INDESOL-SECRETARÍA DE SALUD-AFLUENTES, S.C.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "INDESOL-SECRETARÍA DE SALUD-AFLUENTES, S.C."

Transcripción

1 INDESOL-SECRETARÍA DE SALUD-AFLUENTES, S.C. DETECCIÓN DE NECESIDADES EN EDUCACIÓN SEXUAL Y DERECHOS SEXUALES EN ESTUDIANTES Y MAESTROS DE DE TAXCO, GUERRERO. REPORTE DE RESULTADOS FASE CUANTITATIVA Coordinación: Beatriz Mayén Hernández Colaboradores: Fabio Alejandro Ramírez, Melissa Oropeza, Arlen Díaz. Agosto-Diciembre 2007.

2 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN Investigar las necesidades de educación sexual y el contexto en que se ejercen los derechos sexuales de los estudiantes de secundarias públicas en Taxco, Guerrero, en el marco de la Reforma a la Educación Secundaria y las competencias de Formación Cívica y Ética.

3 OBJETIVO ESPECÍFICO Conocer las necesidades de educación sexual y derechos sexuales que tienen los estudiantes de secundaria, el acceso a la información y la capacidad de respuesta de las/os adolescentes.

4 METODOLOGÍA Los resultados de la fase cuantitativa se obtuvieron a partir de una encuesta representativa entre el 100 de la población estudiantil de la Secundaria Vicente Guerrero de Taxco, Guerrero; tanto del turno matutino como vespertino. La instrumento de investigación fue un cuestionario autoaplicable con dos versiones, cada versión conformada de dos secciones de preguntas. Versión 1 de cuestionario: Enfocado en los alumnos de 1er. grado de Secundaria. Sección 1 compuesta de 13 preguntas de opción múltiple con una sola posibilidad de respuesta. Sección 2, conformada de 7 preguntas de opción múltiple con posibilidad de marcar más de una opción de respuesta. Versión 2 de cuestionario: Enfocado en los alumnos de 2o. Y 3er. grado de Secundaria. Sección 1 integrada por 18 preguntas de opción múltiple con una sola posibilidad de respuesta. Sección 2, conformada de 7 preguntas de opción múltiple con posibilidad de marcar más de una opción de respuesta.

5 DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA MUESTRA : 686 ESTUDIANTES SEXO EDAD ESTUDIANTES TURNO 305 MUJERES AÑOS Y MENOS 277 PRIMERO MATUTINO HOMBRES AÑOS 229 SEGUNDO VESPERTINO AÑOS Y MÁS 180 TERCERO ESCOLARIDAD DE LA MADRE O MENOS O MÁS NO RESPONDIERON PREGUNTA OCUPACIÓN DE LA MADRE ESCOLARIDAD DEL PADRE 172 PADRES CON O MENOS 223 PADRES CON O MÁS 291 NO RESPONDIERON PREGUNTA OCUPACIÓN DEL PADRE TRABAJA 226 TRABAJA 626 AMA DE CASA 446 DESEMPLEADO 4 HABLANTE DE LENGUA INDÍGENA SÍ 9 NO 675 NO SABE 0 PERTENENCIA A GRUPO ÉTNICO SÍ 8 NO 672 NO SABE 6 NO RESPONDIERON PREGUNTA 6 NO RESPONDIERON PREGUNTA 56

6 METODOLOGÍA Ahora bien, los resultados sobre el tema de Homofobia, se obtuvieron a partir de un sondeo de opinión. Adif diferencia i de la encuesta representativa, ti el sondeo de opinión ió contempla una muestra pequeña, que debido a su tamaño arroja un margen de error alto, en este caso se aplicó el cuestionario a 32 estudiantes, número que tiene un margen de error asociado de +/ a nivel total, razón por la que los resultados deben tomarse con cautela. No obstante, los resultados del sondeo sirven para mostrar las tendencias en los temas que fueron evaluados por los estudiantes de secundaria. La selección de la muestra para el cuestionario sobre Homofobia, fue aleatoria sistemática, al elegir: una alumna o un alumno en cada grupo, a fin de que respondiera dicho cuestionario. La selección de dicha muestra contempló un número igual de La selección de dicha muestra contempló un número igual de estudiantes mujeres y hombres.

7 CONOCIMIENTOS EN SEXUALIDAD Y SALUD REPRODUCTIVA

8 FUNCIÓN MÁS IMPORTANTE DE LA FAMILIA LA FUNCIÓN MÁS IMPORTANTE DE LA FAMILIA ES: EVITAR DIFERENCIAS Y OPINIONES 1 NO TENER PROBLEMAS Y EVITAR CONFLICTOS QUE ENFRENTAR RETOS Y EVITAR DISCUSIONES 6 2 DE CADA 3 ADOLESCENTES IDENTIFICAN CORRECTAMENTE LA FUNCIÓN DAR AFECTO Y ENSEÑAR NORMAS Y VALORES 66 LOS DIVIDA 27 MÁS IMPORTANTE DE LA FAMILIA. PRINCIPALMENTE LOS DE Y LOS Y MÁS DAR AFECTO Y ENSEÑAR NORMAS Y VALORES HOMBRES MUJERES Y MÁS EVITAR DIFERENCIAS Y OPINIONES ENFRENTAR RETOS Y EVITAR DISCUSIONES NO TENER PROBLEMAS Y EVITAR CONFLICTOS QUE LOS DIVIDA

9 AUTOESTIMA LA AUTOESTIMA SE DEFINE COMO: OFENSAS QUE RECIBE DE LOS DEMAS, 7 EL ORGULLO POR LAS TRADICIONES FAMILIARES, 7 LA CAPACIDAD PARA VALORARSE Y RESPETARSE A SI MISMO, 54 EL APOYO ECONOMICO QUE LA MADRE Y EL PADRE LE DAN A SU HIJO, 32 POCO MÁS DE LA MITAD DE LOS Y LAS ADOLESCENTES CONOCEN EL SIGNIFICADO CORRECTO DE LA AUTOESTIMA. DOS TERCIOS DE LAS MUJERES Y MÁS ENTRE. HOM BRES MUJE RES Y MÁS LA CAPACIDAD PARA VALORARSE Y RESPETARSE A SI MISMO EL APOYO ECONOMICO QUE LA MADRE Y EL PADRE LE DAN A SU HIJO LAS HUMILLACIONES Y OFENSAS QUE RECIBE DE LOS DEMAS EL ORGULLO POR LAS TRADICIONES FAMILIARES

10 ADOLESCENCIA OCURRE LA SEPARACION EMOCIONAL DE LOS PADRES, 12 LA ADOLESCENCIA ES UNA ETAPA DE VIDA EN DONDE: SE CONSOLIDAN METAS PERSONALES 43 LA FAMILIA ES EL CENTRO DE INTERES DEL ADOLESCENTE, SE LOGRA AUTONOMIA ECONOMICA, 5 SOLO 1 DE CADA 10 ADOLESCENTES RESPONDIÓ LA OPCIÓN QUE DEFINE A LA ADOLESCENCIA. PERSONALES, EN CONTRASTE 81 RESPONDEN LA CONSOLIDACIÓN DE METAS Y LA FAMILIA COMO CENTRO DE INTERÉS. HOM BRES MUJE RES Y MÁS OCURRE LA SEPARACION EMOCIONAL DE LOS PADRES SE CONSOLIDAN METAS PERSONALES LA FAMILIA ES EL CENTRO DE INTERES DEL ADOLESCENTE SE LOGRA AUTONOMIA ECONOMICA

11 SEXO EL SEXO SE DEFINE COMO: LAS DIFERENCIAS BIOLOGICAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES 62 LA PERDIDA DE LA VIRGINIDAD 11 LOS CARACTERES SECUNDARIOS QUE APARECEN EN LA PUBERTAD 12 LOS CAMBIOS EN LA IMAGEN CORPORAL DURANTE LA ADOLESCENCIA 15 CASI DOS TERCIOS RESPONDIERON CORRECTAMENTE LA DEFINICIÓN DE SEXO. LIGERAMENTE MÁS LOS HOMBRES Y LOS HIJOS (AS) DE. HOM BRES MUJE RES Y MÁS LAS DIFERENCIAS BIOLOGICAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES LOS CAMBIOS EN LA IMAGEN CORPORAL DURANTE LA ADOLESCENCIA LOS CARACTERES SECUNDARIOS QUE APARECEN EN LA PUBERTAD LA PERDIDA DE LA VIRGINIDAD

12 GÉNERO EL GÉNERO SE DEFINE COMO: LA CONSTRUCCION DE LO MASCULINO Y FEMENINO 44 EL ESTUDIO DE LOS ASUNTOS DE LAS MUJERES 4 LA DEFINICION DE LA ORIENTACION SEXUAL 48 LA RAMA DEL FEMINISMO QUE SURGE EN MENOS DE LA MITAD DE LA MUESTRA RESPONDIÓ CORECTAMENTE LA 48 DEFINICIÓN DE GÉNERO. CASI LA MITAD ASOCIA EL TÉRMINO CON LA ORIENTACIÓN SEXUAL. HOM BRES MUJE RES Y MÁS LA CONSTRUCCION DE LO MASCULINO Y FEMENINO LA DEFINICION DE LA ORIENTACION SEXUAL EL ESTUDIO DE LOS ASUNTOS DE LAS MUJERES LA RAMA DEL FEMINISMO QUE SURGE EN

13 MASTURBACIÓN PRACTICA SANA Y SALUDABLE QUE DA PLACER A LAS PERSONAS 40 LA MASTURBACIÓN ES: PRODUCE ACNE Y LOCURA A QUIEN LA PRACTICA 10 CONDUCTA EXCLUSIVA DE LOS SOLO 4 DE CADA 10 HOMBRES SIN ADOLESCENTES ASOCIA IMPORTAR LA EDAD LA MASTURBACIÓN COMO UN PRÁCTICA 23 SALUDABLE QUE DA CONDUCTA PLACER. EL TERMINO ES OFENSIVA Y DAÑINA LIGERAMENTE MÁS PARA HOMBRES Y IDENTIFICADO COMO TAL MUJERES EN HOMBRES, LOS DE 2o. 27 E MADRES MÁDRES MÁS ESCOLARIZADAS HOM BRES MUJE RES Y MÁS PRACTICA SANA Y SALUDABLE QUE DA PLACER A LAS PERSONAS CONDUCTA OFENSIVA Y DAÑINA PARA HOMBRES Y MUJERES CONDUCTA EXCLUSIVA DE LOS HOMBRES SIN IMPORTAR LA EDAD PRODUCE ACNE Y LOCURA A QUIEN LA PRACTICA

14 EYACULACIÓN SE LE LLAMA EYACULACIÓN A: LA EXPULSION DEL SEMEN A TRAVES LA PENETRACION VAGINAL DURANTE LAS RELACIONES SEXUALES 12 LA SENSACION PLACENTERA QUE OCURRE EN LOS SUEÑOS HUMEDOS 13 LA EXPULSION DE LAS LA EYACULACIÓN ES DEL PENE SECRECIONES IDENTIFICADA POR 6 DE 62 VAGINALES CADA 10 ADOLESCENTES 13 MÁS EN MUJERES, ESTUDIANTES DE 3o. Y LOS MADRES MÁS ESCOLARIZADAS. HOM BRES MUJE RES Y MÁS LA EXPULSION DEL SEMEN A TRAVES DEL PENE LA EXPULSION DE LAS SECRECIONES VAGINALES LA SENSACION PLACENTERA QUE OCURRE EN LOS SUEÑOS HUMEDOS LA PENETRACION VAGINAL DURANTE LAS RELACIONES SEXUALES

15 MENSTRUACIÓN LA PRIMERA VEZ QUE UNA MUJER REGLA O MENSTRUA SE LE LLAMA: CICLO MENSTRUAL 74 OVULACION 5 MENARCA 5 DIAS FERTILES 16 EL TÉRMINO MENARCA ES FUERTEMENTE DESCONOCIDO ENTRE LAS Y LOS ADOLESCENTES. LA MAYORÍA CONSIDERA QUE CICLO MENSTRUAL DEFINE A LA PRIMERA VEZ QUE UNA MUJER REGLA. HOM BRES MUJE RES Y MÁS MENARCA CICLO MENSTRUAL DIAS FERTILES OVULACION

16 PERIODO FÉRTIL DE LA MUJER LOS DÍAS FÉRTILES DE LA MUJER, SUCEDEN CUANDO OCURRE LA OVULACIÓN ES DECIR: ALREDEDOR DE 14 DIAS ANTES DE LA DEL DIA 25 AL 28 MENSTRUACION LOS DIAS QUE DURE LA MENSTRUACION 26 EL PRIMER DIA DE LA MENSTRUACION 26 SOLO UNA CUARTA PARTE DE LAS Y LOS ADOLESCENTES IDENTIFICAN CORRECTAMENTE EL PERIODO FERTIL DE LA MUJER. EL CONOCIMIENTO ES MAYOR ENTRE LOS DE 3o.. HOM BRES MUJE RES Y MÁS ALREDEDOR DE 14 DIAS ANTES DE LA MENSTRUACION EL PRIMER DIA DE LA MENSTRUACION LOS DIAS QUE DURE LA MENSTRUACION DEL DIA 25 AL

17 EMBARAZO UNA ADOLESCENTE PUEDE QUEDAR EMBARAZADA SI: USA CONDON CORRECTAMENTE 3 TIENE RELACIONES SEXUALES CON PENETRACION VAGINAL 91 TIENE TOCAMIENTOS SIN PENETRACION 3 TIENE RELACIONES SEXUALES CON ALGUIEN DE SU MISMO SEXO 3 LA MAYORÍA DE LOS Y LAS 91 ADOLESCENTES SABEN QUE UNA ADOLESCENTE PUEDE QUEDAR EMBARAZADA SI TIENE RELACIONES SEXUALES CON PENETRACIÓN VAGINAL. HOM BRES MUJE RES Y MÁS TIENE RELACIONES SEXUALES CON PENETRACION VAGINAL TIENE RELACIONES SEXUALES CON ALGUIEN DE SU MISMO SEXO TIENE TOCAMIENTOS SIN PENETRACION USA CONDON CORRECTAMENTE

18 VIH-SIDA LA VÍA DE TRANSMISIÓN MÁS FRECUENTE PARA INFECTARSE DE VIH-SIDA ES POR: TENER RELACIONES SEXUALES CON UNA PERSONA INFECTADA 79 DURANTE EL EMBARAZO SI LA MADRE ESTA INFECTADA 2 TRANSFUSION DE SANGRE DE UNA PERSONA INFECTADA COMPARTIR A UNA SANA JERINGAS CON 8 PERSONAS INFECTADAS 10 CASI 8 DE CADA 10 ADOLESCENTES SABEN QUE LA VÍA DE TRANSMISIÓN MÁS FRECUENTE PARA INFECTARSE DE VIH-SIDA ES TENER RELACIONES SEXUALES CON UNA PERSONA INFECTADA. EL CONOCIMIENTO ES MÁS ALTO ENTRE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3o.. HOM BRES MUJE RES Y MÁS TENER RELACIONES SEXUALES CON UNA PERSONA INFECTADA COMPARTIR JERINGAS CON PERSONAS INFECTADAS TRANSFUSION DE SANGRE DE UNA PERSONA INFECTADA A UNA SANA DURANTE EL EMBARAZO SI LA MADRE ESTA INFECTADA

19 INFECCIÓNES DE TRANSMISIÓN SEXUAL SI UNA INFECCIÓN DE TRANSMISIÓN SEXUAL SE DETECTA TEMPRANAMENTE: FAVORECE LA APARICION DEL CANCER 4 SE CONTROLA PARA EVITAR EFECTOS GRAVES A LA SALUD PRODUCE INFERTILIDAD EN QUIEN LA PADECE 5 NO TIENE REMEDIO AUN DANDO TRATAMIENTO DE CADA 10 SABEN QUE SI UNA ITS SE DETECTA A TIEMPO SE CONTROLA PARA EVITAR EFECTOS GRAVES A LA SALUD. HOM BRES MUJE RES Y MÁS SE CONTROLA PARA EVITAR EFECTOS GRAVES A LA SALUD NO TIENE REMEDIO AUN DANDO TRATAMIENTO PRODUCE INFERTILIDAD EN QUIEN LA PADECE FAVORECE LA APARICION DEL CANCER

20 ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA LA ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA O PASTILLA DEL DÍA SIGUIENTE: EVITA UN EMBARAZO DESPUES DE RELACIONES SEXUALES NO PROTEGIDAS 28 CAUSA INFERTILIDAD EN LA MUJER 7 ES UN METODO INAPROPIADO PARA ADOLESCENTES 52 ES UN METODO ABORTIVO 13 SOLO UNA CUARTA PARTE DE ADOLESCENTES CONOCEN EL OBJETIVO DE LA ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA. EN CONTRASTE LA MITAD CONSIDERAN QUE ES UN METODO INAPROPIADO PARA ADOLESCENTES. HOM BRES MUJE RES Y MÁS EVITA UN EMBARAZO DESPUES DE RELACIONES SEXUALES NO PROTEGIDAS ES UN METODO INAPROPIADO PARA ADOLESCENTES ES UN METODO ABORTIVO CAUSA INFERTILIDAD EN LA MUJER

21 ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA LA ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA PARA SER EFECTIVA, SE DEBE TOMAR: HASTA 120 HRS. DESPUES DE LA RELACION SEXUAL NO PROTEGIDA 19 8 HORAS ANTES DEL CONTACTO SEXUAL NO PROTEGIDO DIAS ANTES DE QUE OCURRA LA OVULACION 12 DURANTE LA MENSTRUACION 12 SOLO UNA QUINTA PARTE DE ADOLESCENTES SABEN EL PERIODO PARA OPTAR POR LA ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA. EN CONTRASTE LA MITAD LA CONFUNDEN CON LA PASTILLA ANTICONCEPTIVA. HOM BRES MUJE RES Y MÁS HASTA 120 HRS. DESPUES DE LA RELACION SEXUAL NO PROTEGIDA 8 HORAS ANTES DEL CONTACTO SEXUAL NO PROTEGIDO DURANTE LA MENSTRUACION DIAS ANTES DE QUE OCURRA LA OVULACION

22 CONDÓN MASCULINO EL CONDÓN MASCULINO ES UN MÉTODO EFECTIVO PARA: PREVENIR UN EMBARAZO E INFECCIONES DE TRANSMISIONES SEXUAL 52 PROTEGERSE DE UN ABUSO SEXUAL 2 FORTALECE LAS DEFENSAS DEL ORGANISMO 3 EVITAR UN EMBARAZO 43 POCO MÁS DE LA MITAD CONOCEN CORRECTAMENTE LOS ALCANCES DEL CONDÓN MASCULINO, PRINCIPALMENTE LOS DE MAYOR. EL 43 SOLO IDENTIFICA LA MITAD DE DICHO ALCANCE. HOM BRES MUJE RES Y MÁS PREVENIR UN EMBARAZO E INFECCIONES DE TRANSMISIONES SEXUAL EVITAR UN EMBARAZO FORTALECE LAS DEFENSAS DEL ORGANISMO PROTEGERSE DE UN ABUSO SEXUAL

23 CONDÓN MASCULINO LA RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE UN CONDÓN FALLA ES: NO SE USA SIEMPRE QUE SE TIENE RELACIONES SEXUALES 33 SE USAANTESDELA ANTES FECHA DE CADUCIDAD 23 SE COLOCA ANTES DE LA PENETRACION 21 SE USA CON LUBRICANTES DE AGUA 23 SOLO 1 DE CADA 3 SABE QUE LA RAZÓN PRINCIPAL PARA QUE UN CONDÓN FALLE ES EL NO USARLO SIEMPRE. DOS TERCIOS LO ASOCIA CON OPCIONES ERRONEAS. HOM BRES MUJE RES Y MÁS NO SE USA SIEMPRE QUE SE TIENE RELACIONES SEXUALES SE USA ANTES DE LA FECHA DE CADUCIDAD SE USA CON LUBRICANTES DE AGUA SE COLOCA ANTES DE LA PENETRACION

24 AUTOCUIDADO EN MUJERES ADOLESCENTES LAS SIGUIENTES SON MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL DE LAS MUJERES ADOLESCENTES A EXCEPCIÓN DE: BAÑARSE CON AGUA FRIA DURANTE LA MESTRUACION 18 USAR TOALLAS SANITARIAS Y CAMBIARLAS REGULARMENTE 30 REVISARSE LOS SENOS UNA VEZ AL MES 24 LAVAR CON AGUA Y JABON LOS GENITALES 28 MENOS DE UNA QUINTA PARTE DE LOS Y LAS ADOLESCENTES RESPONDE CORRECTAMENTE A LA PREGUNTA. DESTACANDO LOS DE QUE CURSAN EL 1o.. HOM BRES MUJE RES Y MÁS BAÑARSE CON AGUA FRIA DURANTE LA MESTRUACION USAR TOALLAS SANITARIAS Y CAMBIARLAS REGULARMENTE LAVAR CON AGUA Y JABON LOS GENITALES REVISARSE LOS SENOS UNA VEZ AL MES

25 AUTOCUIDADO EN HOMBRES ADOLESCENTES LAS SIGUIENTES SON MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL DE LAS HOMBRES ADOLESCENTES A EXCEPCIÓN DE: UTILIZAR CONDON PARA PROTEGERSE DE UN EMBARAZO E ITS 29 REVISAR LOS TESTICULOS, PENE Y ESCROTO REALIZARSE ESTUDIOS DE LA 19 PROSTATA 28 MENOS DE UN TERCIO DE LAVAR CON AGUA Y JABON LOS GENITALES 24 LOS Y LAS ADOLESCENTES RESPONDEN CORRECTAMENTE A LA PREGUNTA. DESTACAN LA RESPUESTA CORRECTA DE LOS QUE CURSAN 3o.. HOM BRES MUJE RES Y MÁS REALIZARSE ESTUDIOS DE LA PROSTATA UTILIZAR CONDON PARA PROTEGERSE DE UN EMBARAZO E ITS LAVAR CON AGUA Y JABON LOS GENITALES REVISAR LOS TESTICULOS, PENE Y ESCROTO

26 VIOLENCIA DE GÉNERO EL TIPO DE VIOLENCIA QUE SE EXPRESA A TRAVÉS DE INSULTOS, CELOS, HUMILLACIONES, AMENAZAS ES: VIOLENCIA PSICOLÓGICA 63 VIOLENCIA ECONOMICA 3 VIOLENCIA SEXUAL 14 CASI DOS TERCIO DE ESTUDIANTES IDENTIFICAN LA VIOLENCIA FÍSICA VIOLENCIA PSICOLÓGICA. PRINCIPALMENTE LAS MUJERES, QUIENES ESTUDIAN 3o. Y LAS Y LOS. HOM BRES MUJE RES Y MÁS VIOLENCIA PSICOLOGICA VIOLENCIA FISICA VIOLENCIA SEXUAL VIOLENCIA ECONOMICA

27 HOMOFOBIA LA HOMOFOBIA SE REFIERE A: EL MIEDO O RECHAZO HACIA LAS CONDUCTAS HOMOSEXUALES 50 EL RESPETO A GAYS SIEMPRE QUE NO SE EXHIBAN 11 LA ATRACCION SEXUAL POR EL MISMO SEXO 20 LA ACEPTACION DE LAS PERSONAS SIN IMPORTAR SU ORIENTACION SE 17 LA MITAD DE ESTUDIANTES CONOCEN EL TÉRMINO HOMOFOBIA, LA OTRA MITAD LO ASOCIAN CON OTROS SIGNIFICADOS. HOM BRES MUJE RES Y MÁS EL MIEDO O RECHAZO HACIA LAS CONDUCTAS HOMOSEXUALES LA ATRACCION SEXUAL POR EL MISMO SEXO LA ACEPTACION DE LAS PERSONAS SIN IMPORTAR SU ORIENTACION SE EL RESPETO A GAYS SIEMPRE QUE NO SE EXHIBAN

28 RANKING DE CONOCIMIENTO ALT O MEDIO BAJO MUY UNA ADOLESCENTE PUEDE QUEDAR EMBARAZADA SI... TIENE RELACIONES SEXUALES CON PENETRACION VAGINAL 91 MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL DE LAS ADOLESCENTES 82 SI UNA INFECCION DE TRANSMISION SEXUAL SE DETECTA TEMPRANAMENTE SE CONTROLA PARA EVITAR EFECTOS GRAVES A LA SALUD 80 LA VIA DE TRANSMISION MAS FRECUENTE PARA INFECTARSE DE VIH-SIDA ES. TENER RELACIONES SEXUALES CON UNA PERSONA INFECTADA 79 MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL DE LOS ADOLESCENTES 72 LA FUNCION MAS IMPORTANTE DE LA FAMILIA ES... DAR AFECTO Y ENSEÑAR NORMAS Y VALORES 66 LA VIOLENCIA QUE SE EXPRESA A TRAVES DE INSULTOS, CELOS, ETC. ES VIOLENCIA PSICOLOGICA 63 EL SEXO SE DEFINE COMO... LASDIFERENCIASBIOLOGICASENTREHOMBRESYMUJERES ENTRE MUJERES 62 SE LE LLAMA EYACULACION A... LA EXPULSION DEL SEMEN A TRAVES DEL PENE 61 LA AUTOESTIMA SE DEFINE LA CAPACIDAD PARA VALORARSE Y RESPETARSE A SI MISMO 54 EL CONDON MASCULINO ES UN METODO EFECTIVO PARA... PREVENIR UN EMBARAZO E INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL 53 LA HOMOFOBIA SE REFIERE EL MIEDO O RECHAZO HACIA LAS CONDUCTAS HOMOSEXUALES 50 EL GENERO SE DEFINE COMO... LA CONSTRUCCION DE LO MASCULINO Y FEMENINO 44 LA MASTURBACION ES... PRACTICA SANA Y SALUDABLE QUE DA PLACER A LAS PERSONAS 40 LA RAZON PRINCIPAL POR LA QUE UN CONDON FALLA ES... PORQUE NO SE USA SIEMPRE QUE SE TIENE RELACIONES SEXUALES 32 LA ANTICONCEPCION DE EMERGENCIA O PASTILLA DEL DIA SIGUIENTE... EVITA UN EMBARAZO DESPUES DE RELACIONES SEXUALES NO PROTEGIDAS 28 LOS DIAS FERTILES DE LA MUJER, SUCEDEN CUANDO... ALREDEDOR DE 14 DIAS ANTES DE LA MENTRUACION 25 LA ANTICONCEPCION DE EMERGENCIA PARA SER EFECTIVA, SE DEBE TOMAR HASTA 120 HRS. DESPUES DE LA RELACION SEXUAL NO PROTEGIDA 19 LA ADOLESCENCIA ES UNA ETAPA DE LA VIDA DONDE... OCURRE LA SEPARACION EMOCIONAL DE LOS PADRES 12 LA PRIMERA VEZ QUE UNA MUJER REGLA O MENSTRUA SE LE LLAMA... MENARCA 5

29 RANKING DE CONOCIMIENTO MASCULINO FEMENINO AÑO 2DO. AÑO AÑO MADRES CON MADRES CON Y MÁS UNA ADOLESCENTE PUEDE QUEDAR EMBARAZADA SI MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL DE LAS ADOLESCENTES SI UNA INFECCION DE TRANSMISION SEXUAL SE DETECTA TEMPRANAMENTE LA VIA DE TRANSMISION MAS FRECUENTE PARA INFECTARSE DE VIH-SIDA ES MEDIDAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUAL DE LOS ADOLESCENTES LA FUNCION MAS IMPORTANTE DE LA FAMILIA ES LA VIOLENCIA QUE SE EXPRESA A TRAVES DE INSULTOS, CELOS, ETC. ES EL SEXO SE DEFINE COMO SE LE LLAMA EYACULACION A LA AUTOESTIMA SE DEFINE EL CONDON MASCULINO ES UN METODO EFECTIVO PARA LA HOMOFOBIA O O SE REFIERE EL GENERO SE DEFINE COMO LA MASTURBACION ES LA RAZON PRINCIPAL POR LA QUE UN CONDON FALLA ES LA ANTICONCEPCION DE EMERGENCIA O PASTILLA DEL DIA SIGUIENTE LOS DIAS FERTILES DE LA MUJER, SUCEDEN CUANDO LA ANTICONCEPCION DE EMERGENCIA PARA SER EFECTIVA, SE DEBE TOMAR LA ADOLESCENCIA ES UNA ETAPA DE LA VIDA DONDE LA PRIMERA VEZ QUE UNA MUJER REGLA O MENSTRUA SE LE LLAMA

30 ACTITUDES Y VALORES HACIA LA SEXUALIDAD Y LA SALUD REPRODUCTIVA

31 VALORES EN LA ESCUELA LOS VALORES QUE PROMUEVE LA ESCUELA EN LOS ESTUDIANTES: EL RESPETO, LA IGUALDAD Y LA SOLIDARIDAD EL AMOR, LA TOLERANCIA Y EL RESPETO LA INJUSTICIA Y DISCRIMINACION LA IMPOSICION Y EL MALTRATO PARA LA MAYORÍA LOS VALORES QUE PROMUEVE LA ESCUELA SON EL RESPETO, IGUALDAD Y SOLIDARIDAD. A MAYOR ESCOLARIDAD MAS CONOCIMIENTO HOM BRES MUJE RES Y MÁS EL RESPETO, LA IGUALDAD Y LA SOLIDARIDAD EL AMOR, LA TOLERANCIA Y EL RESPETO LA INJUSTICIA Y DISCRIMINACION LA IMPOSICION Y EL MALTRATO

32 VALORES DE LOS Y LAS JÓVENES ACTUALES LOS Y LAS JÓVENES ACTUALES SE CARACTERIZAN POR: LA AUSENCIA DE VALORES TENER VARIAS PAREJAS SEXUALES USAR CONDON SIEMPRE SUS PRACTICAS SEXUALES NO ESTAN INFLUIDAS CASI 2 DE CADA 3 CONSIDERA QUE LOS JÓVENES ACTUALES SE CARACTERIZAN POR LA AUSENCIA DE VALORES. A MAYOR ESCOLARIDAD MAYOR ESA PERCEPCIÓN Y MÁS ENTRE LAS MUJERES. HOM BRES MUJE RES Y MÁS LA AUSENCIA DE VALORES TENER VARIAS PAREJAS SEXUALES USAR CONDON SIEMPRE SUS PRACTICAS SEXUALES NO ESTAN INFLUIDAS POR LA RELIGIÓN

33 VALORACIÓN DE LAS RELACIONES SEXUALES LA CONDICIÓN PRINCIPAL PARA TENER RELACIONES SEXUALES ES: LLEGAR A UN ACUERDO MUTUO SER MAYORES DE EDAD ESTAR CASADOS ESTAR ENAMORADOS CASI LA MITAD PIENSAN QUE LA CONDICIÓN PRINCIPAL PARA TENER RELACIONES SEXUALES ES LLEGAR A UN ACUERDO MUTUO HOM BRES MUJE RES Y MÁS LLEGAR A UN ACUERDO MUTUO SER MAYORES DE EDAD ESTAR CASADOS ESTAR ENAMORADOS

34 DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS MÁS IMPORTANTES PARA LAS Y LOS ADOLESCENTES SON: DERECHO A LA INFORMACIÓN Y A LA EDUCACION SEXUAL DERECHO A EXPRESARSE LIBREMENTE Y NO DISCRIMINACION DERECHO A EXPRESAR SU PREFERENCIA SEXUAL Y LA LIBERTAD DE CRE DERECHO A ELEGIR UN METODO ANTICONCEPTIVO Y EL NUMERO DE HIJ MÁS DE 2 TERCIOS IDENTIFICAN QUE LOS DERECHOS MÁS IMPORTANTES PARA LAS Y LOS ADOLESCENTES ES LA INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN SEXUAL. EL CONOCIMIENTO CRECE A LA PAR DE LA ESCOLARIDAD HOM BRES MUJE RES Y MÁS DERECHO A LA INFORMACIÓN Y A LA EDUCACION SEXUAL DERECHO A EXPRESARSE LIBREMENTE Y NO DISCRIMINACION DERECHO A EXPRESAR SU PREFERENCIA SEXUAL Y LA LIBERTAD DE CREENCIAS DERECHO A ELEGIR UN METODO ANTICONCEPTIVO Y EL NUMERO DE HIJOS

35 VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO AFECTA LOS DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER PONE EN RIESGO LA INTEGRIDAD DE LA PAREJA ES UN MEDIO PARA QUE EL HOMBRE CONTROLE A LA MUJER ES UNA EXPRESION PARA DEMOSTRAR AFECTO LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO: POCO MÁS DE LA MITAD, PERCIBE QUE LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO AFECTA LOS DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER, MIENTRAS QUE PARA CASI EL 50 PONE EN RIESGO LA INTEGRIDAD DE LA PAREJA HOM BRES MUJE RES Y MÁS AFECTA LOS DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER PONE EN RIESGO LA INTEGRIDAD DE LA PAREJA ES UN MEDIO PARA QUE EL HOMBRE CONTROLE A LA MUJER ES UNA EXPRESION PARA DEMOSTRAR AFECTO

36 CUERPO EL CUIDADO DEL CUERPO ES MÁS IMPORTANTE PARA: PREVENIR ENFERMEDADES VERSE BIEN Y GUSTARLE A LOS DEMAS TENER HIJOS Y FORMAR UNA FAMILIA SENTIR PLACER Y DISFRUTARLO PARA LA MAYORÍA LOS VALORES QUE PROMUEVE LA ESCUELA SON RESPETO, IGUALDAD Y SOLIDARIDAD. ESTA APRECIACIÓN ES SENSIBLEMENTE MAYOR ENTRE LAS MUJERES HOM BRES MUJE RES Y MÁS PREVENIR ENFERMEDADES VERSE BIEN Y GUSTARLE A LOS DEMAS TENER HIJOS Y FORMAR UNA FAMILIA SENTIR PLACER Y DISFRUTARLO

37 RELACIONES SEXUALES LAS RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA TIENEN COMO FINALIDAD: PERDER LA VIRGINIDAD DARSE AFECTO, CONOCERSE Y SENTIR PLACER DEM OSTRAR AM OR A LA PAREJA REAFIRM AR LA M ASCULINIDAD DEL VARON MÁS DE LA MITAD DE LOS ESTUDIANTES CONSIDERAN QUE LA FINALIDAD DE LAS RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA SON PERDER LA VIRGINIDAD, ESPECIALMENTE ENTRE LAS MUJERES HOM BRES MUJE RES Y MÁS PERDER LA VIRGINIDAD DARSE AFECTO, CONOCERSE Y SENTIR PLACER DEMOSTRAR AMOR A LA PAREJA REAFIRMAR LA MASCULINIDAD DEL VARON

38 PROMEDIO DE RESPUESTA EN SEGUNDA PARTE DE CUESTIONARIO MASCULINO FEMENINO 1o. AÑO 2o. AÑO 3o. AÑO LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO LAS RELACIONES SEXUALES EN LAS ADOLESCENCIA TIENEN COMO FINALIDAD LOS VALORES QUE PROMUEVE LA ESCUELA EN LOS ESTUDIANTES SON LOS Y LAS JOVENES ACTUALES SE CARACTERIZAN POR LA CONDICION PRINCIPAL PARA TENER RELACIONES SEXUALES ES EL CUIDADO DEL CUERPO ES MAS IMPORTANTE PARA LOS DER. SEX. Y REPROD. MAS IMPORTANTES PARA LOS ADOLESCENTES SON PROMEDIO GENERAL EL PROMEDIO DE RESPUESTA POR REACTIVO PARA LA SEGUNDA PARTE DEL CUESTIONARIO, ES DE 1.3 OPCIONES. PUEDE AFIRMARSE QUE A MAYOR ESCOLARIDAD, HAY UN LIGERO AUMENTO EN EL PROMEDIO DE RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES.

39 HOMOFOBIA LA SOLA IDEA DE SENTIRME ATRAÍDO/A POR UNA PERSONA DE MI PROPIO SEXO ME REPUGNA NO 50 SÍ 50 LA IDEA DE SENTIRSE ATRAÍDO (A) POR UNA PERSONA DEL MISMO SEXO LE REPUGNA A LA MITAD MIENTRAS QUE A LA OTRA MITAD NO. LA ACEPTACIÓN DE ESTA IDEA ES MAYOR ENTRE LA COMUNIDAD FEMENINA. HOMBRES MUJERES NO SÍ BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

40 HOMOFOBIA LOS GAYS Y LAS LESBIANAS DEBERÍAN MANTENERSE LEJOS DE LAS DEMÁS PERSONAS NO 78 SÍ 22 LA MAYORÍA NO ESTA DE ACUERDO EN QUE LOS GAYS Y LAS LESBIANAS DEBAN MANTERNERSE LEJOS DE EL RESTO DE LAS PERSONAS. DESTACA QUE ENTRE LOS HOMBRES HAY UN 25 QUE SI ESTÁ DE ACUERDO. HOMBRES MUJERES NO SÍ BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

41 HOMOFOBIA ME AVERGONZARÍA TENER UN HERMANO HOMOSEXUAL O UNA HERMANA LESBIANA SÍ 25 A TRES DE CADA CUATRO ESTUDIANTES ENCUESTADOS NO LES AVERGONZARÍA TENER UN HERMANO HOMOSEXUAL O UNA HERMANA LESBIANA. NO 75 HOMBRES MUJERES NO SÍ BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

42 HOMOFOBIA RESPETO A LOS GAYS, SIEMPRE Y CUANDO NO SE EXHIBAN NO 19 SÍ 81 EL RESULTADO DE ESTA PREGUNTA TIENE UNA DOBLE LECTURA. POR UN LADO PODRÍA AFIRMARSE QUE LA MAYORÍA ESTA DE ACUERDO EN RESPETAR A LOS GAYS CONDICIONADO A QUE NO SE EXHIBAN. UNA SEGUNDA LECTURA ES QUE LA PREGUNTA GENERÓ CONFUSIÓN. HOMBRES MUJERES NO SÍ BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

43 HOMOFOBIA UNA COSA ES LA HOMOSEXUALIDAD, PERO VESTIRSE DE MUJER O CAMBIARSE DE SEXO ESTÁ CONTRA LA NATURALEZA NO 78 SÍ 22 LA MAYORÍA NO ESTÁ DE ACUERDO EN QUE VESTIRSE DE MUJER O CAMBIARSE DE SEXO ESTÁ CONTRA LA NATURALEZA, ESTA PERCEPCIÓN ES MAYOR ENTRE LAS MUJERES. HOMBRES MUJERES NO SÍ BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

44 HOMOFOBIA AGREDIRÍA FÍSICAMENTE A UNA PERSONA HOMOSEXUAL SI INTENTARA LIGARME NO 59 SÍ LO HARÍA. CASI DOS TERCIOS DICEN QUE NO AGREDERÍAN FISICAMENTE A UNA PERSONA HOMOSEXUAL SI INTENTARA LIGARLOS, SIN EMBARGO DESTACA QUE CASI LA MITAD DE LOS HOMBRES SI LO HARÍA HOMBRES MUJERES NO SÍ BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

45 HOMOFOBIA SI LOS TUVIERA, PODRÍA RECONOCER QUE HE TENIDO SUEÑOS O FANTASÍAS ERÓTICAS CON PERSONAS DE MI MISMO SEXO. SÍ 22 LA MAYORÍA SEÑALA QUE NO RECONOCERÍA SI TUVIERA SUEÑOS O FANTASÍAS ERÓTICAS CON PERSONAS DE SU MISMO SEXO. SIN EMBARGO ES POSIBLE QUE LA PREGUNTA HAYA GENERADO CONFUSIÓN. NO 78 HOMBRES MUJERES SÍ NO BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

46 HOMOFOBIA ACEPTO VER A UNA PAREJA DEL MISMO SEXO BESÁNDOSE. SÍ 59 NO 41 CASI DOS TERCIOS ACEPTARÍA VER A UNA PAREJA DEL MISMO SEXO BESÁNDOSE. SI EMBARGO MÁS DEL 40 NO LO ACEPTARÍA. HOMBRES MUJERES SÍ NO BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

47 HOMOFOBIA SI UN AMIGO O AMIGA ME DIJERA QUE ES HOMOSEXUAL LE DARÍA TODO MI APOYO. NO 19 LA MAYORÍA AFIRMA QUE DARÍA TODO SU APOYO A UN AMIGO O AMIGA QUE LES DIJERA QUE ES HOMOSEXUAL, LA ACEPTACIÓN ES MAYOR ENTRE LAS MUJERES. SÍ 81 HOMBRES MUJERES SÍ NO BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

48 HOMOFOBIA LAS PAREJAS HOMOSEXUALES TIENEN DERECHO A ADOPTAR Y CRIAR HIJOS O HIJAS. NO 19 LA MAYORÍA PIENSAN QUE LAS PAREJAS HOMOSEXUALES TIENEN DERECHO A ADOPTAR Y CRIAR HIJOS O HIJAS. EL PORCENTAJE ES MÁS ALTO EN LAS MUJERES. SÍ 81 HOMBRES MUJERES SÍ NO BASE: 32 ALUMNOS DE DE LOS TRES S Y DE AMBOS TURNOS

49 CONCLUSIONES Son claros cuatro niveles de conocimientos en Sexualidad y Salud Reproductiva entre los estudiantes de Secundaria: Conocimiento alto, en temas como: La forma en que una adolescente puede quedar embarazada, las medidas para el autocuidado de la salud de las y los adolescentes, la consecuencia de detectar una ITS a tiempo, la vía de transmisión ió más frecuente para infectarse de VIH-SIDA, cuyos porcentajes oscilan entre 72 y 91, esto es, más de dos tercios de estudiantes cuentan con conocimiento adecuado sobre los mismos. Lo anterior quiere decir que prácticamente los estudiantes requieren muy poca información ió de estos temas. Conocimiento medio, en temas como: La función más importante de la familia, la violencia de género, las definiciones de; sexo, eyaculación, autoestima ti y homofobia, así como la doble función del condón masculino. Sus porcentajes van de 50 a 66, lo que significa que al menos la mitad de los estudiantes conocen efectivamente estos temas, sin embargo requieren de reforzamiento.

50 CONCLUSIONES Conocimiento bajo y muy bajo, en el resto de temas, con porcentajes que van del 5 al 44, es decir, ni la mitad de los encuestados tiene conocimiento de esos tópicos. Estos temas abarcan desde información básica de formación en Sexualidad y Salud Reproductiva hasta información especializada como la anticoncepción de emergencia. Esto es, una alerta sobre la necesidad de información que tienen los estudiantes al respecto. Los temas con conocimiento alto y medio, muestran una clara tendencia: Las mujeres tienen mayor conocimiento de la temática que los hombres. A mayor grado escolar, los alumnos conocen más sobre estos tópicos. Mayor conocimiento en hijos de madres más escolarizadas que en hijos de madres menos escolarizadas. adas En relación a los valores, existen algunos que son identificados por la mayoría de los estudiantes, como: el que la escuela promueve el respeto, igualdad y solidaridad 81 y que promueve amor, tolerancia y respeto 44. También saben que los derechos sexuales y reproductivos más importantes para las y los adolescentes son el derecho a la información y a la educación sexual 70; así como, que el cuidado del cuerpo es más importante para prevenir enfermedades 70.

51 CONCLUSIONES Destaca que para el 58, las y los jóvenes actuales se caracterizan por la ausencia de valores mientras que, para el 55 la violencia en el noviazgo afecta los derechos humanos de las mujeres y para el 47 pone en riesgo la integridad de la pareja. De igual manera destaca que: Solo el 45 ubica que la condición principal para tener relaciones sexuales es llegar a un acuerdo mutuo, mientras 36 dice que deben ser mayores de edad y 35 estar casados. El 54 consideran que las relaciones sexuales en la adolescencia tienen como finalidad perder la virginidad, mientras que apenas para un tercio (36) es para darse afecto, conocerse y sentir placer y; para el 29, demostrar amor a la pareja. El promedio de respuesta por pregunta es de 1.3. Destaca que a mayor grado escolar aumenta el promedio de respuesta.

52 CONCLUSIONES En relación a la Homofobia, es evidente una mayor apertura entre las mujeres adolescentes que entre los hombres adolescentes. Los aspectos en donde hay mayor apertura son: El apoyo a un amigo o amiga homosexual. El derecho de las parejas homosexuales a criar hijos o hijas. El no aislamiento de los gays y las lesbianas. Vestirse de mujer o cambiarse de sexo, no está contra la naturaleza. No avergonzarse de tener un hermano homosexual o hermana lesbiana. Causan polémica: La agresión física a una persona homosexual si intentara ligarlos. El ver a una pareja del mismo sexo besándose. La sola idea de sentirse atraído por una persona del mismo sexo. Finalmente cuando la pregunta plantea la posibilidad de evidenciarse, la homofobia es mayor, de ahí que solo una quinta parte podría reconocer sueños y fantasía eróticas con personas del mismo sexo.

Promoción de la Salud Sexual de Lesbianas y Bisexuales para los equipos de salud Matr. Gloria Venegas Monares

Promoción de la Salud Sexual de Lesbianas y Bisexuales para los equipos de salud Matr. Gloria Venegas Monares Promoción de la Salud Sexual de Lesbianas y Bisexuales para los equipos de salud Matr. Gloria Venegas Monares UNACESS Hospital Las Higueras 25 Octubre 2013 Salud Sexual De acuerdo con la Organización Mundial

Más detalles

Cinco passos de jóvenes y adolescentes para enfrentar el VIH/SIDA

Cinco passos de jóvenes y adolescentes para enfrentar el VIH/SIDA Summary Report SR-HN-vih-02 Honduras Cinco passos de jóvenes y adolescentes para enfrentar el VIH/SIDA CINCO PASOS DE JÓVENES Y ADOLESCENTES PARA ENFRENTAR EL VIH/SIDA HONDURAS 2002 La base de la evidencia:

Más detalles

Uno de los adultos entrevistados pone el énfasis de su respuesta en la carencia de educación para la salud destinada a los jóvenes.

Uno de los adultos entrevistados pone el énfasis de su respuesta en la carencia de educación para la salud destinada a los jóvenes. SALUD Y SEXUALIDAD...Ella me dio las llaves de la ciudad prohibida... (Sabina) Las opiniones respecto de la salud como política pública, en general, son coincidentes entre los entrevistados adultos. Sostienen

Más detalles

ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA

ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA 3º PRIM. 4º PRIM. 5º PRIM. 6º PRIM. CONCORDIA DE GÉNERO 4 SESIONES 4 SESIONES 4 SESIONES

Más detalles

Taller de Educación Sexual. Memoria curso

Taller de Educación Sexual. Memoria curso Taller de Educación Sexual. Memoria curso 2015-2016 Dónde? Lauro Ikastola: alumnado de 3.º de ESO. Curso de 6 horas. IES Txorierri: alumnado de 1.º, 2.º y 3.º de ESO. Curso de 8 horas. Objetivos Explicar

Más detalles

COCOEF 19ª REUNIÓN DE LA COMISIÓN CONSULTIVA DE ENLACE CON ENTIDADES FEDERATIVAS

COCOEF 19ª REUNIÓN DE LA COMISIÓN CONSULTIVA DE ENLACE CON ENTIDADES FEDERATIVAS 19ª REUNIÓN DE LA COMISIÓN CONSULTIVA DE ENLACE CON ENTIDADES FEDERATIVAS COCOEF INQUIETUDES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES SOBRE LA ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS TEXTUALES INQUIETUDES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES

Más detalles

Adolescentes entrevistados de acuerdo a si han oído hablar de los condones o preservativos masculinos

Adolescentes entrevistados de acuerdo a si han oído hablar de los condones o preservativos masculinos Adolescentes entrevistados de acuerdo a si han oído hablar de los condones o preservativos masculinos Has oído hablar de los condones o preservativos masculinos Si 247 193 90.1 88.5 No 27 25 9.9 11.5 Total

Más detalles

Los métodos anticonceptivos

Los métodos anticonceptivos Los métodos anticonceptivos Los métodos anticonceptivos o de control de la natalidad sirven para evitar un embarazo no planeado y/o prevenir enfermedades de transmisión sexual (ETS), como en el caso de

Más detalles

La Atención Integral a Adolescentes. Que necesita un Profesional. Dra. Francisca Cruz Sánchez CUBA

La Atención Integral a Adolescentes. Que necesita un Profesional. Dra. Francisca Cruz Sánchez CUBA La Atención Integral a Adolescentes Que necesita un Profesional Dra. Francisca Cruz Sánchez CUBA Daría todo lo que sé por la mitad de lo que no sé. Descartes Desarrollo humano (biologico, psicologico y

Más detalles

RESULTADOS. Las mujeres son predominantemente de origen urbano 89,3%( 67), de origen rural 10,7% (8). (Ver anexo tabla no 5)

RESULTADOS. Las mujeres son predominantemente de origen urbano 89,3%( 67), de origen rural 10,7% (8). (Ver anexo tabla no 5) RESULTADOS I. Características socio demográficas Según la edad de las mujeres en estudio que pertenecen al programa de planificación familiar, las edades están comprendidas entre 16 y 42 años, la media

Más detalles

EL VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA HUMANA Y SIDA. (VIH Y SIDA).

EL VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA HUMANA Y SIDA. (VIH Y SIDA). EL VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA HUMANA Y SIDA. (VIH Y SIDA). 2 Qué es el VIH? y el sida? El VIH es el virus de la inmunodeficiencia humana, que se transmite de diferentes maneras, y que, en su

Más detalles

ENCUESTA PARA EVALUAR EL ALCANCE DE LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN SOBRE LA SALUD REPRODUCTIVA

ENCUESTA PARA EVALUAR EL ALCANCE DE LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN SOBRE LA SALUD REPRODUCTIVA ENCUESTA PARA EVALUAR EL ALCANCE DE LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN SOBRE LA SALUD REPRODUCTIVA Por qué tengo que contestar esta encuesta y que harán con la información? Esta encuesta ayudará a determinar

Más detalles

Cómo se previenen el VIH y las ITS?

Cómo se previenen el VIH y las ITS? Cómo se previenen el VIH y las ITS? Objetivos Conocer los cuatro métodos que previenen la infección por VIH e ITS. Abstinencia Sexual Fidelidad Mutua Postergar el inicio de la primera relación sexual Sexo

Más detalles

5. VALORES Y ACTITUDES

5. VALORES Y ACTITUDES 5. VALORES Y ACTITUDES 5.1. Valores de los jóvenes La juventud española actualmente mantiene como valores prioritarios, por encima del resto, la salud y las relaciones afectivas: la familia y los amigos.

Más detalles

Píldoras anticonceptivas:

Píldoras anticonceptivas: Píldoras anticonceptivas: Es uno de los métodos anticonceptivos más populares. La píldora, como también se le conoce, contiene una o dos hormonas (estrógenos y progesterona) que actúan impidiendo la ovulación

Más detalles

Bloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal

Bloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Bloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Competencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de sí mismo Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Sentido

Más detalles

CONVERSEMOS SOBRE VIH/SIDA. Si deseas orientación, apoyo e información, acude a FONOSIDA, un servicio telefónico nacional, confidencial y gratuito.

CONVERSEMOS SOBRE VIH/SIDA. Si deseas orientación, apoyo e información, acude a FONOSIDA, un servicio telefónico nacional, confidencial y gratuito. CONVERSEMOS SOBRE VIH/SIDA Si deseas orientación, apoyo e información, acude a FONOSIDA, un servicio telefónico nacional, confidencial y gratuito. CONVERSEMOS SOBRE VIH/SIDA Qué es el VIH/SIDA? El VIH

Más detalles

Mexicanos apoyan la educación sexual en las escuelas

Mexicanos apoyan la educación sexual en las escuelas Mexicanos apoyan la educación sexual en las escuelas A propósito del Día del Amor y la Amistad, del pasado 14 de febrero, Parametría presenta datos del conocimiento que los mexicanos tienen acerca de la

Más detalles

Salud y derechos sexuales y reproductivos

Salud y derechos sexuales y reproductivos Salud y derechos sexuales y reproductivos La opinión pública, 2004 Resumen Ejecutivo ANTECEDENTES La salud reproductiva adquirió relevancia internacional en la década del ochenta, en tanto que en la Argentina

Más detalles

SEXO. Sexo= Son las características biológicas que determinan si se es hombre o mujer

SEXO. Sexo= Son las características biológicas que determinan si se es hombre o mujer SEXO Sexo= Son las características biológicas que determinan si se es hombre o mujer Género: se refiere a la vivencia sociocultural del sexo de cada persona, y está conformado por elementos individuales

Más detalles

Soy un Chico Soy una Chica de Grado Jornada de Estrato Fecha. Muy deficiente

Soy un Chico Soy una Chica de Grado Jornada de Estrato Fecha. Muy deficiente Programama de Educación Afectivo- Sexual ESTUDIO DE INTERESES, ACTITUDES y CONOCIMIENTOS SEXUALES DEL ALUMNADO El profesorado del Liceo Farallonesde Norte se ha propuesto abordar la Educación afectivo-sexual

Más detalles

INFOSALUD Llama gratis a INFÓRMATE

INFOSALUD Llama gratis a INFÓRMATE INFÓRMATE Llama gratis a INFOSALUD 0800-10828 Desde cualquier teléfono público o fijo a nivel nacional. Recibirás orientación y consejería totalmente confidencial para aclarar tus dudas y temores. www.minsa.gob.pe

Más detalles

NECESIDADES DETECTADAS: 1. Dificultad en el proceso de adaptación al contexto escolar. 2. Respeto y conocimiento de su cuerpo

NECESIDADES DETECTADAS: 1. Dificultad en el proceso de adaptación al contexto escolar. 2. Respeto y conocimiento de su cuerpo NECESIDADES DETECTADAS: 1. Dificultad en el proceso de adaptación al contexto escolar 2. Respeto y conocimiento de su cuerpo DERECHOS HUMANOS SEXUALES Y REPRODUCTOS: Derecho a la vida, derecho fundamental

Más detalles

Educación integral en sexualidad (EIS) QUÉ INDICADORES UTILIZAR PARA INCIDIR POLÍTICAMENTE A FAVOR DE

Educación integral en sexualidad (EIS) QUÉ INDICADORES UTILIZAR PARA INCIDIR POLÍTICAMENTE A FAVOR DE Educación integral en sexualidad (EIS) QUÉ INDICADORES UTILIZAR PARA INCIDIR POLÍTICAMENTE A FAVOR DE Incluir la EIS en el currículo escolar nacional Impartir la EIS a adolescentes jóvenes (10 14 años)

Más detalles

VIH/SIDA SAN MARCOS 13 DE MAYO 2003 PREVENIR EL SIDA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS Y TODAS

VIH/SIDA SAN MARCOS 13 DE MAYO 2003 PREVENIR EL SIDA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS Y TODAS VIH/SIDA SAN MARCOS 13 DE MAYO 2003 ANTECEDENTES SIDA identificado en 1981 1,983 se aisla el VIH por el equipo del Dr. Luc Montacnier. Desde 1994 a 2002 en Guatemala se han reportado 4369 casos ( 37 por

Más detalles

OXES. AL DERECHO Por una sexualidad Sana y Responsable. La Secretaría Distrital de Salud y El Hospital de Usme te invitan a la

OXES. AL DERECHO Por una sexualidad Sana y Responsable. La Secretaría Distrital de Salud y El Hospital de Usme te invitan a la La Secretaría Distrital de Salud y El Hospital de Usme te invitan a la presentación del musical: OXES AL DERECHO Por una sexualidad Sana y Responsable FECHA: Nov. 22 de 2012 LUGAR: Auditorio principal

Más detalles

Taller- Afectivo sexual ( 2ºBachillerato) IDENTIDAD, ORIENTACIÓN SEXUAL Y GÉNERO.

Taller- Afectivo sexual ( 2ºBachillerato) IDENTIDAD, ORIENTACIÓN SEXUAL Y GÉNERO. AULA SALUD: Taller- Afectivo sexual ( 2ºBachillerato) IDENTIDAD, ORIENTACIÓN SEXUAL Y GÉNERO. La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan

Más detalles

1. CREES QUE LOS JÓVENES DE TU ENTORNO ACEPTAN A LOS INMIGRANTES Y A PERSONAS DE OTRA COMUNIDAD? O SI O No O NO SABE

1. CREES QUE LOS JÓVENES DE TU ENTORNO ACEPTAN A LOS INMIGRANTES Y A PERSONAS DE OTRA COMUNIDAD? O SI O No O NO SABE 1 ÍNDICE: 1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO. 2. RECOGIDA DE DATOS. 2.1. CUESTIONARIO SOBRE TOLERANCIA. 2.2. POBLACIÓN Y MUESTRA. 2.3. TIEMPO DEDICADO A REALIZAR LA ENCUESTA. 2.4. ENTRVISTADORES. 3. DESCRIPCIÓN

Más detalles

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. Dr. Santiago Gutiérrez García

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. Dr. Santiago Gutiérrez García ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Dr. Santiago Gutiérrez García QUÉ SON? Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infecciones que se adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que esté

Más detalles

Educación para la ciudadanía: 3Eso

Educación para la ciudadanía: 3Eso Educación para la ciudadanía: 3Eso Tema 1 QUÉ ES LA CIUDADANÍA? - La necesidad de vivir en sociedad: Vivir en sociedad; Qué es la política? _ Ciudadanos de un Estado y ciudadanos del mundo: La ciudadanía

Más detalles

VIII. CONOCIMIENTOS SOBRE EL SIDA Y OTRAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

VIII. CONOCIMIENTOS SOBRE EL SIDA Y OTRAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL VIII. CONOCIMIENTOS SOBRE EL SIDA Y OTRAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL En esta parte se destacan los conocimientos que tienen las adolescentes sobre el SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual

Más detalles

LAS ACTITUDES VIOLENTAS EN EL NOVIAZGO QUÉ TAN NORMALES LAS VEMOS? Lilia Bertha Alfaro Martínez Colegio de Psicología e Higiene Mental

LAS ACTITUDES VIOLENTAS EN EL NOVIAZGO QUÉ TAN NORMALES LAS VEMOS? Lilia Bertha Alfaro Martínez Colegio de Psicología e Higiene Mental LAS ACTITUDES VIOLENTAS EN EL NOVIAZGO QUÉ TAN NORMALES LAS VEMOS? Lilia Bertha Alfaro Martínez Colegio de Psicología e Higiene Mental La violencia es el comportamiento cuya intención consiste en dañar

Más detalles

TEMAS DE DISCUSIÓN DÍA NACIONAL PARA PREVENIR LOS EMBARAZOS EN ADOLESCENTES GUÍA DE DISCUSIÓN 2 DE MAYO DE 2012 PREGUNTAS PARA LA DISCUSIÓN

TEMAS DE DISCUSIÓN DÍA NACIONAL PARA PREVENIR LOS EMBARAZOS EN ADOLESCENTES GUÍA DE DISCUSIÓN 2 DE MAYO DE 2012 PREGUNTAS PARA LA DISCUSIÓN DÍA NACIONAL PARA PREVENIR LOS EMBARAZOS EN ADOLESCENTES GUÍA DE DISCUSIÓN 2 DE MAYO DE 2012 Piensas alguna vez en el sexo? Claro que sí y quién no? Y sobre tener relaciones sexuales? Qué harás cuando

Más detalles

ABUSO SEXUAL. Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla.

ABUSO SEXUAL. Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla. ABUSO SEXUAL Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla. El abuso sexual es cualquier contacto entre un adulto y un

Más detalles

ESCUELA COMERCIAL CÁMARA DE COMERCIO Temas de estudio para examen de Formación Cívica y Ética 3ro A

ESCUELA COMERCIAL CÁMARA DE COMERCIO Temas de estudio para examen de Formación Cívica y Ética 3ro A ESCUELA COMERCIAL CÁMARA DE COMERCIO Temas de estudio para examen de Formación Cívica y Ética 3ro A ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética TURNO: Matutino NOMBRE DEL DOCENTE: PAMELA GARCÍA BORBOLLA CICLO

Más detalles

Bienestar Universitario

Bienestar Universitario 7 Bienestar Universitario BIENESTAR UNIVERSITARIO 7.1 Estadísticas de Bienestar Universitario, año 2014 Tabla 78 Coordinaciones de Bienestar Universitario Año 2014 Integración a la vida universitaria 5.242

Más detalles

Cambios en el perfil del usuario de drogas respecto al VIH

Cambios en el perfil del usuario de drogas respecto al VIH Cambios en el perfil del usuario de drogas respecto al VIH Leocadio J. Martín Borges 18 de Noviembre Las Palmas de Gran Canaria 20 de Noviembre Santa Cruz de Tenerife INFORME 2007 OBSERVATORIO ESPAÑOL

Más detalles

Master en Sexología Clínica. Intervención y Terapia Sexual. Sanidad, Dietética y Nutrición

Master en Sexología Clínica. Intervención y Terapia Sexual. Sanidad, Dietética y Nutrición Master en Sexología Clínica. Intervención y Terapia Sexual Sanidad, Dietética y Nutrición Ficha Técnica Categoría Sanidad, Dietética y Nutrición Referencia 26916-1601 Precio 369.00 Euros Sinopsis Hoy en

Más detalles

IS-12 IDENTIDADES Desarrollo sexual. TIPO: Ob. Asignatura: ciencias naturales, tutoría.

IS-12 IDENTIDADES Desarrollo sexual. TIPO: Ob. Asignatura: ciencias naturales, tutoría. IS-12 IDENTIDADES Desarrollo sexual. TIPO: Ob. Asignatura: ciencias naturales, tutoría. Analizar los mitos sobre el desarrollo sexual. CURSO 2º OBJETIVOS. 1. Desmitificar falsas creencias sobre el desarrollo

Más detalles

06/09/ Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes

06/09/ Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes informes@programapesi.com Díptico final 11 octubre Preguntas correo Respuestas en lunes Evaluaciones 26 septiembre Pláticas padres y madres Ejercicios familiares Internet Taller para sus hijos/as: 12,

Más detalles

CARTA DESCRIPTIVA. Curso-Taller Educación Integral de la Sexualidad en la Escuela para Formadoras y Formadores de Docentes

CARTA DESCRIPTIVA. Curso-Taller Educación Integral de la Sexualidad en la Escuela para Formadoras y Formadores de Docentes Unidad 1. Educación Sexual en la Escuela Identificar la escuela Lluvia de ideas acerca de Pizarrón, hojas de 60 como instancias en la las percepciones de la forma rotafolio y que se regula las en la que

Más detalles

Qué preguntan las y los adolescentes sobre anticoncepción?

Qué preguntan las y los adolescentes sobre anticoncepción? VIII Congreso Uruguayo de Ginecología de la Infancia y Adolescencia I Congreso de Sexología de la Adolescencia «Adolescencia: desafíos sexualidad reproducción» CURSO PARA DOCENTES Qué preguntan las y los

Más detalles

Introducción. Programa Estatal de Prevención de Violencia en el Noviazgo y Embarazo Adolescente.

Introducción. Programa Estatal de Prevención de Violencia en el Noviazgo y Embarazo Adolescente. Programa Estatal de Prevención de Violencia en el Noviazgo y Embarazo Adolescente. Introducción La adolescencia es una etapa diferente a otras del ciclo de vida y a la vez crucial en la medida que puede

Más detalles

POBLACION CUBIERTA 519 JOVENES IED VOLCAN 2 IED SANTA MARIA IED SIMON BOLIVAR IED BRUSELAS IED NORMAL

POBLACION CUBIERTA 519 JOVENES IED VOLCAN 2 IED SANTA MARIA IED SIMON BOLIVAR IED BRUSELAS IED NORMAL 15 Conversatorios en mitos y creencias sobre planificación familiar, ITS VIH-SIDA y sexualidad, con el fin de aclarar los conceptos, frente a cada uno de los tema IED VOLCAN 2 IED SANTA MARIA IED SIMON

Más detalles

Ministerio de Desarrollo Social Dra. Alicia Kirchner. Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia Lic. Paola Vessvessian

Ministerio de Desarrollo Social Dra. Alicia Kirchner. Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia Lic. Paola Vessvessian Ministerio de Desarrollo Social Dra. Alicia Kirchner Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia Lic. Paola Vessvessian Dirección Nacional de Políticas para Adultos Mayores Dra. Mónica Roqué Estudio sobre

Más detalles

Nota de los autores Prólogo, Félix López Primera parte

Nota de los autores Prólogo, Félix López Primera parte Nota de los autores... 17 Prólogo, Félix López... 21 Primera parte ACLARANDO ALGUNOS CONCEPTOS Capítulo 1. Introducción... 29 Capítulo 2. Nuevo concepto de sexualidad... 37 2.1. Qué es eso del sexo?...

Más detalles

Guía de infecciones de transmisión sexual (ITS) seleccionadas

Guía de infecciones de transmisión sexual (ITS) seleccionadas Clamidia Una bacteria que puede infectar el cuello uterino y el útero de la mujer, así como la uretra, la garganta o el ano de hombres y mujeres. La infección por clamidia sin tratar puede ocasionar infertilidad

Más detalles

SÍNTESIS DE RESULTADOS

SÍNTESIS DE RESULTADOS SÍNTESIS DE RESULTADOS Factores Asociados al Embarazo Adolescente en Poblaciones de Alto Riesgo Social Asociación Quincho Barrilete Managua, Nicaragua Febrero 2013. Para mayor información sobre esta investigación

Más detalles

Guía del Curso Máster en Sexología Clínica. Intervención y Terapia Sexual

Guía del Curso Máster en Sexología Clínica. Intervención y Terapia Sexual Guía del Curso Máster en Sexología Clínica. Intervención y Terapia Sexual Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: Distancia 600 Horas Diploma acreditativo con las horas del curso,

Más detalles

Herramientas para combatir el bullying homofóbico

Herramientas para combatir el bullying homofóbico Herramientas para combatir el bullying homofóbico Quiénes somos? Eres normal? Interseccionalidad Está nuestra vida atravesada por diferentes desigualdades? Múltiples desigualdades Género Clase Social Procedencia

Más detalles

PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS

PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS Anticoncepción Hormonal de Emergencia AHE Guía de Usuarias MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS La salud sexual y reproductiva es

Más detalles

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN EL CONTEXTO DE LOS DERECHOS HUMANOS

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN EL CONTEXTO DE LOS DERECHOS HUMANOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN EL CONTEXTO DE LOS DERECHOS HUMANOS S Díaz, L Casas, V Schiappacasse, C Dides Instituto Chileno de Medicina Reproductiva 2007 DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS > DEFINICIONES

Más detalles

Desde tiempos remotos encontramos referencias sobre la búsqueda de métodos que eviten un embarazo. Se ignora cuando comienza el

Desde tiempos remotos encontramos referencias sobre la búsqueda de métodos que eviten un embarazo. Se ignora cuando comienza el 8 Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente XXVI Reunión de Comités de Adolescencia de ALAPE Ciudad de Bs. Aires 15,16,17 y 18 de Mayo 2013 MESA REDONDA ANTICONCEPCIÓN Mitos, realidades d y

Más detalles

ETAPA DE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

ETAPA DE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA ETAPA DE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA El periodo de la pubertad en ambos sexos dura unos cuatro años, aunque las chicas empiezan a desarrollarse unos dos años antes que los chicos. Es muy importante señalar

Más detalles

Si te preguntaran, QUÉ DIRÍAS SOBRE EL SIDA?

Si te preguntaran, QUÉ DIRÍAS SOBRE EL SIDA? www.osakidetza.euskadi.net/sida Si te preguntaran, QUÉ DIRÍAS SOBRE EL SIDA? MAYO 2014 QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS SIDA? S I D A Síndrome: conjunto de síntomas que caracteriza a una enfermedad. Inmuno: relacionado

Más detalles

Percepción de la educación en México

Percepción de la educación en México Percepción de la educación en México Comparativo entre los entrevistados que, pensando en las escuelas de su localidad, piensan más en escuelas públicas o privadas Encuesta telefónica Junio de 2013 Número

Más detalles

Frente al VIH tu misión mi misión la prevención

Frente al VIH tu misión mi misión la prevención Frente al VIH tu misión mi misión la prevención Coronel GERMAN BUITRAGO Presidente COPRECOS Colombia 95.1 BG MDN - R002-04 Introducción Generalidades del VIH Agenda Cómo se transmite y cómo no se transmite

Más detalles

Programa Educación Sexual

Programa Educación Sexual Programa Educación Sexual Qué es la Sexualidad? Sexualidad Universo complejo en el cual intervienen aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Engloba una serie de condiciones culturales, sociales,

Más detalles

Situación Actual de la Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes en México

Situación Actual de la Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes en México Situación Actual de la Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes en México Consejo Nacional de Población Dirección General de Estudios Sociodemográficos y Prospectiva Guión Caracterización sociodemográfica

Más detalles

Retroalimentación para padres y madres

Retroalimentación para padres y madres Retroalimentación para padres y madres 4 a 6 de primaria México, D.F. Noviembre de 2016. www.programapesi.com/vh.html Gracias por su compromiso Se avanzó más que otros años Protegen más a sus hijos e hijas

Más detalles

Posición oficial del Tecnológico de Monterrey respecto al VIH/SIDA en los estudiantes

Posición oficial del Tecnológico de Monterrey respecto al VIH/SIDA en los estudiantes Posición oficial del Tecnológico de Monterrey respecto al VIH/SIDA en los estudiantes E ste documento está dirigido a Directores Generales, Directores de Asuntos Estudiantiles, Directores Académicos, Responsables

Más detalles

COLEGIO NUEVA INGLATERRA. Ser los mejores educadores morales de sus hijos

COLEGIO NUEVA INGLATERRA. Ser los mejores educadores morales de sus hijos COLEGIO NUEVA INGLATERRA PRINCIPAL MISIÓN DE LOS PADRES Ser los mejores educadores morales de sus hijos Darby Danilo Almanza Rincón Rector PRINCIPAL MISIÓN DE LOS PADRES Ser los mejores educadores morales

Más detalles

Inyección mensual. Es un método anticonceptivo hormonal de carácter temporal y reversible. Se administra una inyección intramuscular cada mes.

Inyección mensual. Es un método anticonceptivo hormonal de carácter temporal y reversible. Se administra una inyección intramuscular cada mes. 1 Método anticonceptivo posparto, moderno y temporal, basado en la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses después del parto, se debe de dar día y noche a libre demanda. No protege

Más detalles

PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA

PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: F.C.E. GRADO: 4 TEMA: Te tengo confianza. Aprendizaje esperado: Distinguir en qué personas puedo confiar para proporcionar

Más detalles

SEXUALIDAD. Respuesta sexual

SEXUALIDAD. Respuesta sexual Respuesta sexual La respuesta sexual humana son los cambios que se producen en nuestro cuerpo, tanto a nivel psicológico como biológico, cuando nos sentimos motivados sexualmente. Se produce a lo largo

Más detalles

Experto en Sexualidad en la Adolescencia

Experto en Sexualidad en la Adolescencia TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Experto en Sexualidad en la Adolescencia Duración: 250 horas Precio: 0 * Modalidad: Online * hasta

Más detalles

VII Congreso Nacional de Ciencias Exploraciones fuera y dentro del aula 26 y 27 de agosto, 2005 INBioparque, Santo Domingo de Heredia, Costa Rica

VII Congreso Nacional de Ciencias Exploraciones fuera y dentro del aula 26 y 27 de agosto, 2005 INBioparque, Santo Domingo de Heredia, Costa Rica VII Congreso Nacional de Ciencias Exploraciones fuera y dentro del aula 26 y 27 de agosto, 2005 INBioparque, Santo Domingo de Heredia, Costa Rica El VIH/SIDA prevención, promoción y formas de transmisión

Más detalles

Darío Alejandro Fernández Pérez

Darío Alejandro Fernández Pérez Instituto Interuniversitario de Criminología Sección de Granada. Asignatura: Tratamiento y Trabajo Social. Profesora: Antonia Hernández. Curso académico: 2009-2010 Felicidad es Igualdad Proyecto de intervención

Más detalles

09/03/2015. Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Marzo de

09/03/2015. Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Marzo de Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Marzo de 2015. informes@programapesi.com. www.programapesi.com/cf.html 1 Ingeniosos/as, curiosos/as, tiernos/as Pueden dar buenos consejos, con ideas complejas Con casos

Más detalles

Encuesta Nacional de Salud Sexual y Reproductiva revela elevado uso de anticonceptivos. Ministerio de Salud, presentación mayo 2014

Encuesta Nacional de Salud Sexual y Reproductiva revela elevado uso de anticonceptivos. Ministerio de Salud, presentación mayo 2014 Encuesta Nacional de Salud Sexual y Reproductiva revela elevado uso de anticonceptivos en adolescentes Ministerio de Salud, presentación mayo 2014 La encuesta, del tipo probabilístico, abarco a los varones

Más detalles

ANÁLISIS DEL ACCESO DE LOS ADOLESCENTES NICARAGUENSES AL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA CON ENFOQUE EN EL ROL DE GÉNERO

ANÁLISIS DEL ACCESO DE LOS ADOLESCENTES NICARAGUENSES AL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA CON ENFOQUE EN EL ROL DE GÉNERO ANÁLISIS DEL ACCESO DE LOS ADOLESCENTES NICARAGUENSES AL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA CON ENFOQUE EN EL ROL DE GÉNERO Investigación de la Organización Panamericana de Salud Para más información, contactar

Más detalles

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el Nivel Secundaria está orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento

Más detalles

Sábados respuestas anónimas

Sábados respuestas anónimas Pláticas ustedes Comentarios alumnado Reporte Capacita-ción guías www.programapesi.com Sábados respuestas anónimas informes@programapesi.com Envío preguntas ciclo escolar Plática y ejercicios familiares:

Más detalles

cambios

cambios Pubertad Pubertad La adolescencia comienza con el inicio de la pubertad. Y la pubertad es el periodo en el que en el cuerpo de las niñas y los niños se producen los cambios que permitirán reproducirse

Más detalles

MUJER, GENERO Y FAMILIA: DATOS Y RETOS. Carlos E. Aramburú Profesor Principal PUCP Marzo 2014

MUJER, GENERO Y FAMILIA: DATOS Y RETOS. Carlos E. Aramburú Profesor Principal PUCP Marzo 2014 MUJER, GENERO Y FAMILIA: DATOS Y RETOS Carlos E. Aramburú Profesor Principal PUCP Marzo 2014 FUENTES Esta presentación presenta datos cuantitativos y cualitativos de las siguientes fuentes: Censos 1993-2007.

Más detalles

Sufren estrés los adolescentes? Estrategias para afrontarlo y prevenir conductas de riesgo.

Sufren estrés los adolescentes? Estrategias para afrontarlo y prevenir conductas de riesgo. Sufren estrés los adolescentes? Estrategias para afrontarlo y prevenir conductas de riesgo. Óscar Landeta ESTRÉS Cuándo ocurre? DEMANDA RECURSOS ESTRÉS Consecuencias personales FÍSICAS Dolores musculares

Más detalles

Masculinidades y paternidad adolescente. Dr. Carlos A. Sanz

Masculinidades y paternidad adolescente. Dr. Carlos A. Sanz Masculinidades y paternidad adolescente Dr. Carlos A. Sanz Masculinidad Conjunto de creencias sociales compartidas acerca de cómo los hombres deben ser y actuar. Género El tipo de rol que asuma el varón

Más detalles

MUY IMPORTANTE. Para tu cuaderno y tu corazón 2.4 LA VIOLENCIA LESIONA EL CUERPO Y EL ALMA. Dónde habita mi sexualidad? Pistas para adolescentes

MUY IMPORTANTE. Para tu cuaderno y tu corazón 2.4 LA VIOLENCIA LESIONA EL CUERPO Y EL ALMA. Dónde habita mi sexualidad? Pistas para adolescentes Dónde habita mi sexualidad? Pistas para adolescentes 1. Diseña con tus amigos y amigas del grupo unos avisos creativos con las formas de transmisión y prevención del VIH-SIDA, para poner en un lugar visible.

Más detalles

género en la adolescencia, desde el ámbito sanitario

género en la adolescencia, desde el ámbito sanitario Detección de la violencia de género en la adolescencia, desde el ámbito sanitario Antonio Gancedo Baranda Urgencias Pediátricas. Consulta de Pediatría Social Área de Pediatría y Neonatología HOSPITAL UNIVERSITARIO

Más detalles

PROGRAMA DE EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL. Jóvenes de 12-18 años

PROGRAMA DE EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL. Jóvenes de 12-18 años PROGRAMA DE EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL Jóvenes de 12-18 años Presentación del proyecto En las distintas actividades con jóvenes, adolescentes y padres de la Fundación Canfranc detectamos, año tras año,

Más detalles

A VUELTAS CON LA SALUD SEXUAL

A VUELTAS CON LA SALUD SEXUAL A VUELTAS CON LA SALUD SEXUAL LEY ORGÁNICA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y DE LA INTERRUPCIÓN VOLUNTARIA DEL EMBARAZO (LOSSR) 3 marzo 2010 MAYO 2010 CONCEPTO DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Sexual: Estado

Más detalles

CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA Y PROMOVER LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR? Prof. Julio César Caio

CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA Y PROMOVER LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR? Prof. Julio César Caio CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA Y PROMOVER LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR? Prof. Julio César Caio Proyección de videos: 1. Educar sin agredir (Cecodap) 2. Los animales nos dan buen ejemplo Qué

Más detalles

Ernie Piyle una vez dijo: No son las cosas que no sabemos las que nos vuelven tontos, sino aquellas que sabemos y que no son como creemos.

Ernie Piyle una vez dijo: No son las cosas que no sabemos las que nos vuelven tontos, sino aquellas que sabemos y que no son como creemos. Parece ser que en los últimos años, el tema del sexo ha emergido para ser descrito y analizado quizá como nunca antes. Pero Puede aceptarse realmente, que la ignorancia y la ansiedad en torno a la sexualidad,

Más detalles

Percepción general de los grupos

Percepción general de los grupos Metepec, Estado de México. Junio 13 de 2012. Grupos con entusiasmo, buena participación, motivados por premio de día sin uniforme Buenos conceptos sobre cuáles secretos pueden guardarse o no. Más facilidad

Más detalles

Qué pasa con el virus en nuestro cuerpo? Qué es el VIH/SIDA?

Qué pasa con el virus en nuestro cuerpo? Qué es el VIH/SIDA? Conversemos-SIDA.indd 1 04-11-09 19:22 Qué es el VIH/SIDA? El VIH, Virus de la Inmunodeficiencia Humana, se transmite de una persona que lo tiene a otra por vía sexual, sanguínea y perinatal. Se le llama

Más detalles

QUÉ ES EL VIH Y SIDA? CÓMO PREVENIRLO?

QUÉ ES EL VIH Y SIDA? CÓMO PREVENIRLO? QUÉ ES EL VIH Y SIDA? CÓMO PREVENIRLO? El sistema inmunológico es el encargado de defender el cuerpo humano de cualquier germen que pueda causarnos alguna enfermedad, como son las bacterias, los parásitos,

Más detalles

ABUSO ESCOLAR BULLYING: VIOLENCIA ENTRE IGUALES USAER TAMAZULA II

ABUSO ESCOLAR BULLYING: VIOLENCIA ENTRE IGUALES USAER TAMAZULA II ABUSO ESCOLAR BULLYING: VIOLENCIA ENTRE IGUALES USAER TAMAZULA II AGRESION = VIOLENCIA? NO ES LO MISMO. NO SON IGUALES LA AGRESION ES UNA CONDUCTA INNATA DEL SER HUMANO, NECESARIA Y DE NINGUN MODO NEGATIVA,

Más detalles

CAPITULO IV. 4.- Marco Administrativo Recursos humanos

CAPITULO IV. 4.- Marco Administrativo Recursos humanos CAPITULO IV 4.- Marco Administrativo 4.1.- Recursos humanos Un asesora de tesis de la Escuela de Enfermería. Dos estudiantes de la Escuela de Enfermería. Pacientes atendidas en el área gineco-obstetricia

Más detalles

Capítulo 3. Desarrollo Metodológico de la Investigación.

Capítulo 3. Desarrollo Metodológico de la Investigación. Capítulo 3. Desarrollo Metodológico de la Investigación. El presente capitulo tiene el objetivo de desarrollar la ruta metodológica utilizada para abordar nuestro objeto de estudio. (cuadro No.2), en el

Más detalles

La infertilidad también está en el hombre

La infertilidad también está en el hombre La infertilidad también está en el hombre Al hablar de fertilidad son varias las preguntas que surgen alrededor del tema, especialmente cuando ese deseo natural de tener hijos y formar una familia se torna

Más detalles

Información Básica sobre el VIH/SIDA

Información Básica sobre el VIH/SIDA Información Básica sobre el VIH/SIDA Qué es el VIH/SIDA? El VIH o Virus de la Inmunodeficiencia Humana, es un virus que se transmite de una persona que lo tiene a otra, por vía sexual, sanguínea y perinatal.

Más detalles

Salud sexual y reproductiva e ITS

Salud sexual y reproductiva e ITS Salud sexual y reproductiva e ITS El despertar de la sexualidad forma parte de la adolescencia. Es complicado, ya que la acción hormonal que se desencadena repercute en las emociones; incluso puede propiciar

Más detalles

Total documentos registrados: 9

Total documentos registrados: 9 ALERTA INFORMATIVA Nº 3 TEMÁTICA: Pobreza y Desigualdad Octubre 2012 Total documentos registrados: 9 MAPA DE VULNERABILIDAD A LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA INFANTIL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA POBREZA, PROPUESTA

Más detalles

Calidad de la asesoría provista en los servicios de salud sexual y reproductiva en México, a partir de la ENADID 2014

Calidad de la asesoría provista en los servicios de salud sexual y reproductiva en México, a partir de la ENADID 2014 Calidad de la asesoría provista en los servicios de salud sexual y reproductiva en México, a partir de la ENADID 2014 Eloina Meneses CONAPO Octubre de 2015 INTRODUCCIÓN Actualmente México tiene 11.1 millones

Más detalles

8º Curso Interdisciplinario 2012

8º Curso Interdisciplinario 2012 CENTRO INTERDISCIPLINARIO CAMINOS PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PERMANENTE PARA UNA INTERVENCIÓN EFECTIVA EN VIOLENCIA FAMILIAR 8º Curso Interdisciplinario 2012 PROGRAMA analitico ACTO INAUGURAL Inauguración

Más detalles

Métodos barrera. Mónica Yanes Grupo de Trabajo Atención a la Mujer Dic SOMAMFyC - GT de Atención a la Mujer

Métodos barrera. Mónica Yanes Grupo de Trabajo Atención a la Mujer Dic SOMAMFyC - GT de Atención a la Mujer Métodos barrera Mónica Yanes Grupo de Trabajo Atención a la Mujer Dic 2015 Preservativo masculino Preservativo femenino Marcha atrás (coitus interruptus) Espermicidas Diafragma Capuchón cervical (tacitas)

Más detalles

PERFIL PERUANO SEDENTARIO

PERFIL PERUANO SEDENTARIO PERFIL PERUANO SEDENTARIO Lima, Setiembre del 2013 GfK 2013 Movimiento es Felicidad Setiembre 2013 1 Metodología Ficha técnica GfK 2013 Movimiento es Felicidad Setiembre 2013 2 Metodología: Método: Cuantitativo

Más detalles

Grupo de Estudio de Suicidio del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Psicólogo Enrique Puig de la Bellacasa Marfagón

Grupo de Estudio de Suicidio del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Psicólogo Enrique Puig de la Bellacasa Marfagón Grupo de Estudio de Suicidio del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Psicólogo Enrique Puig de la Bellacasa Marfagón Suicidio: Todo caso de muerte que resulte, directa o indirectamente, de un acto,

Más detalles

Colegio Mozart PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE PREVENCIÓN Y ACCIÓN EN CASO DE MALTRATO INFANTIL O ABUSO SEXUAL INFANTIL

Colegio Mozart PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE PREVENCIÓN Y ACCIÓN EN CASO DE MALTRATO INFANTIL O ABUSO SEXUAL INFANTIL Colegio Mozart Educar con calidad y calidez PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE PREVENCIÓN Y ACCIÓN EN CASO DE MALTRATO INFANTIL O ABUSO SEXUAL INFANTIL I.- Introducción Todos los integrantes de nuestra Comunidad

Más detalles

Guía 8 Amor, Erotismo Y Sexualidad. Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo

Guía 8 Amor, Erotismo Y Sexualidad. Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Guía 8 Amor, Erotismo Y Sexualidad Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio Zuluaga

Más detalles