PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS QUE HAN DE REGIR EL CONTRATO PARA LA IMPARTICION DE TALLERES EN LOS CENTROS CULTURALES DEL DISTRITO DE VILLAVERDE.

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1 PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS QUE HAN DE REGIR EL CONTRATO PARA LA IMPARTICION DE TALLERES EN LOS CENTROS CULTURALES DEL DISTRITO DE VILLAVERDE. 1. OBJETO DEL CONTRATO A instancias de la Concejalía Presidencia se elabora el presente contrato que consiste en la impartición, en los Centros Socioculturales del Distrito de Villaverde (C.C. Bohemios, C.C. Santa Petronila, C.C. Los Rosales, C.C. San Cristóbal, C.C. Ágata y C.C. Marconi).de los cursos y talleres que a continuación se enumeran: Cursos y talleres orientados a la adquisición de conocimientos Cursos de formación humanística Cursos de idiomas Cursos de informática general y aplicaciones informáticas Cursos de autoayuda Cursos de gastronomía y dietética Otros conocimientos Cursos y talleres orientados a la adquisición de destrezas Cursos de artes aplicadas y manualidades Cursos de música Cursos de artes escénicas y audiovisuales Cursos y talleres orientados a la actividad corporal Cursos de baile y danza Cursos de mantenimiento físico y masaje Los talleres incluidos en cada uno de los cursos se encuentran establecidos en el Anexo I a este Pliego. 2. PLAZO DE EJECUCIÓN Comenzará el 1 de Septiembre de 2013 hasta el 31 de Agosto de 2014, si bien, podrá prorrogarse por una sola vez, antes de la finalización del contrato por un período máximo de 12 meses. No serán objeto de facturación por considerarse actuaciones preparatorias los meses de Septiembre de 2013, Julio y Agosto de

2 El inicio de las clases tendrá lugar el día 1 de octubre de Los meses de diciembre y enero los talleres se suspenderán en fechas coincidentes con el calendario escolar correspondiente a las vacaciones de Navidad, aprobado por la Comunidad de Madrid. Calendario clases curso º Trimestre Del 1 de Octubre al 23 de Diciembre de 2013 Fiestas: 12 de Octubre de de Noviembre de de Noviembre de de Diciembre de º Trimestre Del 7 de Enero al 31 de Marzo de º Trimestre Del 1 de Abril al 30 de Junio de 2014 Fiestas: Del 14 al 20 de Abril de 2014 (Semana Santa) 1 de Mayo de de Mayo de de Mayo de 2014 La empresa adjudicataria podrá utilizar, una vez iniciado el contrato, las instalaciones de los Centros Culturales para preparar las aulas o depositar materiales necesarios para los talleres. Igualmente podrá acceder a las instalaciones, una vez finalizados los talleres con objeto de su correspondiente desalojo. La necesidad y forma de utilización será valorada y determinada respectivamente por la Jefa de Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas del Distrito que deberá autorizar dicha utilización así como por los Directores de los distintos Centros socio-culturales. 2

3 3. LUGAR: La ejecución del contrato tendrá lugar en los Centros Culturales del Distrito de Villaverde: C.S. Ágata Pza. del Agata s/n MADRID C.S. Bohemios C/ Bohemios, MADRID C.C. Los Rosales Av. Los Rosales, MADRID C.S. Marconi. C/ Acceso a la Colonia, s/n MADRID C.S. San Cristóbal Pza. de los Pinazo, MADRID C.S. Santa Petronila C/ María Martínez Oviol, MADRID No obstante, cuando la prestación del servicio o el desarrollo de la actividad lo requiera, podrá realizarse, de forma provisional o definitiva en otra ubicación que reúna las condiciones necesarias. La Junta de Distrito podrá utilizar los espacios del Centro Cultural para actividades alternativas siempre que no interfiera en el desarrollo de los talleres. 3

4 4. CURSOS Y TALLERES Horas semanales Centro socio cultural Agata Centro socio cultural Bohemios Centro sociocultural Petronila Centro cultural Rosales Centro sociocultural San Cristóbal Centro socio cultural Marconi 123 h semanales 177,5 horas semanales 191,5 horas semanales 92,5 h semanales 25 h semanales 33,5 h semanales Horas Trimestrales 1er trimestre º Trimestre º Trimestre Total horas máximo curso-> horas 5. PRESUPUESTO DE LICITACIÓN. En los mismos términos que el pliego administrativo. 6. INSTALACIONES: El equipamiento necesario para la realización de los talleres será a cargo de la empresa adjudicataria del contrato, sin perjuicio de que puedan ser utilizados los medios existentes en las instalaciones donde se presta el servicio. A tal efecto se realizará un inventario de los bienes existentes en las instalaciones objeto del contrato por parte de quien vaya a ser responsable o supervisor de los trabajos. Este inventario deberá ser firmado por el Distrito y la empresa adjudicataria en el plazo de 1 mes desde la formalización del contrato. 4

5 La empresa adjudicataria deberá mantener en buen estado los elementos de la instalación en que preste el servicio, debiendo reintegrar el coste de los gastos de la reposición o reparación en caso de que se produzcan deterioros por uso inadecuado voluntaria o involuntariamente, produciéndose por tanto la sustitución en iguales o similares, siendo responsable de los daños y perjuicios que ocasionare al patrimonio municipal o al uso general o al servicio al que estuviesen destinados. Además, la empresa adjudicataria se encargará de retirar en aquellos talleres en que sea preciso, todo aquel producto tóxico o perecedero, de las instalaciones de los Centros Culturales, con una periodicidad tal que no entorpezca el correcto desarrollo de la actividad La empresa adjudicataria deberá preparar las aulas y espacios de los centros para la correcta prestación del servicio. En el Anexo II se relacionan las instalaciones y los bienes cedidos al adjudicatario en cada uno de los Centros Culturales y por talleres. 7. MATERIALES: La empresa adjudicataria deberá aportar los materiales necesarios para la realización de los talleres tanto fungibles como inventariables (anexo 2 ), salvo el material de uso individual del alumno que correrá a cargo de este. Se le entregara al alumno una lista con el material que debe aportar para el taller en que se ha inscrito. Los materiales pueden ser sustituidos por otros de similares caracteristicas y cuando la Unidad de Servicios culturales y los responsables de los Centros autoricen la sustitución de dichos materiales. En los talleres que requieran material inventariable el mantenimiento, sustitución y reparación serán de cuenta de la empresa adjudicataria. En los cursos de informática general y aplicaciones informáticas, el adjudicatario deberá aportar equipos actualizados, línea ADSL y cualquier otro material necesario para la adecuada realización del mismo y será su responsabilidad que dicho material este operativo para el desarrollo de las clases. A los efectos de la planificación, coordinación, ejecución y evaluación de las politicas publicas de promocion, desarrollo e innovación tecnologica 5

6 entre los ciudadanos y entidades publicas y privadas de la ciudad de madrid, previstas en acuerdo de 17 de enero de 2013 de la Junta de Gobierno de la ciudad, por el que se establece la organización y estructura del Area de Gobierno de Economia, Hacienda y Administración Publica y se delegan competencias en su titular y en los titulares de los organos directivos, se deberan proporcionar a la Direccion General de Comercio y Desarrollo economico los datos sobre el uso del servicio indicados en el proyecto de la Carta de Servicios de Acceso Publico a Internet y de Formación digital del Ayuntamiento de Madrid. Los costes de conexión a Internet, como contratación, instalación y mantenimiento de líneas telefónicas, ADSL, conexión inalámbrica, wifi, fibra óptica o similares, serán asumidos íntegramente por el contratista. Se tendrá en cuenta en todo momento lo indicado en las Instrucciones sobre la gestión de los Centros y Puntos de Acceso Público a Internet y Aulas de Formación Digital para los ciudadanos en las diferentes instalaciones del Ayuntamiento de Madrid, elaboradas por la Dirección General de Innovación y Tecnología para... proporcionar, a todos los agentes del Ayuntamiento de Madrid que disponen de ordenadores de uso público con conexión a Internet, una serie de instrucciones sobre cómo gestionar este servicio..., y que, en sus conclusiones, señala como puntos clave los siguientes: Equipamiento adecuado. Conectividad garantizada. Filtrado de contenidos accesibles. Cumplimiento de la L.O.P.D. y otras leyes. Calidad del servicio. Comunicación al ciudadano de las medidas adoptadas por el Ayuntamiento de Madrid e imagen corporativa unificada. Satisfacción del ciudadano: Seguimiento y evaluación. En los talleres de informática, los equipos aportados por el adjudicatario deberan estar equipados con herramientas para el filtrado de contenidos accesibles, antivirus y antispy. Se tendrá en cuenta en todo momento lo indicado en la Proyecto de carta de Servicios de Acceso Público a Internet y de Formación Digital del Ayuntamiento de Madrid. En especial en lo referente a: o Derechos de los usuarios o Información a los usuarios o Mecanismos y modalidades de participación de los ciudadanos y usuarios 6

7 o Sistema de sugerencias y reclamaciones o Equipamiento y software adecuados y con las adaptaciones necesarias para discapacitados o Calidad del servicio o Satisfacción del ciudadano: seguimiento y evaluación o Cumplimiento de L.O.P.D y otras leyes. En referencia al cumplimiento del acuerdo de 29 de Junio de 2010 del Pleno del Ayuntamiento por el que se aprueba la Ordenanza municipal para el Desarrollo de la Sociedad de la informacion y de las Tecnologías relacionadas en la ciudad de madrid, con especial incidencia en los siguientes aspectos: o Imagen corporativa unificada o Filtrado de contenidos accesibles o Conectividad garantizada. 8. TALLERES: Los talleres a desarrollar dentro de cada una de los cursos, la descripción genérica de los destinatarios, perfiles de contenidos de los talleres, horarios, número de alumnos por grupo y número de grupos y sesiones y número máximo y mínimo de alumnos por taller se enumeran en el Anexo I. El número mínimo de alumnos por taller que conste en el Anexo operará también a efectos de iniciarse un nuevo taller. I La programación de talleres a desarrollar no podrá ser objeto de modificación en función de la demanda cultural del Distrito, garantizando la entidad contratista los medios organizativos necesarios para atender el servicio en los días y horas en que deba prestarse El Distrito de Villaverde se reserva el derecho a anular actividades formativas cuando el número de usuarios sea inferior al 40% del máximo establecido reduciéndose entonces el número de horas de contraprestación correspondientes sin generarse derecho indemnizable para la empresa adjudicataria. Igualmente, en este supuesto, el Distrito podrá determinar que dicha acción formativa podra ser sustituida por alguna de las actividades descritas en el PPT. En el tercer trimestre del curso, se podrán anular actividades cuando el número de usuarios sea inferior al 30% del máximo establecido. Podrán realizarse talleres los sábados acordándose con posterioridad en función de la demanda vecinal. 7

8 Sin reducir el número de horas de las actividades, el horario de los talleres podrá ser cambiado con la finalidad de mejorar su desarrollo, sin que esto suponga modificación alguna del contrato. La empresa adjudicataria está obligada a la recuperación de las clases no impartidas en las fechas y horas previstas; los días y horarios de recuperación se definirán de forma consensuada por la empresa adjudicataria y la Dirección del centro. Las actividades deberán desarrollarse dentro del horario de funcionamiento del Centro/ Centros Culturales No obstante, por razones excepcionales se podrá autorizar la utilización de las instalaciones fuera de dicho horario. HORARIO DE LOS CENTROS CULTURALES DEL DISTRITO DE VILLAVERDE C.S.C. ÁGATA De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Sábados, de 9:30 a 12:45 horas Domingos: Cerrado C.S.C. BOHEMIOS De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Los sábados de 9,30 a 13,30 h. Domingos: Cerrado C.S.C. SANTA PETRONILA De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Los sábados de 9,30 a 13,30 h. Domingos: Cerrado C.C. LOS ROSALES De lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas Los sábados de 9,30 a 13,30 h. Domingos: Cerrado C.S.C. SAN CRISTÓBAL De lunes a viernes, de 8:45 a 21:30 horas Sábados y Domingos: Cerrado C.S.C. MARCONI De lunes a viernes, de 8:30 a 21:30 horas Sábados y Domingos: Cerrado 8

9 En aquellos talleres en los cuales se hagan desplazamientos el transporte será sufragado por el alumno. La empresa adjudicataria, entregará al alumno un programa metodología del taller en que se ha inscrito. con la 9

10 9. PERSONAL: A) MONITORES La empresa adjudicataria proporcionará el personal que imparta los talleres. Una vez la empresa sea propuesta como adjudicataria, se aportará currículum vitae del monitor o monitores que hayan de impartir cada taller, no pudiendo destinarse este personal a la ejecución de talleres diferentes a aquellos en los que aparecen adscritos en su oferta. El personal que va a impartir los talleres deberá tener al menos los requisitos mínimos (titulaciones, certificaciones, experiencia profesional, etc.) que garantice la correcta impartición de las distintas disciplinas y materias, según relación adjunta: BAILES DE SALÓN: Formación específica en Bailes de Salón (formación en academias específicas). Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 10

11 BAILE ESPAÑOL (ADULTO/INFANTIL/ESCUELA BOLERA): En posesión de la titulación de grado medio o superior en Escuelas de Danza o Conservatorios o formación específica en Danza española o Baile Español realizas en escuelas Específicas de Danza. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BAILE MODERNO (ADULTO E INFANTIL): En posesión de la titulación de grado medio o superior en escuelas de Danza o Conservatorios o formación específica en Danza Contemporánea realizadas en escuelas Específicas de Danza. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. DANZA DEL VIENTRE: Formación específica en Danza del Vientre (formación en academias específicas). Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. 11

12 Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BOLLYWOOD: Formación específica en Danza Oriental (formación en academias específicas) o cursos especializados en Danza Bollywood. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. AERÓBIC: En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar 12

13 eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BALLET INFANTIL: En posesión de la titulación de grado medio o superior en escuelas de Danza o Conservatorios o formación específica en Ballet o danza clásica o española realizas en escuelas Específicas de Danza. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. AEROBOX (AEROBOX Y BAILE ACTIVO): En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en aeróbic en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la 13

14 iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. FUNKY: Formación específica de funky en centros especializados. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. GIMNASIA ANTI ESTRÉS Formación específica en gimnasia, yoga, pilates, danza en centros especializados El requerimiento de titulación excepcionalmente podrá ser sustituida por una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. GIMNASIA 14

15 En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en gimnasia o aeróbic en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BATUKA (BATUKA INFANTIL/JOVEN/BATUKA Y BAILE ACTIVO): Formación específica de batuka o aeróbic en Centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. ZUMBA En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte. Formación específica en gimnasia o aeróbic en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación 15

16 a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. G.A.P. En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte o formación específica en gimnasia o aeróbic en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. PILATES (PILATES Y RELAJACIÓN) En posesión de la titulación de fisioterapia Formación específica de pilates en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. PSICOMOTRICIDAD: 16

17 En posesión de la titulación de magisterio educación infantil, psicología o terapia ocupacional o formación específica de psicomotricidad en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. YOGA: Formación específica de yoga en centros especializados. Se requiere experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. HATHA YOGA: Formación específica en yoga en centros especializados. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. 17

18 Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CHI-KUNG Formación específica de chi-kung en centros especializados. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. TAICHI: Formación específica de tai chi en centros especializados. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. 18

19 Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. BODY BALANCE: En posesión de la titulación de TAFAD, Magisterio Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividades Físicas y del Deporte o formación específica en pilates en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. MASAJE Y RELAJACIÓN En posesión de la titulación de quiromasaje, fisioterapia o formación específica de masaje y relajación en centros especializados. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos 19

20 y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CONOCER MADRID En posesión de la titulación de licenciado/a en Historia, Historia del Arte, Geografía. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 20

21 HISTORIA DEL ARTE (HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORÁNEO/ ARTE Y CULTURA/HISTORIA DEL ARTE Y DE MADRID) En posesión de la titulación de licenciado/a en Historia, Historia del Arte, Geografía. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. INGLÉS (INGLÉS INFANTIL): En posesión de la titulación de licenciado/a filología inglesa, magisterio o escuela oficial de idiomas o formación específica de ingles (Advanced Certificate, First certificate, etc ) en academias privadas Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. INFORMÁTICA (INICACIÓN, MEDIO, AVANZADO, INFANTIL, INTERNET Y REDES): 21

22 En posesión de la titulación de licenciado/a en carreras de ciencias (matemáticas, estadística, etc...), ingeniería informática, módulos de grado medio o superior de informática, magisterio o formación específica de informática en academias privadas Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. MEMORIA, AUTOESTIMA Y RISOTERAPIA En posesión de la titulación de licenciado/a en psicología o titulación en teatro o formación específica de risoterapia o teatro en academias privadas Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CATA DE VINOS: En posesión de la titulación de licenciado/a en ingeniería técnica agrícola, master en viticultura, licenciado en carreras de ciencias (biología, ciencias biológicas, ambientales, etc ) o formación específica de cata de vinos o sumiller en centros especializados 22

23 Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. COCINA (COCINA EN FAMILIA, COCINA DEL MUNDO, REPOSTERÍA): En posesión de la titulación de Formación Profesional en la rama de Hostelería en la Formación específica de cocina en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. PROTOCOLO: Formación específica de protocolo en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 23

24 BOLILLOS: Formación específica de bolillos en centros especializados o conocimientos avanzados en la realización de encaje de bolillos y sus diferentes técnicas Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CERÁMICA En posesión de la titulación de técnico superior en cerámica, técnico medio en alfarería o licenciado en bellas artes o formación específica de cerámica en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CREATIVIDAD ARTESANAL Y RECICLAJE: En posesión de la titulación de técnico superior de artes plásticas y diseño, o formación específica en centros especializados 24

25 Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CORTE Y CONFECCIÓN Formación específica de corte y confección en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. PATCHWORK: Formación específica de corte y confección o patchwork en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. 25

26 Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. LABORES: Conocimientos de técnicas de labores o cursos específicos, experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. DIBUJO Y PINTURA: En posesión de la titulación de licenciado/a en bellas artes o técnico superior en la escuela de Artes Aplicadas Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. 26

27 TAPICES: En posesión de la titulación de graduado en artes aplicadas, diseño de interiores o artes decorativas Formación específica de tapices o telares en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. ARTESANÍA Formación específica en manualidades y sus diferentes técnicas en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. ENCUADERNACIÓN: En posesión de la titulación de formación profesional especialización de encuadernación o restauración libros 27

28 Formación específica de encuadernación o restauración de libros en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. MANUALIDADES: Formación específica en manualidades y sus diferentes técnicas en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. RESTAURACIÓN DE MUEBLES: En posesión de la titulación de licenciado/a en bellas artes, estudios de diseño o interiorismo, diplomado/a en conservación y restauración de muebles antiguos. 28

29 Formación específica en restauración en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. GUITARRA CLÁSICA, ESPAÑOLA, ELÉCTRICA E INFANTIL): En posesión de la titulación de diplomado/a en magisterio educación musical, grado elemental de música en la especialidad de guitarra, título profesional de guitarra clásica y eléctrica, titulación con especialidad en guitarra en el Conservatorio de música o formación específica en guitarra en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. INICIACIÓN AL CANTO En posesión de la titulación de diplomado/a en magisterio educación musical, titulación con especialidad en canto en el Conservatorio de música o en centros profesionales de música o formación específica en canto en centros especializados Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar 29

30 eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. TEATRO: En posesión de título superior de arte dramático o formación específica en teatro, interpretación en centros especializados Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. Para garantizar la calidad en la prestación de las actividades, la empresa adjudicataria deberá adscribir a la ejecución del contrato a las personas que haya previsto en su oferta. No obstante, si durante la ejecución, alguno causase baja definitiva, la empresa adjudicataria realizará la sustitución por otro monitor que reúna los mismos requisitos de titulación y capacidad exigidos al primero, realizándose mediante propuesta del contratista con la documentación correspondiente, a la cual deberá prestar conformidad por escrito el Jefe de Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas del Distrito. En caso de baja temporal de alguno de los responsables del desarrollo de las actividades el adjudicatario deberá proponer la persona que vaya a sustituirlo en el plazo máximo de 2 días, debiendo reunir la capacitación técnica exigida en este pliego. 30

31 En caso de ausencia o enfermedad de un monitor la empresa adjudicataria deberá proveer su sustitución de forma inmediata a efectos de evitar perjuicios a los alumnos. FOTOGRAFÍA (DIGITAL Y ANALÓGICA): En posesión de la titulación de licenciado/a en Bellas Artes o título de Formación Profesional de Grado Medio en imagen. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. AUTOMAQUILLAJE Y ESTÉTICA: En posesión de la titulación de estética o cursos especializados en maquillaje. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. DEFENSA PERSONAL PARA MUJERES: 31

32 En posesión de la titulación que acredite la formación en alguna de las denominadas artes marciales. Se requiere una experiencia en actividades similares no inferior a 3 cursos docentes. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. ALEMÁN INICIACIÓN: En posesión de la titulación de licenciado/a filología alemana, o escuela oficial de idiomas o formación específica de alemán. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y reforzar las actividades psicomotrices del alumnado. CREACIÓN DE MÚSICA ELECTRÓNICA CON CUBASE En posesión de conocimientos musicales y/o conocimientos informáticos. Experiencia docente de, al menos 1 año en escuelas, academias, centros educativos, centros culturales, o escuelas universitarias. Capacidad para utilizar metodología práctica, activa y participativa; habilidad para disfrutar 32

33 eficazmente el tiempo de clase; habilidad en el manejo de grupos y adaptación a la capacidad de los alumnos. Para garantizar la calidad en la prestación de las actividades, la empresa adjudicataria deberá adscribir a la ejecución del contrato a las personas que haya previsto en su oferta. No obstante, si durante la ejecución, alguno causase baja definitiva, la empresa adjudicataria realizará la sustitución por otro monitor que reúna los mismos requisitos de titulación y capacidad exigidos al primero, realizándose mediante propuesta del contratista con la documentación correspondiente, a la cual deberá prestar conformidad por escrito la Jefa de Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas del Distrito. En caso de baja temporal de alguno de los responsables del desarrollo de las actividades el adjudicatario deberá proponer la persona que vaya a sustituirlo en el plazo máximo de 2 días, debiendo reunir la capacitación técnica exigida en este pliego. En caso de ausencia o enfermedad de un monitor la empresa adjudicataria deberá proveer su sustitución de forma inmediata a efectos de evitar perjuicios a los alumnos. B) PERSONAL DE APOYO La empresa aportará personal de apoyo en cinco Centros, para la gestión de matriculación y renovación, como mínimo en los siguientes períodos al año ( 1 de septiembre al 30 de octubre. Del 1 de diciembre al 30 de enero y el mes de marzo) Para este puesto se precisa experiencia profesional de al menos 3 años en puestos similares, lo que se acreditara en el sobre de criterios valorables en cifras o porcentajes. El horario del personal arriba mencionado, será de 30 horas de lunes a viernes en horario de atención al público. Asimismo, será objeto de mejora en la oferta, que la empresa adjudicataria aporte, además de los ya mencionados, personal de apoyo durante todo el curso en cinco de los seis Centros Culturales del Distrito. 33

34 C) COORDINADOR: La empresa adjudicataria nombrará un coordinador que será el único interlocutor válido entre la empresa y el responsable del Distrito. A través de este interlocutor se canalizarán las incidencias de toda clase que surjan en el desarrollo de la prestación.la empresa estará obligada a designar un sustituto para supuestos de ausencia de dicho responsable. Este puesto requiere una experiencia profesional de al menos 3 años en funciones relacionadas con el seguimiento y control del desarrollo de las clases, sustitución de los monitores o profesores y asignación de materiales. Le corresponderán, entre otras funciones, la organización y supervisión, en todos sus aspectos del trabajo de los monitores, proporcionará los materiales necesarios para las actividades, controlará la adecuada realización de los mismos en cuanto a horarios, sustitución de profesores y cuantas otras sean necesarias para asegurar la correcta prestación de las actividades. Asimismo será el único que pueda imponer directrices a los profesionales que prestan el servicio. El coordinador acudirá al Centro, a los menos 3 días en semana y, en cualquier caso, cuantas veces sea necesario para el correcto desarrollo del servicio, así como, siempre que le requiera para ello el Director/a del Centro. D) RELACIONES LABORALES: En ningún caso podrá considerarse que exista relación laboral alguna entre los monitores, profesores y personal administrativo que aporta el contratista para la prestación del servicio, y el Ayuntamiento de Madrid. A tal efecto, la empresa adjudicataria deberá contar con todos los medios materiales y organizativos suficientes para la realización del objeto del contrato, garantizando, a través de su poder de dirección y de sus potestades organizativas y disciplinarias la correcta calidad y continuidad de los servicios contratados, velando, con sus propios medios, por la correcta prestación de las materias docentes impartidas a cargo de sus empleados y, resolviendo, en definitiva, cualquier incidencia que pudiera producirse. 34