IDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social COMPONENTE DE FORMACION TECNICO CIENTIFICO

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1 IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social NOMBRE DEL DOCENTE: Marleny Ortega COMPONENTE DE FORMACION TECNICO CIENTIFICO AREA Tecnología informática y emprendimiento PERIODO: Cuarto GRADO: Primero, GRUPO: 1,2,3,4 PROCESOS BÁSICOS O ENUNCIADOS IDENTIFICADO RES COMPETENCI AS: Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Trabajo en equipo N4 Distingue cada uno de los roles del trabajo en equipo. N5 Inventa situaciones en las que se dan las funciones de cada uno de los roles del trabajo en equipo. N6 Elige la función del trabajo en equipo que quiere desempeñar. Manejo de la información N4 Compara cada una de las formas de obtener información N5 Elige la mejor forma de adquirir y dar información y la da a conocer a los demás N6 Reafirma cada una de las maneras de adquirir y dar información. Pensamiento lógico matemático N4 Investiga otras formas adecuadas y económicas de utilizar y reutilizar objetos de su entorno N5 Clasifica todos los conocimientos y procesos lógicos adquiridos para mejorar sus esquemas de aprendizaje. N6 Escoge las alternativas adecuadas para solucionar determinadas situaciones que pueden pasar en Manejo de herramientas tecnológicas e informáticas N4 Clasifica las herramientas según su función que prestan N5 Crea y elabora nuevos diseños a partir del uso adecuado de las herramientas disponibles en su entorno. N6 Elige con conciencia el uso adecuado de las herramientas que no impacten el medio ambiente

2 la vida cotidiana. ESTANDARES Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. -Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan. -Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. INDICADORES 1 conceptualiza los elementos propios del portafolio empresarial y lo realiza y participa activamente en la muestra pedagógica. 2. reconoce diferentes modelos de avisos publicitarios y los crea, mostrando agrado en tal actividad. 3. Identifica estrategias de marketing para promover los productos de su empresa pedagógica, creando algunas de ellas. CONTENIDOS: CONTENIDOS FECHAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Grado 1 Conceptualización de Realización de portafolio Participa de la los elementos incluidos empresarial. muestra en el portafolio pedagógica empresarial. empresarial. El periodo comprende desde el 9 de septiembre a 23 de Noviembre.. Reconocimiento de medios publicitarios. Identificación de estrategias de marketing Creación de avisos publicitarios. Promoción de productos de la empresa. Muestra agrado en la elaboración de avisos publicitarios. Crea estrategias de promoción de la empresa. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJE

3 aleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad - Lecturas de Texto Objetos Sistemas Procesos Gráficas. - Identificar problemas. - Obtención de información que comprenda: - Observación y análisis - Formulación de alternativas de solución - Búsqueda y selección de información que permita la elección de una alternativa enunciada. - Construir y trabajar plegables, guías, carteles, paginas Web - Expresar sus conocimientos y aprendizajes con un vocabulario propio del área. - Trabajar procesos de construcción partiendo del conocimiento y el análisis. Identificar herramientas de los diferentes programa - Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo. - Utilizar videos grabaciones textos objetos. - Elaborar cuadro de conceptos palabras claves e infográficos Salas de cómputo. Material reciclaje. Humanos Televisor DVD Video vean. Humanos. Revistas. Internet.

4 - Construir maquetas planos modelos didácticos. - Elaborar un proyecto de emprendimiento y desarrollarlo en todas sus fases. - Proyecto: Salidas que enseñan mi Ciudad.

5 EVALUACION CRITERIOS PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Entrega oportuna de trabajos. Participaci ón coherente en las actividades de clase. Actitud frente a las actividades de clase. El correcto desempeño y uso de los equipos tecnológico s. Adecuado manejo de los implemento s de trabajo. Disposició n para los trabajos en grupo. Aceptación de normas establecida s. El buen uso de las redes sociales y dispositivo s electrónico s. Trabajo individual. Trabajo en equipos definido. Trabajo en equipo definido Talleres y ejercicios de Informática Desarrollo de maquetas con elementos reciclables Elaboración de presentaciones en Power Point Talleres y ejercicios en la red. Videos, película, canciones. Nota: los procesos anteriores se realizarán en cada periodo. Cada estudiante realiza los talleres y actividades asignadas para trabajar en cuaderno u hojas de block. Se trabajaran sopas de letras, crucipalabras y crucigramas. se reúnen en grupos para la elaboración y comprensión de proyectos tecnológicos. participan en clase durante las explicaciones, luego en equipos participan en el juego concéntrese para darle a cada imagen su respectivo nombre y la correlación con las partes del cuerpo resuelven talleres según las temáticas vistas en el periodo por medio del procesador de texto Word y/o copias llevadas al aula. realizarán maquetas con materiales reciclables (cartón, papel, plástico, madera) de los espacios representativos de su entorno. observaran paso a Dos veces en el periodo trabajaran talleres y realizaran ejercicios en el cuaderno o block. Dos veces trabajaran por equipo y además resolverán las problemáticas expuestas en clase, sobre la invención o practica de los instrumentos tecnológicos. Dos veces por periodo se realizará el juego concéntrese. Un taller individual o grupal. (Cada clase I.H: 4 Horas semanales /una vez por semana) Una maqueta en el periodo trabajada en dos o tres secciones. En dos secciones se elaborara una diapositiva. Dos secciones para la elaboración de talleres y sopas de letras de creación individual. Dos secciones para la visualización de videos como refuerzo de la temática del curso y la evaluación de los mismos.

6 Correcto manejo de informació n cibernética Revision de cuadernos Consultas e investigaci ones paso la elaboración de una presentación y los diferentes modelos posibles para ello; desde allí elaboraran una presentación de 5 diapositivas. participarán de la realización de los talleres por medio de la red o blogger; en la implementación e identificación de buscadores y medios de consulta virtuales. Se utilizará como material de apoyo, ayudas didácticas y audiovisuales que refuercen la temática trabajada. PLAN DE APOYO Conocimiento conceptual Conocimiento procedimental Conocimiento actitudinal Actividades de apoyo por Actividades de apoyo por Formar grupos de apoyo parte del profesor para los parte del profesor para los entre los que refuerzan niños y niñas que niños y niñas que presentan Diálogos con estudiantes y presentan dificultades. dificultades. padres de familia. Asignación de talleres para ser desarrollados en tiempo extraclase. Socialización de talleres. Formar grupos de apoyo entre los que refuerzan. Reconocer el esfuerzo, motivación y deseos de aprender que demostró el estudiante durante todo el Asignación de talleres para ser desarrollados en tiempo extraclase. Socialización de talleres. Formar grupos de apoyo entre los que refuerzan. Reconocer el esfuerzo, motivación y deseos de aprender que demostró el estudiante durante todo el periodo Incentivar en los estudiantes el apoyo mutuo entre compañeros Participación activa en las actividades que se le asignen

7 periodo Elaboración de planes remediales individuales para los estudiantes que presentan NEE Asignación de trabajos para ser desarrollados en tiempo extra clase Exposición de trabajos ADECUACIONES CURRICULARES ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES