TÉCNICAS PARA PRESENTACIONES ORALES EFECTIVAS. Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia PAIEP 2015

Transcripción

1 TÉCNICAS PARA PRESENTACIONES ORALES EFECTIVAS Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia PAIEP 2015

2 Quiénes somos? Todos los talentos (académicos, técnicos, pedagógicos, artísticos, científicos, etc.) están democráticamente distribuidos en toda la población, entre ricos y pobres, en todas las etnias y en todas las culturas (F. J. Gil) Los grupos sociales deben estar representados de forma equitativa en la Educación Superior: Universidad como reflejo de la sociedad. Barreras en el ingreso y la permanencia desbalancean la presencia de ciertos grupos actualmente. Acciones afirmativas permiten restituir el derecho a la educación: propedéuticos, Programa PACE, cupo indígena y discapacidad, nivelaciones: PAIEP.

3 Objetivos del Taller Fortalecer competencias relacionadas con la alfabetización académica de los estudiantes. Facilitar la adquisición de estrategias para la elaboración de presentaciones efectivas (PPT). Implementar estrategias que favorezcan la producción oral disciplinar.

4 Ejemplo de una diapositiva deficiente

5 1.CADA ALUMNO CREA SUS APUNTES-VADEMECUM PERSONALES donde reúne de manera ordenada y con esquemas todo lo que crea útil (fórmulas, problemas tipo, ejemplos, conceptos...) para realizar las actividades prácticas de la asignatura. El profesor deberá enseñar a los alumnos a crear estos apuntes 2.LOS ALUMNOS USAN SIEMPRE APUNTES AL HACER ACTIVIDADES PRÁCTICAS incluso en los EXÁMENES PRÁCTICOS. Así se harán hábiles en crear y usar apuntes. Cuando el profesor lo indique podrán usar Internet además de los apuntes. En los proyectos en grupo, podrán utilizar todo tipo de fuentes de información y presentarán el resultado públicamente en clase (corrección entre todos) 3.CADA ALUMNO ELABORA UN GLOSARIO BÁSICO donde incluye los conceptos y datos que el profesor considere IMPRESCINDIBLES que memorice o por lo menos que conozca. También es conveniente añadir un RESUMEN DE CADA TEMA. Para facilitar su memorización, el profesor puede enseñar a construir definiciones por memorización reconstructiva. 4. Y si se hacen EXAMENES MEMORÍSTICOS SOBRE EL GLOSARIO (que se 5 harán sin apuntes), el 70 % de las preguntas se referirán al contenido del glosario. Pere Marquès (2014)

6 Esto es poco efectivo

7 Esto es mejor

8 La audiencia lee o te escucha

9 No hace ambas simultáneamente

10 Si leen para que estás?

11 Si no alcanzan a leer para qué proyectas?

12 Esto no es una diapositiva, es un documento

13 Esto sí es una diapositiva

14 No transcribas tu discurso

15 Mejor, ilústralo

16 Usa metáforas visuales

17 En lugar de esto, Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Proin in ante sit amet lectus volutpat eleifend at sit amet nibh. Etiam pulvinar pulvinar scelerisque. Phasellus nibh urna, pellentesque quis tempor eget, scelerisque ac augue. Nulla eu tortor non nulla porta molestie. Fusce eu mi felis,

18 muestra una... idea... por... vez... en una diapositiva

19 Utiliza fondos simples y neutros

20 Evita los fondos con imágenes atenuadas

21 Prefiere fuentes sans serif a las serif Arial Trebuchet Verdana Garamond

22 No mezcles fuentes, una es suficiente arial normal y negrita arial, comic y bauhaus

23 Muchas animaciones molestan. No abuses

24 Si todo destaca, nada es importante Región 1

25 Resalta solo lo importante no todo

26 En resumen: + simple + visual textual = diapositiva efectiva

27 Comunicación Oral Exposiciones orales: La voz Debes tener en cuenta el espacio para regular el volumen, debe ser adecuado, con la finalidad de que todos escuchen el mensaje. El orador necesita matizar el tono (afirmativo, interrogativo, exclamativo). Otro elemento que debes considerar es el ritmo.

28 Comunicación Oral Exposiciones orales: El cuerpo

29 Comunicación Oral Exposiciones orales: La mirada y la sonrisa Recomendaciones Evite mirar siempre a la misma persona. No mire al techo, suelo, ventana o fondo de la sala porque transmite nerviosismo. Si siente nervios, procure mirar primero o con más frecuencia a las personas que conoce o que le transmiten confianza. Evite mirar solo a quien considera de mayor autoridad.

30 Comunicación Oral Exposiciones orales: Las manos Recomendaciones Debes tenerlas siempre a la altura de la cintura. Deben complementar o reafirmar el mensaje. Jamás debes ponerlas en los bolsillos o en la espalda. No cruces los brazos, esa actitud genera desconfianza o inseguridad.

31 Comunicación Oral Exposiciones orales: El cuerpo Recomendaciones Los gestos del cuerpo deben ser un recurso de apoyo al mensaje verbal. El cuerpo erguido demuestra seguridad. Debe haber concordancia entre el lenguaje corporal y el verbal.

32 Comunicación Oral Exposiciones orales: La proxémica Dependiendo del espacio con el que cuentes, puedes desplazarte como se muestra:

33 Comunicación Oral Recomendaciones generales No eres la única persona que siente nervios al hablar en público. Puedes: a) grabarte y revisar tu discurso, considerando la pauta entregada. b) pedirle a alguien que te escuche y aconseje. Ensaya varias veces antes de exponer.

34 Comunicación Oral Recomendaciones generales No te aprendas todo de memoria, es mejor entender el contenido global de tu discurso. Asegúrate de contar con todos los medios necesarios. Sentirás mayor seguridad si tienes todo preparado y si manejas bien el tema.

35 Comunicación Oral Recomendaciones generales Asegúrate que tu material de apoyo pueda ser visto por todos. Usa solo el PPT como apoyo y cuando hables de él, de lo contrario podría volverse un distractor. Habla al público, no le hables a la presentación.

36 Actividad 1. A partir de su formación profesional, elabore una presentación en PPT, que dé cuenta de su carrera (objetivos, perfil de egreso, campo laboral, entre otros). Contemple los recursos de las presentaciones efectivas y los elementos de la comunicación oral. 2. La presentación debe contener cuatro láminas (mínimo) y durar unos tres minutos. 3. Finalmente, presente ante el grupo.