Revista Crítica de Reseñas de Libros Científicos y Académicos

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1 C r í t i c a B i b l i o g r a p h i c a Revista Crítica de Reseñas de Libros Científicos y Académicos COORDINACIÓN Olga Gugliotta EDICIÓN ISSN P LIBRO RESEÑADO María Azucena PENAS IBÁÑEZ y Rosario GONZÁLEZ PÉREZ (eds.) Estudios sobre el texto. Nuevos enfoques y propuestas Frankfurt am Main, Peter Lang, 2009, 489 pp. ISBN AUTORÍA DE LA RESEÑA Rafael FERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Universidad de La Laguna FECHA 19 diciembre 2010

2 C r í t i c a B i b l i o g r a p h i c a Revista Crítica de Reseñas de Libros Científicos y Académicos Estudios sobre el texto. Nuevos enfoques y propuestas es una obra colectiva que recoge la actualización de diversos enfoques críticos, ordenados estos a lo largo de tres partes canónicas cuyas editoras, las doctoras María Azucena Penas y Rosario González, Profesoras Titulares de Lengua Española de la Universidad Autónoma de Madrid, han dado a la estampa en Frankfurt am Main por la Editorial Peter Lang en 2009, dentro de la serie Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation. La Presentación y los diecinueve trabajos constituidos en capítulos acogen a los especialistas que abordan el texto desde diversos puntos de vista: el lingüístico, el filológico, el filosófico, el teórico de la literatura, el pragmático o el comparativo. Como es preceptivo en este tipo de trabajos, el volumen adquiere la probidad requerida en la medida en que las editoras entran en el estado de la cuestión de los estudios textuales a través de la perspectiva de cada uno de los veintiún especialistas. María Azucena Penas y 2

3 Rosario González han tenido en cuenta que lo diverso de los enfoques no restara unidad al conjunto, cuyo nervio interpretativo se asienta en la indagación más actual de los modelos textuales, cuyas recientes exploraciones emergen a la luz de las nuevas tecnologías, en el examen, ciertamente diverso, del complejo entramado de la expresión escrita y oral, así como en el estudio orientado a la adquisición de las segundas lenguas. Desde una perspectiva interpretativa, la obra se abre con dos trabajos sobre las ciencias humanas y el pensamiento filosófico, a cargo, respectivamente, de María del Carmen López, con «La filosofía hermenéutica del texto y su verdad. H.-G. Gadamer y P. Ricoeur», y de la especialista en pensamiento español, Juana Sánchez-Gey, con «El carácter ontológico y ético de la palabra como generadora de texto». Si con la primera nos adentramos en las nuevas fronteras de la hermenéutica de la mano del autor de Wahrheit und Methode y del filósofo francés, Ricoeur, decidido innovador de la articulación de fenomenológica y hermenéutica, con Sánchez-Gey el lector entra de lleno en los dos aspectos esenciales de lo que podríamos llamar la filosofía española hasta el día de hoy, esto es, realismo y reflexión ética. Sentada la base hermenéutica, el libro avanza en la exposición metodológica con cinco estudios. Óscar Loureda, en «Que 30 años no es nada Tradición y modernidad de la Lingüística del texto de Eugenio Coseriu», se pregunta si las nociones textuales del filólogo rumano tendrían hoy en día encaje en la lingüística textual. Tomás Albadalejo, en «La lingüística del texto y el análisis interdiscursivo en la literatura comparada» demuestra las aportaciones teóricas de la lingüística del texto en la realización comunicativa. La editora María Azucena Penas plantea el análisis de los procedimientos de hipertextualización que permiten caracterizar otros dos términos: el hipertexto y el cibertexto. Siguiendo lo que nos parece una original aportación, y de acuerdo con las pautas del análisis de la doctora Azucena Penashay que destacar la delimitación sintáctica y semántico-pragmática con respecto a las variables linealidad y continuidad que se establece entre tres términos textuales: uno, nuevo: el hipotexto; otro, reelaborado: el hipertexto; y el tercero, estandarizado: el cibertexto. La «Gramática y estructura textual: propuesta metodológica», de José Manuel González, afirma la presencia de dos niveles en la estructura textual: el comunicativo (de carácter preeminente) y el enunciativo. Esta segunda parte concluye con la exposición metodológica sobre la gramática del texto que expone Esperanza Acín en su trabajo «Texto y marcadores del discurso». 3

4 Los contenidos del volumen se desenvuelven ahora en una nueva espiral de desarrollo con nuevas perspectivas, de acuerdo con tres segmentos teóricos y prácticos (sincrónica, diacrónica y comparada o adquisición de una segunda lengua) que acogen doce trabajos. En el primero de los enfoques, una de las editoras, Rosario González, expone en «Tipología textual y coherencia discursiva» la importancia de la relación de esos dos elementos textuales; relevancia que lleva a que los modelos discursivos determinen la construcción de un determinado texto. Manuel Casado, en «Solidaridades léxicas y cohesión textual», se refiere a las nociones de Coseriu y al concepto de «solidaridad semántica» expuesto por Gregorio Salvador Caja, lo que le permite reflexionar acerca de los valores estilísticos de las solidaridades léxicas y semánticas. Ramón González reflexiona en «Algunas notas en torno a un mecanismo de cohesión textual: la anáfora conceptual» sobre los diversos procedimientos de cohesión: encapsuladores, sustantivos etiqueta, etc. Por otra parte, los investigadores Joan-Tomàs Pujolà, Mª Ángeles García y Vicenta González estudian los cibergéneros resultantes de la relación de las nuevas tecnologías con las nacientes formas de comunicación, con especial atención a Internet. Se sigue ahondando en parcelas de esta misma investigación, con el trabajo de José Ángel García «Los blogs y la narratividad de la experiencia». En el segundo segmento de esta parte, Benjamín García-Hernández analiza, desde una óptica novedosa, las oposiciones clasemáticas en su estudio «Estructuras clasemáticas y sentido textual en Los Menecmos y Anfitrión de Plauto», responsables de la acción dramática del texto. Otros aspectos diacrónicos están presentes en las aportaciones de Jairo Javier García, en «Las palabras clave y su función representativa del sentido del texto», para quien uno de los aspectos esenciales de organización de la base semántica de un texto reside en las palabras clave o de carácter significativo. José Jesús de Bustos aborda la tipología de los discursos desde la argumentación tomando como base «La construcción del discurso argumentativo a principios del Renacimiento.» Las referencias nominales que Francisco Javier Herrero estudia en las formas dialogadas, siguiendo el interés que estos trabajos despiertan en la actualidad, lo podemos observar en «Cohesión lingüística en La Celestina : Referencias al discurso mediante sustantivos de lengua». Concluye este segmento diacrónico, ahora al tratar la enumeración argumentativa, con «Ritmo y enumeración. Un estudio de dos modelos discursivos: académico (E. Benot) y político (M.I. Pérez Quintero)», de Mª del Mar Espejo. El tercer segmento de esta tercera parte del volumen inaugura sus reflexiones con un interesante trabajo de Beatriz Penas, titulado 4

5 «Comprensión y traducibilidad de la diversidad (lingüística, textual y cultural): Observaciones desde la anglística», sobre las implicaciones sociales y culturales del texto, analizado desde la perspectiva de la traducción (intertexto). Con «La evaluación de la comprensión lectora», de Teresa Bordón, estudio eminentemente práctico, aunque de base teórica, en que se concluye que las deficiencias e insuficiencias de comprensión de un texto para extranjeros se deben al desconocimiento léxico, se cierran las dos aportaciones sobre las segundas lenguas, y con ellas tanto esta tercera parte como el volumen en su conjunto. Por lo tanto, tal como reza el título del volumen, Estudios sobre el texto. Nuevos enfoques y propuestas, las editoras María Azucena Penas y Rosario González han concebido esta obra como espacio de actualización de las últimas investigaciones que cercan las distintas formas de proximidad al texto, con el fin de desarrollar posiciones críticas y adelantar contribuciones que aún están en proceso de investigación. 5