1. PRUEBAS DE INGRESO A LAS EE.EE.

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1 1. PRUEBAS DE INGRESO A LAS EE.EE PRUEBA DE INGRESO A 2º FAGOT DESARROLLO DE LA PRUEBA La prueba constará de dos partes: A y B. La parte A se realizará con el instrumento, valorándose la coordinación psicomotriz, el sentido del pulso, el conocimiento de la escritura propia del instrumento, el control técnico y la expresividad musical adecuados al nivel. La parte A de la prueba de ingreso consistirá en la interpretación en el instrumento, de dos piezas musicales que serán elegidas libremente por el aspirante. Incluirá un ejercicio de lectura a vista con el instrumento de un texto de escritura específica instrumental, adecuado al nivel CONTENIDOS Aprende tocando el fagot Peter Wastall. Método práctico para fagot J. Weissenborn "Concert Pieces". Unidades 9 a 16. P. Wastall "First Book of Bassoon Solos". Hilling and Bergman Fagotterie, vol. I J. V. Beekum. The Really Easy Bassoon M. Rose "Cantinele". Villete "Airoso". J. Weissenborn CONTENIDOS PRUEBA LECTURA A 1ª VISTA Extensión de registro: Mi1 a Mi3. Intervalos de una octava. Agógica: Largo, Lento, Andante, moderato, Allegro, Allegretto, Adagio. Dinámica: p a f. Ritmos: redonda, blanca, negra, corchea, negra con puntillo. Compases: 4/4, 2/4, 3/4. Tonalidades: Do M., Fa M. y Sol M. Articulaciones: Picado, legato, staccato y acentos.

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Lograr una correcta posición corporal de pie y sentado. Evaluación: relajación general, firmeza y naturalidad en la posición pedestre y firmeza y relajación de la posición sedente. 2. Conseguir una adecuada respiración para conseguir una correcta emisión y mantenimiento del sonido. Evaluación: conocer los tipos de respiración clavicular, torácica y diafragmática y los músculos que intervienen en ellas, aprendiendo a preferir la diafragmática y ser capaz de dosificar correctamente la columna de aire. 3. Conocer y practicar de forma básica una correcta embocadura para asegurar un buen sonido y una aceptable afinación. Evaluación: lograr corrección, flexibilidad y firmeza para conseguir sonoridad plena en todos los registros estudiados en el curso. 4. Lograr un sonido pleno, mantenido y sin excesivas oscilaciones de timbre, afinación o intensidad. Evaluación: conseguir una emisión limpia, un mantenimiento pleno y evitar acusadas oscilaciones de intensidad y afinación. 5. Conocer y practicar los tipos básicos de articulación. Evaluación: conseguir articular picado o ligado según los correspondientes signos gráficos. 6. Conseguir una afinación correcta cuidando la uniformidad dentro de una misma nota y observando su relación con las demás en distintas escalas e intervalos. Evaluación: ser capaz de conseguir una correcta afinación de sonidos e identificar si suenan o no igual corrigiendo la propia afinación cuando sea necesario. 7. Lograr una adecuada coordinación de los distintos movimientos corporales que intervienen en el proceso de emisión y mantenimiento del sonido en el fagot. Evaluación: conseguir que en los cambios de nota en picado coincida el golpe de lengua y la emisión de aire con el cambio de digitación en los registros, figuraciones y tempos que se indicarán en el objetivo correspondiente. 8. Conocer la digitación básica del fagot desde el mi1 hasta el mi3 y con las tonalidades básicas de hasta una alteración en la armadura. Evaluación: conocimiento de las posiciones diatónicas del registro mencionado articulando los intervalos mencionados en picado. 9. Interpretar los ejercicios y obras observando los matices agógicos y dinámicos básicos y descubriendo las frases y períodos básicos del

3 discurso musical dando coherencia global a lo que se toca descubriendo, analizando y aplicando los rasgos de estilo correspondientes de la música que se interpreta. Evaluación: ser capaz de reconocer e interpretar correctamente los símbolos básicos de matiz dinámico: p, mf y f y ser capaz de dar el tempo adecuado a cada pieza. 10. Leer piezas sencillas a primera vista ejercitando la repentización. Evaluación: ser capaz de leer a primera vista dichos estudios con un mínimo de error.

4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1.-Lograr una correcta posición corporal de pie y sentado. Calificación de apto: evitar tensiones, posturas contraídas. 2.-Conseguir una adecuada respiración para conseguir una correcta emisión y mantenimiento del sonido. Calificación apto: explicación breve de las partes del cuerpo que intervienen en la respiración y de las particularidades de cada tipo y si puede emitir aire ininterrumpidamente durante al menos 10 segundos. 3.-Conocer y practicar una correcta embocadura. Calificación apto: si logra una embocadura intermedia entre el exceso de relajación y la excesiva presión sin cambiarla demasiado de un registro a otro y consigue matices entre mf y f en todos los registros estudiados. 4.-Lograr un sonido pleno, mantenido y sin excesivas oscilaciones de timbre, afinación o intensidad. Calificación apto: si se consigue lo anterior 5.-Conocer y practicar los tipos básicos de articulación. Calificación apto: Cuando interprete adecuadamente la mayoría de las articulaciones de la partitura. 6.-Conseguir una afinación correcta cuidando la uniformidad dentro de una misma nota y observando su relación con las demás en distintas escalas e intervalos. Calificación apto: si logra una afinación aceptable y uniforme en sonido. 7.-Lograr una adecuada coordinación de los distintos movimientos corporales que intervienen en el proceso de emisión y mantenimiento del sonido en el fagot. Calificación apto: Evitación de tensiones, posturas contraídas y torsiones innecesarias y evitación de torsión innecesaria o carga excesiva de un concreto grupo muscular y mantenimiento de una posición erguida sin dar sensación de esfuerzo innecesario. 8.-Conocer la digitación básica del fagot desde el mi1 hasta el mi3 y con las tonalidades básicas de hasta una alteración en la armadura. Calificación apto: si consigue articular todos los intervalos de 2ª, 3ª, 4ª y 5ª en el registro y tonalidades estudiados en este curso con negras y un pulso de al menos negra=70. Modulará la calificación la calidad de sonido obtenida y la igualdad tímbrica entre los diferentes registros. 9.-Interpretar los ejercicios y obras observando los matices agógicos y dinámicos básicos y descubriendo las frases y períodos básicos del discurso musical dando coherencia global a lo que se toca descubriendo, analizando y aplicando los rasgos de estilo correspondientes de la música que se interpreta.

5 Calificación apto: si logra diferenciar al menos mf y f y si consigue diferenciar y caracterizar adecuadamente tempos lentos y tempos vivos de danza PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Para la evaluación de las pruebas de ingreso se constituirá un tribunal. Tanto la calificación final de las pruebas como la de sus partes será numérica, expresada de 0 a 10 puntos, con un solo decimal como máximo. Los diversos ejercicios constitutivos de las partes tendrán calificación de 0 a 10 sin decimales. Para el cálculo del decimal, en su caso, se procederá al redondeo mediante el siguiente procedimiento: Hasta 4 centésimas no se modifica la décima. A partir de 4 centésimas se suma 1 a la décima. Será necesario realizar todos los ejercicios para obtener la media correspondiente. En el caso de la calificación final de la prueba, se precisará una calificación mínima de 5 en cada una de las partes para hacer la media final. En el caso de la prueba de ingreso a curso distinto de primero, el tribunal determinará el curso de acceso de acuerdo con el rendimiento global demostrado, teniendo en cuenta la franja de edad establecida para cada curso.

6 1.2. PRUEBA DE INGRESO A 3º DESARROLLO DE LA PRUEBA La prueba constará de dos partes: A y B. La parte A se realizará con el instrumento, valorándose la coordinación psicomotriz, el sentido del pulso, el conocimiento de la escritura propia del instrumento, el control técnico y la expresividad musical adecuados al nivel. La parte A de la prueba de ingreso consistirá en la interpretación en el instrumento, de dos piezas musicales que serán elegidas libremente por el aspirante. Incluirá un ejercicio de lectura a vista con el instrumento de un texto de escritura específica instrumental, adecuado al nivel CONTENIDOS Aprende tocando el fagot Peter Wastall. Fagotterie, vol. I J. V. Beekum. "First Book of Bassoon Solos". Hilling and Bergman Method for bassoon J. Weissenborn. Easy Disney Favorites Album. "The Really Easy Bassoon Book" G. Sheen. "Fantasio". Barriller. Basson Junior Jean-Michel Damase CONTENIDOS PRUEBA LECTURA A 1ª VISTA Extensión de registro: Do1 a Fa3. Intervalos hasta una octava. Contenidos rítmicos: redonda, blanca, negra, corchea, tresillo de corchea, negra con puntillo, corchea con puntillo. Dinámicas: p, mp, mf, f. Agógica: Largo, Lento, Andante, Allegro, Allegretto, Moderato, Marcha, Adagio. Compases: 4/4, 2/4, 3/4, 6/8. Tonalidades: Do M. y La m., Fa M. y Re m., Sol M. y Mi m., Si b M. y Sol m., Re M. y Si m. Articulaciones: ligado, picado, staccato, picado ligado, acentos.

7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Lograr una correcta posición corporal de pie y sentado. Evaluación: relajación general y de los músculos de cuello, hombros, brazos y espalda en particular combinados con firmeza y naturalidad en la posición pedestre y firmeza y relajación de la posición sedente. 2. Conseguir una adecuada respiración para conseguir una correcta emisión y mantenimiento del sonido. Evaluación: conocer los tipos de respiración clavicular, torácica y diafragmática y los músculos que intervienen en ellas, aprendiendo a preferir la diafragmática y ser capaz de dosificar correctamente la columna de aire. 3. Conocer y practicar de forma básica una correcta embocadura para asegurar un buen sonido y una aceptable afinación. Evaluación: lograr corrección, flexibilidad y firmeza para conseguir sonoridad plena en todos los registros estudiados en el curso. 4. Lograr un sonido pleno, mantenido y sin excesivas oscilaciones de timbre, afinación o intensidad. Evaluación: conseguir una emisión limpia, un mantenimiento pleno y evitar acusadas oscilaciones de intensidad y afinación. 5. Conocer y practicar los tipos básicos de articulación. Evaluación: conseguir articular picado o ligado según los correspondientes signos gráficos. 6. Conseguir una afinación correcta cuidando la uniformidad dentro de una misma nota y observando su relación con las demás en distintas escalas e intervalos. Evaluación: ser capaz de conseguir una correcta afinación. 7. Lograr una adecuada coordinación de los distintos movimientos corporales que intervienen en el proceso de emisión y mantenimiento del sonido en el fagot. Evaluación: conseguir que en los cambios de nota en picado coincida el golpe de lengua y la emisión de aire con el cambio de digitación en los registros, figuraciones y tempos que se indicarán en el objetivo correspondiente. 8. Conocer la digitación básica del fagot desde el do1 hasta el sol3 y con las tonalidades básicas de hasta una alteración en la armadura.

8 Evaluación: conocimiento de las posiciones diatónicas y cromáticas del registro mencionado articulando los intervalos mencionados en picado. 9. Interpretar los ejercicios y obras observando los matices agógicos y dinámicos básicos y descubriendo las frases y períodos básicos del discurso musical dando coherencia global a lo que se toca descubriendo, analizando y aplicando los rasgos de estilo correspondientes de la música que se interpreta. Evaluación: ser capaz de reconocer e interpretar correctamente los símbolos básicos de matiz dinámico: p, mf y f y ser capaz de dar el tempo adecuado a cada pieza. 10. Leer piezas sencillas a primera vista ejercitando la repentización. Evaluación: ser capaz de leer a primera vista dichos estudios con un mínimo de error CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1.-Lograr una correcta posición corporal de pie y sentado. Calificación apto: evitar tensiones, posturas contraídas. 2.-Conseguir una adecuada respiración para conseguir una correcta emisión y mantenimiento del sonido. Calificación apto: explicación breve de las partes del cuerpo que intervienen en la respiración y de las particularidades de cada tipo y si puede emitir aire ininterrumpidamente durante al menos 15 segundos. 3.-Conocer y practicar de forma básica una correcta embocadura para asegurar un buen sonido y una aceptable afinación. Calificación apto: si logra una embocadura intermedia entre el exceso de relajación y la excesiva presión sin cambiarla demasiado de un registro a otro y consigue matices entre p, mf y f en todos los registros estudiados. 4.-Lograr un sonido pleno, mantenido y sin excesivas oscilaciones de timbre, afinación o intensidad. Calificación apto: Tomar aire correctamente y emitir un sonido estable en la extensión del instrumento dominando progresivamente las diferentes dinámicas sonoras, discriminando la buena calidad sonora de la mala. 5.-Conocer y practicar los tipos básicos de articulación. Calificación de apto: Saber articular con el golpe de lengua y utilizar correctamente de las siguientes signos: >, sfz,...., , f, p

9 6.-Conseguir una afinación correcta cuidando la uniformidad dentro de una misma nota y observando su relación con las demás en distintas escalas e intervalos. Calificación apto: si logra una afinación aceptable y uniforme en sonido. 7.-Lograr una adecuada coordinación de los distintos movimientos corporales que intervienen en el proceso de emisión y mantenimiento del sonido en el fagot. Calificación apto: Saber todos las digitaciones del fagot desde el Si b 1 grave hasta el La 3 y poder coordinarlos suavemente con los dedos de las dos manos. 8.-Conocer la digitación básica del fagot desde el do1 hasta el sol3 y con las tonalidades básicas de hasta una alteración en la armadura. Calificación apto: si consigue articular todos los intervalos de 2ª, 3ª, 4ª y 5ª, 6ª y 8ª en el registro y tonalidades estudiados en este curso con corcheas y un pulso de al menos negra=70. Modulará la calificación la calidad de sonido obtenida y la igualdad tímbrica entre los diferentes registros. 9.-Interpretar los ejercicios y obras observando los matices agógicos y dinámicos básicos y descubriendo las frases y períodos básicos del discurso musical dando coherencia global a lo que se toca descubriendo, analizando y aplicando los rasgos de estilo correspondientes de la música que se interpreta. Calificación apto: si logra diferenciar al menos mf y f y si consigue diferenciar y caracterizar adecuadamente tempos lentos y tempos vivos de danza PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Para la evaluación de las pruebas de ingreso se constituirá un tribunal. Tanto la calificación final de las pruebas como la de sus partes será numérica, expresada de 0 a 10 puntos, con un solo decimal como máximo. Los diversos ejercicios constitutivos de las partes tendrán calificación de 0 a 10 sin decimales. Para el cálculo del decimal, en su caso, se procederá al redondeo mediante el siguiente procedimiento: Hasta 4 centésimas no se modifica la décima. A partir de 4 centésimas se suma 1 a la décima. Será necesario realizar todos los ejercicios para obtener la media correspondiente. En el caso de la calificación final de la prueba, se precisará una calificación mínima de 5 en cada una de las partes para hacer la media final. En el caso de la prueba de ingreso a curso distinto de primero, el tribunal determinará el curso de acceso de acuerdo con el rendimiento global demostrado, teniendo en cuenta la franja de edad establecida para cada curso.

10 1.3. PRUEBA DE INGRESO A 4º DESARROLLO DE LA PRUEBA La prueba constará de dos partes: A y B. La parte A se realizará con el instrumento, valorándose la coordinación psicomotriz, el sentido del pulso, el conocimiento de la escritura propia del instrumento, el control técnico y la expresividad musical adecuados al nivel. La parte A de la prueba de ingreso consistirá en la interpretación en el instrumento, de dos piezas musicales que serán elegidas libremente por el aspirante. Incluirá un ejercicio de lectura a vista con el instrumento de un texto de escritura específica instrumental, adecuado al nivel CONTENIDOS Fagotterie, vol. I J. V. Beekum. Method for bassoon J. Weissenborn. Easy Disney Favorites Album. Basson Junior Jean-Michel Damase. "Fagotín". Ameller "Sonata". Marcello "El Elefante". Saint-Saens Sonata Nº 1. J. B. Boismortier "Sonata en Sol m". Merci "Four Scketches". G. Jacob CONTENIDOS PRUEBA LECTURA A 1ª VISTA Extensión de registro: Si b1 a La3. Intervalos hasta una octava. Contenidos rítmicos: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, tresillos de corchea, negra con puntillo y corchea, corchea con puntillo y semicorchea.

11 Dinámicas: pp, p, mp, mf, f, ff. Agógica: Lento, Largo, Andante, Adagio, Allegro, Allegreto, moderato. Compases: 4/4, 2/4, 3/4, 6/8, 9/8, Tonalidades: Do M. y La m., Fa M. y Re m., Si b M. y Sol m., Mi b M. y Do m., Sol M., Re M. y Si m. Articulaciones: ligado, picado, staccato, picado ligado y acentos CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Lograr una correcta posición corporal de pie y sentado. Evaluación: relajación general, firmeza y naturalidad en la posición pedestre y firmeza y relajación de la posición sedente. 2. Conseguir una adecuada respiración para conseguir una correcta emisión y mantenimiento del sonido. Evaluación: conocer los tipos de respiración clavicular, torácica y diafragmática y los músculos que intervienen en ellas, aprendiendo a preferir la diafragmática y ser capaz de dosificar correctamente la columna de aire. 3. Conocer y practicar de forma básica una correcta embocadura para asegurar un buen sonido y una aceptable afinación. Evaluación: lograr corrección, flexibilidad y firmeza para conseguir sonoridad plena en todos los registros estudiados en el curso. 4. Lograr un sonido pleno, mantenido y sin excesivas oscilaciones de timbre, afinación o intensidad. Evaluación: conseguir una emisión limpia, un mantenimiento pleno y evitar oscilaciones de intensidad y afinación. 5. Conocer y practicar los tipos básicos de articulación. Evaluación: conseguir articular picado o ligado según los correspondientes signos gráficos. 6. Conseguir una afinación correcta cuidando la uniformidad dentro de una misma nota y observando su relación con las demás en distintas escalas e intervalos. Evaluación: ser capaz de conseguir una correcta afinación. 7. Lograr una adecuada coordinación de los distintos movimientos corporales que intervienen en el proceso de emisión y mantenimiento del sonido en el fagot. Evaluación: conseguir que en los cambios de nota en picado coincida el golpe de lengua y la emisión de aire con el cambio de digitación en los registros, figuraciones y tempos que se indicarán en el objetivo correspondiente.

12 8. Conocer la digitación básica del fagot desde el sib-1 hasta el la3 y con las tonalidades básicas de hasta una alteración en la armadura. Evaluación Conocimiento de las posiciones diatónicas del registro mencionado articulando los intervalos mencionados en picado. 9. Interpretar los ejercicios y obras observando los matices agógicos y dinámicos básicos y descubriendo las frases y períodos básicos del discurso musical dando coherencia global a lo que se toca descubriendo, analizando y aplicando los rasgos de estilo correspondientes de la música que se interpreta. Evaluación: ser capaz de reconocer e interpretar correctamente los símbolos básicos de matiz dinámico: p, mf y f y ser capaz de dar el tempo adecuado a cada pieza. 10. Leer piezas sencillas a primera vista ejercitando la repentización. Evaluación: ser capaz de leer a primera vista dichos estudios con un mínimo de error CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1.-Lograr una correcta posición corporal de pie y sentado. Calificación apto: evitar tensiones y posturas contraídas. 2.-Conseguir una adecuada respiración para conseguir una correcta emisión y mantenimiento del sonido. Calificación apto: Realizar la respiración abdominal (inspiración, emplazamiento del aire y expulsión) y emitir un sonido estable. Respirar conscientemente en los sitios indicados en la partitura identificando las frases y semifrases de la música. Ubicar las respiraciones necesarias para la interpretación musical. 3.-Conocer y practicar de forma básica una correcta embocadura para asegurar un buen sonido y una aceptable afinación. Calificación apto si logra una embocadura intermedia entre el exceso de relajación y la excesiva presión sin cambiarla demasiado de un registro a otro y consigue matices entre p, mf y f en todos los registros estudiados. 4.-Lograr un sonido pleno, mantenido y sin excesivas oscilaciones de timbre, afinación o intensidad. Calificación de apto: Tomar aire correctamente y emitir un sonido estable en la extensión del instrumento dominando progresivamente las diferentes dinámicas sonoras, discriminando la buena calidad sonora de la mala y utilizando la embocadura y la columna de aire para corregir posibles errores. 5.-Conocer y practicar los tipos básicos de articulación.

13 Calificación de apto: Saber interpretar correctamente la mayoría de articulaciones de la partitura y saber articular con el golpe de lengua y utilizar correctamente de las siguientes signos: >, sfz,...., , f, p. 6.-Conseguir una afinación correcta cuidando la uniformidad dentro de una misma nota y observando su relación con las demás en distintas escalas e intervalos. Calificación apto: si logra una afinación aceptable y uniforme en sonido. 7.-Lograr una adecuada coordinación de los distintos movimientos corporales que intervienen en el proceso de emisión y mantenimiento del sonido en el fagot. Calificación apto: si el desfase entre el cambio de digitación y la emisión de sonido es imperceptible. 8.-Conocer la digitación básica del fagot desde el sib-1 hasta el la3 y con las tonalidades básicas de hasta una alteración en la armadura. Calificación apto: si consigue articular todos los intervalos de 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª y 8ª en el registro y tonalidades estudiados en este curso con corcheas y un pulso de al menos negra=70. Modulará la calificación la calidad de sonido obtenida y la igualdad tímbrica entre los diferentes registros. 9.-Interpretar los ejercicios y obras observando los matices agógicos y dinámicos básicos y descubriendo las frases y períodos básicos del discurso musical dando coherencia global a lo que se toca descubriendo, analizando y aplicando los rasgos de estilo correspondientes de la música que se interpreta. Calificación apto: si logra diferenciar al menos p, mf y f y si consigue diferenciar y caracterizar adecuadamente tempos lentos y tempos vivos de danza e intermedios según indicaciones agógicas o metronómicas PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Para la evaluación de las pruebas de ingreso se constituirá un tribunal. Tanto la calificación final de las pruebas como la de sus partes será numérica, expresada de 0 a 10 puntos, con un solo decimal como máximo. Los diversos ejercicios constitutivos de las partes tendrán calificación de 0 a 10 sin decimales. Para el cálculo del decimal, en su caso, se procederá al redondeo mediante el siguiente procedimiento: Hasta 4 centésimas no se modifica la décima. A partir de 4 centésimas se suma 1 a la décima. Será necesario realizar todos los ejercicios para obtener la media correspondiente. En el caso de la calificación final de la prueba, se precisará una calificación mínima de 5 en cada una de las partes para hacer la media final.

14 En el caso de la prueba de ingreso a curso distinto de primero, el tribunal determinará el curso de acceso de acuerdo con el rendimiento global demostrado, teniendo en cuenta la franja de edad establecida para cada curso.