Planificación Anual de Actividades Académicas- AÑO 2013

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1 Planificación Anual de Actividades Académicas- AÑO 2013 Departamento: Licenciatura en Ciencias Biológicas Asignatura: Biología de la Conservación Asociado: Adjunto: Dr. Juan Pablo Juliá Auxiliares: Dr. Cristian Simón Abdala (JTP) PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS. Biología de la Conservación es una ciencia nueva y multidisciplinaria que incluye elementos tanto de las ciencias biológicas como sociales. Entre las primeras principalmente Ecología, manejo de vida silvestre, genética, sistemática, etc. Y entre las segundas sociología, antropología, legislación, economía y política. Este es un enfoque que permite al alumno integrar muchos conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y que requieren del mismo madurez y formación básica, la cual alcanzan a esta altura de su carrera. PROPÓSITOS U OBJETIVOS DE LA MATERIA. o Objetivo General: Formar alumnos capacitados en la identificación, caracterización y solución de problemas asociados a la conservación de la biodiversidad. o Objetivos específicos: 1

2 Que el alumno conozca los factores que afectan a la biodiversidad y sus consecuencias. Que el alumno comprenda los orígenes, motivaciones y alcances de la Biología de la Conservación. Que el alumno se interiorice en los aspectos no biológicos (sociales, económicos y políticos), que inciden en la conservación de la biodiversidad. Que el alumno incorpore herramientas teóricas y prácticas para el desarrollo de programas y planes de conservación. Que el alumno conozca y analice iniciativas de conservación a diferentes escalas (especies in situ y ex situ-, ecosistemas y paisajes). Que el alumno conozca experiencias autóctonas de iniciativas de conservación. CONTENIDOS TEÓRICOS: Unidad 1: Concepto de Biología de la Conservación. Orígenes de la Biología de la Conservación. El rol del Biólogo en la conservación. Ética de la conservación y movimientos filosóficos ambientales: Antropocentrismo. La ética de la conservación Judeo-Cristiana. Ética ambiental tradicional no-occidental. Enfoques individualistas y holísticos. Unidad 2: Biodiversidad. Definición y componentes de la biodiversidad. Diversidad genética. Valoración de la Biodiversidad. Diversidades Alfa, Beta y Gama. Unidad 3: Ecosistemas con alta y baja biodiversidad. Gradientes latitudinales de riqueza de especies. Relaciones riqueza de especies-energía. Riqueza de especies y disturbios. Patrones actuales de riqueza de especies. Patrones de 2

3 endemismos. Biodiversidad y escala espacial. Diversidad de Taxa superiores. Diversidad de comunidades biológicas. Unidad 4: Conceptos de especie. Estimando el número de especies en la tierra. Riqueza de especies en el tiempo geológico. Tasa de formación de especies. Tasas de extinción. Unidad 5: Factores de riesgo. Extinción. Tasa de extinción actual. Fragmentación, destrucción y degradación. Sobreexplotación. Especies exóticas y enfermedades. Unidad 6: Cambio climático global, sus efectos sobre la biodiversidad y planificación de la conservación. La naturaleza del cambio climático. El cambio climático a través del tiempo. Efecto humano sobre el aumento de los gases de efecto invernadero. Impactos biológicos predichos. Impactos biológicos observados del cambio climático. Cambio climático y decisiones de conservación. Respuestas al cambio climático a nivel nacional e internacional. El rol de los gobiernos en las políticas sobre cambio climático. Unidad 7: Extinciones antrópicas y sus impactos sobre comunidades biológicas y ecosistemas. Impactos indirectos de las extinciones sobre las comunidades de animales y plantas. Efecto cascada. Patrones globales actuales de amenaza. Especies globalmente amenazadas. Unidad 8: La Lista Roja de UICN. Procesos amenazados globalmente. Que tipo de especies son mas vulnerables a los procesos de extinción? Vulnerabilidad de las especies debido a su especialización. Vulnerabilidad de especies raras. Causas extrínsecas de extinción debido a actividades humanas. Contextos 3

4 sociales y económicos de los procesos de amenaza. Respuestas a la crisis de biodiversidad. Unidad 9: Conservación a nivel de poblaciones y especies. Poblaciones mínimas viables. Metaploblaciones. Análisis de viabilidad de poblaciones. Recuperación y reintroducción de especies. Estrategias de conservación ex-situ. Genética de poblaciones. Variación genética: que es y porque es importante. Variación a nivel de individuos. Mutación. Deriva génica. Flujo génico. Depresión endogámica. Depresión exogámica. Unidad 10: Conservación a nivel de ecosistemas y paisajes. Áreas Naturales protegidas. Diseño. Manejo. Categorías. Problemática de las áreas naturales protegidas. Fragmentación, nexo, corredores. Efecto borde. Áreas naturales protegidas de Argentina. Unidad 11: Enfoque ecosistémico en conservación. Elementos claves de un enfoque ecosistémico. Ejemplos de enfoques ecosistémicos en conservación. Manejo de ecosistemas. Uso del enfoque ecosistémico para alcanzar las metas de la Convención sobre Biodiversidad. Unidad 12: Restauración ecológica. Concepto. Estudio de casos. Manejo para alcanzar objetivos de conservación. Manejo de Poblaciones. Unidad 13: Proceso político en la toma de decisiones. Ecoeconomía, bases y conceptos. Planificación de proyectos de conservación: Aprendiendo a ser práctico y efectivo. Unidad 14: Educación ambiental (EA). Definiciones, alcances. Historia de la EA, su evolución. La EA en Argentina. 4

5 Unidad 15: Desarrollo sustentable. Conceptos. Las culturas locales y su rol en la conservación. Culturas indígenas y criollas. Estudio de casos Que es desarrollo sostenible? Crecimiento sostenible no es equivalente a desarrollo sostenible. CONTENIDO DE LA PARTE PRÁCTICA: Unidad 2. Teórico práctico Lectura de artículos científicos. Ejercicios para identificar áreas con alta diversidad Alfa, Beta y Gama. Evaluación. Unidad 3. Teórico práctico Lectura de artículos científicos. Regiones con alta diversidad específica y sitios con alta diversidad de taxas superiores. Factores que influyen en estos fenómenos. Evaluación. Unidad 4. Teórico práctico Recopilación de definiciones de especie. Debate. Unidad 5. Teórico práctico Salida de campo a ver proyecto de control de exóticas y destrucción y degradación de hábitat (Esteros del Iberá y Yaciretá). Unidad 6: Teórico práctico Lectura de artículos científicos y video sobre cambio climático. Evaluación. Unidad 8: Teórico práctico 5

6 Índice SUMIN, su aplicación en la categorización de especies en Argentina. Aplicación del índice SUMIN y sus variantes en especies autóctonas. Evaluación. Unidad 9: Teórico práctico Lectura de artículos científicos y proyectos de recuperación de especies. Visita al Centro de rescate de la Reserva Experimental Horco Molle. Debate. Evaluación. Unidad 10: Teórico práctico Efectos de la fragmentación en el diseño de políticas de conservación. Diseño práctico de políticas en un paisaje. Evaluación. Salida de campo a ver el diseño y manejo de un área protegida (Esteros del Iberá). Unidad 11: Práctico de campo Salida de campo a ver proyecto de conservación ecosistémica (Esteros del Iberá). Unidad 12: Teórico práctico Lectura de artículos científicos. Regiones con alta diversidad específica y sitios con alta diversidad de taxas superiores. Factores que influyen en estos fenómenos. Evaluación. Unidad 13: Teórico práctico Lectura de artículos científicos. Ejemplos locales de economía y política y su influencia en la conservación. Ejercicio de negociación. Evaluación. Unidad 14: Teórico práctico Ejercicio de interpretación y percepción ambiental. 6

7 Unidad 14: Teórico práctico Lectura de artículos científicos. Video sobre comunidades rurales del NOA. Estudio de casos en Latinoamérica y el NOA. Evaluación. Viaje a la comunidad de Algarrobal Viejo. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. En el dictado de la materia se hace hincapié en los siguientes puntos: Asimilación de nuevos conceptos y enfoques Análisis de casos desde perspectivas multidisciplinarias Incorporación de la problemática social, política y económica en la conservación Estudios de casos METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN. Condiciones de regularidad: 75% de asistencia a los teórico prácticos (dos por semana). Incluida salidas de campo. 75% de evaluaciones de teórico prácticos aprobadas (una por semana). 2 parciales aprobados. Condiciones de aprobación La materia es promocional, debe aprobarse los dos parciales con nota superior a 7 (sobre 10) para promocionar. Con nota superior a 5 (sobre 10) la materia se regulariza y debe rendirse examen final. Para acceder a los parciales los alumnos deben cumplir con las condiciones de regularidad. RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR COMO APOYO A LA ENSEÑANZA. 7

8 Presentaciones en power point Videos documentales Salidas de campo a proyectos de conservación en marcha (Proyecto de creación del parque nacional y restauración ecológica de los Esteros del Ibera) Salida de campo para el análisis de conflictos socio ambientales (Salida a la comunidad de Algarrobal Viejo en Santiago del Estero) Visita al Centro de rescate de la Reserva Experimental Horco Molle. Lectura crítica y exposición de artículos científicos. Ejercicios de rol para análisis de conflictos sociales. Prácticos de resolución y aplicación de modelos de gestión de problemas de conservación. ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL CON OTRAS MATERIAS Articulación Horizontal Ecología Ecología del paisaje Articulación Vertical: Estadística Diversidad Vegetal I Diversidad Vegetal II Diversidad Vegetal III Diversidad Animal I Diversidad Animal II Diversidad Animal III Es apropiado que el alumno curse Biología Legal (opcional) para comprender mejor algunos temas CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES: SE ESTIMA QUE EL DESARROLLO DE CLASES RESPETARA LA SIGUIENTE PLANIFICACIÓN 8

9 Semana DIA Teoría, Aula Taller/ Laboratorio: Descripción TEMA A DESARROLLAR: de la Actividad 1 Lunes Aula Taller Concepto de Biología de la Conservación Miércoles Teoría Ética ambiental 1 Jueves Aula Taller Biodiversidad 2 2 Lunes Aula Taller Valoración de la 2 Biodiversidad. Diversidades Alfa, Beta y Gama. Miércoles Teoría Ecosistemas con alta y baja 3 biodiversidad. Patrones actuales de riqueza de especies. Patrones de endemismos. Jueves Aula Taller Factores de riesgo. Extinción. 5 3 Lunes Aula Taller Destrucción y degradación 5 Miércoles Teoría Conceptos de especie 4 Jueves Aula Taller Cambio climático global, sus 6 efectos sobre la biodiversidad y planificación de la conservación. 4 Lunes Aula Taller Impactos biológicos predichos. 6 Impactos biológicos observados del cambio climático. Miércoles Teoría Extinciones antrópicas y sus 7 impactos sobre comunidades biológicas y ecosistemas. Jueves Aula Taller Efecto cascada. Patrones 7 globales actuales de amenaza. 5 Lunes Aula Taller La Lista Roja de UICN. 8 SUMIN Miércoles Teoría Contextos sociales y 8 económicos de los procesos de amenaza. Respuestas a la crisis de biodiversidad. Jueves Aula Taller 1 Parcial 6 Lunes Aula Taller Conservación a nivel de 9 UNIDA D 1 9

10 poblaciones y especies. Miércoles Teoría Poblaciones mínimas viables. 9 Jueves Aula Taller Salida a centro de rescate de la 9 Reserva Experimental Horco Molle 7 Lunes Aula Taller Variación genética: que es y 9 porque es importante. Variación a nivel de individuos. Mutación. Deriva génica. Miércoles Teoría Conservación a nivel de 10 ecosistemas y paisajes. Áreas Naturales protegidas. Jueves Aula Taller Diseño. Manejo. Categorías. 10 Problemática de las áreas naturales protegidas. 8 Lunes Aula Taller Fragmentación, nexo, 10 corredores. Miércoles Teoría Areas protegidas en Argentina 10 Jueves Aula Taller Enfoque ecosistémico en 11 conservación. 9 Lunes Aula Taller Uso del enfoque ecosistémico 11 para alcanzar las metas de la Convención sobre Biodiversidad. Miércoles Teoría Manejo de ecosistemas 11 Jueves Aula Taller Restauración ecológica Lunes Aula Taller Restauración ecológica. 12 Estudio de casos Miércoles Teoría Manejo de Poblaciones. 12 Jueves Aula Taller Proceso político en la toma de 13 decisiones. 11 Lunes Aula Taller Educación ambiental 14 Miércoles Teoría Ecoceconomia 13 Jueves Aula Taller Desarrollo sustentable. 14 Conceptos. Las culturas locales y su rol en la conservación. 12 Lunes Aula Taller Culturas indígenas y criollas. 15 Estudio de casos Que es desarrollo sostenible? Miércoles Teoría Crecimiento sostenible no es 15 equivalente a desarrollo 10

11 sostenible. Jueves Aula Taller Viaje a Algarrobal Viejo Lunes Aula Taller Miércoles Teoría Jueves Aula Taller 2 Parcial 14 Lunes Aula Taller Salida de campo a Esteros del 5, 10 y Ibera y Yacireta 11 Miércoles Teoría Salida de campo a Esteros del 5, 10 y Ibera y Yacireta 11 Jueves Aula Taller Salida de campo a Esteros del 5, 10 y Ibera y Yacireta Lunes Aula Taller Miércoles Teoría Jueves Aula Taller 16 Lunes Aula Taller Miércoles Teoría Jueves Aula Taller BIBLIOGRAFÍA: Bennett, A. F Enlazando el paisaje. El papel de los corredores y la conectividad en la conservación de la vida silvestre. IUCN. Documentos del Center for Biodiversity and Conservation of The American Museum of Natural History. Feinsinger, P El diseño de estudios de campo para la conservación de la biodiversidad. Editorial FAN, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia Lindenmayer, D. y M. Burgman Practical Conservation Biology. 625 pp. Macdonald, D. W. y K. Service Key topics in conservation biology. 307 pp. Meffe, G. K. y C. Carroll Principles of Conservation Biology. Sunderlands Massachussets. Miller, P. S. y R. C. Lacy Vortex: A stochastic simulation of the extintion process. Version pp. Primack, RB Essentials of Conservation Biology. Sunderlands Massachussets. 11

12 Primack, R.; R. Roíz, P Feinsinger, R. Dirzo y F. Massardo Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas Latinoamericanas. Méjico, FCE Pullim, A. S Conservation Biology. Cambridge University Press Revista Biological Conservation años 1997 al Revista Conservation Biology años 1997 al Sinclair A. R. E., J. M. Fryxell y G. Caughley Wildlife ecology, conservation, and management. 2º edición. 469 páginas Sodhi, N. S. y P. R. Ehrlich Conservation Biology for All. 358 pp. Van Dyke, F Conservation Biology. 477 pp. WAZA Construyendo un futuro para la fauna salvaje. La estrategia munidal de los zoos y acuarios para la conservación. IUCN 12