TEMA 5. ELS SENTITS. SENTIT vista audició gust olfacte tacte. ÒRGAN ulls orelles llengua nas pell

Tema 2 : Relació i coordinació

Les persones tenin uns òrgans sensitius que detecten canvis en l entorn i transmeten informació al sistema nerviós. Els nervis fan arribar aquesta informació als centres nerviosos que l analitzen i donen

- Relacionar-nos amb l entorn (capta informacions del cos i de l entorn) L estructura del SN s organitza en dues parts principals:

SISTEMA NERVIÓS El sistema nerviós controla totes les activitats del nostre cos i té dues funcions principals: - Relacionar-nos amb l entorn (capta informacions del cos i de l entorn) - Dirigir el moviment

MIRO I NO EL VEIG! A VEGADES L OLORO... EM TOCA: ÉS FRED O CALENT! NO PUC TASTAR-LO. I TOT AIXÒ PER DIR... QUE ÉS L AIRE QUE RESPIREM!

1. Coneixes el teu cos? QUÈ FAREM? Estudiarem el concepte de nutrient i la seva classificació. Elaborarem, a partir de la piràmide dels aliments, dietes equilibrades. Coneixerem la funció de nutrició i

TEMA 6: ESTÍMUL I RESPOSTA. RECEPTORS I EFECTOR MARTA PÉREZ CAPELLA

TEMA 6: ESTÍMUL I RESPOSTA. RECEPTORS I EFECTOR MARTA PÉREZ CAPELLA 6.1 LA PERCEPCIÓ DEL MEDI ESTÍMULS: canvis ambientals i intern que es detecten pel nostre organisme i als quals hem d adaptar-nos per

UNITAT 1. cigrons. 1 Explica per què el cos necessita nutrients i on els troba. 2 Explica quines són les funcions dels nutrients següents:

1. Coneixes el teu cos? Els nutrients 1 Explica per què el cos necessita nutrients i on els troba. 2 Explica quines són les funcions dels nutrients següents: Proteïnes Lípids o greixos Glúcids o sucres

Nom Emma. Cognoms Arranz i Sabadell. Data

Nom Emma Cognoms Arranz i Sabadell Data curs 2011/2012 INDEX Els sentits definició! Els sentits! L oïda! definició! ones sonores! parts de l orella & com escoltem' & curiositats & cura de l oïda ) La pell

LA COORDINACIÓ I RELACIÓ

LA COORDINACIÓ I RELACIÓ 1. La relació i coordinació dels ev Estímuls i receptors 2. Sistemes de coordinació Sistema nerviós Sistema endocrí 3. Respostes de les plantes Tema 3 1. La relació i coordinació

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

80 SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE Activitat 1 Cita les quatre funcions principals del sistema nerviós. Les quatre funcions principals del sistema nerviós són les següents: - Tenir informació

UNITAT 1. El nostre cos. respiratori. Per prevenir i curar malalties. Per créixer. Per obtenir energia. Per què ens alimentem?

1. Coneixes el teu cos? Per créixer Per obtenir energia Per prevenir i curar malalties Per què ens alimentem? El nostre cos Alimentar-nos seguint una dieta equilibrada Què cal fer per mantenir sa el nostre

Funcions de relació. La funció vital dels estímuls i les respostes.

Funcions de relació La funció vital dels estímuls i les respostes. Integració dels organismes amb el medi La funció de relació permet als éssers vius rebre informació del medi. Integració dels organismes

FÍSICA I QUÍMICA Solucionari. Ones

FÍSICA I QUÍMICA Solucionari Ones 1.* Quin és el període d una ona si la freqüència és de 65,4 Hz? Resposta: El seu període és 0,015 s. 2.** Relacioneu els conceptes amb les definicions corresponents.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Inocencia Abiétar García Colabora la tutora (3º primaria): Sonia Chavarrias C.E.I.P AUSIAS MARCH Aldaia (Valencia) Introducción La importancia de los órganos de los sentidos en la

APRENDRÀS A QUÈ SAPS DE...?

APRENDRÀS A Explicarelfuncionamentdelsòrgansdels sentits. Conèixerlespartsdel esqueletielnomdels ossos que el componen. Comprendre com actuen els músculs per a moureelcos. Comprendre la causa i saber prevenir

L OLFACTE I EL GUST Maria M. Fullana Pizà C.P. Tramuntana P-3/P-4

L OLFACTE I EL GUST Maria M. Fullana Pizà C.P. Tramuntana P-3/P-4 ÍNDEX Introducció. Temàtica. Objectius didàctics. Continguts. Competències bàsiques. Situacions educatives. Conversa. Criteris d avaluació.

FÍSICA I QUÍMICA Quadern d exercicis. Ones

FÍSICA I QUÍMICA Quadern d exercicis Ones 1.* Quin és el període d una ona si la freqüència és de 65,4 Hz? 2.** Relacioneu els conceptes amb les definicions corresponents. a) Amplitud b) Longitud d ona

Projecte: Mapa sonor de l Institut Thos i Codina

Projecte: Mapa sonor de l Institut Thos i Codina Esther Domènech Cabanas Curs: 2011-2012 2n d ESO 1 Projecte: Mapa sonor de l Institut Thos i Codina de Mataró Activitats: 1.-Recerca a Internet sobre els

TEMA 5: Organizació i estructura de la percepció humana. Teories perceptives.

TEMA 5: Organizació i estructura de la percepció humana. Teories perceptives. Procés perceptiu Com es produeix la visió? 1. La llum arriba a l objecte i es reflexa en línia recta i en totes direccions.

Receptors i efectors. 1. Per a què serveixen els. 2. On es rep. 3. Quins estímuls detecta. 4. D on procedeix l ordre. 5. Quina relació hi ha QÜESTIONS

Receptors i efectors QÜESTIONS 1. Per a què serveixen els òrgans dels sentits? Què ocorreria si no existiren? 2. On es rep la informació visual procedent de l ull? 3. Quins estímuls detecta l orella? 4.

Ciències de la Naturalesa

4 Ciències de la Naturalesa El projecte de Ciències de la Naturalesa 4 EP Per a començar Una unitat inicial per a facilitar l'acolliment de l'alumnat que s'incorpora a l'etapa (o al curs) i per a activar

Dossier d estiu de Medi Natural. 3r d Educació Primària.

1.- Quines són les 3 activitats que realitzen tots els éssers vius? 2.- Els éssers vius estan adaptats al lloc on viuen. Descriu quines adaptacions fan aquests animals o plantes: Insecte pal: Castanyer:

zona transparente que cubre al iris y a la pupila se dilata y se encoge dependiendo de la cantidad de luz exterior

NUESTROS SENTIDOS VISTA percibir x medio de la luz la forma de los objetos el color el tamaño y distancia a la que se encuentran. OÍDO. captar los sonidos,. distinguirlos unos de otros (graves-agudos-fuertes-flojos),.

Intervenció en el desenvolupament sensoperceptiu

Intervenció en el desenvolupament sensoperceptiu Isabel García Martos i M. Àngels Gil Fernández Desenvolupament cognitiu i motriu Desenvolupament cognitiu i motriu Intervenció en el desenvolupament sensoperceptiu

Los ojos son los órganos del sentido de la vista. Tenemos 2 ojos, separados de unos 6 centímetros.

1 LA VISTA Con la vista percibimos colores, formas, tamaños y distancias. 6 cms Los ojos son los órganos del sentido de la vista. Tenemos 2 ojos, separados de unos 6 centímetros. La función de los ojos

PUNT D ARRIBADA. ACTIVITATS D AVALUACIÓ DEL MÒDUL

144 PUNT D ARRIBADA. ACTIVITATS D AVALUACIÓ DEL MÒDUL Activitat 1 Marca la resposta correcta. Tingues en compte que només n hi ha una. 1.- La funció de defensa del cos l exerceixen les proteïnes plasmàtiques

AUXILIARS AUDITIUS IMPLANTABLES I NO IMPLANTABLES

AUXILIARS AUDITIUS IMPLANTABLES I NO IMPLANTABLES AUXILIARS AUDITIUS L objectiu de la protetització és la de maximitzar l entrada de so millorant la funció auditiva i possibilitant l aprenentatge de la

2- Com s anomenen els elements químics que formen part dels éssers vius.

L ORGANITZACIÓ DEL COS HUMÀ 1- Quina diferència hi ha entre teixit, òrgan i sistema. 2- Com s anomenen els elements químics que formen part dels éssers vius. 3- Indica el nivell d organització al que pertanyen:

5.1. Què és el so? 5.2. La propagació del so Les qualitats del so Propietats ondulatòries del so

Tema 5. El so ÍNDEX 5.1. Què és el so? 5.2. La propagació del so 5.3. Les qualitats del so 5.4. Propietats ondulatòries del so http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cresource.dspview&resourceid=610

Función de relación: el sistema nervioso

6 Función de relación: el sistema nervioso 12 La función de relación consiste en Recibir información del exterior Sentidos. Planificar la respuesta nervioso. Ejecutar la respuesta Aparato locomotor. Coordinar

ENOLOGIA. ENÒLEG SOMMELIER

El vi. 2014.Sóller.IESGCC IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS Juan Antonio Fernández Vila. ENOLOGIA. ENÒLEG SOMMELIER El vi, iniciació a la degustació. Degustar el vi o catar-lo, és analitzar-lo, lo, estudiar-lo,

Tema 2: Els éssers vius

En aquest tema aprendràs que els éssers vius són molt diversos: animals, plantes i alguns que són tan petits que no els podem veure a ull nu, per això també aprendràs a: Identificar les funcions vitals

TEMA 10 ELS ÉSSERS VIUS I LA FUNCIONS DE RELACIÓ

TEMA 10 ELS ÉSSERS VIUS I LA FUNCIONS DE RELACIÓ Quadern Cognoms: Nom: Data: Nivell: 2n d E S O Grup: 1.- LA RELACIÓ EN LES PLANTES 2.- LA RELACIÓ EN ELS ANIMALS (I). ELS RECPTORS 3.- LA RELACIÓ EN ELS

En un moment determinat del dia podem estar caminant, cantant, picant l ullet... a més a més d estar respirant, bategant-nos el cor...

LA FUNCIÓ DE RELACIÓ 1. EL SISTEMA NERVIÓS Qui coordina el nostre cos? En un moment determinat del dia podem estar caminant, cantant, picant l ullet... a més a més d estar respirant, bategant-nos el cor...

Física quotidiana: LA LLUM

Física quotidiana: LA LLUM PROJECTES DE FORMACIÓ DE PROFESSORAT DE CIÈNCIES EN ESO Marta Madrueño, Rosa M. Melià, Octavi Plana, Llorenç Porquer, Imma Ros Programa de Formació per a l Ensenyament de les

La coordinació de l organisme

UNITAT 5 La coordinació de l organisme O el pou era certament profund, o ella queia molt a poc a poc, perquè l'alícia, mentre baixava, va tenir temps de sobres per mirar al voltant seu i preguntar-se què

Sentidos del oído y el equilibrio. En el órgano del oído existen dos sentidos: El del oído propiamente dicho. El del equilibrio.

Sentidos del oído y el equilibrio En el órgano del oído existen dos sentidos: El del oído propiamente dicho. El del equilibrio. El sentido del oído El oído es el órgano que nos permite recibir estímulos

TEMA 5. CUESTIONARIO III 3º E.S.O. 1. Os estímulos son captados por a. efectores b. glándulas endócrinas c. receptores sensoriais d.

TEMA 5. CUESTIONARIO III 3º E.S.O. 1. Os estímulos son captados por a. efectores b. glándulas endócrinas c. receptores sensoriais d. centros nerviosos Question22. Os efectores son a. mecanorreceptores

EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros)

Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros) Los sistemas de regulación (3): Los sentidos Qué podemos sentir? Células sensoriales,

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN HUMANA

1 9. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN HUMANA. Esquema conceptual: LA FUNCIÓN DE RELACIÓN HUMANA 3 pasos 1. CAPTAMOS LOS ESTÍMULOS CÓMO? EXTERNOS INTERNNOS A TRAVÉS DE RECEPTORES EXTERNOS A TRAVÉS DE RECEPTORES INTERNOS

UNIDAD 5. FUNCIÓN DE RELACIÓN

UNIDAD 5. FUNCIÓN DE RELACIÓN 1. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN 2. EL SISTEMA NERVIOSO 3. LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS 4. EL APARATO LOCOMOTOR 4.1. EL SISTEMA ÓSEO 4.2. EL SISTEMA MUSCULAR 5. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

Los órganos de los sentidos El ser humano tiene cinco sentidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.

La función de relación Nos relacionamos LA RELACIÓN Y LA SALUD La función de relación nos permite percibir estímulos (observar cosas) que ocurren a nuestro alrededor y elaborar respuestas. En la función

Unitat 1. El cos humà

Unitat 1. El cos humà 1. Anomena les parts assenyalades d aquesta cèl lula. Es tracta d una cèl lula eucariota o procariota?raona la resposta. 2. Identifica els orgànuls cel lulars que realitzen les funcions

LA NEURONA. Cos cel lular Dendrites

LA NEURONA Cos cel lular Àxon Dendrites L àxon de les neurones està recobert d una beina d una substància aïllant anomenada mielina que facilita la transmissió dels impulsos nerviosos. Botó sinàptic NEURONES

UNIDAD 1: LA INTERACCIÓN (INTERACTION)

REPASO EN ESPAÑOL C.E.I.P. GLORIA FUERTES NATURAL SCIENCE 6 UNIDAD 1: LA INTERACCIÓN (INTERACTION) Percibimos el mundo que nos rodea a través de los sentidos. La vista, el gusto, el tacto y el olfato nos

ÍNDEX LA MATÈRIA... 2 MASSA I VOLUM DE SÒLIDS I LÍQUIDS... 4 LES SUBSTÀNCIES I LA MATÈRIA... 5 ELS ESTATS DE LES SUBSTÀNCIES... 6

LA MATÈRIA ÍNDEX LA MATÈRIA... 2 MASSA I VOLUM DE SÒLIDS I LÍQUIDS... 4 LES SUBSTÀNCIES I LA MATÈRIA... 5 ELS ESTATS DE LES SUBSTÀNCIES... 6 LES PROPIETATS DELS MATERIALS... 10 MESCLES I DISSOLUCIONS...

Tema 8: Les forces i les màquines

En aquest tema aprendràs que des de l antiguitat els éssers humans han inventat instruments per facilitar les feines i estalviar-se esforços. Aquests estris que ens ajuden a alleujar i simplicar una feina

L'APARELL DIGESTIU NOM I COGNOMS: CURS:

L'APARELL DIGESTIU NOM I COGNOMS: CURS: Funcions L'aparell digestiu té com a funció transformar els aliments en substàncies nutritives simples perquè el nostre organisme pugui assimilar-les i transportar-les

Ritmes Circadians. Dra. Maria Mercè Tor i Palau

Ritmes Circadians Dra. Maria Mercè Tor i Palau Aula d extensió Universitària-UdL, Curs 2017-2018 Què son els ritmes Circadians? Són canvis físics, mentals i conductuals que segueixen un cicle diari. Responen

2 m. L = 3 m 42º 30º TREBALL I ENERGIA. 0,1 kg. 3,4 m. x 1 m. 0,2 m. k = 75 N/m. 1,2 m 60º

2 m L = 3 m 42º 30º TREBALL I ENERGIA 0,1 kg k = 75 N/m x 1 m 3,4 m 0,2 m 1,2 m 60º ÍNDEX 3.1. Concepte de treball 3.2. Tipus d energies 3.3. Energia mecànica. Principi de conservació de l energia mecànica

UNIDAD 5. PERCEPCIÓN Y MOVIMIENTO

UNIDAD 5. PERCEPCIÓN Y MOVIMIENTO 1. Receptores y órganos de los sentidos. La piel el gusto y el olfato 2. El ojo 3. El oido 4. Los huesos 5. Las articulaciones y los músculos 6. El sistema muscular y

19/05/10. 1ªTrobada Networking Jo Directiva ESADE, Barcelona 6 de Maig de 2010

1ªTrobada Networking Jo Directiva ESADE, Barcelona 6 de Maig de 2010 Agenda 18:00 Benvinguda 18:15 Introducció: "L Essència de la dona directiva" 18:30 Debat obert 19:30 Final sessió Benvinguda Presentació

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS RELACIÓN HUMANA

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS RELACIÓN HUMANA LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Nuestros sentidos son sensores que recogen diversas energías del entorno y envían la información al sistema nervioso. EL SN RECIBE LA INFORMACIÓN

TEMA 7: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y APARATO LOCOMOTOR

TEMA 7: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y APARATO LOCOMOTOR 1. Define los siguientes conceptos: Estímulo:... Receptores:... Efectores:... 2. Relaciona con flechas cada receptor sensorial con un ejemplo: Receptor

BIOLOGIA I GEOLOGIA Versió impresa. Aparells, sistemes i òrgans

BIOLOGIA I GEOLOGIA Versió impresa Aparells, sistemes i òrgans funcions vitals dels éssers vius Tots els aparells i sistemes que formen un organisme fan una determinada funció. Aquestes funcions poden

Tema 8. Energia tèrmica. (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg )

Tema 8. Energia tèrmica (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg. 178-200) ÍNDEX 8.1. Formes de transferir energia 8.2. Temperatura, calor i energia tèrmica 8.3. Calor 8.3.1. Formes de transferència

E D U C A C I Ó V I S U A L I P L À S T I C A 1 r E S O LA LLUM I EL COLOR UNITAT 5

UNITAT 5 LA LLUM I EL COLOR 1 1. LA LLUM Il luminació Clarobscur 2. EL COLOR Colors llum Colors pigment Fisiologia Cultura Colors complementaris Temperatura Gamma cromàtica 2 1. LA LLUM 3 1. LA LLUM Gràcies

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LOS SENTIDOS

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LOS SENTIDOS La función de relación nos permite a los seres vivos interaccionar con el medio que nos rodea. Incluye la capacidad de percibir los diferentes estímulos del medio

Dossier de recuperació Biologia 3r d ESO

Dossier de recuperació Biologia 3r d ESO Nom...Curs... UNITAT 1.L ORGANITZACIÓ DEL COS HUMÀ. 1.-Completa les parts de la cèl lula eucariota 2.-Completa la funció dels orgànuls anteriors: Òrgànul Funció

Los 5 Sentidos II. La Audición. El oído

Los 5 Sentidos II La capacidad para sentir estímulos es vital para la supervivencia humana. Por ejemplo, la pérdida del olfato puede hacernos inhalar un gas tóxico, o la pérdida de la audición evita que

APUNTES DE ALMUDENA, ADRIÁN Y HENAR

LOS ÓRGANOS RECEPTORES SENTIDO DE LA VISTA El sentido de la vista es el que permite al hombre conocer el medio que lo rodea, relacionarse con sus semejantes, y el hombre debe contar con los elementos adecuados

NUESTROS SENTIDOS. Tema 4. NUESTROS SENTIDOS

NUESTROS SENTIDOS Tema 4. NUESTROS SENTIDOS VISTA Nuestros ojos son órganos de los sentidos que nos dan la visión. Nos ayuda a distinguir forma, color, distancia El globo ocular es la principal parte del

FITXA 1: Les cadenes alimentàries i els ecosistemes

FITXA 1: Les cadenes alimentàries i els ecosistemes A.1. ELABORA UNA CADENA ALIMENTÀRIA AMB ELS ANIMALS SEGÜENTS: MICROORGANISMES DESCOMPONEDORS, ÀGUILA COLOBRERA, HERBA, LLAGOSTA, SERP. A.2. OBSERVA LA

TEMA 3: LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA NERVIOSO

1. LA RELACIÓN HUMANA: LOS SENTIDOS Nuestra función de relación La función de relación es el conjunto de procesos por los que los seres vivos obtienen información de su medio y toman las decisiones acertadas

Activitats tema 4. ACTIVITAT 2. Indica les transformacions energètiques que es produeixen en cadascun dels aparells següents: elèctrica.

Activitats tema 4 ACTIVITAT 1. Indica quina forma o formes d energia es manifesten en cada cas: a. Cuina vitroceràmica: Energia tèrmica b. Llanterna: Energia radiant c. Un xiquet cantant: Energia d. Un

b) Qué órgano recibe y elabora las señales que viajan por los nervios auditivos? SENTIDOS ÓRGANOS SENSORIALES NERVIOS SENSORIALES Papilas gustativas

5 Fecha: Ciencias de la Naturaleza 3.º 1 esponde a este cuestionario sobre la función de relación humana. a) Qué órganos se encargan de captar luminosas? b) Qué órgano recibe y elabora las que viajan por

El moviment ondulatori és aquell en què es transmet energia sense que hi hagi transport de matèria.

Ones Es poden distingir dos tipus d ones: la llum visible, que forma part d un conjunt més ampli d ones anomenat espectre electromagnètic, i les ones sonores. Moviment ondulatori L energia es transmet

Percepció i coordinació

Percepció i coordinació El sistema nerviós és l encarregat de coordinar les tasques i de regular totes les funcions dels diferents òrgans de l organisme humà. El sistema endocrí actua coordinat amb el

ACTIVIDADES 3ªPARTE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN LA PARTE DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

ACTIVIDADES 3ªPARTE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN LA PARTE DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 7 Di el nombre de los tipos de receptores para el tacto y su función.

Unit 4. Human interaction Unidad 4. La relación humana.

Unit 4. Human interaction Unidad 4. La relación humana. La función de relación permite sentir los cambios o estímulos que se producen dentro o fuera de nuestro cuerpo. Esto ocurre en cuatro pasos. Our

FISIOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO

FISIOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO FUNCIONES VITALES NUTRICIÓN RELACIÓN REPRODUCCIÓN LA FUNCIÓN DE RELACIÓN La función de relación permite a los seres vivos captar los cambios (estímulos) que se producen fuera

6 Serveix per eixugar-se la cara, les mans o altres parts del cos.

Encreuada definida 5 2 8 8 9 3 1 6 2 6 1 4 3 7 5 4 7 1 Serveix per rentar-se les dents. 2 Substància per rentar-se el cos. 3 Serveix per rentar-se els cabells. 4 Líquid per fer bona olor. 5 Recipient per

Toni Casas i Molina Jorge Alcaraz Salinas Joan Torres i Salvador

Toni Casas i Molina Jorge Alcaraz Salinas Joan Torres i Salvador Taller de Sistemes Interactius 2003-2004 2004 Prof. Sergi Jordà, Universitat Pompeu Fabra SENTIT vista (proveeix 80% informació) Oïda Tacte

Unitat 3 - Intervenció i avaluació educativa en l àmbit sensorial 51 Activitats de 12 a 24 mesos Vista Oïda Tacte Gust Olfacte Jugar a identificar parts del seu propi cos. Representar accions amb mímica.

La relación en los animales

La relación en los animales 1 Funciones de relación Procesos que capacitan al organismo para: reconocer cambios y responder ante ellos (ya sean cambios externos al organismo o en su medio interno) 2 Sistemas

NATURAL SCIENCE 6º COLEGIO LA PRESENTACIÓN BAZA

0 Todos los seres vivos tienen algo en común: pueden llevar a cabo las tres funciones vitales de nutrición, interacción y reproducción. Necesitamos la nutrición para mantener nuestros cuerpos trabajando.

Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica

Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica L element didàctic és essencialment pràctic. Comença amb unes activitats en què es simulen hipopòtams i elefants amb llaunes. Cal provar la pràctica

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 5: Relación y coordinación

2 Ciencias Naturales 5º Primaria 1. Estímulos y respuestas Cuando en un parque echamos unas miguitas de pan al suelo, al poco tiempo los pajaritos acuden a comérselas. Las miguitas son un estímulo para

UNITAT 8 IMATGES FÍSICA 1 BATXILLERAT

UNITAT 8 IMATGES FÍSICA 1 BATXILLERAT Moviment ondulatori El moviment ondulatori és el moviment en el qual no hi ha un transport net de matèria, sinó només de quantitat de moviment i d energia. La quantitat

EL COS HUMÀ - ACTIVITATS

1. De què s encarrega la funció de nutrició? Dilluns 23 d abril de 2.012 2. Quins aparells intervenen en la funció de nutrició? 3. En què consisteix la funció de relació? 4. En què consisteix la funció

Ordinador Continuem amb l ordinador i el ratolí però amb art!

Ordinador 1.2... Continuem amb l ordinador i el ratolí però amb art! SENSE POR! Com vas poder veure a la primera sessió l ordinador no és tan difícil de fer anar... Només cal paciència i pràctica. Així

Consiste en un movimiento de nuestros músculos. Por ejemplo en retirar la mano de algo que nos produce dolor.

1 Asocia los siguientes estímulos con los órganos de los sentidos que los perciben. Estímulos Órgano de los sentidos Estímulos Órgano de los sentidos Sabor de la manzana Lengua Forma de una caja Ojo Rugosidad

LES PARTS DEL COS 1 LA GALTA 5 EL COLL 6 LA NUCA 7 EL CAP 2 LA CARA 3 EL CABELL 4 L ULL 8 LES PESTANYES 9 LA CELLA 10

LES PARTS DEL COS 1 EL CAP 2 LA CARA 3 EL CABELL 4 LA GALTA 5 EL COLL 6 LA NUCA 7 L ULL 8 LES PESTANYES 9 LA CELLA 10 LA BOCA 11 ELS LLAVIS 12 LA LLENGUA 13 EL FRONT 14 EL NAS 15 L ORELLA 16 GA GA GA GA

Anatomía y Fisiología. El aparato sensorial. Jorge Martínez Fraga. Nivel: Medio Educación Secundaria - C.F.G. Superior 14 de abril de 2012

Anatomía y Fisiología. El aparato sensorial. Jorge Martínez Fraga. Nivel: Medio Educación Secundaria - C.F.G. Superior 14 de abril de 2012 1 2 Contenido El aparato sensorial.! 5 Anatomía y fisiología del

ACTIVIDADES DE REFUERZO 3º E.S.O. (SEGUNDA PARTE) LA RELACIÓN Y COORDINACIÓN I: Sistema Nervioso y Endocrino

ACTIVIDADES DE REFUERZO 3º E.S.O. (SEGUNDA PARTE) LA RELACIÓN Y COORDINACIÓN I: Sistema Nervioso y Endocrino LA RELACIÓN Y COORDINACIÓN II: Los Sentidos y el Aparato Locomotor LA REPRODUCCIÓN HUMANA Nombre

1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:

TALLER + VISITA GUIADA Tècnica de la imatge ESO i Batxillerat Hem utilitzat, a l espai 1, càmeres fosques. Mirarem de reflectir en aquest full el que hem entès de la seva estructura i del seu funcionament.

Concerts que desperten els sentits

Concerts que desperten els sentits Vine a gaudir en família d un concert que no oblidareu mai, on les emocions estan a flor de pell, perquè la música no pot faltar a les nostres vides. Pe-Ta-Ca El Petit

GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR. Índex

TALLER Juguem amb la llum i l ombra Educació infantil Índex 1. Continguts: 1.1. La llum i l ombra 2 1.2. Síntesi de l activitat 3 1.3. Vocabulari relacionat amb l activitat 5 2. Proposta de treball posterior

ACTIVITATS SOBRE LA LLUM I EL SO

ACTIVITATS SOBRE LA LLUM I EL SO Activitat 1: Visiona "El Meravellós món del color" i respon: a) Existeix el color? b) Per què es veuen els objectes d un color determinat, per exemple, roig o groc? c)

FUNCIÓN DE RELACIÓN. Página 146 de las fotocopias

SER HUMANO Instrucciones Responde a las preguntas usando las fotocopias. El delegado tiene una copia por si no tienes Internet en casa. Copia las preguntas y seguidamente la respuesta. Página 146 de las

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN 1. Explica qué son los estímulos. En qué consisten los estímulos externos? 2. Escribe las partes que se señalan en cada uno de estos dibujos e indica el sentido con el que se corresponden.

EL CERVELL. De: Mireia Martínez i Carla Budria 3rB Professor: Miquel Mulet

EL CERVELL De: Mireia Martínez i Carla Budria 3rB Professor: Miquel Mulet INTRODUCCIÓ AL CERVELL El cervell es un òrgan que està situat a la part avantsuperior de l encèfal. Tenim el cervell protegit per

Ara sí que m has tocat el nas!

text Víctor Raga dibuixos Montse Español la tortuga setciències Ara sí que m has tocat el nas! Explora el cos humà amb el senyor Cantalombardi Posem els cinc sentits! Sempre que podem, l Helena i jo baixem

Competència d interacció amb el món físic Sèrie 2

Proves d accés a cicles formatius de grau mitjà de formació professional inicial, d ensenyaments d arts plàstiques i disseny, i d ensenyaments esportius 2016 Competència d interacció amb el món físic Sèrie

LA RELACIÓN EN LOS METAZOOS RECEPTORES

LA RELACIÓN EN LOS METAZOOS RECEPTORES LA FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS METAZOOS Centro nervioso Efector muscular Estímulo Luz Receptor Ojo Cerebro Músculo Efector glandular Respuesta Glándula Fisiológica

TEMA 2 LA PERCEPCIÓ VISUAL

TEMA 2 LA PERCEPCIÓ VISUAL VISTA quelcom essencial per a poder entendre què és una imatge. LES IMATGES -FUNCIÓ INFORMATIVA -AJUDEN A ENTENDRE L ESPAI -APORTEN DADES SOBRE L ENTORN NIVELLS DE PERCEPCIÓ

TEMA 12 La llum i el so

TEMA 12 La llum i el so 1. Què és una ona? Una ona és una forma de propagació de l'energia d'un punt a un altre de l'espai, que no va acompanyada de desplaçament de matèria. 1.Longitud de ona 2. Cresta

UNITAT - 1. El cos humà i l activitat física

UNITAT - 1 El cos humà i l activitat física L EDUCACIÓ FÍSICA... Et dóna eines per educar el... Estudia com moure el... COS És el nostre mitjà de relació amb el món exterior ExF S ha de educar, perfeccionar

DOSSIER ACTIVITATS BIOLOGIA-3r ESO

Nom i Cognoms: QUALIFICACIÓ Data: Setembre: Curs: CRITERIS I INSTRUMENTS DE RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA ALUMNES DE 4 ESO AMB BIOLOGA DE 3 r PENDENT. -Es convocarà a tots els alumnes a una reunió informativa