Memoria Plan de gestión de encuestas del CSEULS Dirección de Procesos y Calidad

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1 Memoria Plan de gestión de encuestas del CSEULS Dirección de Procesos y Calidad

2 Índice Presentación: Resumen de contenidos Primera Parte 1. Informe evaluación docente curso Descripción del procedimiento de recogida de información 1.2 Resultados y tasa de participación por titulación A) Encuestas a estudiantes A.1 Satisfacción global con los docentes A.2 Satisfacción global con las asignaturas A.3 Satisfacción global con el plan de estudios B) Encuestas a profesorado B.1 Satisfacción global con el plan de estudios (grado y másteres oficiales) Segunda parte 2. Resultados Encuestas de satisfacción CSEULS (PA09) 2.1 Descripción del procedimiento de recogida de información 2.2 Relación de Encuestas de Satisfacción CSEULS Resultados globales Jornadas Acogida 2.4 Resultados globales del Practicum por titulaciones 2.5 Resultados globales Programas de Movilidad 2.6 Resultados globales Jornadas Seguimiento 2.7 Resultados globales Jornadas de Orientación Profesional 2.8 Resultados Seminarios de experiencias y IV Seminario de Investigación 2.9 Resultados globales del seguimiento del Plan de estudios (egresados) 2.10 Resultados globales desempeño profesional Tercera parte 3. Conclusiones, fortalezas y propuestas de mejora ANEXO I: Informe detallado por titulaciones jornadas de acogida. Curso PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 1 de 42

3 Resumen de contenidos En esta memoria se presentan los resultados globales de la EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE del CSEU LA SALLE y los resultados obtenidos a través del PLAN DE GESTIÓN DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN asociados al proceso del SGIC - PA09 Satisfacción de necesidades y expectativas de los grupos de interés En la primera parte del documento se presenta los resultados globales de la evaluación de la actividad docente correspondiente al curso En la segunda parte del documento se detallan los resultados obtenidos a través de las encuestas de satisfacción cumplimentadas durante el curso en el CSEU La Salle. En la tercera parte del documento se recogen las conclusiones, las fortalezas y las propuestas de mejora teniendo en cuenta los resultados obtenidos Documentación publicada en la web PA09-SATISFACCIÓN DE NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS GRUPOS DE INTERÉS Enlace Normativa de Ordenación Académica NOA09 Sobre encuestas de evaluación de la actividad docente. Enlace Plan de gestión de encuestas. Enlace PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 2 de 42

4 Primera Parte 1. Informe evaluación de la actividad docente curso Descripción del procedimiento de recogida de información Las encuestas de evaluación docente del CSEU La Salle se adaptan a los modelos propuestos por la Universidad Autónoma de Madrid. La cumplimentación de estas encuestas se realizó a través de una herramienta en soporte on-line SIGMA. Los modelos de encuestas de evaluación docentes utilizados fueron: A. Encuestas a estudiantes: Encuesta evaluación asignatura Encuesta evaluación profesor Encuesta evaluación el plan de estudios (seguimiento del título) B. Encuesta a profesores: Encuesta evaluación el plan de estudios (seguimiento del título) El calendario para su cumplimentación tuvo en cuenta los diferentes momentos del desarrollo académico del curso y fueron los siguientes: Encuestas a estudiantes: Sobre asignatura y profesor: 1 er semestre: 11/12/2017 a 10/01/2018 Sobre asignatura y profesor: 2º semestre: 11/05/2018 a 30/05/2018 Sobre el plan de estudios (seguimiento del título): 11/05/2018 a 30/05/2018 Encuestas a profesores: Sobre el plan de estudios (seguimiento del título: grado y másteres oficiales) 18/06/2018 a 30/06/2018 En estas encuestas la escala de valoración es la siguiente: NP No procede // 1 Totalmente en desacuerdo // 2 Más bien en desacuerdo // 3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo // 4 Más bien de acuerdo // 5 Totalmente de acuerdo Y el rango de valores fue agrupado según los siguientes criterios: PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 3 de 42

5 1.2 Resultados y tasa de participación por titulación Los resultados son los que se detallan en las siguientes tablas Encuestas a estudiantes. A1. Satisfacción global con el profesorado (estudiantes) VALORACIÓN DEL PROFESORADO (alumnado) 2017/2018. Primer semestre Cobertura de encuestad os El/La profesor/a ha cumplido con lo explicitado en la guía docente El/La profesor/a ha organizado y estructurado adecuadamente su actividad docente El/La profesor/a ha explicado con claridad El/La profesor/a se ha preocupado por el proceso de aprendizaje de los estudiantes Las tutorías académicas con este/a profesor/a han resultado útiles La actividad del/de la profesor/a ha contribuido a aumentar mi interés por esta asignatura En general, el trabajo llevado a cabo por el/la profesor/a ha sido satisfactorio Graduado/a en Educación Social 18,44% 4,62 4,42 4,43 4,57 4,71 4,29 4, Graduado/a en Educación Infantil Graduado/a en Educación Primaria Graduado/a en Terapia Ocupacional 33,58% 4,35 4,14 4,10 4,13 4,06 3,87 4,15 27,48% 4,16 4,00 4,01 4,02 3,88 3,85 4,07 27,57% 4,44 4,04 3,93 3,99 4,13 3,67 3, Graduado/a en Fisioterapia 44,86% 4,39 4,15 4,12 4,11 4,09 3,81 4, Graduado/a en Trabajo Social 40,12% 4,32 4,03 4,02 4,04 4,00 3,83 4, Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 80,00% 4,46 4,55 4,55 4,53 4,42 4,30 4, Graduado/a en Podología 74,12% 4,13 4,07 4,32 4,28 4,21 3,95 4, CSEU La Salle 35,76% 4,35 4,12 4,10 4,11 4,09 3,85 4,09 Tabla 1: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el profesorado 1º semestre (estudiantes) VALORACIÓN DEL PROFESORADO (alumnado) 2017/2018. Segundo semestre Cobertur a de encuesta dos El/La profesor/a ha cumplido con lo explicitado en la guía docente El/La profesor/a ha organizado y estructurado adecuadamente su actividad docente El/La profesor/a ha explicado con claridad El/La profesor/a se ha preocupado por el proceso de aprendizaje de los estudiantes Las tutorías académicas con este/a profesor/a han resultado útiles La actividad del/de la profesor/a ha contribuido a aumentar mi interés por esta asignatura En general, el trabajo llevado a cabo por el/la profesor/a ha sido satisfactorio Graduado/a en Educación Social 8,19% 4,13 3,88 4,00 3,88 4,32 3,78 3, Graduado/a en Educación Infantil 14,33% 4,31 4,13 4,05 3,87 4,18 3,90 4, Graduado/a en Educación Primaria 11,47% 4,28 4,03 3,98 4,08 4,25 3,89 4, Graduado/a en Terapia Ocupacional 40,54% 4,13 3,86 3,84 3,82 3,91 3,56 3, Graduado/a en Fisioterapia 34,90% 4,22 3,88 3,88 4,01 3,93 3,71 3, Graduado/a en Trabajo Social 21,35% 4,50 4,33 4,37 4,33 4,35 4,20 4, Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 50,00% 4,44 4,52 4,64 4,16 4,26 4,00 4, Graduado/a en Podología 52,27% 4,43 3,78 4,13 4,20 4,32 3,63 3, CSEU La Salle 22,45% 4,25 3,97 3,96 3,99 4,05 3,77 3,95 Tabla 2: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el profesorado 2º semestre (estudiantes) PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 4 de 42

6 A2. Satisfacción global con las asignaturas (estudiantes) VALORACIÓN DE ASIGNATURA (alumnado) 2017/2018. Primer semestre Cobertur a de encuesta dos En general, estoy satisfecho/a con la Guía Docente Se han cumplido los objetivos propuestos en la Guía Docente Se ha seguido el sistema de evaluación especificado en la Guía Todos/as los/as profesores/as de la asignatura han actuado El tiempo total de actividades prácticas ha sido suficiente los recursos materiales disponibles para las actividades prácticas La carga de trabajo de esta asignatura es adecuada En general, estoy satisfecho/a con esta asignatura Graduado/a en Educación Social 24,10% 4,17 4,29 4,49 4,71 3,96 4,23 3,88 4, Graduado/a en Educación Infantil 35,39% 4,01 4,18 4,26 4,01 3,83 4,07 3,81 3, Graduado/a en Educación Primaria 33,91% 3,85 3,98 4,17 4,24 3,90 3,92 3,78 3, Graduado/a en Terapia Ocupacional 32,20% 4,12 4,26 4,40 4,09 3,77 4,01 3,77 3, Graduado/a en Fisioterapia 52,20% 3,89 4,22 4,34 4,16 3,83 4,12 3,78 3, Graduado/a en Trabajo Social 47,60% 3,99 4,09 4,26 4,15 3,82 4,15 3,79 3, Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 80,00% 4,48 4,08 4,33 4,80 4,13 4,60 4,28 4, Graduado/a en Podología 64,71% 4,28 4,11 4,23 4,28 3,79 4,29 3,89 3, CSEU La Salle 40,98% 3,97 4,17 4,30 4,17 3,85 4,09 3,80 3,91 Tabla 3: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre las asignaturas 1º semestre (estudiantes) VALORACIÓN DE ASIGNATURA (alumnado) 2017/2018. Segundo semestre Cobertur a de encuesta dos En general, estoy satisfecho/a con la Guía Docente Se han cumplido los objetivos propuestos en la Guía Docente Se ha seguido el sistema de evaluación especificado en la Guía Docente Todos/as los/as profesores/as de la asignatura han actuado de El tiempo total de actividades prácticas ha sido suficiente los recursos materiales disponibles para las actividades prácticas han La carga de trabajo de esta asignatura es adecuada En general, estoy satisfecho/a con esta asignatura Graduado/a en Educación Social 12,33% 3,84 4,17 4,28 4,52 3,86 3,89 4,04 3, Graduado/a en Educación Infantil 28,44% 3,95 4,13 4,22 4,08 3,96 4,06 3,95 3, Graduado/a en Educación Primaria 23,77% 3,83 4,00 4,20 3,92 3,73 4,01 3,72 3, Graduado/a en Terapia Ocupacional 45,99% 3,73 3,97 4,04 3,88 3,73 3,87 3,56 3, Graduado/a en Fisioterapia 42,86% 3,75 4,03 4,1 3,81 3,7 3,89 3,65 3, Graduado/a en Trabajo Social 27,13% 4,17 4,30 4,46 4,48 4,3 4,41 4,05 4, Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 50,00% 4,12 4,32 4,29 4,56 4,33 3,96 3,76 4, Graduado/a en Podología 55,68% 3,92 4,06 4,04 4,06 3,58 4,19 3,45 3, CSEU La Salle 34,38% 3,82 4,06 4,15 3,95 3,80 3,97 3,72 3,80 Tabla 4: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre las asignaturas 2º semestre (estudiantes) PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 5 de 42

7 A3. Satisfacción global con el plan de estudios (estudiantes) Cobertura de encuestados VALORACIÓN Plan de estudios (alumnado) 2017/ Graduado/a en Educación Social 10,00% Graduado/a en Educación Infantil 19,16% Graduado/a en Educación Primaria 17,15% Graduado/a en Terapia Ocupacional 28,80% Graduado/a en Fisioterapia 25,49% Graduado/a en Trabajo Social 12,09% Graduado/a Diseño y Gestión Proyectos Transmedia 40,00% Graduado/a en Podología 33,33% Centro Superior Universitario 20,97% He dedicado tiempo suficiente a las asignaturas matriculadas. He desarrollado las competencias del perfil profesional de la titulación. La oferta de asignaturas optativas en este curso ha sido suficientemente amplia. En general, no ha habido solapamientos innecesarios de contenidos entre las asignaturas Los espacios docentes son adecuados. Los recursos tecnológicos para el desarrollo de las actividades han sido adecuados. Los servicios de gestión administrativa han resultado adecuados (admisión, matrícula, Los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas han sido adecuados. En general, he podido encontrar en la web la información necesaria. En general, estoy satisfecho con el desarrollo de la titulación. 4,13 4,20 3,13 3,20 4,40 4,22 3,60 3,88 4,40 4,30 4,08 4,25 3,72 3,88 4,22 4,04 4,14 4,18 4,41 4,31 4,36 4,20 3,56 3,78 4,07 3,89 4,17 4,18 4,21 4,22 3,94 4,06 3,34 3,37 4,02 3,78 3,88 3,92 3,94 3,96 3,76 3,96 3,21 3,58 3,98 3,93 3,59 3,60 3,83 3,91 3,82 3,91 3,00 3,90 4,45 4,30 4,22 4,00 4,40 4,70 4,25 4,25 4,00 4,50 4,50 3,00 4,50 4,25 5,00 4,50 3,71 3,67 3,75 3,14 3,43 3,71 4,00 2,86 4,00 4,29 3,97 4,08 3,40 3,63 4,07 3,92 3,89 3,87 4,09 4,11 Tabla 5: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (estudiantes) Valoración Plan de Acción Tutorial (alumnado) 2017/2018 Cobertura de encuestados PAT: En la fase de Acogida he recibido apoyo y orientación suficiente para integrarme en la vida académica. PAT: En la fase de Seguimiento he recibido orientación e información útil sobre aspectos académicos y profesionales. PAT: En la fase de Culminación de estudios e inserción profesional he recibido orientación e información útil sobre aspectos académicos y profesionales. PAT: Estoy satisfecho/a con la labor del tutor/a que se me ha asignado Graduado/a en Educación Social 10,00% 4,00 4,00 3,75 4, Graduado/a en Educación Infantil 19,16% 3,75 3,56 3,58 4, Graduado/a en Educación Primaria 17,15% 4,05 3,68 4,00 4, Graduado/a en Terapia Ocupacional 28,80% 3,70 3,57 3,57 3, Graduado/a en Fisioterapia 25,49% 3,58 3,24 3,34 3, Graduado/a en Trabajo Social 12,09% 3,89 3,78 3,50 4, Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 40,00% 4,75 4,50 4,25 5, Graduado/a en Podología 33,33% 4,00 4,33 4,00 4, Centro Superior Universitario 20,97% 3,77 3,53 3,59 3,67 Tabla 6: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de acción tutorial (estudiantes) PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 6 de 42

8 B. Encuestas a profesores B1. Satisfacción global con el plan de estudios profesores de grado VALORACIÓN Plan de estudios (profesorado grado) 2017/2018. Cobertura de encuestados Graduado/a en Educación Social 52,94% Graduado/a en Educación Infantil 72,22% Graduado/a en Educación Primaria 65,71% Graduado/a en Terapia Ocupacional 44,00% Graduado/a en Fisioterapia 39,02% Graduado/a en Trabajo Social 43,48% Graduado/a Diseño y Gestión Proyectos Transmedia 50,00% Graduado/a en Podología 85,71% La planificación y organización entre equipos docentes han sido adecuadas En general, el clima de trabajo entre los docentes ha sido agradable Los espacios docentes han sido adecuados Las condiciones de los despachos han sido apropiados para el desarrollo de las tareas académicas Los recursos tecnológicos han sido adecuados Los recursos humanos han sido suficientes para el desarrollo de la titulación Los servicios de secretaría del departamento han sido adecuados Se ha logrado desarrollar en los estudiantes las capacidades/competencias del perfil Los estudiantes han sido suficientemente orientados académicamente durante el curso En general, estoy satisfecho/a con el desarrollo de la titulación en este curso En general, estoy satisfecho/a con mi desempeño profesional en este curso 3,89 4,22 4,44 4,33 3,67 4,44 4,22 4,11 4,75 4,22 4,33 3,58 4,04 4,46 4,04 3,46 3,62 3,92 3,76 4,38 4,23 4,19 3,86 4,32 4,55 4,32 3,59 3,77 4,14 4,27 4,63 4,18 4,45 3,73 4,20 4,64 4,09 4,36 4,27 4,36 4,55 4,50 4,50 4,40 4,25 4,50 4,56 4,38 4,44 3,81 4,20 4,31 4,63 4,38 4,44 3,60 4,10 4,20 4,30 3,60 4,00 3,90 3,80 4,44 4,20 4,30 5,00 4,75 4,75 5,00 4,25 3,50 3,00 5,00 5,00 4,75 4,75 4,83 4,83 4,67 5,00 3,67 3,83 3,00 4,83 4,83 4,67 4, Centro Superior Universitario 53,02% 3,94 4,33 4,54 4,30 3,88 3,92 4,02 4,17 4,50 4,36 4,42 Tabla 7: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (profesorado grado) VALORACIÓN Plan acción tutorial (profesorado grado) 2017/2018. Cobertura de encuestados He recibido una formación adecuada para desempeñar mi labor como tutor Los recursos ofrecidos por la institución para la acción tutorial han sido suficientes Las necesidades de los estudiantes han quedado cubiertas La relación con los estudiantes tutorizados ha sido fluida PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 7 de 42 En general, estoy satisfecho/a con mi labor como tutor/a Graduado/a en Educación Social 52,94% 4,00 4,00 4,25 4,25 4, Graduado/a en Educación Infantil 72,22% 4,14 3,86 4,00 4,71 4, Graduado/a en Educación Primaria 65,71% 3,75 4,13 4,29 4,71 4, Graduado/a en Terapia Ocupacional 44,00% 4,00 4,00 4,00 3,75 3, Graduado/a en Fisioterapia 39,02% 3,00 3,20 2,80 3,00 2, Graduado/a en Trabajo Social 43,48% 4,00 4,00 4,00 4,00 4, Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 50,00% 2,50 2,50 4,50 4,50 4, Graduado/a en Podología Centro Superior Universitario 53,02% 3,72 3,78 3,94 4,18 4,09 Tabla 8: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de acción tutorial (profesorado grado)

9 B2. Satisfacción global con el plan de estudios profesores de másteres oficiales VALORACIÓN Plan de estudios (profesorado master) 2017/ Máster en Fisioterapia del Sistema Musculoesquelético Máster Universitario en Terapia Ocupacional B.E. Cobertura de encuestados La planificación y organización entre equipos docentes han sido En general, el clima de trabajo entre los docentes ha sido Los espacios docentes han sido adecuados Las condiciones de los despachos han sido apropiados para el Los recursos tecnológicos han sido adecuados Los recursos humanos han sido suficientes para el desarrollo de Los servicios de secretaría del departamento han sido Se ha logrado desarrollar en los estudiantes las Los estudiantes han sido suficientemente orientados En general, estoy satisfecho/a con el desarrollo de la titulación En general, estoy satisfecho/a con mi desempeño profesional 42,86% 4,17 4,83 4,83 4,50 4,67 4,60 4,33 4,00 3,83 4,83 4,83 33,33% 4,33 5,00 5,00 4,00 4,67 5,00 4,33 4,00 3,33 5,00 5, Centro Superior Universitario (máster) 38,10% 4,25 4,92 4,92 4,25 4,67 4,80 4,33 4,00 3,58 4,92 4,92 Tabla 9: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (profesorado máster) B3. Comparativa satisfacción global con el plan de estudios profesores de grado y másteres oficiales COMPARATIVA Plan de estudios (profesorado grado y máster) 2017/2018. Cobertura de encuestados Centro Superior Universitario (máster) 38,10% Centro Superior Universitario (grado) 53,02% Centro Superior Universitario (M y G) La planificación y organización entre equipos docentes han sido adecuadas En general, el clima de trabajo entre los docentes ha sido agradable Los espacios docentes han sido adecuados Las condiciones de los despachos han sido apropiados para el desarrollo de las tareas académicas Los recursos tecnológicos han sido adecuados Los recursos humanos han sido suficientes para el desarrollo de la titulación Los servicios de secretaría del departamento han sido adecuados Se ha logrado desarrollar en los estudiantes las capacidades/competencias del perfil Los estudiantes han sido suficientemente orientados académicamente durante el curso En general, estoy satisfecho/a con el desarrollo de la titulación en este curso En general, estoy satisfecho/a con mi desempeño profesional en este curso 4,25 4,92 4,92 4,25 4,67 4,80 4,33 4,00 3,58 4,92 4,92 3,94 4,33 4,54 4,30 3,88 3,92 4,02 4,17 4,50 4,36 4,42 45,56% 4,10 4,63 4,73 4,28 4,28 4,36 4,18 4,09 4,04 4,64 4,67 Tabla 10: Comparativa resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (profesorado de grado y máster) PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 8 de 42

10 Conclusiones de la evaluación docente y propuestas de mejora En este curso el tratamiento de las encuestas de evaluación de la actividad docente se ha realizado a través de la plataforma SIGMA. Respecto a los índices de participación sobre las encuestas del alumnado oscilan entre el 8,19% de la encuesta sobre valoración del profesorado de 2º semestre en la titulación de Educación Social y el 80,00% en la valoración de la asignatura y del profesorado del 1º semestre de la titulación de Diseño y gestión de proyectos transmedia. Con respectos a las encuestas del profesorado sobre el plan de estudios la participación oscila entre el 33,33% en el Master de terapia ocupacional y el 85,71% en el grado en Podología. En cuanto a la puntuación más alta se ha alcanzado en los resultados en la encuesta de los estudiantes sobre el plan de estudios en la titulación de Diseño y gestión de proyectos transmedia que puntúan 5 sobre 5 en el ítem sobre satisfacción general con el desarrollo del plan de estudios. En el encuesta sobre el profesorado (1º semestre) en la titulación de Educación Social que puntúan un 4,71 sobre 5 en el ítem sobre las tutorías y la misma puntuación de 4,71 en la encuesta de la asignatura sobre la coordinación del profesorado. Y en cuanto a la puntuación más baja se ha obtenido en las encuestas de los estudiantes sobre el plan de estudios en la titulación de Trabajo Social en la que se ha obtenido un 3,00 sobre 5. En el ítem sobre oferta de asignaturas optativas. La misma puntuación se ha obtenidos en la titulación de Diseño y gestión de proyectos transmedia en el ítem sobre los recursos tecnológicos Con respecto a las propuestas de mejora seguir profundizando y mejorando el procedimiento para la motivación a la participación utilizando diferentes canales y estrategias con el fin de que el número de respuestas se incremente. En especial en el segundo semestre hay que insistir en la cumplimentación de las encuestas sobre el Plan de Estudios cuyo índice de participación globalmente es el más bajo (20,97%) PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 9 de 42

11 Segunda Parte 2. Resultados encuestas de satisfacción CSEULS asociadas al PA Descripción del procedimiento de recogida de información A lo largo del curso , el número total de encuestas de satisfacción que se han gestionado desde la Dirección de Procesos y Calidad y que han estado asociadas a diferentes actividades y eventos académicos que se han desarrollado en el CSEULS han sido 21. A través de estas encuestas se evaluó la satisfacción de los diversos Grupos de interés (estudiantes, PDI, PAS, egresados y profesionales externos). La preparación y edición de estas encuestas fue responsabilidad de la Dirección de Procesos y Calidad que elaboró y actualizó las encuestas atendiendo a los requerimientos de los responsables de la organización y coordinación de cada actividad y/o evento realizado. Todas estas encuestas fueron cumplimentadas en formato papel excepto de la del desempeño profesional del PDI y del PAS y la de los tutores profesionales de la titulación de grado en Fisioterapia que por primera vez se ha cumplimentado en formato on-line. Con respecto al rango de valoración de estas encuestas la escala fue la siguiente: Muy adecuado (4), Bastante adecuado (3) Poco adecuado (2) Nada adecuado (1) No contesta/ No procede (N/C) Y el rango de valores fue agrupado según los siguientes criterios*: Leyenda Flecha verde: Media >2,79 Flecha Ámbar: 1,99 < Media <2,80 Flecha Roja: Media < 2,00 *Excepto en las encuestas de los egresados sobre el plan de estudios que el rango de valoración es de 1 a 5 porque se utiliza el modelo de la UAM. En este caso el procesamiento de los datos se ha realizado a través de una herramienta creada ad hoc por el Departamento de Desarrollo Tecnológico del Centro. Esta herramienta está integrada en el espacio de satisfacción de los grupos de interés del gestor documental del SGIC. En el caso de las encuestas cumplimentadas on-line se ha utilizado la aplicación FORMS de WINDOWS En la presentación de los datos para aquellas encuestas cuyo formato era común para todos, además del resultado global, se detallan también los resultados por titulaciones. En el caso de las encuestas del Practicum que tienen un formato específico para cada titulación los resultados se presentan exclusivamente por titulaciones. PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 10 de 42

12 2.2 Relación de Encuestas de Satisfacción CSEU LA SALLE Contenidos de las encuestas Asociadas al proceso SGIC 1. Informe resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad presencial. PC05 2. Informe resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad semipresencial. PC05 3. Informe resultados encuestas del Practicum Educación Infantil (estudiantes y tutores profesionales) 4. Informe resultados encuestas del Practicum Educación Primaria (estudiantes y tutores profesionales) 5. Informe resultados encuestas del Practicum de Educación Social (estudiantes y tutores profesionales) 6. Informe resultados encuestas del Practicum de Trabajo Social (estudiantes y tutores profesionales) 7. Informe resultados encuestas del Practicum Terapia Ocupacional (estudiantes y tutores profesionales) 8. Informe resultados encuestas del Practicum Fisioterapia (estudiantes y tutores profesionales ) 9. Informe resultados encuestas de los Programas de movilidad (todas las titulaciones) PC09 PC09 PC09 PC09 PC09 PC09 PC Informe resultados encuestas Jornadas seguimiento (T. Ocupacional y Podología) PC Informe resultados encuestas jornadas de orientación profesional T. Ocupacional PC Informe resultados encuesta seminario de experiencias E. Social y T. Social PC Informe resultados encuestas sobre plan de acción tutorial (estudiantes y profesores) PC Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados todas las titulaciones PA Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Educación Infantil PA Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Educación Primaria PA Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Educación Social PA Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Trabajo Social PA Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Terapia Ocupacional PA Informe resultados Plan de estudios de egresados Fisioterapia (grado y master) PA Informe resultados encuesta sobre desempeño profesional del PDI y del PAS PA05 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 11 de 42

13 2.3 Resultados globales Jornadas Acogida A) Resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad presencial. Encuestas contestadas* 199 Presentación Responsables DOT y Coord. Estudiantes Sesión informativa Consejo de estudiantes Descubrir Juntos 1 (visita al campus universitario) Presentación Decanos de Facultad Presentación Vicedecanos Titulación Presentación Programa de Tutoría Presentación del tutor/a del grupo Iniciación a la vida universitaria en el CSEULS Presentación Campus para todos Introducción a Plataformas virtuales (Moodle) Descubrir juntos 2 (solo grupo mañanas) Participación e implicación del Consejo de estudiantes Atención recibida del personal del Centro universitario Utilidad de la información recibida Consecución de las expectativas Clima grupal Infraestructuras de las jornadas 3,27 3,33 3,21 3,30 3,36 3,45 3,59 3,24 3,27 3,39 3,41 3,45 3,57 3,33 3,33 3,56 3,60 3,34 de las jornadas 3,34 Infraestructuras 3,60 Descubrir Juntos 1(visita al Campus) 3,21 *Al ser una actividad abierta no existe listado de los asistentes para calcular el índice de participación. Resultados por titulaciones (ver ANEXO I. Informe por titulaciones) B) Resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad semipresencial (E. Infantil y E. Primaria) Contestaciones* 35 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 12 de 42

14 Duración de la sesión informativa Información institucional Presentación de titulación y modalidad Visita al campus y presentación de los servicios Formación para el campus virtual Información sobre el Practicum Información sobre el Trabajo de Fin de Grado Adecuada 31/35 3,52 3,60 3,61 3,56 3,56 3,40 3,56 Larga 1/35 N/C 3/35 3,56 Grado interés: Visita al campus y presentación de los servicios 3,61 Grado interés: Información sobre el TFG 3,40 * Al ser una actividad abierta no existe listado de los asistentes para calcular el índice de participación- Resultados por titulaciones (ver ANEXO I. Informe por titulaciones) Conclusiones de las jornadas de acogida y propuestas de mejora Una vez analizado los resultados de las jornadas de acogida concluimos que todas las valoraciones se encuentran por encima de la media. Con respecto a las valoraciones globales en las jornadas de acogida de la modalidad presencial, la puntuación más alta se ha alcanzado en el ítem sobre las Infraestructuras con una valoración de 3,60 sobre 4 y la más baja en la actividad de Descubrir Juntos 1 (visita al campus universitario) 3,21 sobre 4. Con respecto a las valoraciones globales en las jornadas de acogida de la modalidad semipresencial, la puntuación más alta se ha alcanzado en el ítem sobre la Visita al campus y presentación de los servicios con una valoración 3,61 sobre 4 y la más baja en la actividad Información sobre el Trabajo de Fin de Grado 3.40 sobre 4. Con respecto a las propuestas de mejora, se prevé que esta encuesta se realizará a través de la APP del centro para facilitar su cumplimentación y el tratamiento de los datos. PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 13 de 42

15 2.4 Resultados globales del Practicum por titulaciones A continuación, se presentan los resultados globales de los Practicum de las titulaciones del CSEU La Salle. A.1) Practicum Educación infantil (estudiantes) Participantes Respuestas Índice de participación ,72% Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum Información ofrecida en los diferentes documentos del desarrollo del Practicum Proceso de elección y asignación del centro de prácticas Atención recibida por el coordinador /servicio de prácticas Sesiones preparatorias del tutor del CSEU Número de tutorías pactado apropiado Cercanía y disponibilidad del Tutor de CSEU El/la tutor/a me ha ofrecido una supervisión acorde con mi nivel de El/la tutor/a explica los contenidos con claridad El/la tutor/a ayuda a relacionar los contenidos con la práctica en el centro El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones 2,69 2,76 3,24 3,01 2,60 2,64 3,01 2,81 2,93 2,89 3,27 La acogida y orientación proporcionadas en el Centro Las tareas realizadas han sido acordes a mi nivel de conocimiento He tenido oportunidad de conocer a otros profesionales y sus roles He tenido oportunidad de expresar mis necesidades El/la tutor/a del centro ha mostrado cercanía y disponibilidad He recibido feed-back significativo por parte del tutor Ha habido equilibrio entre el acompañamiento y la autonomía El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi aprendizaje He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional Este centro propicia conocimiento y relación directa con una realidad En general, mi satisfacción global sobre las prácticas Recomienda el centro de prácticas 3,32 3,49 3,64 3,31 3,60 3,33 3,35 3,49 3,67 3,51 3,42 8,09 Recomendación Centro de Prácticas 3,42/4 8,09/10 He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional Sesiones preparatorias del Tutor de CSEU 3,67 2,60 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 14 de 42

16 A.2) Practicum Educación Infantil (tutores profesionales) Participantes Respuestas Índice de participación ,66% Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas en su centro. Apoyo de los tutores académicos Considera necesaria la visita del tutor del CSEU La Salle al alumno durante sus prácticas Eficacia de la documentación ofrecida para el seguimiento y la evaluación del alumnado En general, mi satisfacción global sobre el alumnado de prácticas 3,86 3,05 2,99 3,13 3,72 3,72 Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas 3,86 Necesidad de la visita de los tutores académicos 2,99 B.1) Practicum Educación Primaria (estudiantes) Participantes Respuestas Índice de participación ,84% Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum Información ofrecida en los diferentes documentos del desarrollo del Practicum Proceso de elección y asignación del centro de prácticas Atención recibida por el coordinador /servicio de prisas Sesiones preparatorias del tutor del CSEU Número de tutor pactado apropiado Cercan disponibilidad del Tutor de CSEU El/la tutor/a me ha ofrecido una supervisa corre con mi nivel de aprendizaje El/la tutor/a explica los contenidos con claridad El/la tutor/a ayuda a relacionar los contenidos con la prisa en el centro 3,50 3,42 3,83 3,42 3,00 3,00 3,42 3,25 3,67 3,42 3,67 El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 15 de 42

17 La acogida y orientación proporcionadas en el Centro Las tareas realizadas han sido acordes a mi nivel de conocimiento He tenido oportunidad de conocer a otros profesionales y sus roles He tenido oportunidad de expresar mis necesidades El/la tutor/a del centro ha mostrado cercan disponibilidad He recibido feed-back significativo por parte del tutor Ha habido equilibrio entre el acampamento y la autonomía/td> El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi aprendizaje He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional Este centro propicia conocimiento y relace erecta con una realidad profesional En general, mi satisfacción local sobre las prisas Recomienda el centro de prácticas 3,50 3,45 3,33 3,25 3,33 3,00 3,17 2,92 3,67 3,17 3,50 7,08 Recomendación Centro de Prácticas 3,50 7,08 Proceso de elección asignación del centro de prácticas. El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi 3,83 2,92 B.2) Practicum Educación Primaria (tutores profesionales) Matriculados Respuestas Índice de participación ,82% Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas en su centro. Apoyo de los tutores académicos Considera necesaria la visita del tutor del CSEU La Salle al alumno durante sus prácticas Eficacia de la documentación ofrecida para el seguimiento y la evaluación del alumnado 3,93 3,42 2,83 3,25 3,83 En general, mi satisfacción global sobre el alumnado de prácticas 3,83 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 16 de 42

18 Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas Necesidad de la visita de los tutores académicos 3,93 2,83 Item mejor Item peor NOTA: Hay que señalar que hay 52 cuestionarios que no se recogen en el informe porque no señalan si son tutores profesionales de estudiantes de educación infantil o de educación primaria. C.1 Practicum Educación Social (estudiantes) Matriculados Respuestas Índice de participación ,38% Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum Información ofrecida en los diferentes documentos del desarrollo del Practicum Proceso de elección y asignación del centro de prácticas Atención recibida por el coordinador /servicio de prácticas El/la tutor/a de seminario ha cumplido su asistencia El/la tutor/a de seminario ha sido puntual Cercanía y disponibilidad del Tutor de CSEU La Salle El/la tutor/a me ha ofrecido una supervisión acorde con mi nivel de aprendizaje El/la tutor/a explica los contenidos con claridad El/la tutor/a ayuda a relacionar los contenidos con la práctica en el aula Lo explicado en los seminarios se ajusta al programa de la asignatura El seminario me ayuda a interesarme en la materia Propicia situaciones para expresarnos en grupos más reducido El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones 2,40 3,00 3,33 3,00 3,50 3,00 3,50 3,33 3,00 3,50 3,83 3,00 3,50 3,50 La acogida y orientación proporcionadas en el Centro Las tareas realizadas han sido acordes a mi nivel de conocimiento El/la tutor/a motiva la participación He tenido oportunidad de conocer a otros profesionales y sus roles He tenido oportunidad de expresar mis necesidades El/la tutor/a del centro ha mostrado cercanía y disponibilidad He recibido feed-back significativo por parte del tutor Ha habido equilibrio entre el acompañamiento y la autonomía El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi aprendizaje He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional Este centro propicia conocimiento y relación directa con una realidad profesional En general, mi satisfacción global sobre las prácticas Recomendación centro de prácticas 3,00 2,83 3,67 3,67 3,33 3,67 3,83 3,33 3,00 3,33 3,33 3,50 8,00 3,50/4 Recomendación Centro de Prácticas 8,00/10 Lo explicado en seminarios se ajusta al programa de la asignatura/ He recibido feed-back significativo del tutor 3,83 Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum 2,40 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 17 de 42

19 C.2 Practicum Educación Social (tutores profesionales) Matriculados Respuestas Índice de participación ,50% Enfoque y planteamiento de la actividad de prácticas que tiene La Salle Información, coordinación y apoyo proporcionados por La Salle Comunicación con los tutores académicos de La Salle durante la actividad de prácticas Documentación aportada por La Salle para el seguimiento y evaluación del alumnado Jornada de encuentro con los centros de prácticas celebrada en La Salle Satisfacción global con el desarrollo de las prácticas del alumnado de La Salle 3,39 3,38 3,21 3,33 3,58 3,78 3,78 Satisfacción global con el desarrollo de las prácticas del alumnado de La Salle Comunicación con los tutores académicos de La Salle durante la actividad de prácticas 3,78 3,21 D.1 Practicum Trabajo Social (estudiantes) Matriculados Respuestas Índice de participación ,91% Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum Información ofrecida en los diferentes documentos del desarrollo del Practicum Proceso de elección y asignación del centro de prácticas Atención recibida por el coordinador /servicio de prácticas El/la tutor/a de seminario ha cumplido su asistencia El/la tutor/a de seminario ha sido puntual Cercanía y disponibilidad del Tutor de CSEU La Salle El/la tutor/a me ha ofrecido una supervisión acorde con mi nivel de aprendizaje El/la tutor/a explica los contenidos con claridad El/la tutor/a ayuda a relacionar los contenidos con la práctica en el aula Lo explicado en los seminarios se ajusta al programa de la asignatura El seminario me ayuda a interesarme en la materia Propicia situaciones para expresarnos en grupos más reducido El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones 1,71 2,00 2,00 2,29 3,29 3,29 3,43 3,29 3,43 3,29 3,29 3,14 3,71 3,71 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 18 de 42

20 La acogida y orientación proporcionadas en el Centro Las tareas realizadas han sido acordes a mi nivel de conocimiento El/la tutor/a motiva la participación He tenido oportunidad de conocer a otros profesionales y sus roles He tenido oportunidad de expresar mis necesidades El/la tutor/a del centro ha mostrado cercanía y disponibilidad He recibido feed-back significativo por parte del tutor Ha habido equilibrio entre el acompañamiento y la autonomía El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi aprendizaje He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional Este centro propicia conocimiento y relación directa con una realidad profesional En general, mi satisfacción global sobre las prácticas Recomendación centro de prácticas 3,29 2,86 3,71 3,57 2,71 3,29 3,29 2,71 2,71 2,86 3,14 2,86 7,29 2,86/4 Recomendación Centro de Prácticas 7,29/10 El seminario me ayuda a interesarme en la materia/propicia situaciones para expresarnos en grupos más reducido/ El/la tutor/a motiva la participación 3,71 Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum 1,71 D.2 Practicum Trabajo Social (tutores profesionales) Matriculados Respuestas Índice de participación ,94% Enfoque y planteamiento de la actividad de prácticas que tiene La Salle Información, coordinación y apoyo proporcionados por La Salle Comunicación con los tutores académicos de La Salle durante la actividad de prácticas Documentación aportada por La Salle para el seguimiento y evaluación del alumnado Jornada de encuentro con los centros de prácticas celebrada en La Salle Satisfacción global con el desarrollo de las prácticas del alumnado de La Salle 3,33 3,11 3,00 3,40 2,75 3,56 3,56 Documentación aportada por La Salle para el seguimiento y evaluación del estudiante Jornada de encuentro con los centros de prácticas celebrada en La Salle 3,40 2,75 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 19 de 42

21 E.1 Practicum Terapia Ocupacional (estudiantes) Matriculados Respuestas Índice de participación ,70% Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum Información ofrecida en los diferentes documentos del desarrollo del Practicum Proceso de elección y asignación del centro de prácticas Atención recibida por el coordinador /servicio de prácticas Sesiones preparatorias del tutor del CSEULS Número de tutorías pactado apropiado Cercanía y disponibilidad del Tutor de CSEULS El/la tutor/a me ha ofrecido una supervisión acorde con mi nivel de aprendizaje El/la tutor/a explica los contenidos con claridad El/la tutor/a ayuda a relacionar los contenidos con la práctica en el centro El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones 3,35 3,46 3,22 3,61 3,48 3,34 3,64 3,67 3,66 3,53 3,76 La acogida y orientación proporcionadas en el Centro (sobre personal, recursos ) Las tareas realizadas han sido acordes a mi nivel de conocimiento He tenido oportunidad de conocer a otros profesionales y sus roles He tenido oportunidad de expresar mis necesidades El/la tutor/a del centro ha mostrado cercanía y disponibilidad He recibido feed-back significativo por parte del tutor Ha habido equilibrio entre el acompañamiento y la autonomía El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi aprendizaje He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional Este centro propicia conocimiento y relación directa con una realidad profesional En general, mi satisfacción global sobre las prácticas Señala con una X tu recomendación al Centro de Practicas (1 menor valor- 10 mayor valor) 3,68 3,45 3,61 3,60 3,70 3,59 3,43 3,53 3,71 3,62 3,59 8,35 Recomendación centro prácticas 3,59/4 8,35 /10 El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones Proceso de elección y asignación del centro de prácticas E.2 Practicum Terapia ocupacional (tutores profesionales): 3,76 3,22 Participantes Respuestas Índice de participación ,43% PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 20 de 42

22 Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas en su Centro Apoyo de los tutores académicos durante a la labor que ha desempeñado Adecuación de la jornada informativa-formativa realizada por la coordinación de prácticas Utilidad de la visita del tutor académico durante el periodo de prácticas Eficacia de la documentación ofrecida para el seguimiento y la evaluación del alumnado En general mi satisfacción global sobre el alumnado de prácticas 3,82 3,20 3,67 4,00 3,40 3,84 3,84 Utilidad de la visita del tutor académico durante el periodo de prácticas Apoyo de los tutores académicos durante a la labor que ha desempeñado 4,00 3,20 F.1 Practicum Fisioterapia (estudiantes) Participantes Respuestas Índice de participación ,55% Sesiones informativas ofrecidas sobre el practicum Información ofrecida en los diferentes documentos del Proceso de elección y asignación del centro de Atención recibida por el coordinador /servicio de La acogida y orientación proporcionadas en el Centro Las tareas realizadas han sido acordes a mi nivel de He tenido oportunidad de conocer a otros profesionales y He tenido oportunidad de expresar mis necesidades El/la tutor/a del centro ha mostrado cercanía y He recibido feed-back significativo por parte del tutor Ha habido equilibrio entre el acompañamiento y la El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y Este centro propicia conocimiento y relación directa En general, mi satisfacción global sobre las prácticas Señala con una X tu recomendación al Centro de 3,29 3,19 2,77 3,16 3,77 3,53 3,59 3,66 3,77 3,40 3,58 3,55 3,60 3,62 3,62 8,52 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 21 de 42

23 Recomendación Centro Prácticas 3,62/4 8,52/10 La acogida y orientación en el centro de prácticas/ El/la tutor/a ha mostrado cercanía y disponibilidad Proceso de elección y asignación del centro de prácticas 3,77 2,77 F.2 Practicum Fisioterapia (tutores profesionales): Participantes Respuestas Índice de participación ,20% Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas en su Centro Apoyo de los tutores académicos durante a la labor que ha desempeñado Eficacia de la documentación ofrecida para el seguimiento y la evaluación del alumnado En general mi satisfacción global sobre el alumnado de prácticas 3,51 3,45 3,27 3,54 En general mi satisfacción global sobre el alumnado de prácticas Eficacia de la documentación ofrecida para el seguimiento y la evaluación del alumnado 3,54 3,27 3,54 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 22 de 42

24 Conclusiones del Prácticum y propuestas de mejora Una vez analizados los resultados del practicum, tanto de las encuestas cumplimentada por los estudiantes como las de los tutores profesionales, constatamos que todos los ítems están en la media o por encima de la media exceptuando un ítem de la encuesta de estudiantes de la titulación de Trabajo social que está por debajo. Encuestas de los estudiantes. En cuanto a las tasas de participación señalar que la más baja corresponde a la titulación de grado en Educación Primaria con un índice de 7,84% y la de mayor participación se da en el grado en Terapia Ocupacional con un 81,70%. En cuanto a la valoración global la más alta se da en el grado en Fisioterapia con una puntuación de 3,62 sobre 4 y la más baja en el grado de Educación infantil con un 3,42 sobre 4. Los ítems más s son, en el grado en Educación Primaria con 3,83, el ítem de Proceso de elección asignación del centro de prácticas. Y con la misma puntuación en el grado en Educación Social en el ítem de Lo explicado en los seminarios se ajusta al programa de la asignatura/ He recibido feed-back significativo por parte del tutor Lo menos s son con 1,71 (por debajo de la media) en la titulación de grado en Trabajo Social en el ítem Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum Encuestas de los tutores profesionales En cuanto a las tasas de participación señalar que la más baja corresponde a la titulación de grado en Trabajo Social con un índice de 37,94 % y la de mayor participación se da en el grado en Educación infantil con un 59,66%. En cuanto a la valoración global la más alta se da en el grado en Terapia Ocupacional con una puntuación de 3,84 sobre 4 y la más baja en el grado en Fisioterapia con un 3,54 sobre 4. Los ítems más s son, en el grado en Terapia ocupacional con 4,00 el ítem de Utilidad de la visita del tutor académico durante el periodo de prácticas. Lo menos s son con 2,75 en la titulación de grado en Trabajo Social en el ítem Jornada de encuentro con los centros de prácticas celebrada en La Salle Con respecto a las propuestas de mejora, en el curso está prevista la cumplimentación de las encuestas de los estudiantes en formato on-line a través de la APP y está en estudio la posibilidad de que la encuesta a los tutores profesionales se realice a través de una herramienta on-line PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 23 de 42

25 2.5 Resultados globales de los programas de movilidad Participantes Respuestas Índice de participación ,52% El apoyo y la información recibida sobre el Programa ha sido adecuada La oferta que me ha ofrecido el Centro responde a mis expectativas y necesidades La difusión de la información del Programa es adecuada (página web, carteles informativos, etc.) El/la Coordinador/a académico del Programa informa, facilita y gestiona adecuadamente. El/la Coordinador/a de estudiantes de la Oficina de Movilidad informa, facilita y gestiona adecuadamente He recibido el apoyo necesario del profesorado y de mi Coordinador tutor Estoy satisfecho/a con los conocimientos y las habilidades adquiridas La capacidad pedagógica y preparación del profesorado es adecuada Se han cumplido mis objetivos con respecto al programa del Programa Recomendaría la participación del Programa a otros/as compañeros/as 3,46 3,45 3,31 3,35 3,60 3,60 3,46 3,52 3,51 3,58 3,89* El/la Coordinador/a de estudiantes de la Oficina de Movilidad informa, facilita y gestiona adecuadamente / He recibido el apoyo necesario del profesorado y de mi Coordinador tutor La difusión de la información del Programa es adecuada (página web, carteles informativos, etc.) 3,60 3,31 3,58 *En esta encuesta la puntuación sobre la recomendación del programa va de 1 a 4 y no de 1 a 10 como sucede en el resto de las encuestas que contemplan este aspecto. Conclusiones de los programas de movilidad y propuestas de mejora Estas encuestas sobre los programas de movilidad es el primer curso que se cumplimentan. Anteriormente estas encuestas las realizaba la UAM y transfería los datos, pero en los dos últimos cursos esta información no estaba disponible. A partir de la recomendación de la preauditoría del AUDIT se procedió a elaborar unas encuestas ad hoc para poder recoger estas informaciones. En cuanto a las tasa de participación señalar que se sitúa en un 50,52% El ítem más con un 3,60 es el de El/la Coordinador/a de estudiantes de la Oficina de Movilidad informa, facilita y gestiona adecuadamente //He recibido el apoyo necesario del profesorado y de mi Coordinador tutor y el menos es el de La difusión de la información del Programa es adecuada (página web, carteles informativos, etc.) con un 3,31 PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 24 de 42

26 2.6 Resultados globales Jornadas seguimiento A) Jornadas de seguimiento TERAPIA OCUPACIONAL. Total, de encuestados: 23 Duración de la jornada Consecución de objetivos Cumplimiento de expectativas Interés de la información sobre los resultados de la evaluación docente Interés del desarrollo y conclusiones de los DAFOS Utilidad de la información recibida Clima grupal de la jornada Adecuada 22/23 3,14 3,17 3,13 3,00 3,13 3,39 3,35 Corta 1/23 3,35 Clima grupal 3,39 Interés del desarrollo y conclusiones de los DAFOS B) Jornadas de seguimiento PODOLOGIA. Total, de encuestados: 12 3,00 Item mejor Item peor Duración de la jornada Consecución de objetivos Cumplimiento de expectativas Interés de la información sobre los resultados de la evaluación docente Interés del desarrollo y conclusiones de los DAFOS Utilidad de la información recibida Clima grupal de la jornada Adecuada 11/12 2,92 2,83 2,17 2,58 2,42 3,58 2,92 Corta 1/12 Clima grupal 3,58 Interés de la información sobre los resultados de la evaluación docente 2,17 2,92 Nota. Estas encuestas no están incluidas en el plan de gestión de encuestas y responden a la organización que en cada titulación hace de las jornadas de seguimiento. PA09_ _MEM2017/2018_DPC_TD Página 25 de 42