SLEST. Modelo Estándar. para alcanzar la capacidad lingüística que debe obtenerse como. Nivel 1 (A2) Agente de Viajes

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1 SLEST Modelo Estándar para alcanzar la capacidad lingüística que debe obtenerse como Nivel 1 (A2) Agente de Viajes Este proyecto ha sido financiado a través de la Comisión Europea. Sobre los contenidos de esta publicación los únicos responsables son los autores La Comisión no acepta ninguna responsabilidad por cualquier posible mal uso de la información contenida en él. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 1

2 Descripciones generales de las capacidades HABLAR Puede expresar en la vida cotidiana utilizando simples medios lingüísticos, por lo que él / ella a menudo tiene que hacer pausas para buscar las palabras. Puede producir expresiones simples y, a veces expresar de forma correcta frases cortas sobre aspectos cotidianos de su propio entorno (por ejemplo, personas, lugares y espacios, la experiencia laboral). Puede expresarse de forma simple sobre temas cotidianos de interés personal con un repertorio muy limitado de palabras y estructuras sencillas. Puede dejar claro la mayoría de las veces en sus declaraciones lo que él / ella quiere decir, y empleando con ello estructuras bastante simples correctamente. Puede expresar sus declaraciones, generalmente, de forma comprensible, aunque con un acento extranjero audible claramente identificable. Puede colocar en oraciones sencillas el acento y entonarlas de forma correcta la mayoría de las veces y articular expresiones más largas con pausas. Puede informar del orden cronológico de un evento con palabras sencillas como "primero", "entonces", "después", "más tarde", "para terminar". Puede comunicarse con expresiones sencillas por medio de conjuncines sencillas como y, pero o porque. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 2

3 Puede en una charla entre nativos y extranjeros transmitir informaciones sobre temas cotidianos en ambos idiomas utilizando palabras y estructuras muy sencillas en la lengua extranjera, teniendo que buscar palabras a menudo. Puede comunicarse sobre temas cotidianos de forma sencilla, cuando se habla en lenguaje común, puediendo pediendo de vez en cuando que se repita una frase o se diga algo con otras palabras. Puede comunicarse con breves y sencillas expresiones sobre temas cotidianos, en las situaciones desconocidas la comunicación puede volverse difícil y puede haber mal entendidos. Puede superar situaciones cotidianas de contenido predecible por medio de expresiones simples de la lengua, pero la conversación puede verse limitada por la falta de vocabulario Puede conversar sobre temas cotidianos, seguir el cambio de tema o responder a preguntas si el interlocutor habla despacio y de forma comprensible. Puede expresarse con tanta claridad que el interlocutor pueda comprenderle la mayoría de las veces, aunque con un perceptible acento extranjero y a veces necesite una aclaración a las preguntas formuladas. Puede colocar la entonación de tal manera, que las expresiones, preguntas o requerimientos sean claramente reconocibles. Puede pedir al interlocutor que repita o deletree y, a la vez, satisfacer esta demanda Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 3

4 ESCRIBIR Puede expresarse sobre temas de confianza y temas de interés personal con un repertorio limitado de estructuras y palabras. Puede estructurar cronológicamente acontecimientos con palabras simples como primero, entonces, después, más tarde, para finalizar etc... Puede escribir frases sencillas y comunicarse por medio de conjunciones simples como y, pero o porque. Puede utilizar las principales reglas ortográficas de fomra más o menos correcta. Puede escribir en situaciones cotidianas textos simples y cortos con suficiente vocabulario, usando sencillas y frases hechas. Puede comprender textos breves y personales que sirven para contactar socialmente y relacionarse de forma sencilla con acontecimientos y solicitudes, y responder por medio de en un lenguaje simple escrito. Puede utilizar las principales reglas ortográficas con un vocabulario básico, dando lugar raramente a mal entendidos. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 4

5 ESCUCHAR Puede comprender en lenguaje oral estándar frases sencillas, estructuras gramaticales frecuentes y vocabulario de temas cotidianos (por ejemplo, informacion personal, familia, restaurantes, ámbito local, trabajo) Puede reconocer los temas de una conversación cuando son conocidos y se habla claramente y despacio en lenguaje coloquial Puede entender expresiones aisladas cuando se habla sobre temas cotidianos que contengan internacionalismos de forma sencilla, si se da lugar a pausas para la compresión, Puede entender, en una conversación corta y sencilla, expresiones sobre temas del día a día y comprender informaciones importantes. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 5

6 LEER Puede entender la información básica en los textos estructurados simple y claramente relacionados con temas cotidianos y el ambiente de trabajo. Puede comprender texos básicos y sencillos sobre temas cotidianos cuando la estructura de estos en su mayoría contienen algunos internacionalismos. Puede extraer información de textos largos basandose en temas conocidos. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 6

7 Descripciones detalladas de las capacidades SLEST 1 HABLAR SLEST Descripción de las capacidades EJEMPLO EJEMPLO DE EXAMEN 2 TIPO DE TEXTO Puede describir objetos cotidianos o personas de su propia área de trabajo de forma sencilla. Puede describirse a sí mismo y a sus colegas Puede describir su anterior o actual puesto de trabajo y describir sus funciones. Proporcionar información a un extranjero conocido sobre su trabajo y su función actual., Consulta Informe Reunión laboral Presentación Puede enumerar experiencias personaels, sucesos y actividades propias de manera sencilla y corta Puede hablar de su formación, indicando las partes más importantes. Puede hablar de sus costrumbres personales, (por ejemplo en su tiempo libre) Háblele de sus aficiones a un amigo extranjero. Dígale a un empresario extranjero que trabajo hacía en el pasado. Consejo Biografía Debate Informe Puede hablar sobre un a parte de su vida profesional importante (por ejemplo, el cambio de un lugar de trabajo) 1 2 Las indicaciones dadas en el GER, que figuran en las descripciones han sido modificadas según las necesidades Una inserción (*) indica, que se requiere material ilustrativo para este ejemplo de examen. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 7

8 Puede expresar su opinión sobre los asuntos del día a día de forma sencilla. Puede expresar su opinión sobre el destino del viaje y preguntar a otros la suya. Explicar al cliente, por qué le gusta especialmente un destino en concreto. Comunicado Puede hablar sobre planes y acuerdos de una forma sencilla. Puede explicarle a una compañera de trabajo las actividades planeadas para el día siguiente. Puede explicarle a un turista de manera general la ruta para los próximos días. siguiente grosso modo. Explíquele a su colega extranjero, cómo está el plan de trabajo para mañana.(*) Explíquele a un grupo de turistas la ruta de viaje.(*) Debate Reunión informe Puede con medios linguisticos sencillos expresar hipótesis. Puede expresar su opinión cuando es preguntado sobre un hecho concreto. Mañana habrá una huelga ferroviaria, explique a los turistas las consecuencias para el viaje. Consejo Debate Puede dar indicaciones sobre años, fechas, números importantes, etc, de una manera comprensible. Puede indicar su fecha de nacimiento. Puede citar a un cliente todos los datos de un viaje. Explicar a un cliente los precios de diferentes cartas de menús. (*) Explicar a un cliente los datos de un viaje. (*) Ofertas Compras Informe Puede dar información básica sobre temas cotidianos del propio campo profesional con medios lingüísticos breves y sencillos. Puede explicar a un turista el plan para una excursión Puede explicar a un cliente las caracteristicas de un lugar con ayuda de un mapa o folleto. Explique brevemente a los turistas el programa del día. (*) De indicaciones generales sobre un viaje Anuncio Puede decirle a un cliente, qué lugares de interés recomendaría en la ciudad. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 8

9 Puede describir con medios sencillos, cómo se hace algo. Puede explicar, la mejor manera de ir de un lugar concreto a un punto acordado. Puede explicar a un turista, qué cosas puede hacer en el lugar en los próximos días. Explique a un turista el camino del hotel a la estación de tren.(*) Diga al turista, a qué espectáculos puede asistir por la noche.(*) Anuncio Instrucciones Consulta Puede intercambiar información en áreas cotidianas de la profesión de manera sencilla. Puede intercambiar informaciones concretas sobre los destinos. Puede dar informacion sencilla al visitante sobre el propio lugar y responder a las preguntas que surjan. Hable con un colega extranjero sobre un país, en el que ambos hayan estado. Conteste a un turista a preguntas sobre los lugares interesantes de su ciudad. Consulta Debate informe Pregunta Puede intercambiar información en situaciones cotidianas, que esencialmente están basadas en cantidades, precios, o fechas específicas. Puede contestar preguntas sobre caracteristicas y precios de los viajes. Puede responder si determinados planes permanecen sin cambios Confirme a un turista, que en el transcurso del tour para el diá siguiente no se ha cambiado nada. (*) Respuesta negativa Comunicado Puede en una conversación contestar preguntas y responder a declaraciones sencillas Puede describir con palabras sencillas su formación y su ocupación actual. Puede citar en una conversación datos personales y dar otras indicaciones relevantes. Explicar a un conocido extranjero, cómo y dónde trabaja. Contestar a las preguntas sobre su lugar de nacimiento y su familia. Confirmación Debate Nformación Respuesta negativa Informe Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 9

10 Puede comprender lo esencial de una llamada de teléfono sencilla y contestarla. Puede atender una llamada, en la que se detalla un cambio de cita. Puede decirle a un interlocutor, que el compañero vuelve en dos horas. Explicque a un interlocutor extranjero, que su compañera está ausente momentáneamente y no vuelve hasta dentro de unas horas. Confirmación Respuesta negativa Orden Pregunta Puede aplicar en diferentes situaciones cotidianas formas simples del saludo, petición, disculpas y agradecimiento. Puede saludar a un cliente y preguntarle sobre sus deseos. Puede disculparse por dar una información equivocada. Conteste amablemente la petición de un turista. Salude a un cliente y preguntele si tiene alguna duda sobre la información que ha dado Disculpese por haber dado a un cliente información incorrecta Confirmación Invitación Respuesta negativa Petición Puede en una situación cotidiana profesional hacer proposiciones sencillas y responder, por ejemplo, asentir, rechazar o proponer alternativas. Puede hacer propuestas a un cliente en una conversación, que afecta a la programación diaria. Puede explicar qué actividades y en qué orden están previstas. Dígale a un turista por qué propone un cambio en la programación del día.(*) Consejo Debate Puede e situaciones formales comprender información importante, y responder si se le pregunta directamente. Puede exteriorizar sentimientos como miedo y alegría de forma sencilla y contestar preguntas sobre ello. Puede comprender que le interesa a un cliente y preguntarle que quiere hacer. Puede decirle a un cliente, que le alegra, volver a verle. xplique a un cliente la duración y los detalles de un recorrido por la ciudad. (*) Diga un cliente, cuánto le alegra, volver a verle. Consejo Debate Discusión Respuesta negativa Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 10

11 Puede responder de forma sencilla en una conversación cotidiana a opiniones o aficiones e indiferencias. Puede explicar, por qué el cliente debería de hacer una actividad de tiempo libre concreta. Puede decir, qué trabajo hace de buena gana en la empresa y que sabe hacer bien. Explique a su compañero extranjero, qué trabajos prefiere hacer y cuáles no. Comunicado Puede pedir en la situaciones cotidianas que le repitan explicaciones si no tiene algo suficientemente claro Puede pedir a un cliente que le explique algo con un ejemplo. Puede pedir a un turista que repita los nombres de los lugares que quiere visitar Pida a un turista que repita que le gustaría hacer hoy. Pida a su cliente que repita que dijo porque no le entendión bien Solicitud Puede pedir a su interlocutor que repita lo que ha dicho Puede exponer un programa, indicando los detalles de manera sencilla Puede explicar a su cliente el programa del viaje ha reservado Explique a su cliente los detalles del viaje que ha reservado (*) Cuenta Puede transmitira otras personas, detalles importantes de textos sencillos en lengua extranjera sobre temas cotidianos en la lengua común. Puede transmitir la informacion más importante para un reunión en lengua extranjera (por ejemplo, Qué? Quién? Por qué? Cuando? Dónde?) a un compañero de trabajo en la lengua común. Explique a su compañero el tema principal de este texto escrito en lengua extranjera (*) Explique a su compañero que pone en esta página de internet escrita en lengua extranjera (*) Folleto Confirmación Invitación Orden Carta Noticia escrita Puede transmitir a un compañero en la lengua común partes de una carta oficial en el idioma extranjero Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 11

12 Puede transmitir indicaciones o anuncios con sencillos medios hablados. Puede resumir las instrucciones dadas en lengua nativa para un viaje (por ejemplo, el camino más corto hasta el destino) para un turista extranjero. Explique a un cliente que le ha dicho su compañero nativo. (*) Anuncio Noticias Puede transmitir a un turista de textos, inscripciones, etc, escritos en lengua nativa la información más importante. Puede transmitir en palabras sencillas información de un folleto (por ejemplo, fechas, horarios, lugares) en la lengua del turista Responda las preguntas de un cliente sobre el contenido de este folleto. (*) Folleto Forma Lista Lista de precios Horario Nota escrita Puede transmitir a la lengua extranjera los contenidos más importantes de escritos formales y correspondencia privada con palabras sencillas. Puede explicar el motivo y el tema de un escrito oficial a un extranjero en su idioma. Puede transmitir en su puesto de trabajo las partes más importantes de un pedido por e- mail en lengua extranjera a su compañero nativo Explique a un extranjero en su hotel el contenido de una carta oficial en su idioma. (*) Explique a una compañera, lo que significa el contenido de un en lengua extranjera. Confirmación Forma Invitación Respuesta negativa Orden Carta personal Solicitud Notica escrita Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 12

13 ESCRIBIR Puede describir objetos cotidianos o personas de su propia área de trabajo de forma sencilla. Puede describir un destino Puede describir el equipamiento de un hotel. Describa un hotel nuevo con un folleto con ayuda de palabras clave Folleto Noticia escrita Puede hacer descripciones cortas y sencillas sobre experiencias personales, acontecimientos y algunas actividades. Puede describir, como se celebra un acontecimiento (por ejemplo una fiesta religiosa). Describa con ayuda de palabras clave una fiesta importante de su ciudad. Informe Carta Puede anotar en situaciones profesionales conocidas informaciones importantes. Puede escribir una nota en la lengua extranjera para un compañero. Escriba con ayuda de palabras clave un comunicado corto para un cliente extranjero. Nota Directorio Puede escribir sobre cosas cotidianas y con ello de manera sencilla expresar su opinión. Puede anotar que debe ser tratado en una reunión Puede describir, qué trabajo nuevo realiza uno y qué le gusta. Puede describir destinos o partes de ellos. Escriba con ayuda de palabras clave una nota para su jefe que no es nativo. Describa con ayuda de palabras clave un hotel, que ha visitado, y nombre las ventajas y los inconvenientes. Describa con ayuda de palabras clave su trabajo actual y las ventajas y los inconvenientes. Redacción Carta Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 13

14 Puede dar y solicitar informaciones breves sobre áreas cotidianas. Puede explicar por escrito a una compañera extranjera, donde vive y cómo se llega hasta allí. Puede dejar una nota a un compañero, en la cual pregunta, cómo se hace un trabajo en particular. Escriba con ayuda de palabras clave a un compañero extranjero una nota, en el cual le solicita cosas concretas. Escriba con ayuda de palabras clave a un compañero extranjero una nota, en la que le solicita cosas concretas. Confirmación Respuesta negativa Orden Petición Nota escrita Puede dejar a un compañero ausente informaciones en una nota escrita. Puede escribir cartas personales muy sencillas, postales y s, y con ello intercambiar informacion profesional Puede solicitar un hotel por una informacion concreta. Puede en una carta breve agradecer un favor a un compañero. Puede enviar un sencillo a un compañero con informaciones sobre las novedades profesionales. Escriba a un hotel extranjero con ayuda de palabras clave un solicitando información sobres su ubicación Escriba un a un compañero extranjero con ayuda de palabras clave informandole sobre novedades concretas Confirmación Invitación Respuesta negativa Carta Petición Puede utilizar en la correspondencia oficial formulas de saludo, tratamiento y agradecimiento Puede escibir sobre temas cotidianos con ayuda de modelos de texto o patrones de información Puede utilizar en un comunicado escrito los tratamientos y saludos adecuados. Puede escribir una carta simple dando información importante Puede responder a una invitación por un motivo formal y disculparse. Puede informar sobre un viaje en concreto. Puede con la ayuda de un ejemplo, escribir una carta respondiendo a una consulta. Puede escribir con ayuda de un ejemplo un curriculum vitae. Describa, qué formas oficiales de saludo y formas de tratamiento son aplicadas en una carta oficial. Agradezca una carta con una invitación con la ayuda de palabras clave Escriba con ayuda de palabras clave una descripción breve del recorrido de un excursión Escriba un curriculum vitae con ayuda de palabras clave un Confirmación Invitación Carta Respuesta negativa Orden Petición Biografia Curriculum Vitae Orden Comunicado Solicitud Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 14

15 Puede anotar de una forma sencilla planes y tareas Puede anotar, depués de una reunión de trabajo, el programa del día siguiente para un compañero. Puede escribir que le gustaría hacer en la visita de una ciudad determinada Escriba con ayuda de palabras clave, que debería hacer un compañero extranjero en los proximos días. Escriba para un compañero extranjero que le gustaría visitar en la ciudad con ayuda de palabras clave. Cuestión Nota Puede hacer descripciones breves y simples, sobre experiencias laborales, acontecimientos y actividades propias. Puede escribir un texto sencillo sobre el trabajo hecho la pasada semana. Puede describir como se celebra un acontecimiento especial ( por ejemplo, una fiesta religiosa). Escriba un breve informe sobre el trabajo de la semana pasada para su jefe extranjero con ayuda de palabras clave. Describa como se celebra un acontecimiento concreto con ayuda de palabras clave. Cuenta Carta personal Rsumen Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 15

16 ESCUCHAR (Esta parte esta normalmente relacionada con la ORAL en las clases y exámenes; la prueba debe ser diseñada teniendo esto en cuenta. En la columna ejemplo de examen se han puesto, por lo tanto, situaciones relacionadas) Puede comprender en situaciones cotidianas informaciones sencillas y cifras. Puede comprender precios Puede comprender como agente de viajes el anuncio de un cliente, que quiere realizar el viaje en un momento concreto. Pague una factura. Acepte una reserva, etc. Hable con un cliente sobre un viaje de ida y vuelta Asesoramiento Anuncio Invitación Respuesta negativa Orden de un producto Programa (visita,...) Consulta Puede comprender, en situaciones cotidianas, instrucciones sencillas. Puede comprender, que debe hacer en una situación concreta. Responda la consulta de un turista Escuche los problemas de un cliente. Orden Puede reconocer la temática en conversaciones que tienen lugar en su presencia, cuando se habla lenta y claramente y en idioma estándar. Puede entender como oyente que dicen unos turistas sobre ellos mismos. Puede comprender en una conversación en su presencia, indicaciones sobre una petición. Escuche la conversación de dos turistas extranjeros y resuma su contenido. Escuche una conversación y repita los números y datos dados. Asesoramiento Debate Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 16

17 Puede entender los hechos más importantes sobre temas cotidianos, cuando estos visualmente y/o son apoyados con gestos. Puede comprender informaciones, que son aportadas por un cliente de la agencia. Atienda las preguntas de un cliente en una agencia de viajes sobre un folleto. Anuncio Discurso Sugerencia Puede seguir el hilo argumental de una historia sencilla y cotidiana Puede comprender en un informe sobre un viaje, dónde ha estado el turista y que ha hecho. Comprenda el informe corto del viaje de un cliente o invitado. Informe Viaje guiado Puede comprender como oyente, en qué lugares se desarrolla una historia y qué ocurre. Puede comprender partes de una historia que cuenta un cliente. Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 17

18 LEER (Durante las lecciones o exámenes siempre se ha de combinar con otras habilidades como ESCRIBIR o HABLAR) Puede encontrar y comprender en textos cotidianos sencillos específicos, la información que espera encontrar. Puede encontrar en un folleto, si la oferta podría ser interesante para sus propias actividades profesionales. Puede sacar de un folleto los detalles informativos. Busque en el texto la información por la que le ha prguntado su jefe y conteste brevemente las preguntas.(*) Anuncio Folleto Informe Nota Puede encontrar en listados información sobre temas cotidianos específicos y extraer la información que está buscando. Puede encontrar en un prospecto una prestación de servicio concreta u otra información. Puede encontrar en un horario posibilidades combinaciones para viajar a un destino en concreto en tren. Busque en el texto la información por la que le han preguntado y responda brevemente a las preguntas correspondientes.(*) Indice Horario Puede comprender la información principal en textos con ilustraciones y otras combinaciones de palabras y dibujos. Puede identificar en un folleto los temas principales con la ayuda de ilustraciones, logotipos o imágenes. Puede comprender la información básica en un documento informativo Localice en el texto la información que le ha pedido su jefe y conteste brevemente las preguntas. (*) Anuncio Artículo Folleto Menu Informe Puede sacar de pequeños artículos del periódico que contengan un gran número de nombres, cifras, titulares e imágenes la información más importante Puede sacar del artículo de un periódico detalles sobre un accidente. Puede sacar la información más importante de un informe sobre la apertura de un nuevo hotel Localice en el texto la información que su jefe le ha pedido y responda brevemente a las preguntas. (*) Artículo Titulares Artículo de prensa Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 18

19 Puede comprender el conteniido básico de historias breves y sencillas. Puede comprender en una historia breve, que trata de las experiencias de un viaje, los acontecimientos más importantes. Puede comprender en una descripción breve, cuáles son las atracciones de un país o lugar en concreto. Cite el contenido del texto en líneas generales. (*) Localice en la hoja de tareas la información mencionada en el texto y conteste en pocas palabras la a las preguntas correspondientes. (*) Cuenta Biografía Puede deducir las informaciones importantes de cartas sencillas, etc. Puede comprender una información cotidiana, que contengan indicaciones sencillas. Cite las informaciones más importantes del texto.(*) Factura Confirmación Resapuesta negativa Oferta Petición Pueden entender instrucciones sencillas, si se dan paso a paso y son apoyadas con ilustraciones. Puede comprender instrucciones de las tareas para poder ejecutarlas de forma independiente. Cite que se le ha preguntado sobre el texto atndiendo al lector. (*) Formulario Nota Cartel Puede seguir las instrucciones sencillas de un programa diario. Puede entender documentos simples o informes breves sobre temas cotidianos. Puede deducir a partir de un documento, cuales serán las tareas a tratar en citas sueltas. Puede entender en el programa de viaje de un grupo los lugares del viaje, los sitios que se visitaran y el programa. Localice en el texto la información por la que le han preguntado y conteste brevemente las preguntas. (*) Artículo Informe Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 19

20 Puede deducir información importante de anuncios simples del periódico, claramente definidos con algunas abreviaturas. Puede comprender en un anuncio el número de habitaciones, el tamaño y el precio de un hotel. Puede comprobar en un anuncio de trabajo si el ofrecido puede interesarle Localice en el texto la información que se le ha pedido y conteste brevemente las preguntas (*) Aviso Anuncio Puede comprender el contenido principal en historias estructuradas breves y sencillas Puede comprender qué ha ocurrido en una historia breve. Puede comprender los hechos más importantes de una descripción breve. Resuma brevemente ( con ayuda de las indicaciones dadas) los puntos más importantes del contenido del texto. (*) Cuenta Biografia Composición Proyecto TOI: Mejora de la formación profesional y del lenguaje de los estudiantes de turismo de la Orientación a través del Marco de la Unión Europea 20