EL COOPERATIVISMO JUVENIL Y LA CULTURA EMPRENDEDORA

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1 Slide 1 Javier J. Hernández Acosta EL COOPERATIVISMO JUVENIL Y LA CULTURA EMPRENDEDORA El empresarismo innovador se ha convertido en uno de los pilares del desarrollo económico. Se ha comenzado a considerar como un cuatro factor de producción como lo es el trabajo, el capital y la tierra. Puerto Rico no ha sido exitoso en esta gestión, por lo que es necesario desarrollar un proyecto para fomentar esa cultura emprendedora. Sobre todo, si el emprendimiento es por lo general un acto individual, fomentar una educación emprendedora bajo un marco cooperativo, es un gran acierto para el país. Para esta ponencia el cooperativismo es el medio y no el fin. Hay tres preguntas básicas que responder

2 Slide 2 INTRODUCCIÓN Quién es un emprendedor y qué cualidades lo diferencian de los demás individuos? Qué experiencias ofrecemos a nuestros jóvenes para contribuir a ese perfil? Cómo puede el cooperativismo juvenil contribuir a una cultura emprendedora? Cuando veamos esas cualidades sabremos que se pueden fomentar en etapas primarias.

3 Slide 3 MARCO TEÓRICO Principios del cooperativismo juvenil Laboratorios para la formación de líderes con los principios y valores del movimiento cooperativo. Laboratorio de gestión empresarial (generación de actividad económica y administrativa) Impacto de las cooperativas juveniles 140 cooperativas, 121 empleos, volumen de ventas de $2.3 millones 18,686 socios (CDCOOP, 2010) Propuesta de impactar 1,500 escuelas. La educación es la Regla de Oro del Cooperativismo. Impacto económico es mínimo, lo importante es la formación (no perder de vista). Hay que desarrollar indicadores cualitativos sobre el impacto de la experiencia, más allá de lo económico y cuantitativo. Con la política pública propuesta, es el momento de reflexionar sobre campo de acción.

4 Slide 4 MARCO TEÓRICO Emprendimiento vs Empresarismo Emprendimiento - capacidad y sensibilidad de identificar problemas en su entorno, y proveer soluciones de manera rápida, responsable y creativa. Cualidades independencia de criterio y acción, el interés de participar en experiencias nuevas, asumir roles de liderazgo, sensibilidad para con sus compañeros y la toma de decisiones antes escenarios de incertidumbre. Emprendimiento es una forma de pensar, es desarrollar la sensibilidad de identificar los problemas del entorno y proveer soluciones creativas. Entonces aplica al interior de las organizaciones, al sector público, al sin fines de lucro y al de actividad económica, por supuesto. Estas cualidades no se aprenden en la Universidad, sino antes.

5 Slide 5 MARCO TEÓRICO Política Pública A qué responde la educación empresarial en Puerto Rico? Es suficiente con los incentivos financieros y de apoyo técnico? Situación actual Qué le falta al proyecto de cooperativismo juvenil? Cuál es la diferencia entre destrezas administrativas y emprendimiento? No hay un proyecto para fomentar la cultura emprendedora Suplíamos una demanda de gerentes intermedios (Manos a la Obra) pero cuando colapsó el modelo, el enfoque educativo no cambio. Hay esfuerzos aislados pero en general, no existe este tipo de proyecto A donde nos lleva esto El proyecto es bueno para educar sobre los principios y valores y para destrezas administrativas pero hay una diferencia entre esto y el emprendimiento. Las Cooperativas Juveniles son como franquicias donde se reproduce un modelo pre establecido. El emprendimiento consiste en identificar analizar el entorno, necesidades y oportunidades, estudiar demanda, diseñar el proyecto, implementarlo y evaluarlo. Es difícil encontrar modelos alternos al consumo, aunque hay ejemplos de arte y cultura, etc.

6 Slide 6 PROPUESTA Desarrollo de proyectos complementarios a la actividad principal de la cooperativa como experiencias y ejercicios de emprendimiento y pensamiento creativo. Donde los estudiantes participen de todo el proceso que mencionamos. Importante que puedan servir como incubadoras para desarrollar proyectos comunitarios (ese debe ser el entorno a estudiar)

7 Slide 7 ESTUDIO DE CASOS Producción de eventos culturales, deportivos y recreativos. Proyectos de memoria colectiva (publicaciones) Servicios a la comunidad. Estos son puntos de partida, pero el ejercicio de identificar las oportunidades deben hacerlo los jóvenes.

8 Slide 8 ACCIONES DIRECTAS Orientar a maestros consejeros para que puedan ofrecer talleres de reconocimiento de necesidades y oportunidades. Coordinar competencias de desarrollo de ideas, planes de negocios o proyectos de impacto económico, social y cultural. Promover la integración de los programas de educación comercial, cooperativismo y cultura emprendedora en el sistema de educación publica. Promover proyectos que sirvan para que las cooperativas juveniles se inserten en la comunidad. Aunque se plantea en términos de política pública, el movimiento debe dar un paso al frente y desarrollar actividades. Siempre hablamos de la cantidad de socios y los activos, pero eso solo tiene sentido si se hace en función del futuro. Y debemos invertir en ese principal activo que es: la juventud.

9 Slide 9 El movimiento cooperativo tiene que dirigir esfuerzos para invertir en su principal activo, la juventud. Muchas gracias