Relaciones internacionales. Grado en PERIODISMO 4º curso. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Relaciones internacionales Grado en PERIODISMO 4º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 5 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 8 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 8 Breve CV del profesor responsable 9

3 Relaciones Internacionales Datos básicos Módulo: Periodismo Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 4º Curso 2º Semestre Calendario: Del 2 de febrero de 2016 al día 11 de mayo de 2016 Horario: miércoles de 9:00 horas a 11:00 horas. Jueves de 9:00 horas a 11:00 horas Idioma en el que se imparte: español Profesor/a responsable de la asignatura: María Luz de Prado Herrera mlpradohe@upsa.es Horario de tutorías: miércoles de 11:00 horas a 14:00 horas.

4 Breve descripción de la asignatura Relaciones Internacionales se centra en el estudio de las cuestiones relativas a la sociedad internacional en su conjunto, sus estructuras e instituciones, sus diversas categorías de actores y las formas de relación más significativas (macrointernacionalidad). También en el análisis de los diversos miembros, o categoría de ellos, que participan en la sociedad internacional (microinternacionalidad). El estudio de esta materia debe proporcionarle al alumno un conocimiento crítico y racional del presente que le permita entender los conflictos actuales que ocurren en el mundo y ponerlos en relación con los grandes asuntos de la contemporaneidad. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos La materia pretende acercar al alumno a los problemas fundamentales de la política internacional así como darle las claves para comprender los problemas esenciales de nuestro tiempo. También pretende que el alumno, adquiridas las nociones básicas, pueda analizar por sí mismo los conflictos actuales y los relacione con los grandes asuntos de la contemporaneidad. Aportar al alumnado los conocimientos, prácticas y experiencias de estudio, que le permitan el análisis y la comprensión de la Sociedad internacional y de su funcionamiento, contextualizados en el medio social, político, cultural, temporal y geográfico, mediante el uso de una variada gama de recursos intelectuales, planteamientos teóricos y prácticos, y disciplinas académicas. Fomentar en el alumnado la curiosidad por la evolución y desarrollo de la Sociedad internacional, de sus actores y sus procesos. Impulsar en el alumnado la capacidad para construir, exponer y defender argumentos razonados sobre aspectos internacionales, de un modo ético, honesto y coherente, con independencia intelectual, rigor científico y compromiso crítico con la realidad.

5 Competencias Competencias generales A.2. Conocimiento del estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente en particular de las sociedades europea, mediterránea, americana y asiática, además de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales). A.3. Conocimiento de las ciencias actuales, capacidad para el análisis de su tratamiento informativo y comunicativo, y habilidad para transmitir esos conocimientos y avances a la mayoría no especializada de manera comprensible y eficaz. A.7. Conocimiento de los principales debates y acontecimientos mediáticos derivados de la coyuntura actual y de cómo se gestan y difunden según las estrategias e intereses comunicativos. B.10. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa C.1. Conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y respeto por los derechos humanos internacionales, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales o civilizadoras en relación con los valores fundamentales individuales y colectivos. Competencias específicas E.1. Conocer la teoría esencial del conflicto y la guerra como problema social. E.2. Comprensión de los conceptos asociados a la construcción de la paz. E.3. Conocer los procesos que vinculan las relaciones entre los Estados y los pueblos y el efecto que en ellas tienen los medios de comunicación. E.4. Conocer las principales líneas prospectivas de la teoría de las relaciones internacionales. E.5. Expresar con corrección y sencillez lo que ocurre más allá de las fronteras de los Estados. Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Introducción: concepto y teoría de las Relaciones Internacionales. 2. Las Relaciones Internacionales antes de 1945.

6 3. Actores internacionales. -Organizaciones internacionales de ámbito universal: la ONU. -Organizaciones internacionales de fines específicos. -Organizaciones internacionales de ámbito regional. 4. La Guerra Fría 5. Recursos y conflictos 6. La Guerra y el terrorismo. 7. Globalización y cooperación internacional. 8. La Unión Europea y las Relaciones Internacionales. 9. Relaciones Internacionales de España. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Exposición y aclaración de los conceptos y teorías de las Relaciones Internacionales 2. Visionado y análisis conjunto del documental USA-URSS. El Gran juego ( ). Comentario de los textos subidos a la Plataforma sobre el período anterior a Análisis conjunto de textos relacionados con Organizaciones Internacionales Universales (ONU), específicos y regionales. 4. Visionado conjunto de documental sobre la Guerra Fría. Comentarios críticos de los documentales vistos previamente por el alumno fuera del aula y de los textos relacionados con el tema. 5. Análisis conjunto de los textos previamente subidos a la Plataforma sobre Recursos y conflictos actuales. Exposición de los trabajos relativos a este tema. 6. Comentario y corrección de textos, previamente analizados por el alumno fuera del aula, sobre el terrorismo internacional. 7. Visionado conjunto de documental sobre la Globalización y cooperación internacional. Exposición de trabajos relacionados con el tema. 8. Análisis de textos sobre la Unión Europea y las Relaciones Internacionales. Exposición breve de los trabajos realizados por los alumnos sobre el tema. 9. Visionado conjunto de documentales sobre la política exterior española. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Sesiones teóricas (40%) Sesiones prácticas 28 Examen 2 Tutoría colectiva 2 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Visionados y documentación (60%)

7 Elaboración de comentarios textos 20 Preparación examen teórico 30 TOTAL Sesiones teóricas Resultan necesarias para la exposición y explicación de los contenidos y conceptos fundamentales de la asignatura, pero se exige en su desarrollo el empleo de metodologías y recursos que las hacen notablemente diferentes de la clase magistral en el sentido tradicional de la palabra. En particular, debe hacerse un especial esfuerzo en el planteamiento y orden de las exposiciones, y sobre todo, en clarificar los conceptos más importantes que deben ser retenidos por los alumnos y ofrecer al tiempo su utilidad o traslación práctica. Se utilizan técnicas interactivas entre el profesor y los alumnos y se concede una particular importancia al debate colectivo. Los recursos técnicos utilizados en la impartición de estas clases son las proyecciones con cañón, el suministro de archivos e información electrónica y la utilización de Internet como herramienta de soporte, trabajo y comunicación. Resulta necesario destacar que se habilita para tal fin un espacio web específico y exclusivo para los alumnos de la asignatura, donde encuentran, además de la información general de la asignatura, los recursos teóricos y prácticos para su desarrollo, así como una vía de comunicación directa con el profesor mediante tutorías. Sesiones prácticas Tratan de materializar los contenidos teóricos adquiridos con el objetivo de un mejor aprendizaje y comprensión de los mismos, así como el fomento de buena parte de las habilidades específicas perseguidas. Se concretan en: 1. Casos y supuestos prácticos encargados con suficiente antelación y conectados temporalmente con los conceptos teóricos impartidos. Generalmente, se utiliza el espacio web de la asignatura como tablón y soporte de dichas tareas. El alumno, con la bibliografía recomendada y el material ofrecido, debe preparar y resolver las prácticas que serán entregadas y resueltas y aclaradas por el profesor de forma presencial. 2. Lectura, análisis y discusión de artículos, textos o documentales relacionados con el contenido de la asignatura. En ocasiones se requiere la preparación de un análisis individual previo por parte del alumno y que luego deberá exponer, defender o argumentar y en otras, la tarea se desarrolla en grupos (siguiendo la misma dinámica que en el caso individual) o se propone un debate abierto previa lectura de los textos o visionado de los documentales. 3. Trabajos individuales y/o en grupos (máximo 4 personas) autorizados, donde se persigue fundamentalmente la potenciación de las habilidades orientadas a la búsqueda de fuentes de información, traslación práctica de contenidos teóricos, esfuerzo de sistematización y razonamiento, capacidad de plantear y solucionar problemas, etc. 4. Exposiciones de trabajos individuales y/o en grupo, utilizando herramientas y recursos de apoyo a la exposición, tales como trasparencias, Power Point, etc.

8 Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La evaluación de la parte teórica de la asignatura supone el 60% de la calificación final. La evaluación de la parte práctica de la asignatura supone el 40% de la calificación final. De este porcentaje, el 20 % corresponde al trabajo realizado y expuesto en clase. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno se evaluará de toda la materia que tenga suspensa. Si tiene aprobado el trabajo individual o en grupo, no deberá presentarlo de nuevo. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Arenal, Celestino del, Introducción a las Relaciones Internacionales, Madrid, Tecnos, 2007 (4ª ed.). Barbé, Esther, Relaciones Internacionales, Madrid, Tecnos, 2007 (imp. 2008). Echeverría Jesús, Carlos, Relaciones Internacionales III. Paz, seguridad y defensa en la sociedad internacional, Madrid, UNED, García Picazo, Paloma, Teoría breve de las Relaciones Internacionales, Madrid, Tecnos, Palomares, Gustavo, Relaciones internacionales en el siglo XXI, Madrid, Tecnos, Pearson, Frederic S. y Roch, J. Martin, Relaciones internacionales: situación global en el siglo XXI, Santa Fe de Bogotá, McGraw-Hill, Pereira, Juan Carlos (coord.), Historia de las relaciones internacionales, Barcelona, Ariel, Pereira, Juan Carlos (coord.), Diccionario de relaciones internacionales y política exterior, Barcelona, Ariel, Sodupe, Kepa, La teoría de las relaciones internacionales a comienzos del siglo XXI, Bilbao, Universidad del País Vasco, RECURSOS ELECTRÓNICOS Revista Electrónica de Estudios Internacionales: Revista de Política Internacional: Rev. de Estudios Internacionales: Unión Europea: Banco Mundial:

9 Fondo Monetario Internacional: Organización Mundial del Comercio: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico: Real Instituto Elcano: PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura. TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial durante 3 horas a la semana para que el alumno reciba el apoyo que necesite. Con el objeto de reforzar contenidos e introducir al alumno en el método de Evaluación de la parte teórica de la asignatura se realiza una tutoría colectiva de dos horas de duración. Breve CV del profesor responsable María Luz de Prado Herrera es profesora en la Facultad de Comunicación de la UPSA, en la que imparte las asignaturas de Relaciones Internacionales y Política Internacional. Posee la triple acreditación de la ANECA en las modalidades de Ayudante y Contratado doctor y Profesor de Universidad privada (octubre de 2009); cuenta con un sexenio de investigación reconocido por la CNEAI (noviembre 2013). Ha participado en una decena de proyectos de investigación relacionados con la Historia de la Guerra civil española y con la Historia de las mujeres, cuyo resultado se ha plasmado en publicaciones nacionales e internacionales como el monográfico, La contribución popular a la financiación de la Guerra Civil: Salamanca, , Universidad de Salamanca, 2012; Esta salvaje pesadilla. Salamanca en la guerra civil española, Crítica, 2007 o Mujeres sabias? Mujeres universitarias en España y América Latina, Presses Universitaires de Limoges, 2015.