Unidad 3.7 Los organismos y el ambiente Semana 3/4

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Unidad 3.7 Los organismos y el ambiente Semana 3/4"

Dolores Benítez Sandoval
hace 7 años
Vistas:

1 Lunes 4 de abril Unidad Rutina 2. Repaso para prueba mañana 3. Aclarar dudas Martes 5 de abril Prueba Miércoles 6 de abril 1. Rutina 2. Repaso clase anterior. 3. Sugerir posibles soluciones para reciclaje, reúso y colección de basura para mantener un ambiente balanceado. Tema: Las tres erres Las tres erres consisten en reducir, reutilizar y reciclar. La primera consiste en disminuir la fabricación de elementos que puedan volverse residuos rápidamente. La segunda, en tratar de darle más uso u otros usos a estos objetos y la última, es el conjunto de actividades para tratar estos y transformarlos para otros ciclos de vida. 4. Almuerzo libre de basura (Página 12 Mapa curricular) Los estudiantes van a crear un plan de meriendas que no produzcan basura. Pida a los estudiantes que lleven el registro de la cantidad de basura que cada persona produce durante la hora de merienda. Pida a los estudiantes que hagan un plan de almuerzos que no produzca basura. Los estudiantes harán carteles para compartir ideas con el resto de la escuela sobre cómo producir menos basura (Fuente: Virginia Department of Environmental Quality) 5. Crear un cartel sobre cómo producir menos basura. 6. Realizar un plan de almuerzo que no produzca basura. 7. Presentación de carteles.

3 Jueves 7 de abril 1. Rutina 2. Repaso clase anterior 3. Promover la importancia de la conservación del ambiente. 4. Actividad de aprendizaje Conciencia ambiental Actividad 1 - (Página 12 Mapa Curricular) Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de reusar algunos materiales. Permita que los estudiantes dejen crecer y cuiden plantas en el salón. Use las plantas para enseñar a los estudiantes acerca del rol que éstas juegan en la limpieza del aire que respiramos. Motive a los estudiantes a reutilizar objetos para recolectar agua de lluvia para regar las plantas. Use objetos reciclables (como cartones de huevo o de leche) para germinar y sembrar las plantas. Diga a los estudiantes que nuestra isla tiene la suerte de contar con muchos recursos naturales y paisajes maravillosos. Sin embargo, tiramos basura en la calle, las autopistas y las zonas urbanas. Esta actividad constituye una oportunidad para ayudar a solucionar el problema y para desarrollar también las habilidades artísticas. Pida a los estudiantes que busquen basura en la escuela, el patio, el salón, etc. Dígales que busquen en sus pupitres, en sus bultos y en sus bolsillos. Entregue a los estudiantes (quienes trabajarán en grupo) un mapa de Puerto Rico y un pedazo de cartón o papel de construcción para hacer el fondo. Los estudiantes deben estudiar la forma de la isla de Puerto Rico en el mapa y trazar con lápiz la forma de la Isla sobre el pedazo de cartón o cartulina. Luego, rellenarán el mapa dibujado pegando la basura que recolectaron hasta cubrir todo el mapa. Deben titular su collage La isla del encanto?. Así ayudarán a que otros recuerden que deben mantener limpio a Puerto Rico (ver la sección Recursos adicionales ). 5. Trabajar el Diario de ciencias: Importancia del reúso y reciclaje. 6. Aclarar dudas.

5 DIARIO La importancia del reciclar y del reúso

6 Viernes 8 de abril 1. Rutina 2. Identificar los factores que afectan y contaminan el ambiente. Tema: que afectan y contaminan el ambiente A. El suelo es contaminado por diversos factores, los cuales se destacan los físicos y químicos. a) Dentro de los factores químicos se encuentran: Pesticidas Sustancias radiactivas factores químicos Solventes Residuos peligrosos Aceites b) Dentro de los físicos se encuentran: Plástico Metales pesados físicos Vidrio Materia organica Papel

7 B. Los agentes contaminantes del agua también pueden ser físicos y químicos: a) Los químicos son: Detergentes. Sustancias Radiactivas. Aceites. Desechos Organicos. químicos Petroleo. Metales pesados. Plagicidas. b) Los físicos son cualquier tipo de basura que se les arroje. latas físicos llantas plásticos

8 C. Los agentes contaminantes del aire son:. gases de fábrica partículas en suspensión dióxido de carbono polvo fino

9 Pesticidas Sustancias radiactivas factores químicos Solventes Residuos peligrosos Aceites Plástico Metales pesados físicos Vidrio Materia organica Papel

10 Detergentes. Sustancias Radiactivas. Aceites. Desechos Organicos. químicos Petroleo. Metales pesados. Plagicidas. latas físicos llantas plásticos

11 gases de fábrica partículas en suspensión dióxido de carbono polvo fino gases de fábrica partículas en suspensión dióxido de carbono polvo fino

Documentos relacionados

Análisis y Sugerencias Gestión de Residuos Sólidos en el CATIE

Análisis y Sugerencias Gestión de Residuos Sólidos en el CATIE Mei Ling Liu Estudiante de Turismo Sostenible Internacional (MIST) 2015 Noviembre 1 PROPÓSITO Como parte de un trabajo de clase escogí este