Contenido. Tip. Tip. Usted necesita. Año 1: Semana 1

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Contenido. Tip. Tip. Usted necesita. Año 1: Semana 1"

Transcripción

1 Año 1: Semana 1 Contenido Materias Actividad 1: Literatura...2 Actividad 2: Matemáticas...6 Actividad 3: Ciencias Actividad 4: Control Motor...13 Actividad 5: Lenguaje...15 Tip Escoja un momento sin interrupciones para realizar las actividades de HIPPY para que usted y su niño puedan disfrutar compartiendo tiempo juntos. El mejor momento es cuando hay silencio, así que apague el televisor y la radio antes de empezar. Cuando reciban un libro nuevo del programa HIPPY, primero repásenlo juntos sin leerlo; así pueden identificar el título, el autor y el ilustrador del libro. Identifiquen también las diferentes partes del libro y las palabras nuevas que encuentren en cada parte del libro. Mirando los dibujos traten de adivinar de qué trata el cuento y cuando lean hagan preguntas y hablen sobre lo que está pasando en el cuento. Tip Usted necesita Actividad 1: Literatura Compartir libros; el libro Dónde está Spot? por Eric Hill; Hoja de Actividad 1 Actividad 2: Matemáticas Espejo; Hoja de Actividad 2; colores Actividad 3: Ciencias Un pedazo grande de papel del tamaño de su niño o varias hojas de papel pegadas con cinta ([apel periódico y bolsas de papel del supermercado funcionan bien); marcadores o colores, tijeras y un espejo Actividad 4: Control Motor Un espacio abierto; equipo para poner música (radio, grabadora, computadora, teléfono celular, etc.); cinta adhesiva o una cuerda Actividad 5: Lenguaje El libro Dónde está Spot? por Eric Hill; una toalla; una caja o canasta para ropa; una silla; un animalito de peluche; un juguete o el perro de papel de la Hoja de Actividad 3; papel y *colores si usas el perro de papel * Para muchas actividades utilizaremos colores. Sabemos que muchas personas también les dicen: Crayones, crayolas, creyones etc. Use la palabra que usted conoce. 1

2 Actividad 1: Literatura, Dónde está Spot? Literatura Lo que aprende su niño de esta actividad Su hijo disfruta compartiendo tiempo con usted mientras leen este libro juntos por primera vez. Además aprende sobre qué son los libros y cómo usarlos, y también aprende a escuchar. Al mirar los dibujos, escuchar leer y hablar sobre el libro, su hijo aprende nuevas palabras y nuevas ideas. Usted necesita El libro Dónde está Spot? por Eric Hill Hoja de Actividad 1 Colores Que hacer 1. (Encuentre un lugar cómodo y busque un buen momento para compartir el libro.) Miremos el dibujo de la portada del libro. Puedes decirme de qué se trata este libro? (Acepte la respuesta de su hijo.) Este libro es acerca de un perro que se llama Spot. El perro se está escondiendo. (Señale el título.) El título del libro es, Dónde está Spot? (Señale el nombre del autor.) El autor es Eric Hill. Él escribió el libro y también hizo los dibujos. 2. (Abra el libro en la primera página, señale la perra y diga:) Esta es Sally. Ella está buscando a Spot. (Lea en voz alta y señale los nombres que están en los platos de la comida, en la página 1.) Sally. Spot. 2

3 Actividad 1: Literatura, Dónde está Spot? Literatura Qué crees que podría pasar en este cuento? (Acepte la respuesta de su hijo y escríbala en la línea de abajo.) Vamos a leer el libro para ver qué pasa. 3. (Lean el libro juntos. Cuando terminen de leer haga las siguientes preguntas.) Te acuerdas de los lugares donde Sally buscó a Spot? dentro del reloj, debajo de la cama, etc. (Pase las páginas para ayudar a su hijo a recordar, confirme las respuestas correctas que le dé.) Cómo crees que se sintió Sally cuando no pudo encontrar a Spot? asustada, con miedo (O ayude a su hijo con algunas palabras sobre sentimientos.) 4. (Vaya a la página 19 donde está el dibujo de Spot en la canasta.) Dónde encontró Sally a Spot? en la canasta Sally y Spot están juntos ahora. Cómo crees que se sienten? felices, contentos 5. (Miren la última página) Vamos a ver la última página. Qué hace Spot al final del cuento? come su comida, almuerza o cena 3

4 Actividad 1: Literatura, Dónde está Spot? Literatura Qué fue lo que más te gusto del cuento? Dónde podría esconderse Spot en nuestra casa? (Señale el dibujo de Spot en el libro y muéstrele las manchas que tiene.) A Spot le pusieron ese nombre porque él tiene manchas en su cuerpo. La palabra spot quiere decir manchas en inglés. (Ponga la Hoja de Actividad 1 en la mesa frente a su niño, señale el dibujo del perro.) Aquí hay un dibujo de un perro. Vamos a ponerle algunas manchas. Puedes colorear y dibujar como quieras. 6. (Voltee la página por el lado en blanco.) En este lado de la hoja dibuja lo que tú quieras. (Motive la creatividad de su niño y déjelo dibujar cualquier cosa que le guste.) Cuéntame acerca de tu dibujo. Qué dibujaste, cómo podríamos llamarlo? Voy a escribir tu nombre y el título de tu dibujo. (Escriba el nombre de su niño y un título en el dibujo.) Hoy nos divertimos leyendo y dibujando. Vamos a buscar un lugar donde colgar tu dibujo. Para pensar y hacer Hable con su niño sobre cómo cuidar los libros y de un lugar seguro para guardar su libro nuevo. Al principio es difícil para un niño pequeño sujetar los colores, ayúdelo si él lo necesita. Lean el libro varias veces durante la semana y hablen acerca del cuento. Los niños disfrutan escuchando el mismo cuento una y otra vez. 4

5 Hoja de Actividad 1: Literatura, Dónde está Spot? Literatura Nombre: 5

6 Actividad 2: Matemáticas, Números y Contar Matemáticas Lo que aprende su niño de esta actividad En esta actividad su niño usa el concepto de matemáticas: contar. Los niños aprenden por la repetición, ellos necesitan muchas oportunidades para aprender a contar. En esta lección su hijo cuenta las partes del cuerpo y dice cuantas hay. Usted necesita Espejo Hoja de Actividad 2 Colores Que hacer 1. (Sujete un espejo de mano o haga que su hijo se pare frente a un espejo.) Hoy vamos a jugar a contar. Pon tus manos en tú cabeza. Cuántas cabezas tienes? 1 Señala tu boca. Cuántas bocas tienes? 1 Señala tu nariz. Cuántas narices tienes? 1 Señala tus ojos. Cuántos ojos tienes? Cuéntalos. 1, 2 Señala tus orejas. Cuántas orejas tienes? Cuéntalas. 1, 2 6

7 Actividad 2: Matemáticas, Números y Contar Matemáticas Enséñame tus manos. Cuántas manos tienes? Cuenta tus manos. 1, 2 2. (Vayan a la mesa y ponga una de sus manos sobre la mesa.) Mira mi mano. Vamos a contar mis dedos. (Cuente con su niño.) 1, 2, 3, 4, 5 Cinco dedos! Muéstrame tu mano Vamos a contar tus dedos (Cuente con su niño.) 1, 2, 3, 4, 5 Cinco dedos! 3. Vamos a jugar a esconder un dedo. Yo lo esconderé primero. (Esconda su mano detrás de su espalda y doble su dedo pulgar. Saque su mano y enseñe cuatro dedos.) Cuántos dedos tengo? Cuéntalos. (Cuente con su niño.) 1, 2, 3, 4 Otra vez, voy a esconder algunos dedos. (Esconda su mano detrás de su espalda y doble el pulgar y el meñique. Saque su mano con los tres dedos.) Cuántos dedos ves? (Cuente con su niño.) 1, 2, 3 7

8 Actividad 2: Matemáticas, Números y Contar Matemáticas Una vez más. (Esconda su mano detrás de la espalda y doble su pulgar y los dos últimos dedos. Saque su mano con dos dedos.) Cuántos dedos puedes ver ahora? Cuéntalos. 1, 2 4. Tu turno! Ahora esconde los dedos que quieras. (Cuente en voz alta.) Veo dedo(s). Esconde algunos dedos otra vez. (Cuente en voz alta.) Veo dedo(s). Una vez más. (Cuente en voz alta.) Veo dedo(s). (Sigan jugando si su niño quiere continuar el juego.) 5. (Coloque la Hoja de Actividad 2 y un lápiz en la mesa, frente a su hijo.) Vamos a dibujar tus manos! Pon una mano sobre este papel. (Dibuje alrededor de la mano de su niño o déjelo dibujar su propia mano si él lo quiere hacer.) 8

9 Actividad 2: Matemáticas, Números y Contar Matemáticas Vamos a contar los dedos de esta mano. (Cuéntenlos juntos.) Tienes cinco dedos! Ponga su otra mano al lado de la mano dibujada en el papel. (Señale la mano.) (Dibuje la otra mano en Hoja de Actividad 2 o deje que su hijo lo haga si él quiere.) Cuántos dedos tienes en esta mano? 5 Tienes cinco dedos en esta otra mano también! Voy a escribir tu nombre en la parte de arriba de tu hoja. (Diga cada letra mientras la escribe.) Puedes decorar tus manos si quieres. Para pensar y hacer Haga una cara de perro con cartón o papel, abriendo un hueco grande para la boca. También haga 5 huesos de cartón para alimentar el perro. Usted o su niño pueden simular ser un perro que habla y pedir un número determinado de huesos que desean comer. Los dos juntos pueden contar los huesos que le están dando para que coma. Añada más huesos a medida que su niño aprende a contar números más altos. Sople burbujas. Haga que su niño cuente las burbujas que vuelan o las burbujas que se explotan. Ponga 5 objetos pequeños de la misma clase (botones, tapas, clips para papel, piedras, bolas de algodón) en una bolsa transparente. Pídale al niño que adivine cuántos objetos hay dentro de la bolsa. Después cuéntenlos juntos mientras los sacan de la bolsa. 9

10 Hoja de Actividad 2: Matemáticas, Números y Contar Matemáticas Nombre: 10

11 Actividad 3: Ciencias, Mi cuerpo Ciencias Lo que aprende su niño de esta actividad Cuando su niño aprende sobre su cuerpo, desarrolla la habilidad de auto-conocerse. La serie Mi Cuerpo comienza con el cuerpo entero y avanza con cada actividad que se realiza. Durante las próximas semanas su niño descubrirá más acerca de las partes de su cuerpo y la función de cada una. Usted necesita Un pedazo grande de papel del tamaño de su niño o varias hojas de papel pegadas con cinta (papel periódico y bolsas de papel del supermercado funcionan bien) Marcadores o colores Tijeras Espejo (suficientemente grande para que su hijo pueda ver su cuerpo completo) Que hacer 1. Hoy vamos a hablar sobre nuestros cuerpos. Primero vamos a mirarnos en el espejo. Dime que ves. Mi cuerpo, yo, etc. Yo te veo en el espejo! Veo tu cabeza (toca su cabeza). Veo tus brazos (toca sus brazos). Veo tus manos (toca sus manos). Veo tu estómago (toca su estómago). Veo tus piernas (toca sus piernas). Veo tus pies (toca sus pies). 11

12 Actividad 3: Ciencias, Mi cuerpo Ciencias 2. Escucha. Voy a pedirte que señales diferentes partes de tu cuerpo. Muéstrame tu cabeza (ayúdelo si tiene dificultad para señalar o tocar su cabeza). Muéstrame tus brazos. Muéstrame tus manos. Muéstrame tu estómago. Muéstrame tus piernas. Muéstrame tus pies. 3. (Saque el papel grande, los colores o marcadores y las tijeras.) Ahora vamos a dibujar un cuerpo como el tuyo. Primero debes acostarte sobre este papel, dibujare alrededor de todo tu cuerpo. 4. Puedes levantarte y mirar lo que dibujé. Mira, dibujé la forma de tu cuerpo. Ahora voy a recortarla. (Recorte por las líneas el dibujo del cuerpo.) 5. Vamos a buscar un lugar para colgarlo, necesitamos guardarlo para poder trabajar en él otro día. Dónde podremos colgar nuestro trabajo para que esté seguro? Nota: Si usted no tiene un espacio para colgar el dibujo del cuerpo de su hijo, dóblelo y guárdelo en un lugar seguro ya que se usará para otras lecciones en las próximas semanas. Para pensar y hacer Durante esta semana, nombre las partes del cuerpo cuando se esté vistiendo, cuando vayan caminando hacia el parque, o cuando esté leyendo un libro. También puede usar el dibujo del cuerpo de su hijo para hablar sobre de las partes del cuerpo. Cuando vea animales en libros, fotografías, revistas o en la vida real, hable con su hijo acerca del cuerpo de los animales. 12

13 Actividad 4: Control Motor, Moviendo Mi Cuerpo Control Motor Lo que aprende su niño de esta actividad Las actividades de la serie Moviendo Mi Cuerpo están enfocadas en desarrollar en los niños el control motor grueso y la percepción espacial. Usando la percepción espacial su niño aprende a moverse en diferentes espacios sin golpearse con las cosas, o le ayuda a saber dónde colocar las letras en el papel cuando escribe. Queremos que las actividades sean divertidas y que inviten a su hijo a moverse de diferentes formas. En esta primera actividad su niño desarrolla el control motor grueso caminando despacio primero, luego rápido y después marchando. El vocabulario de su niño aumenta al escuchar y seguir instrucciones. Usted necesita Un espacio abierto Un equipo de música (radio, grabadora, computadora, teléfono celular, etc.) Cinta adhesiva o cuerda Que hacer 1. (Haga un círculo grande en el piso con una cuerda o con cinta adhesiva. Párese con su niño por fuera del círculo.) Hay diferentes formas de movernos alrededor del círculo, Mírame, voy a caminar alrededor. Ahora trata de caminar alrededor del círculo como yo lo hice. (Deje que su hijo camine alrededor del círculo.) Mírame. Voy a caminar despacio alrededor del círculo. Ahora trata de caminar despacio alrededor del círculo. (Deje que su hijo camine lentamente alrededor del círculo.) Mírame. Voy a caminar rápido alrededor del círculo. Ahora trata de caminar rápido alrededor del círculo. (Deje que su hijo camine rápido alrededor del círculo.) 13

14 Actividad 4: Control Motor, Moviendo Mi Cuerpo Control Motor Mírame. Voy a marchar alrededor del círculo. Ahora trata de marchar alrededor del círculo. (Deje que su hijo marche alrededor del círculo.) 2. (Ponga música con ritmo lento.) Vamos a caminar despacio alrededor del círculo siguiendo la música. (Caminen despacio alrededor del círculo.) (Ponga música con ritmo rápido.) Ahora vamos a caminar rápido alrededor del círculo siguiendo la música. (Caminen rápido alrededor del círculo.) (Ponga música con golpe de marcha.) Vamos a marchar alrededor del círculo siguiendo la música. (Marchen alrededor del círculo al ritmo de la música.) Para pensar y hacer Cuando usted habla del círculo y camina en el círculo le está enseñando a su hijo formas. Continúe describiendo formas, colores y otras cosas durante esta semana. Durante la semana cuando salgan, jueguen a caminar de distintas maneras. Puede ser divertido caminar despacio, rápido o marchar cuando van por el correo o van por la acera. 14

15 Actividad 5: Lenguaje, Dónde está Spot? Hola Lenguaje Que aprende su niño de esta actividad En esta actividad leen el cuento de nuevo. Su niño desarrolla sus habilidades de lectura y escritura. Jugar le permite aprender divirtiéndose. Cuando se esconde o esconde un juguete, aprende sobre la percepción espacial y el concepto de debajo. Usted necesita El libro Dónde está Spot? por Eric Hill Toalla Caja o canasta para la ropa Silla Un animalito de peluche o un juguete (tiene la opción de usar el perro de papel de la Hoja de Actividad 2.) Colores y tijeras si usa el perro de papel Que hacer 1. (Siéntese en un lugar cómodo con su hijo y miren la portada del libro, Dónde está Spot?) Vamos a leer de nuevo el libro Dónde está Spot? 2. (Lean el libro.) Sally buscó a Spot en muchos lugares, debajo de las escaleras, debajo de la cama y debajo de la alfombra. (Dele a su niño el juguete. Si están usando el perro de papel pregúntele si le gustaría colorearlo antes de recortarlo.) Aquí tenemos otro perro llamado Spot! Cierra los ojos y Spot se esconderá debajo de algo y tú podrás encontrarlo. (Cuando su niño cierre los ojos, oculte a Spot debajo de la toalla.) 3. Abre los ojos, Dónde está Spot? Está debajo de la silla? no Está debajo de la caja (o de la canasta de la ropa)? no Está debajo de la toalla? sí! 15

16 Actividad 5: Lenguaje, Dónde está Spot? Hola Lenguaje Cierra los ojos de nuevo y Spot se esconderá otra vez. (Oculte a Spot debajo de la caja o de la canasta de la ropa.) Listo, abre los ojos! Dónde está Spot? Está debajo de la silla? no Está debajo de la toalla? no Está debajo de la caja (o canasta de la ropa)? sí! 4. (Juegue de nuevo, esta vez esconda a Spot debajo de la silla. Si a su niño le gusta el juego, puede esconder a Spot debajo de otras cosas. También puede dejar que él oculte a Spot para que usted lo encuentre.) 5. Ahora es tu turno, tú te escondes. Escucha, te diré dónde esconderte. Escóndete debajo de la toalla. Escóndete debajo de la silla. Escóndete debajo de la canasta de la ropa (o caja). Fue fácil esconderte debajo de todas esas cosas? Por qué? (Acepte cualquier respuesta razonable.) Continúen jugando y cambien el juego por un juego de adivinar. Pídale a su niño que cierre los ojos mientras usted oculta el juguete, él escuchará y adivinará donde ocultó el juguete. Para pensar y hacer ä Puse a Spot debajo del lugar donde tú duermes. Dónde crees que está Spot? debajo de mi cama, mi almohada ä Puse a Spot debajo de algo donde tú te sientas. Dónde crees que está Spot? debajo de la silla ä Puse a Spot en el lugar donde tú guardas la ropa. Dónde crees que está Spot? en el armario, en mi tocador 16

17 Hoja de Actividad 2: Lenguaje, Dónde está Spot? Hola Lenguaje (Deje que su niño coloree el perro como le guste. Corte por las líneas punteadas y doble la hoja para usarla con la actividad.) Corte alrededor de las líneas punteadas Dobla 17

Hora de Hacer Rimas. Adivina de Qué Hablo? Tú Hablas, Yo Escribo. Yo Dibujo, Tú Dibujas. Conozco los Colores

Hora de Hacer Rimas. Adivina de Qué Hablo? Tú Hablas, Yo Escribo. Yo Dibujo, Tú Dibujas. Conozco los Colores Fecha Completada 1 Hora de Hacer Rimas 2 Adivina de Qué Hablo? 3 Tú Hablas, Yo Escribo 4 Yo Dibujo, Tú Dibujas 5 Conozco los Colores Nombre Actividades para ayudar a que su hijo se comunique con palabras

Más detalles

Visita a la Biblioteca

Visita a la Biblioteca Fecha Completada 1 Dime Más 2 Llegó el Correo! 3 Completar los Espacios Vacíos 4 Visita a la Biblioteca 5 Lectura Diaria Nombre Actividades para ayudar a que su hijo se comunique con palabras y sonidos.

Más detalles

Fecha Completada. Muy Bien! Explícalo con Tus Propias Palabras. Gracias! Cita para Jugar. Hola?

Fecha Completada. Muy Bien! Explícalo con Tus Propias Palabras. Gracias! Cita para Jugar. Hola? Fecha Completada 1 Muy Bien! 2 Explícalo con Tus Propias Palabras 3 Gracias! 4 Cita para Jugar 5 Hola? Nombre Actividades para ayudar a que su hijo desarrolle una visión positiva de sí mismo y la capacidad

Más detalles

DIOS ME DIO UN CUERPO (A.1.1.2)

DIOS ME DIO UN CUERPO (A.1.1.2) DIOS ME DIO UN CUERPO (A.1.1.2) REFERENCIA BÍBLICA: Exodo 4:10-12 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "... mis labios te alabarán con alegría" (Salmo 63:5b, Dios Habla Hoy). Dios hizo

Más detalles

LOS DOS HIJOS (C.7.1.3)

LOS DOS HIJOS (C.7.1.3) LOS DOS HIJOS REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 21:28-32 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Como hijos obedientes, no vivan conforme a los deseos que tenían antes de conocer a Dios. Al contrario,

Más detalles

Orgulloso de Mi Trabajo

Orgulloso de Mi Trabajo Fecha Completada 1 Cimas y Pozos 2 Pinta Tus Sentimientos 3 Orgulloso de Mi Trabajo 4 Simón Dice 5 Turnarse Nombre Actividades para ayudar a que su hijo desarrolle una visión positiva de sí mismo y la

Más detalles

Quieres ser Mi Espejo?

Quieres ser Mi Espejo? Fecha Completada 1 Quieres ser Mi Espejo? 2 Marcha con Carrera de Obstáculos 3 Salta, Salta, Salta! 4 Encimar Bloques 5 Ensartar Fideos Nombre Actividades para ayudar a que su hijo crezca fuerte y sano.

Más detalles

ZAQUEO OBEDECIÓ A DIOS (A.2.3.12)

ZAQUEO OBEDECIÓ A DIOS (A.2.3.12) ZAQUEO OBEDECIÓ A DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 9:-9 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "... ahora obedezco tu palabra" (Salmo 9:67b, Dios Habla Hoy). La obediencia a Dios, trae bendición

Más detalles

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Hablar y preguntar sobre la salud y la enfermedad " Qué pasa?" " Qué te ocurre?" "Tengo..." dolor de cabeza, tos, dolor

Más detalles

Listos Para Aprender

Listos Para Aprender Usted Puede Ayudar A Su Hijo A Aprender A Leer Listos Para Aprender ASOCIACION DE DE CALIFORNIA Una asociación entre la Comisión de Niños y Familias de California y las Comisiones de Niños y Familias de

Más detalles

Qué puedes hacer para prevenir el dolor de espalda?

Qué puedes hacer para prevenir el dolor de espalda? F O R Y O U R H E A L T H Protege tu Espalda Mientras Trabajas Qué es el dolor de espalda? El dolor de espalda pasa cuando hay un problema con los músculos, nervios, huesos, articulaciones y otras partes

Más detalles

UNOS VISITANTES DE LEJOS (A.1.4.6)

UNOS VISITANTES DE LEJOS (A.1.4.6) UNOS VISITANTES DE LEJOS (A.1.4.6) REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 2:1-12 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " le ofrecieron oro, incienso y mirra" (Mateo 2:11b, Dios Habla Hoy). Debo dar

Más detalles

NOÉ OBEDECIO A DIOS (A.2.3.3)

NOÉ OBEDECIO A DIOS (A.2.3.3) NOÉ OBEDECIO A DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 6:9-22 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " obedeceremos al Señor nuestro Dios" (Jeremías 42:6b, Dios Habla Hoy). Dios quiere que yo

Más detalles

SEMANA 4. Paso 2: Durante de la lectura

SEMANA 4. Paso 2: Durante de la lectura SEMANA 4 Lección 7: En dónde leo? Libro: La casa adormecida de Audrey Wood Materiales Libro: La Casa Adormecida de Audrey Wood Tarjetes de Vocabulario: pulga, soñoliento, rendido, arañar, sobresaltar,

Más detalles

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: Acciones en Pretérito - Lección 3 General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Hablar del ayer usando verbos en pretérito " Qué hiciste ayer?" "Ayer (verbo)" desperté,

Más detalles

LA BIBLIA ME ENSEÑA DEL CUIDADO DE DIOS (A.2.4.1)

LA BIBLIA ME ENSEÑA DEL CUIDADO DE DIOS (A.2.4.1) LA BIBLIA ME ENSEÑA DEL CUIDADO DE DIOS (A.2.4.1) REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 6:25-34 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " su Padre sabe lo que ustedes necesitan " (Mateo 6:8b, Dios Habla

Más detalles

CÓMO PREPARAR A SU NIÑO O NIÑA para el jardín de infantes (kinder)

CÓMO PREPARAR A SU NIÑO O NIÑA para el jardín de infantes (kinder) CÓMO PREPARAR A SU NIÑO O NIÑA para el jardín de infantes (kinder) Departamento de Educación del Estado de Connecticut a b c d e f g h i j k l m n o p q r s L as familias son los primeros maestros de los

Más detalles

AYUDAR A OTROS (A.2.2.9)

AYUDAR A OTROS (A.2.2.9) AYUDAR A OTROS REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 25:35-40 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Todo lo que haces por uno de mis amigos, haces por mí" (Mateo 25:40, Dios Habla Hoy). Cuando ayudo

Más detalles

UNIDAD 4 LA ESCUELA ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA UNIDAD 4, LA ESCUELA SON: ESCUELA INFORMACIÓN GENERAL - Conocer personal que labora en la escuela. - Conocer responsabilidades del

Más detalles

Un Album de Fotos Personal. Esto es lo que Hicimos Hoy. Estoy Contento, Estoy Triste. Contento, Triste, Sorprendido

Un Album de Fotos Personal. Esto es lo que Hicimos Hoy. Estoy Contento, Estoy Triste. Contento, Triste, Sorprendido Fecha Completada 1 Haga un Plan 2 Un Album de Fotos Personal 3 Esto es lo que Hicimos Hoy 4 Estoy Contento, Estoy Triste 5 Contento, Triste, Sorprendido Nombre Actividades para ayudar a que su hijo desarrolle

Más detalles

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: Pronombres personales de sujeto (Yo, Tú, Él, Ella, Nosotro/as, Ello/as) General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Usar los pronombres personales de sujeto para practicar el poder decir cómo

Más detalles

El formato de programación es el siguiente.

El formato de programación es el siguiente. El avance programático se realiza una vez a la semana en forma individual con base en las necesidades y características específicas de cada caso partiendo de temas generadores derivados de las situaciones

Más detalles

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD TEMA: EMPATÍA S o l i d a r i d a d / E q u i d a d GRADO: JARDÍN DE NIÑOS Programa Básico: Complementa la clase de ciencias sociales Enfoque: Relaciones interpersonales, desarrollo del carácter Descripción:

Más detalles

JOSÉ, EL HERMANO ODIADO (A.1.3.8)

JOSÉ, EL HERMANO ODIADO (A.1.3.8) JOSÉ, EL HERMANO ODIADO REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37:12-36 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Jehová guarda los pies de sus santos " (1 Samuel 2:9a). Algunas veces Dios utiliza experiencias

Más detalles

LECCIÓN. Oídos para escuchar. Breve introducción a la lección SERVICIO. Servicio significa ayudar a otros. Servimos a Dios al escuchar su voz.

LECCIÓN. Oídos para escuchar. Breve introducción a la lección SERVICIO. Servicio significa ayudar a otros. Servimos a Dios al escuchar su voz. LECCIÓN Año A Tercer trimestre Lección 3 Oídos para escuchar SERVICIO Servicio significa ayudar a otros. Versículo para memorizar Habla Señor, que tu siervo escucha (1 Samuel 3:9). Textos clave y referencias

Más detalles

Recorta los dibujos de los chicos y pégalos en la alfombra correspondiente. Lee las frases y rodea la opción correcta.

Recorta los dibujos de los chicos y pégalos en la alfombra correspondiente. Lee las frases y rodea la opción correcta. La alfombra mágica Hoja de actividades 1 Recorta los dibujos de los chicos y pégalos en la alfombra correspondiente. Se llama David / Pedro. Pedro empuja / ayuda a estos chicos. Este chico cae al río /

Más detalles

AYUDAR A OTROS (A.2.2.8)

AYUDAR A OTROS (A.2.2.8) AYUDAR A OTROS REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 10:25-37 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " hagamos bien a todos" (Gálatas 6:10b, Dios Habla Hoy). Dios quiere que ayude a otros haciendo

Más detalles

DIOS HIZO LA LUZ (A.1.2.2)

DIOS HIZO LA LUZ (A.1.2.2) DIOS HIZO LA LUZ REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 1:3-5 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "En el comienzo de todo, Dios creó el cielo y la tierra" (Génesis 1:1, Dios Habla Hoy). Dios me

Más detalles

SEGUIR A DIOS (A.2.2.1)

SEGUIR A DIOS (A.2.2.1) SEGUIR A DIOS (A.2.2.1) REFERENCIA BÍBLICA: Juan 10:1-5 VERSÍCULO CLAVE: "Mis ovejas reconocen mi voz y me siguen" (Juan 10:27, Dios Habla Hoy). CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: Padre Dios me guía

Más detalles

JESÚS DA DE COMER A MUCHAS PERSONAS (A.2.1.6)

JESÚS DA DE COMER A MUCHAS PERSONAS (A.2.1.6) JESÚS DA DE COMER A MUCHAS PERSONAS REFERENCIA BÍBLICA: Marcos 6:30-44 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Nunca hemos visto una cosa así" (Marcos 2:12b, Dios Habla Hoy). Jesús el Hijo

Más detalles

PUEDO HACERLO! TÚ TAMBIÉN PUEDES!

PUEDO HACERLO! TÚ TAMBIÉN PUEDES! Tema: Mis decisiones y yo PUEDO HACERLO! TÚ TAMBIÉN PUEDES! Información general: en esta actividad, los alumnos comienzan a formar parte de la acción mientras escuchan una lectura en voz alta de la historia

Más detalles

MI CUERPO ES UN REGALO DE DIOS (B.5.4.1)

MI CUERPO ES UN REGALO DE DIOS (B.5.4.1) MI CUERPO ES UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Salmo 139:13-18, Lucas 17:11-19 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú fuiste quien formó todo mi cuerpo; tú me formaste en el vientre

Más detalles

Póster: Estoy Sano. Preparar el Almuerzo. Moverse es Divertido! Cosas Peligrosas. Cantar y Cepillarse

Póster: Estoy Sano. Preparar el Almuerzo. Moverse es Divertido! Cosas Peligrosas. Cantar y Cepillarse Fecha Completada 1 Póster: Estoy Sano 2 Preparar el Almuerzo 3 Moverse es Divertido! 4 Cosas Peligrosas 5 Cantar y Cepillarse Nombre Actividades para ayudar a que su niño crezca sano. Fecha Completada

Más detalles

CLASE #3: LAS ACTIVIDADES Y EL ESTADO DE ÁNIMO DE SU BEBÉ

CLASE #3: LAS ACTIVIDADES Y EL ESTADO DE ÁNIMO DE SU BEBÉ CLASE #3: LAS ACTIVIDADES Y EL ESTADO DE ÁNIMO DE SU BEBÉ AGENDA DE LA CLASE I. Anuncios y Agenda II. Repaso General III. Revisión del Proyecto Personal IV. Ejercicio de Relajación V. Material Nuevo VI.

Más detalles

JESÚS ESTÁ CONMIGO TODO EL DÍA (B.4.4.1)

JESÚS ESTÁ CONMIGO TODO EL DÍA (B.4.4.1) JESÚS ESTÁ CONMIGO TODO EL DÍA (B.4.4.1) REFERENCIA BÍBLICA: Exodo 13:21a-22, 2 Crónicas 16:9a VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tu bondad y tu amor me acompañan a lo largo de mis

Más detalles

AMAR A DIOS (A.2.2.2)

AMAR A DIOS (A.2.2.2) AMAR A DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Deuteronomio 6:5 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón" (Deuteronomio 6:5a, Dios Habla Hoy). Dios me ha mostrado

Más detalles

DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO (A.3.1.1)

DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO (A.3.1.1) DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO REFERENCIA BÍBLICA: Isaías 64:8; Juan 14:1-4 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Señor, tú eres nuestro padre " (Isaías 64:8a, Dios Habla Hoy). Mi Padre

Más detalles

Diplomado de Educación Ambiental Modulo I: Dinámica de los Ecosistemas Técnicas de comunicación. Técnicas de comunicación cuatro esquinas.

Diplomado de Educación Ambiental Modulo I: Dinámica de los Ecosistemas Técnicas de comunicación. Técnicas de comunicación cuatro esquinas. Diplomado de Educación Ambiental Modulo I: Dinámica de los Ecosistemas Técnicas de comunicación Técnicas de comunicación cuatro esquinas. Nivel : De 15 años hasta adultos. Número Duración Lugar Descripción

Más detalles

Aventura matemática de Elmo

Aventura matemática de Elmo Aventura matemática de Elmo Acompaña a Elmo y sus amigos a descubrir las matemáticas en su alrededor! Cuento original por Leslie Kimmelman Ilustrado por Barry Goldberg Traducido y adaptado al español por

Más detalles

Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres

Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres Leer Todos los Días La cosa más importante que puede hacer para fomentar las habilidades de lectura y

Más detalles

Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA) Ejemplos de Actividades del Portafolio Septiembre 2011

Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA) Ejemplos de Actividades del Portafolio Septiembre 2011 Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA) Ejemplos de Actividades del Portafolio Septiembre 2011 Objetivo de los ejemplos de actividades del portafolio del PPEA: Tener un mejor entendimiento

Más detalles

Preschool Early Language and Literacy Including Mathematics. Contando y Aplaudiendo

Preschool Early Language and Literacy Including Mathematics. Contando y Aplaudiendo CI RCLE PreschoolEarl ylanguageand Li t eracyi ncl udi ngm at hemat i cs CPALLS + M at h Act i vi t i es i n Spani sh Contando de memoria ACTIVIDAD 1 Contando y Aplaudiendo No necesita materiales Procedimiento:

Más detalles

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Identificar y decir 5 objetos diferentes del aula " Qué es esto?" " De qué color es esto?" mesa, silla, estante de libros,

Más detalles

A Ponerse de Pie. Recojamos Los Juguetes. A Empujar y Jalar

A Ponerse de Pie. Recojamos Los Juguetes. A Empujar y Jalar Fecha Completada 1 Bailemos 2 Por Encima, por Debajo y Alrededor 3 A Ponerse de Pie 4 Recojamos Los Juguetes 5 A Empujar y Jalar Nombre Actividades para ayudar a que el cuerpo de su niño crezca fuerte

Más detalles

MUESTRA LOS MÚSCULOS

MUESTRA LOS MÚSCULOS MUESTRA LOS MÚSCULOS Tema: Mis decisiones y yo Información general: en esta serie de actividades, a los alumnos se les presentará la relación entre el movimiento y los músculos. Jugarán al juego Simón

Más detalles

MIS SENTIDOS SON UN REGALO DE DIOS (B.5.4.2)

MIS SENTIDOS SON UN REGALO DE DIOS (B.5.4.2) MIS SENTIDOS SON UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Job 42:1-5, Exodo 4:10-12, Salmo 139 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú conoces todas mis acciones; aun de lejos te das cuenta

Más detalles

Lección 3: Qué hacen estas palabras?

Lección 3: Qué hacen estas palabras? SEMANA 2 Lección 3: Qué hacen estas palabras? Libro: Chicka Chicka Boom Boom de Bill Martin, Jr. & John Archambault Materiales Libro: Chicka Chicka Boom Boom, por Bill Martin, Jr. & John Archambault Tarjetas

Más detalles

MÓDULO 1 SENTIMIENTOS. Cuento 1: Lleno de sentimientos

MÓDULO 1 SENTIMIENTOS. Cuento 1: Lleno de sentimientos MÓDULO 1 SENTIMIENTOS Cuento 1: Lleno de sentimientos Sesión 1: Sentirse triste; sentirse contento Sesión 2: Sentirse enojado o enfadado Sesión 3: Sentirse celoso Sesión 4: Sentirse nervioso Cuento 1

Más detalles

CONSE OS. colorado! de niños en preescolar/pre-kindergarten. Colorín. para padres J. www.colorincolorado.org. Spanish: Pre-K

CONSE OS. colorado! de niños en preescolar/pre-kindergarten. Colorín. para padres J. www.colorincolorado.org. Spanish: Pre-K Spanish: Pre-K preescolar/pre-kindergarten Léales desde temprana edad y frecuentemente. Los primeros años son críticos para desarrollar un amor a la lectura para toda la vida. Nunca es demasiado pronto

Más detalles

Hablen de caracteres para desarrollar el carácter

Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Usted ya sabe lo importante que es ayudar a su hijo a desarrollar un buen carácter. Sin embargo, luego de decir Sé bueno! o No hagas eso! interminables

Más detalles

Encuentra El Juguete. Hagamos Ruido. Aprendamos a Contar. Hagámonos de Cuenta. Títeres de Medias

Encuentra El Juguete. Hagamos Ruido. Aprendamos a Contar. Hagámonos de Cuenta. Títeres de Medias Fecha Completada 1 Encuentra El Juguete 2 Hagamos Ruido 3 Aprendamos a Contar 4 Hagámonos de Cuenta 5 Títeres de Medias Nombre Actividades para que el niño desarrolle la imaginación, las ideas y destrezas

Más detalles

EL AGENTE DEL REINO Y SU MISIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE (C.9.2.13)

EL AGENTE DEL REINO Y SU MISIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE (C.9.2.13) EL AGENTE DEL REINO Y SU MISIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 2:15-20 VERSÍCULO CLAVE CONCEPTO CLAVE: "Del Señor es el mundo entero, con todo lo que en él hay, con todo lo que en él

Más detalles

leer mejor Consejos para Fundacion Colegio Americano Susan Barba, Director General Amplíe el vocabulario para mejorar la lectura

leer mejor Consejos para Fundacion Colegio Americano Susan Barba, Director General Amplíe el vocabulario para mejorar la lectura Amplíe el vocabulario para mejorar la lectura Adquirir un vocabulario amplio es una de las mejores formas de que su hijo mejore sus habilidades de lectura y escritura. Cuantas más palabras conozca, mejor.

Más detalles

Plática de Maestro. Introducción

Plática de Maestro. Introducción Plática de Maestro Qué: ( Qué son las Características de los Personajes?) Los Personajes son las personas o los animales en un cuento. Hay que hacer observaciones de como se ven, sienten y actúan. Los

Más detalles

Qué Palabra Falta? Búsqueda del Tesoro. Número del Día. Vayamos a Cazar. Pintar con Crema de Afeitar

Qué Palabra Falta? Búsqueda del Tesoro. Número del Día. Vayamos a Cazar. Pintar con Crema de Afeitar Fecha Completada 1 Qué Palabra Falta? 2 Búsqueda del Tesoro 3 Número del Día 4 Vayamos a Cazar 5 Pintar con Crema de Afeitar Nombre Actividades para estimular la imaginación, las ideas y las habilidades

Más detalles

LOS DOS CIMIENTOS (C.7.1.1)

LOS DOS CIMIENTOS (C.7.1.1) LOS DOS CIMIENTOS (C.7.1.1) REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 7:24-29 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Por tanto, el que me oye y hace lo que yo digo, es como un hombre prudente que construyó

Más detalles

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Los objetivos de esta sesión son: Repasar las emociones trabajadas a lo largo del curso. Definirse a sí mismo. Iniciar algunas técnicas de relajación

Más detalles

JESÚS CAMINA SOBRE AGUA (A.2.1.4)

JESÚS CAMINA SOBRE AGUA (A.2.1.4) JESÚS CAMINA SOBRE AGUA REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 14:22-32 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " En verdad tú eres el Hijo de Dios!" (Mateo 14:33b, Dios Habla Hoy). La presencia de Jesús

Más detalles

Comunicación de Maestro a Padre Actividad para Hacer en Casa con su Niño

Comunicación de Maestro a Padre Actividad para Hacer en Casa con su Niño Comunicación de Maestro a Padre Reglas del Salón de Clases y de la Familia En la escuela sus niños aprenden sobre cómo tener éxito en la escuela y practican las 5 reglas del salón de clases. Usted puede

Más detalles

DE LOS 4 A LOS 6 MESES

DE LOS 4 A LOS 6 MESES DE LOS 4 A LOS 6 MESES Cómo SOY? - Si me sientas con apoyos, aguanto la cabeza y la muevo a los lados para ver lo que me rodea, así participo de lo que pasa a mi alrededor. - Boca abajo puedo levantar

Más detalles

JACOB (B.6.1.6) REFERENCIA BÍBLICA:

JACOB (B.6.1.6) REFERENCIA BÍBLICA: JACOB (B.6.1.6) REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 27:41-28:2 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Yo estoy contigo; voy a cuidarte por dondequiera que vayas " (Génesis 28:15a, Dios Habla Hoy).

Más detalles

DIEZ HOMBRES SON SANADOS (A.2.1.10)

DIEZ HOMBRES SON SANADOS (A.2.1.10) DIEZ HOMBRES SON SANADOS REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 17:11-19 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Demos gracias " (Hebreos 12:28b, Dios Habla Hoy). Soy agradecido con Jesús por todas

Más detalles

Soluciones Positivas para las Familias. Expectativas compartidas. Qué haremos hoy? Soluciones positivas para las familias Primavera 2013

Soluciones Positivas para las Familias. Expectativas compartidas. Qué haremos hoy? Soluciones positivas para las familias Primavera 2013 Soluciones Positivas para las Familias Sesión 4 Enséñame qué hacer! Expectativas compartidas Somos amables y amistosos Somos respetuosos Somos sanos y saludables Originalmente desarrollado por el Centro

Más detalles

JONÁS AL FIN OBEDECIÓ A DIOS (A.2.3.8)

JONÁS AL FIN OBEDECIÓ A DIOS (A.2.3.8) JONÁS AL FIN OBEDECIÓ A DIOS REFERENCIA BÍBLICA: VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: El Libro de Jonás " he prometido poner en práctica tus palabras" (Salmo 119:57b, Dios Habla Hoy).

Más detalles

El Miedo. Primera sesión

El Miedo. Primera sesión El Miedo Primera sesión Comenzamos cada sesión con un juego de habilidades sociales. Espejo de sentimientos, aprendemos a reconocer nuestros sentimientos. Comenzamos el trabajo de el miedo y leemos un

Más detalles

Usa la punta del cepillo para limpiar la parte de adentro de los dientes de adelante.

Usa la punta del cepillo para limpiar la parte de adentro de los dientes de adelante. Una Boca Saludable Tener una boca saludable es más que tener dientes saludables. La boca también incluye las encías, la lengua, los labios, la mandíbula, y los cachetes. Palabras del vocabulario Limpiar

Más detalles

EL ABC DE LAS VITAMINAS. Actividad 1: la V es de vitamina. Tema: Mis decisiones y yo

EL ABC DE LAS VITAMINAS. Actividad 1: la V es de vitamina. Tema: Mis decisiones y yo EL ABC DE LAS VITAMINAS Tema: Mis decisiones y yo Información general: en esta serie de actividades, los alumnos aprenderán qué son las vitaminas y cómo las vitaminas presentes en los alimentos tienen

Más detalles

TOMÁS, EL QUE DUDABA (B.5.1.12)

TOMÁS, EL QUE DUDABA (B.5.1.12) TOMÁS, EL QUE DUDABA REFERENCIA BÍBLICA: Juan 20:24-29 VERSÍCULO CLAVE: "Pero sin fe es imposible agradar a Dios" (Hebreos 11:6). CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: Jesús quiere usarme en su obra a

Más detalles

SAMUEL (A.1.3.2) REFERENCIA BÍBLICA: 1 Samuel 3:1-21. "Habla, Jehová, porque tu siervo oye" (1 Samuel 3:9b). VERSÍCULO CLAVE:

SAMUEL (A.1.3.2) REFERENCIA BÍBLICA: 1 Samuel 3:1-21. Habla, Jehová, porque tu siervo oye (1 Samuel 3:9b). VERSÍCULO CLAVE: SAMUEL REFERENCIA BÍBLICA: 1 Samuel 3:1-21 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Habla, Jehová, porque tu siervo oye" (1 Samuel 3:9b). Yo quiero ser obediente como fue Samuel. Al final

Más detalles

ESCUELA DE PADRES ATENCIÓN TEMPRANA

ESCUELA DE PADRES ATENCIÓN TEMPRANA ESCUELA DE PADRES ATENCIÓN TEMPRANA Psicomotricidad fina Ejercicios prácticos Amparo Santos González Eulalia Bonilla Morales Yolanda Sánchez Fernández 2010 ESTOS EJERCICIOS SON ORIENTATIVOS, CADA NIÑO

Más detalles

DIOS HIZO LOS ANIMALES (A.1.2.8)

DIOS HIZO LOS ANIMALES (A.1.2.8) DIOS HIZO LOS ANIMALES REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 1:24-25 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "E hizo Dios animales de la tierra Y vio Dios que era bueno" (Génesis 1:25). Dios me hizo

Más detalles

Lección Mes de la Biblia

Lección Mes de la Biblia Lección Mes de la Biblia Aprendo más de Dios cuando leo la Biblia Objetivo: Que los niños se comprometan a leer la Biblia para que crezcan más en Dios. Verdad Bíblica: Aprendo más de Dios cuando leo la

Más detalles

Growing Your Child Un programa de Voices For Children CASA 2305 Canyon Blvd. Ste. 101 Boulder, CO 80302 (303)440-7059

Growing Your Child Un programa de Voices For Children CASA 2305 Canyon Blvd. Ste. 101 Boulder, CO 80302 (303)440-7059 0 1 mes Las Etapas del Desarrollo (ajuste la fecha de nacimiento para bebes prematuros) El bebé: Voltea hacia un lado de su espalda. Levanta su cabeza por un momento. La cabeza no sostenida puede bajarse

Más detalles

LA PALABRA DE DIOS ESCRITA EN PIEDRAS (C.8.2.3)

LA PALABRA DE DIOS ESCRITA EN PIEDRAS (C.8.2.3) LA PALABRA DE DIOS ESCRITA EN PIEDRAS REFERENCIA BÍBLICA: Exodo 24:12-18, 31:18; Salmo 119 VERSÍCULO CLAVE: Los Diez Mandamientos (Deuteronomio 5:6-21). CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: Dios me ha

Más detalles

Arquidiócesis de Galveston-Houston Ambiente Seguro Plan de Lección Primer Grado

Arquidiócesis de Galveston-Houston Ambiente Seguro Plan de Lección Primer Grado Arquidiócesis de Galveston-Houston Ambiente Seguro Plan de Lección Primer Grado Objetivos: Ayudar a los niños a reconocer que sus cuerpos son un regalo de Dios que quiere que usen sus cuerpos para hacer

Más detalles

Escribimos mensajes y creamos el sector "Mensajitos"!

Escribimos mensajes y creamos el sector Mensajitos! PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 12 Escribimos mensajes y creamos el sector "Mensajitos"! Para qué usamos el lenguaje para escribir mensajitos? En esta sesión los niños ingresarán como usuarios del lenguaje

Más detalles

Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA) Ejemplos de Actividades del Portafolio Septiembre 2011

Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA) Ejemplos de Actividades del Portafolio Septiembre 2011 Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA) Ejemplos de Actividades del Portafolio Septiembre 2011 Objetivo de los ejemplos de actividades del portafolio del PPEA: Tener un mejor entendimiento

Más detalles

Naipe Musical (Para músicos intermedios en adelante)

Naipe Musical (Para músicos intermedios en adelante) 1-Recomendaciones y actividades complementarias para el Note s Code -Recomendaciones generales -Recomendaciones para niños preescolares -Actividades complementarias para el capítulo 1 -Actividades complementarias

Más detalles

imás actividades para hacer con su hijo/a!

imás actividades para hacer con su hijo/a! Actividad: Jugar a las escondidas El propósito: Practicar palabras de ubicación Materiales: Juguetes de la casa 1. Tomen turnos escondiendo cosas en la casa y buscándolas. 2. Después de que esconde algo,

Más detalles

Anita dice cómo es. 1. Datos de la autora

Anita dice cómo es. 1. Datos de la autora Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Elena Torres Verde limón 14 Respeto, amistad Graciela Montes 1. Datos de la autora Graciela Montes (Argentina,

Más detalles

LECCIÓN 28 AL TELÉFONO

LECCIÓN 28 AL TELÉFONO LECCIÓN 28 AL TELÉFONO Vocabulario a aprender o repasar: Un móvil. Un teléfono. Un mensaje de texto. Llamar por teléfono. Mandar. Está comunicando. Dígame! Quién es? Puedo hablar con... Numero equivocado.

Más detalles

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Hablar acerca de lo que "Me gusta" y lo que "No me gusta" en la comida Estructuras: "Me gusta/ gustan ~" "No me gusta ~" " Qué peste!" Vocabulario:

Más detalles

PADRE Dios dio una familia nueva a un bebe (a.3.1.4)

PADRE Dios dio una familia nueva a un bebe (a.3.1.4) PADRE Dios dio una familia nueva a un bebe (a.3.1.4) REFERENCIA BÍBLICA: Exodo 2: 1-10 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Dios es padre de los huérfanos " (Salmo 68:5, Dios Habla Hoy).

Más detalles

Midiendo las cosas Measuring Things

Midiendo las cosas Measuring Things Midiendo las cosas Measuring Things # 38 Midiendo las cosas Measuring things Los mapas Maps # 39 Haciendo los mapas Making maps Juegos con Sonidos y Palabras Sounds and Word Games # 40 Con cuáles sonidos

Más detalles

Lección 5: Mira estas nuevas palabras

Lección 5: Mira estas nuevas palabras SEMANA 3 Lección 5: Mira estas nuevas palabras Materiales Tarjetas con los animales del libro: gorila, elefante, jirafa, hiena, armadillo, guardián de zoológico Objetos de los animales: gorila, elefante,

Más detalles

LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1)

LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) REFERENCIA BÍBLICA: Juan 1:49-51 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú eres el Hijo de Dios". (Juan 1:49b, Dios Habla Hoy).

Más detalles

Lección 1: Vamos a leer para saber lo que está sucediendo

Lección 1: Vamos a leer para saber lo que está sucediendo SEMANA 1 Lección 1: Vamos a leer para saber lo que está sucediendo Materiales Tarjetas con vocabulario: entrenar, obedecer, sorprender, encantar, salvar Paso 1: Introdución Revise las tarjetas de vocabulario:

Más detalles

TODO EN COMÚN (B.5.3.8)

TODO EN COMÚN (B.5.3.8) TODO EN COMÚN REFERENCIA BÍBLICA: Hechos 4:32-37 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Ninguno busque únicamente su propio bien, sino también el bien de los demás" (Filipenses 2:4, Dios

Más detalles

U N H O G A R S A N O

U N H O G A R S A N O Puedes evitar la intoxicación causada por alimentos! Los alimentos que comes te pueden enfermar. Muchas personas van al hospital cada año porque se intoxican con la comida. Aprende lo que puedes hacer

Más detalles

EL NOMBRE PROPIO. 2. Elaboración y presentación de las tarjetas del nombre:

EL NOMBRE PROPIO. 2. Elaboración y presentación de las tarjetas del nombre: EL NOMBRE PROPIO El nombre propio es todo un mundo abierto al aprendizaje de la lectura y la escritura de manera motivadora pues el nombre es algo que les pertenece, es su propia identidad. Mediante la

Más detalles

Vamos a imaginar Ir al dentista

Vamos a imaginar Ir al dentista Vamos a imaginar Ir al dentista Están listos para usar la imaginación? Vamos! Cierren los ojos. Ahora Ábranlos Estamos en el dentista! Alguna vez has ido al dentista? Los dentistas revisan tus dientes

Más detalles

una muestra de sangre

una muestra de sangre Qué pasará cuando te tomen una muestra de sangre en el Laboratorio de Seattle Children s Una nota para padres/encargados: Este libro fue escrito para pacientes de diferentes edades y habla de experiencias

Más detalles

Actividades didácticas sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos

Actividades didácticas sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos Actividades didácticas sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos Algunas ideas para ayudarle a explorar imágenes a través de la lente de los derechos humanos Octubre de 1997 Índice AI: ACT 30/16/97/s

Más detalles

Vamos a entretenernos con la seguridad contra los incendios

Vamos a entretenernos con la seguridad contra los incendios Departamento de Bomberos Libro de actividades de Marty y Jett Pega tu foto aquí Vamos a entretenernos con la seguridad contra los incendios Administración de Incendios de Estados Unidos Conoce a Marty

Más detalles

Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO?

Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO? 51 52 Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO? EXPERIENCIAS CLAVES Yo... Mi cuerpo Mi historia Mi familia Mis amigos, mis amigas ACTIVIDADES PROPUESTAS Mi retrato Soy hombre, soy mujer Lo que puedo y me gusta

Más detalles

Un día en la vida de un estudiante de kindergarten

Un día en la vida de un estudiante de kindergarten Un día en la vida de un estudiante de kindergarten En kindergarten su niño Hará nuevos amigos Aprenderá sobre el mundo que lo rodea Aprenderá sobre letras, sonidos, palabras y libros Practicará las destrezas

Más detalles

La mitad de Juan Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera

La mitad de Juan Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera La mitad de Juan Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera Juan está harto. En casa, todo el mundo le riñe para que no haga nada de lo que hacen las niñas. - Juan, por qué pintas el árbol de color plata?

Más detalles

Leemos y aprendemos adivinanzas

Leemos y aprendemos adivinanzas Leemos y aprendemos adivinanzas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos textos lúdicos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas

Más detalles

JESÚS ME MUESTRA SU CUIDADO DÁNDOME PADRES (A.2.4.7)

JESÚS ME MUESTRA SU CUIDADO DÁNDOME PADRES (A.2.4.7) JESÚS ME MUESTRA SU CUIDADO DÁNDOME PADRES REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 2:41-52 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Honra a tu padre y tu madre " (Deuteronomio 5:16a, Dios Habla Hoy).

Más detalles

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES Apoyando a su hijo en PRIMER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 1 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles