ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA DE TORREJÓN DE LA CALZADA

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1 ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA DE TORREJÓN DE LA CALZADA 1

2 MÚSICA 2

3 Í N D I C E 1.- Presentación 2.- Objetivos de la escuela 3.- Oferta educativa 4.- Plan de estudios 5.- Descripción de las etapas y asignaturas 6.- Competencias 7.- Escolaridad y admisión 8.- Criterios de promoción 9.- Evaluación 10.- Acceso y matrícula 3

4 1.- PRESENTACIÓN 4

5 PRESENTACIÓN La Escuela Municipal de Música comenzó su andadura en el año 1999 con el propósito de dar respuesta a la demanda existente en el municipio por la Enseñanza Musical. Las Escuelas de Música y Danza son centros de enseñanza de régimen especial cuya finalidad es ofrecer una formación práctica dirigida a aficionados de cualquier edad, sin perjuicio de su función de orientación a estudios profesionales de quienes demuestren una especial vocación y capacidad. La Orden de 30 de julio de 1992 (BOE de 22 de agosto), por la que se regulan las condiciones de creación y funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza, estableció las orientaciones metodológicas básicas para que estos centros de enseñanza no reglada organizaran su oferta docente en los siguientes ámbitos formativos: Música y Movimiento y Danza, que podrá referirse a las diferentes formas de la danza escénica o popular. 5

6 2.- OBJETIVOS DE LA ESCUELA 6

7 Fomentar desde la infancia el conocimiento y apreciación de la música, iniciando a los niños, desde edades tempranas, en su aprendizaje. Ofrecer una enseñanza instrumental, orientada tanto a la práctica individual como a la práctica de conjunto. Proporcionar instrumental. una enseñanza musical complementaria a la práctica Fomentar en los alumnos el interés por la participación en agrupaciones vocales e instrumentales. Organizar actuaciones públicas y participar en actividades musicales de carácter aficionado. Desarrollar una oferta amplia y diversificada de educación musical, sin límite de edad. Orientar aquellos casos en que el especial talento y vocación del alumno aconseje su acceso a una enseñanza de carácter profesional, proporcionando, en su caso, la preparación adecuada para acceder a dicha enseñanza. 7

8 3.- OFERTA EDUCATIVA 8

9 La oferta educativa de la Escuela Municipal de Música es la siguiente: ALUMNOS DE EDAD COMPRENDIDA ENTRE 4 Y7 AÑOS. Música y Movimiento ALUMNOS DE EDAD A PARTIR DE 8 AÑOS. Práctica instrumental Formación musical complementaria a la práctica instrumental Actividades instrumentales y vocales de conjunto Las especialidades instrumentales que se imparten: Instrumentos de cuerda: Violín, viola, violoncelo, contrabajo, guitarra, bandurria y laúd. Instrumentos de viento: Flauta travesera, flauta de pico, oboe, clarinete, fagot, saxofón, trompa, trompeta, trombón, bombardino y tuba. Otros: Percusión, piano, acordeón y canto. Instrumentos de música moderna: batería, guitarra y bajo eléctrico. La Formación musical complementaría la componen las siguientes asignaturas: 2ª Etapa Lenguaje musical - Coro 3ª Etapa Iniciación a la armonía -Coro-Agrupación (1) Agrupaciones (1) Banda de música- Orquesta de cuerda- Grupos de Cámara 9

10 4.- PLAN DE ESTUDIOS 10

11 Música y Movimiento: Alumnos entre 4 y 7 años. ETAPA CURSO ASIGNATURA HORAS LECTIVAS SEMANALES DURACIÓN (AÑOS) 1º MÚSICA Y MOVIMIENTO 1º Iniciación musical 2º Iniciación musical 3º Formación Básica 90 min. 4º Formación Básica 90 min. 90 min min

12 Formación Musical: Alumnos de edad a partir de 8 años. ETAPA CURSO ASIGNATURA HORAS LECTIVAS SEMANALES 1º Formación Instrumental Formación Complementaría 1 h. en grupo de 3 alumnos 90 min. 2º 2º Formación Instrumental Formación Complementaría 1 h. en grupo de 3 alumnos 90 min. 3º Formación Instrumental Formación Complementaría 1 h. en grupo de 3 alumnos 90 min. 4º Formación Instrumental Formación Complementaría 1 h. en grupo de 3 alumnos 90 min. 12

13 ETAPA CURSO ASIGNATURA HORAS LECTIVAS SEMANALES Formación Instrumental 30 min. 3º 5º Formación Complementaría 90 min. Agrupación 1 6º Formación Instrumental Formación Complementaría 30 min. 90 min. Agrupación 1 13

14 5. DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS Y ASIGNATURAS 14

15 PRIMERA ETAPA: MÚSICA Y MOVIMIENTO La edad mínima de acceso es de 4 años a 31 del XII. Esta etapa consta de cuatro cursos organizados en dos ciclos de dos cursos cada uno: Ciclo 1. Iniciación musical: Tendrá una frecuencia semanal de 1,5 h. lectiva en grupo. Ciclo 2. Formación Básica: Tendrá una frecuencia semanal de 1,5 h. lectiva en grupo. 15

16 SEGUNDA ETAPA Esta etapa consta de cuatro cursos. La edad mínima de acceso es de 8 años a 31 del XII. Los alumnos cursarán, en los cuatro cursos, las siguientes asignaturas: Formación Musical: Tendrá una frecuencia semanal de 90 minutos semanales en dos sesiones de 45 minutos cada una, en grupo. Formación Instrumental: Tendrá una frecuencia semanal de 60 minutos en grupos de 3 alumnos. 16

17 TERCERA ETAPA Esta etapa consta de dos cursos: quinto y sexto. Formación Musical: Tendrá una frecuencia semanal de 90 minutos semanales en dos sesiones de 45 minutos cada una, en grupo. Formación Instrumental: Tendrá una frecuencia semanal de 30 minutos lectivos individual. Agrupación: Tendrá una duración de 1 horas a la semana. 17

18 6. COMPETENCIAS 18

19 PRIMERA ETAPA: MÚSICA Y MOVIMIENTO Apreciar y utilizar la música como medio de disfrute y expresión. Desarrollar las capacidades expresivas y creativas a través del componente lúdico y de la relación con los demás. Valorar la importancia del silencio en la música. Conocer el propio cuerpo y utilizar la voz y el movimiento como medio de expresión y de sensibilización musical. Iniciar el desarrollo de la percepción auditiva y de la improvisación musical. Descubrir, reconocer y diferenciar las diferentes cualidades del sonido y aprender a representarlas mediante grafías convencionales y no convencionales. Comenzar a adquirir de forma progresiva la interiorización del pulso y asimilar pequeños diseños rítmicos y melódicos con el fin de desarrollar la memoria musical comprensiva. Reconocer los diferentes instrumentos visual y auditivamente y comprender la información proporcionada por el centro para facilitar la elección del instrumento que va a cursar. Despertar actitudes de convivencia y respeto hacia los demás participando en actividades de grupo. 19

20 SEGUNDA ETAPA Valorar la música como lenguaje universal de comunicación entre las personas. Comprender el fenómeno musical en sus múltiples aspectos históricos, estéticos y sociales para propiciar la adquisición de una cultura musical básica. Desarrollar la percepción auditiva. Avanzar en el conocimiento del lenguaje y de la teoría musical. Analizar obras de diferentes géneros, formas y estilos con el fin de propiciar su interpretación de memoria. Adquirir las habilidades básicas necesarias para la interpretación. Adquirir las habilidades técnicas básicas instrumento elegido. necesarias para la interpretación del Desarrollar la sensibilidad y creatividad musical a través de la interpretación. Tomar contacto con las agrupaciones musicales habituándose a escuchar las distintas voces y timbres. Conocer las diferentes posibilidades que ofrece la música, como afición o como actividad profesional. Conseguir unas técnicas de estudio que propicien la eficacia del trabajo individual, así como una adecuada interpretación en público. 20

21 TERCERA ETAPA Progresar en la comprensión de la música a través del análisis de sus elementos en obras de diferentes formas, géneros y estilos. Profundizar en el conocimiento del lenguaje y de la teoría musical. Desarrollar la capacidad creativa a través de la improvisación. Perfeccionar la técnica instrumental para gozar de autonomía propia en la interpretación. Integrarse en agrupaciones vocales e instrumentales para su formación musical integral aplicando los conocimientos adquiridos en la disciplina instrumental a una situación de conjunto. Comprender la función comunicativa de la interpretación musical a través de la participación en actuaciones públicas, tanto individuales como de conjunto. Alcanzar la competencia necesaria para participar en las pruebas de acceso a enseñanzas profesionales, en aquellos casos en que se considere oportuno. Desarrollar hábitos de esfuerzo, responsabilidad y organización en el estudio, mostrando interés por el trabajo bien hecho, valorando el trabajo personal y aceptando las críticas. 21

22 7. ESCOLARIDAD Y ADMISIÓN 22

23 a) Música y Movimiento. ASIGNATURAS TEÓRICAS a)el ingreso en la Primera Etapa, Música y Movimiento, es posible para los alumnos entre 4 y 7 años de edad. b) Formación Musical. El ingreso en Formación Musical es posible para los alumnos a partir de 8 años de edad y dependerá de: Si han cursado Música y Movimiento, en cuyo caso el ingreso será automático efectuada la pertinente preinscripción. Si son alumnos nuevos y no poseen ningún conocimiento musical serán inscritos en el primer curso de Formación Musical. Si los candidatos poseen algún conocimiento musical ingresarán en el curso que les corresponda tras la demostración de su nivel a través de certificación académica o de la realización de una prueba. 23

24 a) Formación Instrumental ASIGNATURAS INSTRUMENTALES El ingreso en esta asignatura es posible para los alumnos a partir de los 8 años de edad y dependerá de: Si han cursado Música y Movimiento el ingreso será automático efectuada la pertinente reinscripción. Si son alumnos nuevos y no poseen ningún conocimiento musical, serán inscritos en el primer curso de Formación Instrumental. Si los candidatos poseen algún conocimiento musical ingresarán en el curso que corresponda tras la demostración de su nivel a través de certificación académica o de la realización de una prueba. b) Agrupaciones o Actividades instrumentales y vocales de conjunto. 24

25 8. CRITERIOS DE PROMOCIÓN 25

26 PRIMERA ETAPA: MÚSICA Y MOVIMIENTO Durante esta primera etapa todos los alumnos promocionarán automáticamente de curso y ciclo por motivos de edad. SEGUNDA Y TERCERA ETAPA En las asignaturas de Formación Musical e Instrumental los alumnos promocionarán de curso siempre que superen los objetivos propuestos para el mismo. 26

27 9. EVALUACIÓN 27

28 La evaluación será continua. En la Primera Etapa, Música y Movimiento, el paso de un curso a otro será automático por motivos de edad. En la Segunda y Tercera Etapa, el paso de un curso a otro será propuesto por el profesor del alumno. Los alumnos podrán dedicar 2 años para superar los cursos de cada etapa. No obstante, si algún alumno, dadas sus características y de forma excepcional, precisara de un año más para la superación de alguno de los cursos, el Claustro podrá permitir su permanencia en el nivel por un año más. 28

29 10. ACCESO Y MATRÍCULA 29

30 Requisitos y condiciones de los solicitantes Los solicitantes deberán tener como mínimo 4 años cumplidos antes del 31 de diciembre del curso escolar en que se solicita la plaza. Vacantes y solicitudes de admisión En el mes de mayo se publicará la oferta de plazas vacantes y se indicarán las fechas en las que podrán presentarse las solicitudes de admisión en la secretaría de la escuela, en horario de secretaria. La presentación de la solicitud no supone, en ningún caso, la admisión automática. Proceso de admisión El orden para acceder al proceso de formalización de matrícula será establecido mediante sorteo público: A finales de mayo o principios de junio, se publica el listado provisional de solicitantes admitidos a sorteo. Tras un período de reclamaciones, en el mes de junio, se publica el listado definitivo de solicitantes admitidos a sorteo, asignando un número a cada uno de ellos. En la segunda quincena de septiembre se publica un listado con la fecha y hora asignada a cada solicitante para tomar parte en el proceso de formalización de la matrícula, que se realiza a finales del mes de junio en la secretaría de la escuela. 30

31 Matriculación Los aspirantes a cada Escuela irán optando a las plazas vacantes hasta que éstas se cubran. Los solicitantes que se hayan presentado en fecha y hora y no hayan obtenido plaza pasarán a la lista de espera en el mismo orden que obtuvieron en el sorteo público. La lista de espera tendrá vigencia hasta la finalización del segundo trimestre del curso. El solicitante que no se presente en los días fijados al proceso de formalización de matrícula se le considerará no presentado y quedará excluido del proceso. El solicitante que se presente tarde en el día fijado, perderá el orden que tenía asignado y será atendido al final de las personas citadas en el tramo horario en el que se persone. La documentación que debe aportarse tras la confirmación de la plaza será la siguiente: 1.-Una fotografía tamaño carné. 2.- Partida de nacimiento o fotocopia del Libro de familia para los menores de 14 años y fotocopia del Documento Nacional de Identidad o N.I.E. para los mayores de 14 años y en el caso de familias numerosas fotocopia del Título de Familia Numerosa. 3.- Datos bancarios (banco o caja, sucursal, nº de cuenta y titular). 4.-Si tiene conocimientos musicales o de danza deberá aportar documentación que lo acredite. Esta documentación se aportará en el plazo de tres días hábiles siguientes a la confirmación de la plaza. Se entenderá que el solicitante que no presente la documentación en el plazo fijado renuncia a la plaza quedando excluido de todo el proceso. 31

32 12.- CONTACTO 32

33 Horario de atención al público Escuela Municipal de Música de Torrejón de la Calzada Calle ventisiete de octubre nº 46 Secretaria: Miércoles de 17:30 a 19:30 Horas Teléfonos: Fijo: Móvil E- MAIL: 33

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