciones laborales. Lo que cobra especial trascendencia en el contexto de un grado de carácter multidisciplinar. La asignatura forma parte de la materia Historia social y de las relaciones laborales y tiene un carácter formativo, se pretende ayudar a entender la realidad presente y el desarrollo del espíritu crítico, capacitar a las/os alumnas/os para la interpretación de la realidad presente y pasada, incorporando una serie de instrumentos de análisis para la comprensión del contexto en que se desarrollan las actividades profesionales propias de este grado. La historia aporta la capacidad para explicar el contexto social, la visión dinámica de los agentes sociales que intervienen en las relaciones laborales, la oportunidad de contrastar modelos de relaciones laborales. Su carácter genérico hace que sus contribuciones puedan ayudar a los futuros expertos en relaciones laborales. Requisitos: No hay requisitos previos. Competencias y Resultados de Aprendizaje: Competencias generales: Comunicación oral y escrita, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de razonamiento crítico y autocrítico Competencias específicas: conocer la historia de las relaciones laborales, capacidad de trasmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología propia de las relaciones laborales y de los recursos humanos, análisis crítico de las decisiones emanadas de los agentes que participan en las relaciones laborales, capacidad para interrelacionar disciplinas que configuran las relaciones laborales, comprender el carácter dinámico y cambiante de las relaciones laborales en el ámbito nacional e internacional, capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales. Resultados de aprendizaje: Comprender las materias relacionadas con los procesos y cambios históricos y sociales, emplear fuentes y bibliografía de carácter histórico, realizar comentarios de texto y mapas históricos, exponer y desarrollar sus puntos de vista sobre un asunto del programa. Contenidos: Fundamentos sociales, políticos y económicos del mundo contemporáneo. Historia de los agentes socioeconómicos en los mercados de trabajo, el sistema liberal-capitalista. Alternativas al mismo. El papel de las instituciones en la configuración de las relaciones laborales. Evolución de las formas de trabajo. Evolución histórica de las políticas sociales. Programa BLOQUE I: LAS RELACIONES LABORALES EN EL CONTEXTO DEL LIBERALISMO Y DEL CAPITALISMO DEL SIGLO XIX.

2 Tema 1: La formación del capitalismo. Tema 2: Estado liberal y liberalismo económico y relaciones laborales. Tema 3: La industrialización. Condiciones de trabajo y de vida en el s XIX. Tema 4: Las primeras acciones y asociaciones obreras: sociedades mutualistas, cooperativas y de resistencia. Tema 5: Críticas al liberalismo económico: reformadores sociales, socialistas y anarquistas. Tema 6: la crisis finisecular y sus efectos. BLOQUE II: LAS RELACIONES LABORALES DESDE LA SEGUNDA INDUSTRIALIZACIÓN HASTA Tema 7: Cambios tecnológicos, nacionalismo económico y gran empresa. Tema 8: Nuevas condiciones de trabajo. Niveles de vida. Tema 9: La intervención del Estado en las relaciones de trabajo. Tema 10: Democracia liberal, corporativismo y comunismo. Los sindicatos. BLOQUE III: CAPITALISMO ESTADO DE BIENESTAR. ECONOMÍAS DE PLANIFICACIÓN CENTRAL Y DEL TERCER MUNDO ( ). Tema 11: Capitalismo y Estado de Bienestar. Economías de Panificación Central y del Tercer Mundo. Tema 12: Crecimiento capitalista y negociación colectiva. Crisis económica y conflictividad social. El neocorporatismo. BLOQUE IV. DESREGULACIÓN, MOVILIDAD Y FLEXSIBILIDAD EN LOS MERCADOS DE TRABAJO. GLOBALIZACIÓN. Tema 13: Neoliberalismo, desregulación y crisis del Estado de Bienestar. Tema 14: Nuevas tecnologías. Globalización y diversidad de relaciones laborales.

3 Objetivos. Hacer reflexionar a las/os alumnas/os sobre los diversos factores, económicos y extraeconómicos, que influyen en las relaciones laborales contemporáneas. Deben conocer las condiciones políticas, sociales y económicas que les ayuden a entender el contexto en el que establecen los distintos sistemas de relaciones laborales que se suceden en el mundo contemporáneo, para comprender su carácter dinámico y cambiante. Analizar el papel de los distintos agentes sociales (estado, patronos, trabajadoresorganizaciones obreras) que participan en las relaciones laborales contemporáneas. Metodologia y Plan de Trabajo: La metodología docente incluye: Actividades presenciales: Clases expositivas, en la que se exponen y explican los conocimientos que deben adquirir las/os estudiantes y se les orienta sobre los contenidos que se impartirán en la siguiente clase. Clases prácticas, en las que se resolverán cuestiones relacionadas con los contenidos teóricos, se analizarán y comentarán textos y mapas. Con las clases prácticas se pretende afianzar la comprensión de la materia y desarrollar la capacidad para el análisis de hechos históricos para comprender la actualidad. Tutorías Grupales, en ellas se resolverán las dudas de las/os alumnas/os, se discutirán los trabajos que se hayan propuesto para ser resueltos fuera del aula. Adicionalmente, se pueden proponer lecturas y comentarios de textos y mapas que refuercen las clases expositivas y prácticas. Actividades no presenciales: Las/os estudiantes deben realizar una primera lectura de los contenidos que se explicarán en las clases expositivas, preparar los contenidos impartidos y reflexionar sobre los mismos, resolver las cuestiones que se planteen, tanto los que se realicen en las clases prácticas como los propuestos para realizar fuera del aula. Además deberán preparar el examen final.

4 TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO NO PRESENCIAL Temas Horas totales Sesiones Clase Prácticas Tutorías Total de Expositiva de aula grupales Evaluación Trabajo grupo o autónomo Total Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 13 y Examen Final Total horas (%) ,3 9,3 2,6 1,3 36,6 63,3 63,3

5 Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes: La evaluación consta de dos elementos: Evaluación continua: Se llevara a cabo mediante tres sistemas: Asistencia y participación activa en clase, con un valor máximo del 10% de la nota final. Resumen y comentario por escrito de los trabajos propuestos por el profesor, con un valor máximo del 20% de la nota final. La entrega de estos trabajos se realizará antes de la celebración del examen final. Comentario por escrito y en clase de aspectos concretos de cada tema, con un valor máximo del 10% de la nota final. Examen final: Se completará la evaluación con la realización del examen final, que será de preguntas a desarrollar. El valor máximo de este examen será del 60% de la nota final. La calificación final, en todas las convocatorias, será una media ponderada de las calificaciones obtenidas en la evaluación continua y el examen final, con una ponderación de la evaluación continua del 40 %. Las pruebas de evaluación continua no se repetirán en las convocatorias extraordinarias, pero su calificación se conservará en estas convocatorias. Tabla resumen Evaluación Continua Actividades y pruebas Asistencia y participación activa en clase 10% Resumen y comentario de trabajos 20% Comentario por escrito y en clase de aspectos concretos de cada tema 10% Peso en la calificación final (%) 40% Examen final Examen de preguntas a desarrollar. 60% Recursos, Bibliografia e Información Complementaria: AIZPURU, M, y RIVERA, A. (1994): Manual de historia social del trabajo. Madrid, Siglo XXI. ARENAS POSADAS, C. (2003): Historia Económica del Trabajo (Siglos XIX y XX), Madrid, Técnos. BALDWIN, P. (1992): La política de solidaridad social. Bases del Estado de Bienestar Europeo, Madrid, MTSS.

6 HOBSBAWM, E. (1995) Historia del siglo XX, Madrid, Crítica. MANZANARES MARTINEZ, D. A. (1992): Temas de Historia Social del Trabajo, Barcelona, DM PPU. MORENO, J.R. URDAÑEZ, G GALAN, A. (2003): Materiales para la historia de las relaciones laborales, Madrid, Técnos. OCAMPO SUAREZ-VALDES, J. PERIBAÑEZ CAVEDA, D. (2009): Historia económica mundial y de España, Oviedo, Ediuno. PALMER, R, y COLTON, J. (1980): Historia Contemporánea, Madrid, Akal. Para cada tema o bloque de temas se facilitará bibliografía y material específico.