TECNICO UNIVERSITARIO EN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD TECNICO UNIVERSITARIO EN PARTERIA PROGRAMA INTRODUCCIÓN La Universidad Da Vinci de Guatemala, es una entidad educativa legalmente autorizada, según resolución del Consejo de la Enseñanza Privada Superior CEPSemitida el cuatro de febrero del dos mil doce y publicada en el Diario Oficial el veintisiete de febrero del mismo año. La Universidad Da Vinci de Guatemala tiene el compromiso de apoyar el desarrollo de la sociedad guatemalteca, por medio de educación pertinente, integral y de calidad mundial. Su propuesta educativa se sustenta en las nuevas tendencias de educación universitaria, donde la exigencia de la rigurosidad científica, se combina con la preparación para el desarrollo de habilidades aplicables al mercado laboral. Los programas educativos incluyen como aspecto relevante la investigación, orientada a que el estudiante sea el principal agente principal de su formación y resuelva los problemas que se le presenten con creatividad y responsabilidad. La Universidad Da Vinci de Guatemala ofrece un ambiente interdisciplinario, flexible y facilitador de la integración de las ciencias, las humanidades, las artes y la tecnología. La Universidad Da Vinci de Guatemala cuenta con la Facultad de Ciencias de la Salud cuya misión es la entrega de recurso humano formado para desempeñarse en los sistemas de la salud y desarrollo integral de los ciudadanos, mediante procesos académicos dinámicos que provoquen la transformación de los servicios en el marco de la práctica de los valores ético, legales y humanos. En base a todo el marco conceptual y contextual anterior se presenta a continuación la descripción de la carrera: TECNICO UNIVERSITARIO EN PARTERIA La Universidad Da Vinci de Guatemala sustenta sus acciones en un equipo integrado por profesionales con sólidas credenciales académicas, amplia experiencia en los diversos campos profesionales, así como en sistemas de soporte académico y administrativo válidos y fundamentados en estándares internacionales. PRESENTACIÓN DE LA CARRERRA El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS) en correspondencia a la Ley para la Maternidad Saludable, Acuerdo Gubernativo , y Acuerdo Ministerial impulsa la creación de la carrera de Técnicas Universitarias en Partería en coordinación con la Universidad Da Vinci de Guatemala. La formación de Técnicas Universitarias en Partería, tiene como propósito brindar conocimientos y habilidades 1

2 necesarias para atender a las madres, neonatos, infantes y familia en general. Para lo cual es indispensable incorporar en esta formación aspectos de obstetricia, neonatología, ciencias sociales, salud pública, deontología que fundamenten la práctica de la partería. La partera está reconocida como una profesional responsable que trabaja en asociación con las mujeres para dar el apoyo necesario, atención y asesoría durante el embarazo, el trabajo de parto y el puerperio, para llevar a cabo los partos bajo su propia responsabilidad y proporcionar cuidados al recién nacido y al infante. Este cuidado incluye medidas preventivas, de promoción para tener un parto y nacimiento normal. Detección de complicaciones en la madre y el niño, acceso a la atención médica u otra asistencia adecuada y pertinente, así como la ejecución de medidas de emergencia que den como resultado salvar las vidas de las madres, los neonatos e infantes. La partería como tal, en Guatemala, tiene sus orígenes en el año 1800 del siglo pasado y los escritos relatan que las primeras 6 parteras egresaron, con el nombre de comadronas profesionales de la Escuela de Comadronas que funcionó en el Hospital General San Juan de Dios. Este programa estaba avalado y dirigido por la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala y estaba fusionada con la carrera de enfermería. En 1940 la carrera de enfermería pasa a ser una carrera técnica y se separa de la partería o comadronas profesionales, como siempre se les llamó en Guatemala. La Escuela de Parteras funcionó hasta Actualmente el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, con otras instancias internacionales y académicas universitarias hace esfuerzos por la creación de esta carrera en el nivel universitario y se tiene gran expectativa, relacionada con la disminución de problemas materno infantiles y mejoramiento de la calidad de vida de esta población. Según el Índice de Desarrollo Humano (IDH) del PNUD, sólo 41 por ciento de los nacimientos en Guatemala recibe atención de personal especializado. Esto ayuda a explicar por qué el país registra la mayor tasa de mortalidad materno-infantil de toda Centroamérica: unas 240 mujeres fallecen por cada 100 mil nacidos vivos. Los departamentos de Alta Verapaz, Sololá, Huehuetenango y Petén registran la mayor tasa de madres fallecidas al parir. Por otra parte, el Instituto Nacional de Estadística evidencian que al menos 14 mil nacimientos al año se producen sin ningún tipo de asistencia, ni siquiera de comadronas empíricas. 2

3 Según la Organización Panamericana de la Salud -OPS- el termino de partería varía de acuerdo al lugar y mencionan que en la Argentina y Ecuador se utiliza este mismo término de partería, en Chile se le llaman matronas, en Perú obstetrices, en Uruguay Obstetras Parteras y en los países de habla inglés se les denomina midwives. La OPS dice también que el termino parteras profesionales las puede involucrar a todas y a su vez las diferencia de las parteras empíricas, que en Guatemala son llamadas Comadronas Tradicionales. OBJETIVOS Formar profesionales con competencias de alto nivel que atiendan a las mujeres en cualquiera de los periodos de gestación Desarrollar en los estudiantes las habilidades en las técnicas particulares de prenatal, atención del parto y pos parto, así como en la atención al recién nacido. Desarrollar en los estudiantes la habilidad de iniciar y mantener su propia empresa de atención de partos y salud reproductiva. Profundizar en el estudiante la actitud y aptitud para el desarrollo de la investigación en los diferentes abordajes y tipos, que le permitan una práctica por evidencia. Analizar con los estudiantes la imperante necesidad de incorporar la práctica de la ética y humanización en el desempeño cotidiano. MODELO EDUCATIVO Para desarrollar este programa de técnico universitario en partería es importante utilizar como modelo educativo el enfoque de pensamiento crítico con análisis en el entorno, aprendizaje significativo y práctica basada en evidencias. Se hace necesario el empleo del paradigma constructivista que busca las acciones de propuestas y procesos basados en lo cognitivo, humano y habilidades pertinentes para responder al contexto actual de la salud materno infantil. En esta carrera, en particular, se desarrolla el contenido basado en competencias, aplicando instrumentos que comprueben la aplicación de los contenidos a la técnica que debe desempeñarse en la práctica. DURACIÓN DEL PROGRAMA El Técnico Universitario en Partería tiene una duración de tres años, que se organizan en seis semestres. 3

4 En cada uno de los semestres se brindan cursos de las áreas de ciencias biológicas, químicas, educativas, técnicas, éticas y humanistas, así como los cursos propios de partería. Cada uno de los cinco primeros semestres termina con una práctica supervisada y se concluye con una práctica completa en el sexto semestre. Al aprobar todos los cursos y prácticas cada una de las estudiantes presentarán de forma escrita cinco estudios de caso, que podrán elaborar desde el primer semestre de la carrera, en el cual desarrollen todos los pasos de rigor que el método científico indica para la presentación de estudios de caso. Así también se incluye un examen final sobre los estudios de casos presentados, en una fase teórica y otra fase oral. PERFIL DE INGRESO El programa técnico universitario en partería está estructurado para todas las personas, de preferencia de sexo femenino y que dominen un idioma indígena, graduados de nivel diversificado, con vocación para el servicio comunitario, dispuesto a adquirir las aptitudes para atender a las mujeres en las diferentes etapas de gestación y desarrollar acciones con las familias para provocar impacto en su desarrollo integral. Así también deben completar con los requerimientos administrativos y académicos que la Universidad Da Vinci de Guatemala tiene contemplados en su reglamento. PERFIL DE EGRESO Las egresada del técnico universitario en partería, tendrán como perfil de egreso las siete competencias que están fundamentadas en los estándares establecidos por la Confederación Internacional de Matronas, los que se describen a continuación; 1. Competencia en el contexto social, epidemiológico y cultural del cuidado materno y neonatal. Las parteras tienen el conocimiento y las destrezas requeridas, de obstetricia, neonatología, ciencias sociales, salud pública y ética, que constituyen la base del cuidado de alta calidad, relevante desde el punto de vista cultural, apropiado para mujeres, recién nacidos y familias en edad fértil. 2. Competencia en el cuidado preembarazo y la planificación familiar. Las parteras suministran a todos en la comunidad educación en salud y servicios de alta calidad, culturalmente sensitivos, para promover la vida familiar saludable, los embarazos planificados y la crianza positiva de los niños. 4

5 3. Competencia en la prestación de cuidados durante el embarazo. Las parteras suministran cuidados de alta calidad para el cuidado pre-embarazo para maximizar la salud durante el embarazo, lo que incluye la detección temprana y tratamiento, así como evitar complicaciones. 4. Competencia en la prestación de cuidados durante el trabajo de parto y el alumbramiento. Las parteras suministran cuidados de alta calidad, sensitivos culturalmente, durante el trabajo de parto, realizan un parto limpio y seguro, manejan situaciones de emergencia selectas, para maximizar la salud de las mujeres y sus recién nacidos. 5. Competencia en la prestación de cuidados a la mujer durante el periodo postparto. Las parteras suministran a las mujeres cuidados posparto integrales, de alta calidad, sensitivos culturalmente. 6. Competencia en la prestación de cuidados postnatales al recién nacido. Las parteras suministran cuidado integral, de alta calidad al infante esencialmente sano, desde el nacimiento hasta los dos meses de edad. 7. Competencia en la facilitación de servicios de salud relacionados con el aborto. Las parteras proveen una serie de servicios de salud individualizados y sensitivos culturalmente relacionados con el aborto, para mujeres que requieren o experimentan una interrupción del embarazo o una pérdida, congruentes con las leyes y regulaciones aplicables y de acuerdo con los protocolos nacionales. MERCADO Y PERFIL LABORAL La egresada como Técnica Universitaria en Partería podrá desempeñarse atendiendo a la mujer en edad fértil y en todas las etapas de gestación. Tendrá la competencia de dar atención prenatal para controlar la evolución del embarazo y tomar decisiones de referencia si fuera necesario. Estará preparada para atender partos normales, así como el posparto completo. Tendrá la competencia de atender al niño desde su nacimiento hasta los cinco años de vida. Realizando las 5

6 acciones pertinentes para su buen crecimiento y desarrollo. Está facultada para desempeñarse en la salud reproductiva, en atención de prenatal, parto, pos parto y recién nacido. En instituciones, nacionales, privadas, autónomas entre otras. Podrá desarrollar práctica de atención de partos, prenatales y pos parto, así como en la vigilancia y control del niño desde su nacimiento. REQUISITOS DE ADMISIÓN Llenar solicitud de inscripción Certificación general de cursos de diversificado. Fotocopia del título de diversificado. Dos fotografías tamaño cédula Fotocopia del DPI Completar proceso de admisión, en caso fueran favorecidos con beca. REGISTRO PROFESIONAL Al graduarse como Técnicas Universitarias en Partería deben acudir al Departamento de Formación de Recursos Humanos del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social a realizar el registro correspondiente, por ser una carrea de ciencias de la salud, tal y como lo indica el Código de Salud. INVERSIÓN Consulte tarifas directamente en la sede más cercana de Universidad Da Vinci de Guatemala. REQUISITOS DE CIERRE Haber aprobado todos los cursos con un mínimo de 61 puntos. Haber cumplido con el 80% de asistencia en todos los cursos. Haber aprobado su trabajo de graduación, proyecto escrito presentado en seminario. Contar con la solvencia respectiva emitida por la instancia correspondiente de la Universidad. 6

7 RED CURRICULAR CURSOS Horas teoría Horas práctica/sem Sede Clínica Carga horaria semana Carga horaria semestre (22 semanas) Biología Anatomía y Fisiología Nutrición del Ciclo Vital Salud Pública Partería I Técnicas Básicas de Partería Práctica en Servicio de Salud Público Microbiología Farmacología Salud Pública II Partería II Educación para la Salud Práctica Supervisada Ética y partería Cuidados de Partería: embarazo Normal Cuidados de partería: Parto y nacimiento normal Cuidados de Partería: post parto normal, recién nacidos y familia Cuidados de Salud Reproductiva Técnicas Básicas para Salvar Vidas Práctica Supervisada Consejería y Acompañamiento en situaciones especiales Cuidados de partería: embarazo con complicaciones Cuidados de partería: complicaciones: complicaciones en trabajo de parto/nacimiento

8 CURSOS Cuidados de Partería: complicaciones pos parto/recién nacido Horas teoría Horas práctica/sem Sede Clínica Carga horaria semana Carga horaria semestre (22 semanas) Investigación en Salud Práctica Supervisada Cuidados autónomos I (práctica supervisada) Administración de los Servicios de Partería Estrategias de Trabajo Comunitario Cuidados autónomos II (prácticas) Total horas: 4,164 Total Créditos: 278 PRACTICA PROFESIONALES PRÁCTICA SEMESTRE Horas DESCRIPCIÓN Práctica Semestre I 100 Observaciones y diagnósticos Comunitaria comunitarios. Cursos que dirigen la práctica: Salud Pública I, Partería I y Técnicas Básicas de Partería). Práctica Semestre II 100 Práctica se relaciona con el curso de Educación para la Salud y Partería II (Prevención) Práctica Semestre III 200 Rotaciones para tener un enfoque integral de los cursos de cuidados de partería Práctica Semestre IV 250 Atención prenatal, atención de partes, Consejería y Acompañamiento en Situaciones Práctica Semestre V 256 Práctica integral de los cuidados de Partería Práctica Semestre VI 640 Práctica Integral y Hospitalaria 8

9 DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS PRIMER SEMESTRE 1.- BIOLOGIA Curso Teórico que identifica y explica la naturaleza estructural y funcional de los seres vivos a nivel molecular, celular e histológico, utilizando los fundamentos biológicos del metabolismo, reproducción, embriogénesis, herencia, orígenes y evolución del ser humano, con actitud crítica, reflexiva con un abordaje bioético, intercultural y multidisciplinario. 2.- ANATOMIA Y FISIOLOGÍA Curso teórico que explica y valora la estructura, morfología y funcionamiento de los diversos órganos y segmentos del cuerpo humano, con énfasis en el aparato reproductor femenino, reconociendo su importancia y aplicación clínica en la partería. 3.- NTRICIÓN DEL CICLO VITAL Curso teórico que brinda conocimientos para elaborar planes nutricionales para niños hasta los 2 años de edad, mujer y en situaciones especiales como el embarazo, parto, postparto y procesos patológicos, en base a estándares de medición nutricional e incorporando los alimentos propios de la región y patrones culturales. 4.- SALUD PÚBLICA Curso teórico que utiliza el enfoque de salud pública en la atención primaria de los servicios de salud, en el marco de los lineamientos de políticas del sector, aplica con perspectiva intercultural estrategias que inciden en los determinantes sociales e indicadores de la salud sexual y reproductiva de la población y de grupos vulnerables. 5.- PARTERIA I Curso teórico que valora los aportes de la partería a través de la historia, demuestra habilidades de comunicación eficaz en el ámbito de salud y asume liderazgo e identificación profesional como herramientas indispensables para el trabajo en equipo y solución de problemas en la comunidad con énfasis en salud sexual y reproductiva. 9

10 6.- TECNICAS BASICAS DE PARTERIA Curso teórico práctico en el que se realiza la valoración general y especializada de la mujer y el recién nacidos. Mediante el historial, evaluación de los factores de riesgo e interpretación de las pruebas de laboratorio, aplicando procedimientos clínicos y técnicas básicas para urgencias y emergencias. 7.- PRACTICA EN SERVICIO DE SALUD PUBLICA Practica que le permite a la estudiante aplicar los conocimientos en la observación y diagnóstico comunitario, aplicando cada una de las fases y fortaleciendo la actitud de servicio en el área comunitaria y familiar. 8.- MICROBIOLOGIA SEGUNDO SEMESTRE Curso teórico que brinda a las estudiantes conocimientos para aplicar las técnicas de bioseguridad, fundamentadas en los principios de inmunidad, resistencia, desarrollo vital de los diferentes agentes patógenos y los factores que impiden o favorecen un proceso infeccioso. 9.- FARMACOLOGIA Curso teórico en el cual la estudiante elabora, analiza y evalúa los diferentes esquemas terapéuticos enfocados a la partería, utilizando responsablemente criterios de farmacocinética, famacodinamia, necesidad, costo, beneficio y riesgo, en los diversos problemas de salud que afectan a la mujer, diferenciando su aplicación en el momento de la gestación SALUD PUBLICA II Curso teórico en el que se enseña a diseñar y ejecutar investigaciones en el campo de la salud sexual y reproductiva aplicando principios de la salud pública, epidemiológicos, atención primaria renovada, para la implementación de medidas de promoción, prevención y control de enfermedades. 10

11 11.- PARTERIA II Curso teórico práctico que enseña a la estudiante a analizar y asumir el rol de la partera en el marco de las legislaciones y políticas que respaldan y regulan su desempeño. Evalúa las implicancias legales del ejercicio de la partería, fomentando una comunicación eficaz y trabajo en equipo, con enfoque de unidad en la diversidad EDUCACIÓN PARA LA SALUD Curso teórico práctico que enseña a la estudiante a elaborar y aplicar programas educativos con enfoque en salud sexual y reproductiva, en base a las necesidades identificadas y priorizadas en la comunidad haciendo uso de las técnicas de enseñanza, aprendizaje y evaluación, para la promoción de estilos de vida saludables y prevención de enfermedades PRACTICA SUPERVISADA Curso teórico 14.- ETICA Y PARTERIA TERCER SEMESTRE Curso teórico en el cual la estudiante adquiere y fortalece la habilidad para aplicar principios éticos y deontológicos en la práctica de la partería, e implementa resultados de evidencias científicas para fortalecer y mejorar el ejercicio profesional CUIDADOS DE PARTERIA: EMBARAZO NORMAL Curso teórico práctico que brinda a la estudiante la competencia de Evaluar y diagnosticar los procesos fisiológicos y psicológicos de la gestación, identificando las complicaciones habituales del embarazo, para una atención integral y eficaz, aplicando los principios de atención prenatal reenfocada, técnicas y medios diagnósticos apropiados CUIDADOS DE PARTERIA: PARTO Y NACIMIENTO NORMAL Curso teórico práctico que brinda a la estudiante la competencia de realizar la atención del parto humanizado en las diferentes modalidades y la atención inmediata del recién nacido, 11

12 aplicando intervenciones oportunas para el diagnóstico y manejo de las diferentes etapas del parto, con acompañamiento, calidad y culturalmente sensible CUIDADOS DE PARTERIA: POST PARTO NORMAL, RECIÉN NACIDOS Y FAMILIA Curso teórico práctico que proporciona a la estudiante la competencia de ejecutar la atención de la mujer durante el período del post parto, y brinda cuidados al lactante, realizando intervenciones oportunas y eficaces para la prevención de la morbilidad y mortalidad materna perinatal CUIDADOS DE SALUD REPRODUCTIVA Curso teórico práctico que da a la estudiante la competencia de Brindar atención integral de salud sexual y reproductiva a la persona a lo largo de su ciclo vital, para promover estilos de vida y familias saludables, embarazos planificados y ejercicio de la sexualidad responsable TECNICAS BASICAS PARA SALVAR VIDAS Curso teórico práctica en el cual la estudiante adquiere la habilidad de evaluar clínicamente, diagnosticar y aplicar técnicas para salvaguardar la vida de la madre y su hijo, durante embarazo, el parto y el puerperio PRACTICA SUPERVISADA Practica que permite al estudiante aplicar y utilizar el marco de referencia normal en la atención de la población materno infantil a su cargo. Le da la oportunidad de poner de manifiesto todos las bases cognitivas que obtuvo en los cursos teóricos y en los cursos de cuidados de partería en el estado normal. 12

13 CUARTO SEMESTRE 21.- CONSEJERIA Y ACOMPAÑAMIENTO EN SITUACIONES ESPECIALES Curso teórico práctico en el cual la estudiante efectúa el diagnóstico y tratamiento de las complicaciones durante el post- parto, y en el recién nacido; refiere oportunamente aquellos problemas que requieran una atención de mayor complejidad CUIDADOS DE PARTERIA: EMBARAZO CON COMPLICACIONES Practica que le permite al estudiante, desarrollar habilidades para realizar la prevención, diagnóstico y tratamiento de las complicaciones médicas, quirúrgicas y ginecológicas asociadas a la gestación y deriva oportunamente los casos que requieran atención especializada CUIDADOS DE PARTERIA: COMPLICACIONES; COMPLICACIONES EN TRABAJO DE PARTO/NACIMIENTO Práctica en la cual la estudiante efectúa el diagnóstico y tratamiento de las complicaciones durante el trabajo de parto, parto y nacimiento, y refiere oportunamente aquellas que requieran una atención de mayor complejidad CUIDADOS DE PARTERIA: COMPLICACIONES POS PARTO/RECIEN NACIDO Práctica que le da a la estudiante la oportunidad de efectuar el diagnóstico y tratamiento de las complicaciones durante el post- parto, y en el recién nacido; refiere oportunamente aquellos problemas que requieran una atención de mayor complejidad INVESTIGACIÓN EN SALUD Curso teórico práctico en el cual la estudiante elabora un proyecto e informe de investigación, de tipo descriptiva y operativa en el campo de la salud reproductiva, demostrando interés y responsabilidad durante todo el proceso de investigación, para que las accione de salud sean coherentes y vinculadas con la situación de salud. 13

14 26.- PRACTICA SUPERVISADA Practica que permite a la estudiante aplicar y utilizar todos sus conocimientos y habilidad a través de los cursos y prácticas anteriores para atender a la madre y niño con complicaciones en cualquier fase de la gestación, así como fortalecer la actitud de brindar un servicio con humanismo y apegado a la legislación correspondiente. QUINTO SEMESTRE 27.- CUIDADOS AUTÓNOMOS I (práctica supervisada) Práctica en la cual la estudiante adquiere habilidad para brindar atención integral a la mujer en etapa reproductiva, priorizando las actividades preventivo promocionales de acuerdo a las necesidades reales de atención de la salud en los diferentes niveles de atención, principalmente en poblaciones en riesgo ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE PARTERIA Práctica en la cual la estudiante elabora documentos y herramientas de gestión gerencial en Salud, planeamiento estratégico, plan operativo del servicio, evaluación, monitoreo y auditorias, en el marco legislativo, normativo y lineamientos de política del sector, para el mejoramiento de los servicios y desarrollo de políticas de salud ESTRATEGIAS DE TRABAJO COMUNITARIO Curso teórico práctico en el cual la estudiante planifica, aplica y evalúa programas de salud con énfasis en la salud sexual y reproductiva, en base a un análisis de la problemática a nivel comunitario, para fortalecer el primer nivel de atención y a las organizaciones comunitarias, promoviendo acciones coordinadas que fortalezcan el autocuidado y la maternidad segura. SEXTO SEMESTRE 30.- CUIDADOS AUTONOMOS II (prácticas) Practica en la cual la estudiante brinda atención directa a la mujer en etapa reproductiva, recién nacido, y al niño lactante, considerando las necesidades asistenciales y educativas en salud. Participa en la gestión del servicio de partería, haciendo uso de las herramientas estratégicas necesarias para lograr una atención de calidad. 14