COLEGIO ESPAÑOL RAMÓN Y CAJAL TÁNGER - MARRUECOS REVISTA VUELOS SEGUNDA ÉPOCA. Nº 6 COORDINAN LA REVISTA

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2 COLEGIO ESPAÑOL RAMÓN Y CAJAL TÁNGER - MARRUECOS REVISTA VUELOS SEGUNDA ÉPOCA. Nº 6 La revista Vuelos ha sido publicada por el Colegio Español Ramón y Cajal de Tánger con el esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa. Los coordinadores de la revista agradecemos a todos aquellos que han hecho llegar sus opiniones, sus trabajos de forma desinteresada. COORDINAN LA REVISTA Francisco José Medina Ramírez José Ramón López Tuñas Benedicto Ramírez Antonia García Gumiel Julia Oliveros Francisca Raya MAQUETACIÓN Emilio González Rodríguez IMPRESIÓN Litograf - Tánger Depósito legal: Se autoriza la reproducción total o parcial de los contenidos que se insertan en esta revista, siempre y cuando se cite la procedencia del los mismos.

3 Editorial Las fotos del colegio Educación infantil Experiencias: Alumnos de infantil Educación primaria. Primer ciclo Educación primaria. Segundo ciclo Educación secundaria. Tercer ciclo Árabe Actividades Complementarias: Día de la Hispanidad Llegada del otoño La Constitución Spelling Contest Fiesta de Navidad y Papá Noel Día Escolar de la Paz y la no Violencia Carnaval Abril Cultural XII Semana del Teatro Español para Escolares Jornadas deportivas La Biblioteca y el Día de la poesía Concurso literario Los alumnos de 6º. Viaje fin de curso El colegio y la música Alumnos premiados en los distintos concursos organizado s por el colegio El Colegio Hajrat Nahl Un saludo solidario Colaboraciones Radio Miniatura. Francisco José Medina Ramírez Camino del Instituto. Teresa toribio Un proyecto en el aula de infantil. Antonia E. Rivero Garrido Aprendemos a reciclar. María Petinal Informática en el aula. Esther Toledo SAlazar La animación como recurso pedagógico Encarna Gómez Una antigua alumna del colegio... Compañeros y amigos Actividades extraescolares: La AMPA del colegio

4 FRANCISCO J. MEDINA RAMÍREZ DIRECTOR Un curso académico más, un año más tenéis en vuestras manos una nueva edición de la revista Vuelos del Colegio Español Ramón y Cajal de Tánger. En el repaso de este curso , me permitirán que destaque en esta carta dos aspectos que muy relevantes que lo han marcado y que no tienen su foto en esta revista. A saber: la puesta en marcha del horario lectivo en jornada continuada y la participación del centro en la Evaluación General de Diagnóstico de los centros españoles en el exterior. En junio de 2011 nuestros alumnos de 4º de primaria realizaron las pruebas de la Evaluación de Diagnóstico orientadas a comprobar el nivel de adquisición de las competencias básicas en esta edad. El análisis de los resultados cuya comunicación nos llegó en noviembre, nos ha permitido detectar aquellos aspectos educativos en los que tenemos que poner nuestra atención para intentar mejorar nuestra los resultados de nuestra práctica docente. En abril el centro aprobó su Plan de Intervención para la Mejora que recogiendo dicho análisis establece las líneas de actuación a seguir, dirigidas a todo el alumnado del centro con la implicación de todo el profesorado, para conseguir un mejor grado de desarrollo de dichas competencias. Este ha sido el primer curso académico en el que el centro se ha organizado conforme a una propuesta de jornada lectiva en sesión continua de mañana, con apertura por las tardes para el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares de carácter voluntario. La autorización llegó a finales del mes de junio de 2011 y mi saluda en el anterior número de la revista hacía referencia al proyecto presentado y a la confianza en su aprobación. A punto de terminar el curso y de realizar la solicitud de que el colegio continúe con éste modelo, tengo que manifestar la satisfacción por el buen funcionamiento de la misma. Seguro que hay pequeños aspectos que mejorar, pero creo manifestar una opinión compartida al ratificarme en que la aplicación de este modelo de jornada escolar se ha traducido en una mejora del servicio educativo general que presta el centro. Circunstancias tan importantes para el día a día de este curso que termina no podían dejar de tener su presencia en este testimonio anual de la vida del colegio que es nuestra revista. Sin más ambición que ser el álbum impreso para el recuerdo del curso esta edición de Vuelos cumple la función que todo anuario debe: la de intentar mostrar el dinamismo del centro a lo largo de un curso, presentando una miscelánea de situaciones, momentos y vivencias que hacen del colegio algo más que un colegio y de nuestros alumnos algo más que unos escolares. Ah! Que no se me olvide No dejen de visitar la Web del cole. Allí encontrarán la versión virtual y acumulada de los últimos años del C.E. Ramón y Cajal, incluidos éste y los números anteriores de la revista.. Tánger, mayo de El Director

5 PROFESORES DEL COLEGIO EQUIPO DIRECTIVO ADMINISTRACIÓN ORDENANZAS SEGURIDAD

6 PROFESORES DE EDUCACIÓN INFANTIL ROSARIO ABOLAFIA. 3 años A LUZ VILLODRE. 3 años B ESTHER TOLEDO. 3 años C

7 Mª CARMEN RODRÍGUEZ. 4 años A MARÍA PETINAL. 4 años B ANTONIA E. RIVERO. 4 años C CHUS PÉREZ. 5 años A PAQUI RAYA. 5 años B VICENTE GARCÍA. 5 años C

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12 El Colegio celebró el carnaval. Nosotros le pusimos el colorido haciendo el cartel que lo anunció. Estamos muy contentos porque todos los demás cursos, profesores y alumnos nos han felicitado por nuestro trabajo.

13 Éste ha sido el cartel que anunció el Carnaval Lo realizaron los alumnos de la clase de Infantil 5 años. Enhorabuena a todos los que habéis participado y al profesor Chus, su tutor. ASÍ NOS HEMOS DISFRAZADO ASÍ NOS HEMOS DIVERTIDO

14 VISITAMOS LA GALERÍA DE ARTE DELACROIX

15 VISITAMOS LA HÍPICA ACOMPAÑADOS DE MADRES Y PADRES DE LOS ALUMNOS. LOS PROFESORES DE INFANTIL OS AGRADECE- MOS TODA LA COLABORACIÓN QUE NOS HABÉIS PRESTADO DU- RANTE ESTE CURSO QUE FINALIZA. MUCHAS GRACIAS.

16 PROFESORES PRIMER CICLO ENCARNA GÓMEZ. 1º A Mª CARMEN GARCÍA. 1º B

17 MANUEL GÓMEZ 2º A Mª ISABEL EGEA. 2º B MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ.. 1º C ANA A. CHAMARRO. 2º C

18 Hemos encontrado un nuevo mundo: América. Hemos aprendido nuevas cosas

19 1º B CELEBRA EL DÍA DE LA poesía En el mes de abril, como todos los años, hemos celebrado el día de la poesía. Primero, nos aprendimos una poesía para recitarla en la biblioteca. Después, aprendimos a escribir bonitas poesías. A partir de ahora, inventaremos poesías para decir cosas preciosas. He aquí algunas de las que hemos escrito.

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21 Este año aprendimos a enviar correos electrónicos en el aula de informática. Ahmed, Nassef y Yassir En carnaval nos disfrazamos de suecos y en el desfile lo pasamos genial. Rayane y Houssam Disfrutamos mucho en el teatro del cole viendo el espectáculo de las burbujas mágicas. Al final, el mago terminó dentro de una burbuja gigante. Nordine, Mehdi y Ra- Participamos en el Festival de teatro de Rabat con nuestro cole. Nos lo pasamos muy bien vestidas de egipcias y de merengue. Ghizlane y Dina Todos los alumnos de 2º recitamos poesías en la biblioteca, algunas eran muy graciosas. Ayoub y Sofia B. Hicimos unos relojes de cartulina fantásticos para aprender la hora en español y en francés. Marwane, Sofía J y Mohamed Celebramos el Día de la Paz y no violencia todos los alumnos del Centro en el salón de actos. También hicimos dibujos y cantamos canciones Moncef, Chada y Duaa Me hizo mucha ilusión el día que me aprendí las tablas de multiplicar. El profe me entregó un diploma por sabérmela. Sara, Ali y Wiam Todos los lunes llevábamos noticias al cole y así sabíamos todo lo que pasaba en el mundo. Una excursión al cabo Malabata, dibujamos el faro, la bahía, el cabo y lo pasamos muy bien. Zoubair y Youssef Aya y Sabrine y Nawar

22 con el baile de los compañeros LA FIESTA DE LAS BURBUJAS La fiesta de las burbujas No era nada de brujas. Me senté en una silla, No fue una pesadilla. El teatro brillaba Y eso maravillaba Me encantan las burbujas AMINE EL MASNAOUI CARNAVAL EN EL COLE Niños y niñas Nos pintamos las caras de muchos colores, adornamos nuestros trajes con cintas y flores y cantamos canciones con alegres antifaces. SYRA BEN AMAR VE A BAILAR Me he emocionado Era tan dulce que parecían caramelos Al final de este curso Iremos a la piscina con gusto. Porque este año Nos daremos un buen baño La piscina es limpia Y allí jugaremos al pía pía Me gustará mucho la piscina porque me quedaré tanto en el agua! Que pareceré una sirenita Si quiere mi profesora Iremos a la piscina a primera hora. YASMINE SALAMA De un lado a otro saltaban sin parar Parecían caramelos En un bote de cristal. RAIAN H. EL COLEGIO Los niños del Colegio Ramón y Cajal Se lo pasan fenomenal. Estudian unas horas Para sacar las mejores notas Deseando que llegue el patio Para divertirse un rato MEHDI

23 AUCA DE 2º C AUCA: Historia contada en imágenes que se acompañan de dos versos con cada una de ellas. En Tánger, en nuestra aula, se vio nacer este auca. Este grupo de primaria, autor feliz de esta historia. 2ºC Estudio y afán no faltó con viajes, libros y al son Postales por navidad, notas, vacaciones y más Paz, carnaval y Rabat se suman para recordar Y al final, "Ven a bailar : juntos pudimos triunfar

24 PROFESORES DEL SEGUNDO CICLO EMMA PÉREZ. 3º A ANTONIA GARCÍA. 3º B

25 PILAR MARTÍNEZ. 3º C Mª CARMEN MOLINA. 4º A FERNANDO MARTÍNEZ. 4º C ELENA FERNÁNDEZ-PEDRERA. 4º B

26 Nos fuimos a Cabo Espartel de excursión. Cuando íbamos en el autobús hemos visto el palacio del rey y el palacio del gobernador. El autobús nos dejó en una zona de Slokia. Cuando nos hemos bajado del autobús el profesor José nos explicó algo. Hemos andado mucho, nos hemos cansado, hemos encontrado muchas cosas: fósiles de animales, cabras, huellas de jabalíes, una tortuga... Más tarde hemos comido, sentados hemos compartido nuestra comida con todos. Luego hemos continuado el camino y hemos hecho la segunda parada. Burros y vacas nos hemos encontrado. Hemos jugado y algunos niños han escrito cosas en su cuaderno. Por último hemos encontrado el faro Spartel y hemos regresado al colegio. Un gran día.

27 En tercero somos científicos. También somos alfareros Y pintores

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31 LOS ALUMNOS DE 4º ESCRIBIMOS TEXTOS.

32 PROFESORES DEL TERCER CICLO MIRIAM GONZÁLEZ-OUTÓN.5º A FRANCISCO RIVERO. 5º B

33 MERCEDES MOURE. 5º C TERESA TORIBIO. 6º B JOSÉ AMUEDO. 6º A JULIA OLIVEROS. 6º C

34 el rosco de europa de 5º A Podrías contestar a las preguntas y completar el rosco? La respuesta empieza por la letra del abecedario que se indica A. De qué país procede la marca de coches Mercedes? (Samir) B. Cuál es la capital de Bélgica? (Marouan) C. Cuál es el campo del Fútbol Club Barcelona? (Boubker) D. Hermanos bandidos que salen en los comics de Lucky Luke (Amine) E. Cómo se llama el río más caudaloso de España? (Aya Chatt) F. País vecino cuya bandera es azul, blanca y roja (Anouar) G. Raza española de perros, estilizados y veloces (Ayoub) H. En qué país se encuentra la ciudad de Amsterdam? (Mohamed) I. Extensión de tierra rodeada de agua por todas partes (Yassmin H.) J. Nombre del Dios de los cristianos (Fatin) K. Diversión consistente en interpretar una canción sobre un fondo musical, mientras se sigue la letra.(aya El Hsissen) L. Plato típico de Italia (Houda) M. Músico de Viena que fue niño prodigio (Moad) N. Emperador de Francia (Yassine) Ñ. Animal del norte de Europa parecido al búfalo (Mehdi) O. Qué animal mitológico es Shrek? (Yasmine Kadri) P. Cordillera que separa España y Francia (Mariam) Q. Comida que le gusta a los ratones (Adam) R. El país más grande de Europa y del mundo (Yasmine Maimouni) S. Capital de Bulgaria (Sofía) T. Instrumento de percusión que se utiliza en muchas ferias (Rania) U. Qué significa one en inglés? (Anas) V. Último color del arco-iris.(nour) W. Deporte parecido al fútbol que se juega en el agua y con las manos (Rayan) X. Instrumento de percusión con láminas (Dalia) Y. Bebida láctea famosa en Grecia (Nada) Z. Cadena de tiendas de ropa famosa en toda Europa (Aida)

35 Este curso los alumnos de quinto hemos visitado la escuela rural de Hajrat Nhal. Bueno, más que visitar, hemos tenido un encuentro muy especial. Los alumnos de esa escuela también han venido a nuestro colegio. Hemos participado en las actividades que, diariamente, desarrolla la escuela Nos ha gustado mucho el horno para cocer el pan

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37 Fueron muchos años que nos pasaron volando Nos esperan nuevos retos para seguir subiendo, escalando en nuestra formación. Formamos un grupo muy unido, así continuaremos en nuestra nueva etapa en el Instituto Con la sonrisa por haber pasado unos años inolvidables, te decimos adiós colegio

38 Los personajes de cómics han pasado unos días con nosotros. ZIPI y Zape que, como todos sabemos, son algo traviesos se largaron sin avisarnos a visitar la Torre Hassan de Rabat Con ellos hemos vivido grandes y misteriosas aventuras, visitando lugares emblemáticos de Tánger: Tumbas Fenicias, Café Haffa, Teatro Cervantes, Grutas de Hércules, Cabo Espartel, Kasbah, Zoco Chico, Zoco Barra, Gran Mezquita. Como es imposible relatar todo lo vivido, aquí quedan algunas imágenes que hemos captado de las aventuras.

39 Terminamos una etapa de nuestra vida escolar, la enseñanza primaria. Ahora nos queda algo más complicado, un nuevo reto. Nos os preocupéis, saldremos adelante. Nos queremos despedir de todos aquellas personas que nos han hecho una estancia agradable en el Ramón y Cajal. Gracias a todos: Profesores/as, conserjes, limpiadoras...

40 SALOUA L AMRAMI LOUBABA BOUHAFA SAMIRA KUSKUSI LOUBNA TOUMSY NAJIBA LARIFI ABDELILAH EL MEDHOUN Es una materia que se imparte desde infantil hasta sexto de primaria. Los alumnos de primaria tienen una hora diaria de clase. Es una materia obligatoria para todos los alumnos, sean o no de nacionalidad marroquí. Los alumnos que llegan al centro sin haber cursado árabe en su currículo, acuden a las clases de Árabe básico.

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47 MUCHOS PUEBLOS UNIDOS POR UN A CULT UR A.La Hispanidad es un término que engloba a todos los países, personas y lugares que tienen como lengua común el español.. Son veintinueve países y algo más de 472 millones de personas. Se habla en los cinco continentes. Hispanidad procede de la palabra romana Hispania, nombre con el que los romanos denominaron a la Península Ibérica. Hoy en día hispano es la persona que usa el español como lengua para comunicarse. Desde hace unos años también se usa la palabra latino como término referente a la cultura que procede del mundo hispano. Los países de habla hispana se reúnen cada cierto tiempo en una cumbre para hablar y acordar acciones conjuntas para mejorar muchos aspectos de la vida de sus ciudadanos. Sin duda uno de los organismos con más incidencia en el mudo educativo es la Organización de Estados Iberoamericanos que se encarga de la educación mediante el fomento de diversos programas educativos.

48 LA FIESTA DEL OTOÑO LAS CASTAÑAS FUERON DEGUSTADAS POR LOS ALUMNOS DE INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA La fiesta del otoño se celebró en el colegio. Los alumnos/as se reunieron en torno a las castañas. Comieron y disfrutaron del rico manjar propio del otoño. Se lo pasaron muy bien y disfrutaron de un día propio del otoño. A partir de las 10 de la mañana los alumnos/as se reunieron en el coto, Mientras se asaban las castañas vieron como se realizaba todo el proceso. Luego degustaron el rico manjar, todos juntos pudieron apreciar el sabor del fruto del otoño, la castaña. Fue un día muy especial para que nuestros alumnos pudieran disfrutar de la comida, la diversión, la fiesta.

49 La constitución es la norma suprema que rige un país. Son unas reglas, unas normas fundamentales que rige un estado. Es una garantía para los ciudadanos. Se recogen en la constitución las normas legales sobre las que se sustenta el estado. Recoge los límites de nuestros gobernantes, pero también refleja nuestras obligaciones. El 6 de diciembre de 1978 la Constitución fue ratificada en referéndum por el pueblo español. Posteriormente, el Rey Juan Carlos I la juró y fue promulgada. Con la aprobación de la Constitución culmina la Transición Española; el paso de la dictadura de Franco a una Monarquía Parlamentaria basada en la soberanía del pueblo a la hora de elegir a sus representantes. La Constitución española recoge el derecho de las regiones y de las nacionalidades que componen el Estado Español. La Constitución recoge aquellos poderes que pueden delegarse a las comunidades autónomas y aquéllos otros que son competencia exclusiva del Estado. La división territorial está repartida en diecisiete comunidades autónomas. Para su administración estas comunidades tiene un gobierno con un presidente elegido por el parlamento de la propia comunidad autónoma. Aprueba su presupuesto y tiene competencias en materias como la educación, la sanidad, atención social. Tres comunidades autónomas tiene lengua propia: Galicia, Cataluña y País Vasco. Disponen de medios de comunicación en su idioma y la enseñanza se imparte en esas tres lenguas, junto con el castellano.

50 EL ALUMNADO DEL COLEGIO CELEBRÓ EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN Los alumnos y alumnas del colegio dedicaron parte de la jornada del día 6 de diciembre a estudiar y repasar ciertos artículos de la Constitución Española de Se realizaron murales, se escribieron frases, se confeccionaron carteles, un día dedicado a estudiar la norma general que rige la vida de un país. Al finalizar la jornada, el grupo de flautas del colegio, dirigido por el profesor Fernando, interpretó, en el patio de la entrada, himno nacional. Fue un acto muy vistoso al que asistieron alumnos /as del segundo ciclo de primaria, así como las madres y los padres que en ese momento recogían a sus hijos. Los alumnos del tercer ciclo decoraron la entrada a sus clases con frases alusivas a llos derechos y deberes que se recogen en la Constitución. Es una forma de aprender que las personas vivimos en sociedad, en comunidad y que tenemos unos derechos, pero también unas obligaciones que cumplir.

51 La principal dificultad para los estudiantes de inglés en todo el mundo reside en que ésta es una lengua muy poco fonética. Esto significa que los signos escritos no tienen una correspondencia fija con los sonidos que representan, lo cual complica seriamente su aprendizaje. Por otra parte, la pronunciación inglesa tampoco tiene la flexibilidad de otras lenguas, como es el caso del español, y no admite grandes variaciones a la hora de usarla. Estos rasgos característicos hacen que sea necesario dedicar un tiempo al estudio de esa correspondencia entre sonido y grafía. Pero esta necesidad no afecta únicamente a los estudiantes de inglés como lengua extranjera, sino también a los propios angloparlantes que, teniendo solucionadas las dudas de pronunciación por su uso diario, se encuentran con serias dificultades a la hora de escribir correctamente. En relación a nuestros alumnos, hablantes de una lengua con un repertorio fonético tan amplio como el árabe, es notable el contraste que se da entre las sorprendentes habilidades orales y las tremendas dificultades a la hora de escribir correctamente en un buen número de casos. Todo ello hace que el deletrear o spelling sea una técnica de gran importancia en el estudio inicial de la lengua inglesa y eso explica el auge que tienen, en la enseñanza primaria de algunos países angloparlantes, las pruebas y concursos de spelling. En nuestro centro, en los tres últimos años, el alumnado del cuarto nivel ha participado ya en tres concursos de este tipo, como colofón de un trabajo previo específico realizado a lo largo de los dos cursos del segundo ciclo. El hecho de participar en el concurso, así como la posibilidad de llegar a la final y recibir el reconocimiento de sus compañeros y profesores, ha motivado al alumnado a esforzarse en dominar esta destreza tan necesaria y ha proporcionado momentos de especial emoción en el transcurso de las clases de inglés. ANTONIA GARCÍA GUMIEL

52 Ya llevamos tres meses de curso, Necesitamos un descanso. La Navidad es un buen momento para ello, pero al mismo tiempo celebramos el final del primer trimestre con la fiesta que año tras año nos reúne a todos en el salón de actos del Colegio para cantar, divertirnos y despedir un año que finaliza. El alumnado de infantil celebró su fiesta el día 19 de diciembre. Desde los cursos más pequeños, de tres años, hasta los mayores de esa etapa, cinco años, pusieron de manifiesto sus cualidades interpretando canciones típicas de esta fecha. El día 20, fueron los alumnos de primaria los que subieron al escenario y nos cantaron en cuatro idiomas: castellano, árabe, francés e inglés, las lenguas que se imparten en el colegio y que hacen que nuestros alumnado tenga una formación plurilingüe. No faltó en nuestra fiesta el teatro. Fue el alumnado del grupo de 6ºB quien nos ofreció una obra muy trabajada y que nos deleitó a todos los asistentes. Enhorabuena a todos los que habéis participado en esta fiesta tan especial.

53 Los villancicos cantados con acompañamiento musical, maracas, panderetas...tuvieron una relevancia especial EL ALUMNADO DE INFANTIL CELEBRÓ LA NA- VIDAD CON LA ALEGRÍA. MÚSICA, BAILE RITMO, FIESTA. UN DÍA MUY, MUY ESPECIAL PARA TODOS PROFESORES Y ALUMNADO Los alumnos/as de primaria interpretaron las canciones en inglés, francés y castellano

54 Vino Papa Noel cargado de caramelos, de ilusiones. Los alumnos/as de infantil recibieron su visita. Se emocionaron cuando lo vieron de cerca, algunos incluso soltaron alguna lágrima, pero todos estaban muy felices y sorprendidos. También visitó las clases del primer ciclo de primaria. El día 6 de enero los Reyes Magos visitaron el colegio. En un acto celebrado en el salón de actos, entregaron un regalo a cada clase, no faltaron las golosinas. Los alumnos leyeron cartas pidiéndole paz, progreso y bienestar para todos nosotros. GRACIAS A TODO EL PROFESORADO QUE CON SU TRABAJO HA CONTRI- BUIDO A QUE EL DÍA 6 DE ENERO FUESE UN DÍA FELIZ PARA LOS ALUMNOS. TAMPOCO PODEMOS OLVIDARNOS DE DAR LAS GRACIAS A LA AMPA Y CÓMO NO, A SUS MAJESTADES LOS REYES MAGOS DE ORIENTE.

55 Al igual que en años anteriores, el colegio felicita las fiestas de Navidad con una tarjeta realizada por un alumno/a del centro. Este año han sido los alumnos del primer ciclo los encargados de realizar este trabajo. Todos presentaron un trabajo realizado en el aula. Un jurado compuesto por los profesores de la Comisión de Cultura fue el encargado de elegir el mejor trabajo.. No fue una tarea fácil. Los trabajos presentados tenían una gran calidad. El jurado ha elegido un trabajo, pero se creyó que cada curso debía estar representado, con un trabajo en la felicitación. Así, este curso nuestra felicitación tiene un diseño distinto, se ha optado por un collage. EL COLEGIO FELICITÓ LAS FIESTAS CON UNA TARJETA REALIZADA POR LOS ALUMNOS DEL PRIMER CICLO

56 La fiesta del 30 de enero, El Día Escolar de la Paz y la no Violencia se celebró en nuestro Colegio con un acto en el teatro. Acudieron todos los alumnos/as del centro a escuchar e interpretar canciones, textos, vídeos sobre la paz. En todos los ciclos, desde infantil hasta primaria, se realizaron trabajos en las aulas que posteriormente se usaron para decorar los murales que hay en los pasillos del centro. C A D A D Í A T R A B A J A M O S P A R A Q U E N U E S T R O S A L U M N O S / A S A P R E N D A N L O S V A L O R E S D E L A P A Z, E L R E S P E T O, L A T O L E R A N C I A Q U E N A D I E R O M P A L A I L U S I Ó N D E C O N S T R U I R U N M U N D O M E J O R.

57 RECONOCIMIENTO A LOS ALUMNOS QUE FOMENTAN LA PAZ ESTE AÑO, LOS ALUMNOS/AS DE CADA CLASE HAN ELEGIDO A UN COMPAÑERO/A QUE DESTACA POR CONTRIBUIR A FOMENTAR LA PAZ, EL RESPETO. POR SER CAPAZ DE RESOLVER LOS CONFLICTOS DE FORMA PACÍFICA. UNA ACTITUD Y UN COMPORTAMIENTO DEL QUE TODOS DEBEMOS APRENDER. ENHORABUENA A LOS ELEGIDOS.

58 La fiesta del carnaval llegó de nuevo. El colegio se vistió de color, salieron las mejores ideas de cada profesor, de cada alumno/a. El colorido, la luz, la música. El ruido invadió de nuevo las calles de la ciudad. Los orígenes ancestrales de una fiesta pagana, enraizada en la cultura de muchos pueblos de España, tiene un referente importante en Tánger con la puesta en escena que cada año realizan el Colegio Español. Este año el motivo para disfrazarnos, para trabajar durante todo un curso escolar fue Europa. El viejo continente estuvo presente en todas las actividades que realizó el colegio a lo largo del año escolar, tampoco podía faltar en el carnaval. Los personajes de cuentos, los trajes típicos de países, las banderas, la época medieval, los cantantes, deportistas... Fueron los que pusieron el tono de humor y originalidad que hace del carnaval una fiesta propia para disfrutar. Una nota especial fue este año el pregón, dos alumnas que finalizan este curso sus estudios en el centro fueron las encargadas de abrir la fiesta. Nos dieron un verdadero recital de arte y puesta en escena, con un dominio especial arrancaron los aplausos de los demás compañeros que sintieron la fuerza y la viveza de sus palabras que nos animaban a disfrutar y divertirnos. Comienza el pasa calles saliendo los alumnos/as del colegio y recorriendo las calles próximas con los Gnawas al frente, en medio y al final, dando la tonalidad y el ritmo necesarios para animarnos y darnos fuerza. La parte más dulce y cariñosa de la fiesta estuvo en la visita que realizaron los alumnos/as al Hospital Español. Los abuelos, algunos de hasta noventa y cinco años, recibieron el calor y la fuerza de los más pequeños. La emoción y la gratitud se reflejaba en sus rostros. La llegada al colegio supuso la posibilidad de reponer las fuerzas necesarias para continuar la fiesta. La música de José Luis, y la puesta en escena de alumnos de cuarto, quinto y sexto, cerraron el Carnaval 2012

59 El carnaval es la fiesta más significativa del invierno, se da en el momento de tránsito del invierno a la primavera.es una fiesta de libertad y alegría. Hay diversión y desenfreno, se caricaturiza y critica a personas públicas o sucesos del pueblo. Los actos, bromas y carnavaladas son espontáneos; el espíritu del carnaval se pierde cuando se le pone normas e intenta encauzarse.

60 Abril cultural ABRIL CULTURAL 2012 El día 2 de abril, se iniciaron las actividades del Abril Cultural 2012 con el que ya es el tradicional concierto en la catedral. Siguiendo con el mismo criterio de los últimos cursos, la programación de las actividades culturales de las instituciones españolas en Tánger, no ha tenido el formato de semana cultural, sino que se ha desarrollado recorriendo el mes de abril. De ese modo, no se altera demasiado la actividad ordinaria del colegio. En esta edición de 2012, se ha hecho un esfuerzo para profundizar en la idea de que el Abril Cultural es una oportunidad para que nuestros alumnos, familias y público en general tengan acceso al disfrute de actividades y espectáculos con un sello de calidad artística y también educativa. Empezando por nuestra propia producción. Este año, el espectáculo de Teatro ha sido un casi musical, con un numeroso grupo de alumnos como protagonistas, que han entretenido y divertido al público en todas las representaciones realizadas. En Rabat, en la Semana del Teatro y aquí en Tánger, ante su público., en las tres representaciones realizadas.

61 Abril cultural A lo largo del mes, la Biblioteca ha sido el marco de celebración de una Feria del trueque de libros usados, el Día del Libro, Día de la poesía en las que han participado todos los alumnos. Además el alumnado de primaria realizado las actividades de la exposición interactiva Descubriendo Europa. Los más pequeños han disfrutado haciendo sus propias marionetas de palo y asistiendo sorprendidos y maravillados a las sesiones de narración a la antigua usanza de Teresa Mollá, Cuentacuentos. Del 9 al 11 de junio se desarrolló la actividad de animación propuesta por Teatro Mágico. Todos los alumnos asistieron a una exposición interactiva que les invitaba a un viaje imaginario, a una obra de títeres de guante con maestros y alumnos de excursión como protagonistas. Los más mayores participaron también en un mini taller de encuadernación de un cuento.

62 Abril cultural Con La fábula de la raposa, una producción teatral en la que interaccionan títeres de varilla y los actores que los manejan, los Titiriteros de Binéfar nos trasladaron al mundo rural y a un tiempo en el que el ser humano todavía era capaz de vivir en equilibrio con la naturaleza. Lástima que, por problemas de agenda, no pudiera ofrecerse en horario para todos los públicos. Alumnos y profesores disfrutamos de la maestría de estos titiriteros dando vida a sus muñecos y objetos. El día 16 se inauguró la exposición Artesanía Tradicional, el bordado.inass Slimati, monitora de la actividad extraescolar de manualidades y bordado, presentó una colección de cuadros realizados con esta técnica. Planificación previa, paciencia son cualidades que esta actividad artesanal favorece y exige. La satisfacción por el trabajo bien hecho es el premio. Puede que lo más sorprendente haya sido el jabón que nos ha traído Luis Bevía. Sorprendentes burbujas con destellos de luces y colores con las que el actor va creando una atmósfera mágica, a veces intimista, a veces lúdica y expansiva en la que niños y mayores nos sentimos atrapados esperando en cada gag un más difícil todavía que parece imposible.

63 Los alumnos /as del tercer ciclo fueron los encargados de realizar el cartel que anuncia el abril cultural. Se han elegido dos carteles por niveles. Luego los miembros de la Comisión de Cultura del colegio eligieron el ganador. Este curso correspondió a la alumna de 5º C Gema Soria Pellicer. Enhorabuena a Sonia por su trabajo lleno de colorido y originalidad. También debemos felicitar a todos los demás alumnos/as que han participado en el concurso, animarles para el próximo curso no dejen de mostrar sus habilidades plásticas. Esta página es una muestra de algunos de los trabajos presentados. Abril cultural

64 .La Semana de Teatro Escolar en Español se celebró este año en Rabat. El alumnado de los centros españoles en Marruecos hizo sus representaciones la semana del 9 al 13 de abril. Al igual que en años anteriores, nuestro centro participó con un nutrido grupo de alumnos/as, desde los más pequeños, segundo de primaria, hasta los chicos y chicas de quinto y de sexto. Un grupo de teatro inter ciclos que ha tenido la novedad de poner en escena un musical Ve a bailar. La originalidad de la obra, así como el trabajo de las profesoras Ana Chamarro, Julia Oliveros y Hanae, ha hecho que la obra de teatro tuviese un gran éxito y fuese acogida por el público con gran entusiasmo. Con motivo del Abril Cultural, la obra se representó para los alumnos/as del centro, así como para las familias que ha querido asistir. Queremos agradecer la colaboración generosa de las madres del colegio que acompañaron a los alumnos/as hasta Rabat, ayudaron con el vestuario y en el maquillaje de los futuros artistas. Animamos al alumnado del colegio que no ha participado este años, a que se anime y que el próximo curso participe, y trate de divertirse aprendiendo a hablar en público, expresarse correctamente y a vocalizar de manera clara y con ritmo. Gracias a la Consejería de Educación de Rabat por haber organizado un año más este importante encuentro de teatro que ayuda a que nuestros alumnos/as puedan iniciarse en el mundo de la expresión artística.

65 La fiesta del deporte visitó el Colegio Español Ramón y Cajal. Los alumnos disfrutaron de una jornada deportiva practicando baloncesto, fútbol, deportes alternativos... La nota más característica la pusieron los juegos tradicionales incorporados por el profesor José Doblado, que por cierto, este es su último curso entre nosotros. Hasta siempre amigo, te echaremos de menos. La diversión estuvo presente a lo largo de toda la jornada. Hemos recuperado tradiciones perdidas heredadas de nuestros padres y abuelos. Un buen día. LOS ALUMNOS HAN PASADO UN DÍA MUY DIVERTIDO Y ESPECIAL

66 También los de 2º hemos participado en las actividades deportivas. Jugar, pasar un día de diversión, toda ha sido muy bonito, esperamos que se repita el próximo curso cuando estemos en tercero. No sólo competimos, que sí lo hacemos, sino también compartimos juegos, actividades. Todos juntos hacemos un encuentro deportivo y solidario.

67 Hace ya un tiempo que la Biblioteca del Colegio Ramón y Cajal viene dinamizando la vida escolar más allá de la consulta de libros por parte de los alumnos. Después de una fase de reforma del espacio, de control de los fondos existentes y de nuevas adquisiciones, hace ya cuatro años que se instauró la actividad de Animación a la Lectura que se inauguró con el tema Viajes. En años posteriores se trabajó Miguel Hernández y Mario Vargas Llosa. En los tres casos, la participación del alumnado fue considerable y provechosa para su aprendizaje. Este curso, la Comisión de Biblioteca, además de presentar también un monográfico sobre el tema Europa, ha querido introducir otras dos actividades que han contado además con la implicación directa de la Bibliotecaria, Yousra Ramdane: el Concurso de Carteles y la Feria del Libro. Ambas han sido acogidas con entusiasmo por parte del alumnado y esperamos que tengan continuidad en años sucesivos por el acercamiento que ha supuesto para los alumnos hacia la Biblioteca del Centro. Pero lo que realmente ha movido la Biblioteca este curso ha sido la exposición sobre Europa mediante la cual la Comisión ha querido poner al alcance de todos los cursos, desde Infantil hasta 6º de Primaria, una serie de actividades que no solo acercasen a los niños a la realidad histórica, geográfica y cultural europea sino, sobre todo, a su literatura, a los escritores y personajes que forman parte del imaginario europeo. Tintín y Astérix y Obélix, los Hermanos Grimm y Hans Christian Andersen, Gloria Fuertes, Gianni Rodari, el pequeño Nicolás, Charles Dickens y Oliver Twist, Julio Verne y su Capitán de 15 años, la Zapatera Prodigiosa de García Lorca, el Príncipe Feliz, la Cenicienta y El Gato con Botas, Perrault, Hergé y el mismísimo Esopo tienen su lugar en las estanterías de nuestra biblioteca y con un poquito de paciencia los hemos hecho salir de ellas para que estuvieran a la vista de todos aquellos que quisieran introducirse en el mundo fantástico y de ficción europeo, tan prolífico a lo largo de la historia y que tanta huella ha dejado en todos aquellos niños y adultos que, a lo largo del tiempo, hemos tenido la oportunidad de acercarnos a ellos.

68 EL 23 DE ABRIL SE CELEBRÓ EL DÍA DE LA POESÍA El día 23 de abril se celebra en España el Día del Libro. Es una fecha que recuerda la muerte del escritor español Miguel de Cervantes en La idea original de esta celebración partió de Cataluña, y en concreto, del escritor valenciano Vicente Clavel. Poco después, en 1930, se instaura la fecha como Día del Libro Mundial; que coincide con el día de San Jordi. Es tradicional que las personas queridas se intercambien una rosa y un libro. Al mismo tiempo, cada año, la Unesco designa una ciudad como capital mundial del libro. Este año la elección ha recaído en la ciudad de Ereván ( Armenia ). Se celebran actividades relacionadas con la promoción del libro y de la lectura. En el colegio hemos aprovechado esta fecha para que los alumnos/as de infantil y primaria leyeran poesías en la biblioteca del centro. Organizado por la Comisión de Biblioteca, los distintos cursos leyeron y escucharon de sus compañeros muchas poesías que dieron un colorido especial a este día. Al mismo tiempo hemos aprovechado esta fecha para acercar el libro, la lectura y la expresión escrita a los niños. Hacer que valoren la lectura como medio para comprender las cosas que suceden a su alrededor y, al mismo tiempo, conocer cómo otras personas son capaces de expresar sus ideas, sus sentimientos de una forma bella, con ritmo, con musicalidad. Un día que se repetirá cada curso.

69 Mi papá está en Rabat. Muy guapo y simpático. Siempre trabaja y trabaja. Creo que está triste Tranquilo, volveré a verte pronto. AYMANE BERDOUNI Europa es muy grande Tiene muchos países... También playas, jardines Y flores bonitas de colores. He visto París en Francia Y Sevilla en España, Me he quedado impresionada. Aún me quedan ciudades por visitar, Monumentos y museos para contemplar. Había una vez un príncipe que se llamaba Pedro, era de Francia, de un reino cercano. Un día secuestraron a la princesa y el príncipe Pedro acudió en su ayuda con su caballo blanco. La habían llevado a un reino lejano un diablo amigo del rey malvado. Nuestro príncipe hizo un combate y el rey malvado, que se llamaba Francisco, se rindió, y el otro príncipe luchó otra vez con el rey. Ganó al rey y le salió el diablo. El diablo se comió su espada y se multiplicó por seis. Pero el príncipe Pedro cogió una espada y dijo: - Con esta espada no harás lo mismo. Y le cortó la cabeza y luego se ocupó de las duplicaciones hasta que cortó todas las cabezas. Luego salvó a la princesa y volvieron al reino felizmente. El rey estaba muy orgulloso y dio una corona al príncipe Pedro por rescatar a la princesa. AMIR EL MESSAUOS

70 Hay que ir de viaje Para conocer de Europa su paisaje. Es muy bonito y muy extraordinario Pero hay que tenerlo en el horario! Yo nunca fui, Pero los demás dicen Yupiiiiiiiiii! Me gustaría conocerla Pero es muy larga. Los paisajes tienen más de diez. Pero mentira no es! Las flores sí que nacen allí. Y no te gustaría irte de allí. Si vienen monstruos a Europa No se irán de ese magnífico paisaje! YASMINE SALAMA Sabéis cómo los elefantes tuvieron miedo a los ratones? Pues os lo voy a contar. Hace muchos, muchísimos años, un elefante se burló de un ratón por lo débil que era. El ratón se enfadó y se lo dijo a un sabio. Tuvieron un larga charla. El sabio cogió al elefante, lo llevó ante el rey y le dijo: - Si te vuelves a burlar de los débiles te mandaré al circo que más odias, para que tengas que hacer todos los espectáculos que no te gusten. El elefante tuvo tanto miedo que nunca volvió a burlarse de los más débiles. Y así fue como vivieron felices para siempre. RIHAB BENZAIDA

71 Arturo es un aventurero y su mejor amigo es un mago de mucho talento. Allí es un guerrero, que conocieron cuando fueron al norte de África. Ahora viven los tres juntos. Un viernes, Arturo invitó a sus dos amigos a tomar una bebida. Encontraron un marinero hablando con otras personas, que decían: _ Qué te he dicho que no existe el fin dl mundo! -Demuéstralo respondieron las otras personas. - Vale, zarparé mañana mismo. Arturo, los dos amigos y el marinero zarparon juntos. Antes se juntaron en el puerto y prepararon todo lo necesario. Merlín hizo aparecer el barco. Alí se puso a vigilar con su viejo catalejo. Arturo se puso su sombrero de capitán y al frente del timón. El tiempo era caluroso hasta que en medio del mar llegaron las tormentas y tempestades. Merlín tuvo un trabajo muy duro, alejarlas. Alí vio tierra firme y avisó a sus compañeros. Todos se dirigieron a ese lugar. Descubrieron muchas islas. Arturo, Merlín y Alí llegaron a dos islas grandes que llamaron Gran Bretaña. Tuvieron una idea, llamar a todo ese lugar Europa y a esas islas Gran Bretaña. Querida madre por qué no me dijiste la verdad? Años esperándote al lado del mar. Año tras año Sin verte Me siento mal Sin escuchar tu Voz en la orilla Del mar Por qué? Por qué? Me dejaste tirada En aquel lugar, Te esperé mil Años con los brazos cruzados Sin la verdad Y te seguiré Esperándote hasta Escuchar la verdad HIBA DSOULI AHMED SALEK

72 Hace millones de años la Tierra era un solo continente; se llamaba Pangea. Un día un país que se llamaba Africano dijo a Chinina que era el país de China - Oye! Chinina me estás estrujando mucho Te puedes apartar - dijo Africano. - Si eres tú el que me estás estrujando mucho!- dijo Chinina. - Callaos!- dijo Amerinorsur, que era América. Un día Chinina, Asiuchi, Americanrsur, Africano y Oceanucho decidieron jugar al escondite. Después de un rato oyeron una voz que decía: - Veo que tenéis muchos problemas - Quién eres?- dijo Chinina. Cuando todos se dieron la vuelta vieron una luz blanca. Todos juntos preguntaron - Quién eres? - Soy Europein, el país de Europa. He oído que aquí hay muchos problemas, me lo informó el rey de la paz. Problema resuelto! - dijo Europeín. - No has hecho nada dijo Oceanucho. Europein estiró sus grandotas manos y cogió a Americanosur y la empujó al oeste. Luego cogió a Africano y la colocó en el centro sur. Luego a Oceanucho la colocó en el centro este; al final colocó a Chinina. -Gracias Europeín dijeron todos - Ven a Pongea, Euopeín dijo Chinina -Sería una buena idea, en encantaría,, pero podemos llamarla tierra. -Vale, aceptamos dijeron todos Todos están contentos y gracias a Europeín no fue su fin YASSINE EL OURIACHI Mi amor para Europa Mi ilusión para Europa, Como todos te queremos Muchas razas vemos. Europa el mundo está En tus manos De ti esperamos Paz y seguridad, Amor y tranquilidad. Europa el mundo Está en tus manos De ti mucho esperamos. Que el sol brille La mañana Y la luna Quede cercana Europa, te queremos! AYA BRINI

73 - Estaba sola, perdida y asustada, estaba todo oscuro, solamente se veía la luna y la nieve que resbalaba de los árboles. Hacía mucho frío, varios grados bajo cero y eso me provocaba más frío. Creía que iba a morir entre árboles y más árboles. Se oía la voz de los lobos desde muy cerca, se oía sus paros y sus aullidos, los había visto, era cinco, grandes y negros, parecían estar hambrientos. Intenté desplazarme lentamente, pero el ruido de una hoja provocó el desastre. ME VIERON! Intenté tranquilizarme y que me perdieran de vista, pero era imposible. Se acercaron hacia mi, corrí con todas mis fuerzas, vi un árbol y me escondí tras él. Todavía seguía asustada, todavía estaba cerca, aullaban, eso hacía que pensara que en ese momento iba a morir cuando noté que se alejaban fui en dirección al norte, vi unas pequeñas casas hechas de madera, pero cuando me acerqué a ellas los dueños me miraban con cara de desprecio. Intentaba pedirles agua, pero era inútil, me echaban a escobazos. Ya cuando vi que era imposible seguí mi camino, tenía muchísima hambre y pesé que no iba a terminar mi camino. Me paré al pie de un árbol y me senté. Estaba muy cansada, ya no podía levantar mis pies. Más tarde noté una luz muy fuerte, no podía dormir, así que abrí los ojos. Encima de mi vi un helicóptero. Empecé a gritar con todas mis fuerzas. Ya no podía más, así que levanté mis manos y empecé a agitarlas. Esta vez tenía suerte, el piloto me vio y aterrizó, era un milagro. El piloto me dio agua y comida y me llevó hasta el aeropuerto para volver a mi país, Alemania. Desde ese día la palabra viajar es un infierno para mi. YASSMIN EL HAMMOUTI

74 Europa continente amado Fuente de sabiduría Madre de nuestra inspiración. Las estrellas te dan todo su resplandor. La gente abriéndote sus puertas Expresan todo su amor. Europa continente amado Fuente de esperanza. El amor de tu gente Puede crecer más y más. Europa, no puedo parar, Hasta expresar lo que la Gente no puede explicar Qué es? Qué será? Yo le diré y estaremos en paz. Y es, cómo puedes cambiar a la gente con tanta facilidad De hombres malos veo Como intentar cambiar. Tu cólera no se debe sacar. Pues el que lo haga, preocupado Debería estar, pero verte Sonreír es soñar. Europa, tu esfuerzo Requiere una gran responsabilidad La madre de tus hijos serás. Pues nadie te los puede quitar, Mujer luchadora siempre serás. Por lo que te pertenece Jamás dejarás de luchar Tu nunca serás olvidada y Nadie te olvidará Tu aire y tu tierra nos hacen cambiar Para mejor y no para mal. Tu sabiduría y tu entusiasmo Algo único es. Como tu nadie será. La rima se va, Esto se empieza a acabar. Me quedaría hablando De ti Europa, No acabaría jamás. Ya llega, esto se va acabar. Sigue siendo tú Pues eres la mejor. Me voy, Esto se acabó KARIM CHEKRANI

75 Había una vez un chico llamado Einsten que vivía en Madrid con sus padres, Julio y Ana. Era un genio y tenía mucha imaginación que le servía de maravilla para hacer inventos locos y divertidos. Un día, Julio y Ana se fueron de viaje por toda Europa y dejaron a Einsten solo en casa. Como se sentía aburrido, se le ocurrió jugar con el tiempo y decidió construir una máquina del tiempo que le permitiera viajar al pasado Cuando la terminó de construir, la encendió y se fue al año Einsten estaba temblando del miedo que sentía en aquel momento porque cayó en medio del... La Guerra de Sucesión, para ser más concretos, encima de las cabezas de los reyes que querían gobernar la Península Ibérica. Sin querer hacerlo, Einsten mató a los reyes y la guerra paró. Los soldados de los dos bandos se quedaron mirándole. Entonces Einsten dijo: -Lo siento dijo tartamudeando No era mi intención, de verdad que lo siento mucho. - No pasa nada, ya estábamos hartos de esta guerra dijo uno de los soldados y por eso te coronamos como rey de la Península Ibérica. Los dos bandos se unificaron bajo un mismo poder. Einsten se convirtió en el rey más poderoso de Europa, pero después de dos largas y agotadoras semana se acordó de sus padres. Entonces consiguió los materiales que necesitaba y se fue a su aposento donde volvió a construir su máquina del tiempo y regresó a su época, es decir, el siglo XXI. La casa estaba patas arriba y sus padres estaban a puntito de llegar. Bajó corriendo al sótano y encendió su súper robot para emergencias que limpió toda la casa. Einsten y sus padres vivieron felizmente y, bueno, sobre la Guerra de Sucesión, nombraron a Felipe V como rey de la Península Ibérica.. Europa Es una sopa? Noo, claro que no. Europa Es una bota? Noo, claro que no. Europa Es una jota? Noo, claro que no. Europa es una cuota? Noo, claro que no. Europa... Es una mesa rota? Noo, claro que no. Europa Es mucha ropa Noo, claro que no. Europa? Qué es Europa? Europa es un continente Habitado por mucha gente ASSIA BOUDIH HAMZA KARKOURI

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79 . Del 21 al 25 de mayo, los alumnos de 6º ( acompañados de nuestros tutores) realizamos el tan esperado VIAJE DE ESTUDIOS. Nos alojamos en el Fuerte Nagüeles (Marbella). Allí realizamos diferentes actividades: rape, tirolina, equitación, piscina, tiro al arco... Un día lo pasamos en Granada y otro en Tívoli Word. Hicimos carreras de carst, subimos en paracaídas y montamos en motos acuáticas, además de disfrutar de la playa. Los días fueron intensos y las noches para dormir cortas. Fue muy, pero que muy divertido! Hemos pasado unos días de descanso y diversión. Gracias Pepe, Teresa y Julia, nuestros tutores

80 EL GRUPO DE FLAUTAS DEL COLEGIO Y ALUMNOS DEL TERCER CICLO PARTICIPARON EN EL CONCIERTO QUE INAUGURÓ LA SEMANA CULTURAL El día 2 de abril se inauguró el Abril Cultural. Un concierto en la catedral fue el acto que sirvió de inicio a la actividad cultural llevada a cabo por el colegio Ramón y Cajal. Nuestro centro estuvo representado por el grupo de flautas que dirige el profesor Fernando. Le acompañó la profesora Merche con un grupo de baile de alumnos de quinto. Actuó el coro del Instituto bajo la dirección de la profesora Mª Carmen. Fue un acto brillante al que asistió el señor Cónsul y diversas personalidades. Todos destacaron el trabajo de los profesores de música y la dedicación que requiere la preparación de un acto como el que pudimos disfrutar.

81 Enhorabuena a todos aquellos que habéis sido premiados, que habéis sido elegidos por vuestros trabajos. También queremos felicitar a los alumnos y alumnas del colegio que han participado en los distintos concursos organizados por el colegio. Todos vuestros trabajos han sido considerados muy interesantes y de una gran calidad. Cada año se elige el trabajo más representativo para conmemorar las distintas actividades que realiza el colegio, desde la felicitación navideña hasta el cartel que anuncia el Carnaval o el Abril Cultural. Se distribuyen los trabajos por los distintas etapas, así este años los alumnos/as de infantil diseñaron un precioso cartel para anunciar el Carnaval. Los del tercer ciclo se encargaron del Abril Cultural, y los del primer ciclo, de elaborar la postal de felicitación de la Navidad. Aquí tenéis los nombres de los que han sido elegidos los mejores trabajos. Enhorabuena a todos y ánimos para seguir mejorando. MODALIDAD ALUMNO CURSO FELICITACIÓN DE NAVIDAD ZEYYAF DINA 2º C SEMANA CULTURAL GEMA SORIA PELLICER 5º C CARNAVAL ALUMNOS DE INFANTIL DE 5 AÑOS A 5 AÑOS A POESÍA MODALIDAD ALUMNO CURSO AYMANE BERDOUNI 1º B YASMINE SALAMA 2º B HIBA DSOULI 3º A AYA BRINI 4º A KARIM CHEKRANI CUESTA 5º C ASSIA BOUDIH DRIS 6º B PROSA ANIR EL MOUSSAOUI RIHAB BENZAIDA AHMED SALEK YASSINE EL OURIACHI YASSMIN EL HAMMOUTI HAMZA KARKOURI 1º C 2º C 3º C 4º A 5º A 6º B

82 من أجل بيئة سليمة تتبع مراحل التدوير مع الجمالية لوحات تعبيرية

83 Un artículo publicado en el periódico digital El Confidencial recoge la el trabajo solidario, cultural de Ahmed, un ex alumno de los centros españoles de Tánger. Una labor solidaria, altruista y de gar significado social en la que todos deberíamos vernos reflejados. Enhorabuena Ahmed Ahmed Benattia Melgarejo es tangerino y granadino, tiene 21 años y estudió desde niño en el instituto español Severo Ochoa de Tánger. Es uno más de los estudiantes que cada año salen de este centro con el bachillerato español bajo el brazo para formar parte de una inmigración distinta a la que suele aparecer en los medios: los hijos de la invisible clase media marroquí que parten hacia España para estudiar en la universidad. Aunque Tánger llegó a ser un núcleo de vida española cuando era una ciudad internacional, hoy quedan pocos vestigios de aquellos tiempos. El Instituto Severo Ochoa forma parte del complejo boscoso compartido con el Colegio Ramón y Cajal, también en funcionamiento, y el Consulado. A la cola, el Hospital Ramón y Cajal, un edificio enorme con varias alas donde actualmente trabajan un par de médicos españoles y algunas enfermeras. Y más allá, desperdigados por la ciudad, la plaza de toros que sirve hoy de vivienda para pobres que cuelgan en los burladeros la ropa recién lavada, o el Gran Teatro Cervantes, abandonado, semiderruido. Es este edificio, construido en 1913 para convertirse en el teatro más grande del norte de África, el que Benattia ha convertido en su obsesión. El Cervantes reunía a los habitantes de la Little Spain de Tánger. Allí actuó Juanito Valderrama, Raquel Meller, Imperio Argentina, Lola Flores... Allí se celebraban los bailes de máscaras y las Nocheviejas apoteósicas que poco a poco se acercaban a la última campanada, en Y el tiempo iba destruyendo las estructuras del edificio, hoy cerrado a cal y canto hasta que Ahmed y sus amigos se colaron. Para un estudiante de teatro como él, que a su corta edad ha actuado incluso en Moscú, fue el comienzo de un ambicioso proyecto: Sostener lo que se cae*. El equipo actual de la organización está compuesto por unos veinte jóvenes de entre 20 y 25 años. Como ocurría en la ciudad internacional, son muy diferentes entre sí: distintas nacionalidades, distintas lenguas, religiones e intereses personales... Eso sí, dice Benattia, coincidimos todos en dos cosas: creemos en lo construido colectivamente y creemos necesario que existan espacios para el arte y la cultura que pertenezcan y sean gestionados por la ciudadanía. Forman grupos especializados coordinados por arquitectos, arquitectos técnicos, traductores, abogados y expertos en comunicación e imagen y orquestados por Benattia. Lo que empezó siendo un proyecto que levantaba más dudas irónicas que esperanzas está tomando forma.