Estimados todas y todos,

Transcripción

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2 Estimados todas y todos, Nos hemos convocado en el marco de este Foro para abordar temáticas clave que inciden de diversas maneras en nuestras vidas (aunque no siempre estemos conscientes de ello), que inciden asimismo, en el desarrollo de la sociedad, del Estado y del buen vivir que buscamos y que solo se construye con la participación de todas/os.

3 La búsqueda y construcción de la igualdad se expresa de manera transversal y en diversos momentos, en diversas formas y logros a lo largo de nuestra historia. Un solo niño o niña de aquellos miles que dejaron el trabajo infantil para ir a la escuela es expresión de ello.

4 Actualmente, la igualdad se reconoce como factor y variable clave de la cohesión social y del desarrollo integral (humano, social, económico, político, cultural, ambiental, científico, técnico y tecnológico) del estado-nación contemporáneo, del Estado garante de derechos y justicia. No obstante, se habla menos con respecto a las causas de la respecto a las causas de las causas, al estudio focalizado de sus factores y variables, determinantes de esa enfermedad de las sociedades.

5 Para promover, consolidar e institucionalizar la igualdad como patrimonio lógico y primordial de la sociedad, de su democracia y de su gobernabilidad participativa y corresponsable, es necesario, en primera instancia, poner a la bajo estudio; identificar y analizar críticamente sus manifestaciones, los diversos contextos y formas, explícitas e implícitas, en que se expresa; sus causales, efectos e impactos; y, asimismo, las brechas que la generan, la facilitan y la mantienen.

6 La puede tener diversas formas de expresarse. Entre ellas, quizás la mas evidente, la Desigualdad por factores económicos, políticos y sociales. Otras desigualdades se expresan de maneras no siempre evidentes, como la desigualdad sociocultural, la desigualdad de género, la desigualdad por ubicación urbana-rural, y la desigualdad intrageneracional e inter-generacional.

7 Debe quedarnos claro que la afecta no solo los contextos, condiciones, circunstancias económicas, de salud o de educación (como a veces nos hemos acostumbrado a suponer).

8 Brechas que persisten en y Brechas en Educación Cultura Género Economía Enfrentar la desigualdad Salud Discapacidades significa enfrentar las Política Movilidad humana Ciencia b r e c h a s c a u s a l e s como, Pueblos y Naciones Tecnología por ejemplo Técnica Generacionales Producción Intergeneracionales Todas ellas Innovación otras brechas que interactúan Infraestructura Ambiente entre si y para determinados segmentos otras Impiden superar la reproducción intergeneracional De la desigualdad

9 Tolerar o mantener la, sin actuar participativa, colaborativa y corresponsablemente, con medidas y acciones afirmativas para enfrentarla, paliarla y finalmente, erradicarla, deviene en una enfermedad que carcome y destruye la cohesión social y la sostenibilidad del estado-nación democrático.

10 Este es el contexto que define a los y, entre ellos, el de igualdad generacional e intergeneracional que nos convoca hoy, dedicado a incidir en y desde todos los niveles y ámbitos de la institucionalidad del Estado en y desde la formulación, transversalización, observancia, seguimiento y evaluación de políticas y acciones orientadas al reconocimiento, restitución y difusión de los derechos de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultas mayores, y a promover la instrumentación y aplicación de los principios de participación y corresponsabilidad en la consolidación de la igualdad generacional e intergeneracional.

11 Nuestra esperanza puesta en espacios como este, en que el Foro sirva para generar y enriquecer propuestas concretas para la construcción de la agenda estratégica del, para su incidencia en todos los ámbitos del Estado y la sociedad como medio para la igualdad y el buen vivir. El mundo, definitivamente, si será lo que quiso ser cuando todavía no era aquel lugar de la felicidad más posible para nuestras niñas y niños, para todas y para todos.