De Desempeño De Conocimiento SABERES ESENCIALES CONTENIDOS RUTA FORMATIVA Saber Conocer Nociones, Proposiciones, Conceptos Categorías

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1 Facultad Programa Académico Nombre Del Curso Administración e Ingenierias Ingenieria De Sistemas ANÁLISIS DE SISTEMAS Problema? Competencia específica Criterios de Desempeño Saber conocer Saber Ser Saber Hacer Rango de Aplicación e Incertidumbre Evidencias requeridas De Producto Cuál es la forma de llevar a cabo un proceso de análisis óptimo como primera fase en la elaboración de un software según la herramienta de modelamiento a utilizar y el problema a solucionar? Desarrollar el análisis de un software con responsabilidad, autonomía y honestidad cumpliendo con los estándares de calidad. Proponer las herramientas necesarias para el análisis del desarrollo de un software según los requerimientos establecidos. asume con responsabilidad, autonomía y honestidad su participación individual o grupal elaborar el modelado de análisis de acuerdo a la situación problema a resolver, como primera fase en el desarrollo del sistema cumpliendo los estándares de calidad En todos los sectores de la actividad y ocupación del ser humano. Donde la incertidumbre es que no se cumplan todos los requerimientos establecidos por falta de tecnología, procesos inadecuados que no sean factibles. Establecer los requerimientos funcionales y no funcionales y diseñar los diagramas de la fase de análisis. Participación del estudiante en el grupo de investigación y con empresas del entorno a portando soluciones. Elaborar la fase de análisis de un software. De Desempeño De Conocimiento SABERES ESENCIALES CONTENIDOS RUTA FORMATIVA Saber Conocer Nociones, Proposiciones, Conceptos Categorías INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Conceptos Básicos sobre Sistemas de Información. Desarrollo del Sistema de Información Tradicional: o Fase de requisitos o Fase de análisis o Fase de Diseño o Fase de implementación o Fase de mantenimiento o Retiro planeación pruebas documentación Metodologías para el diseño y desarrollo de Software Orientada a Objetos Momento Presencial H. A. D. H. A. I. TOTAL UML (LENGUAJE UNIFICADO DE

2 MODELAMIENTO) Que es un Modelo de software, Implicados del negocio Concepto de UML Elementos de UML Diagramas de UML Vistas de UML Que és UML y que no es Las Herramientas Case EL PARADIGMA ORIENTADO A OBJETOS, UML Y EL PROCESO UNIFICADO. El paradigma tradicional frente al paradigma OO. Objetos y clases Herencia Generalización, Agregación, y asociación. Ejemplos de Modelado de clases UML El proceso Unificado Iteración e incremento dentro del proceso unificado UML Y EL PROCESO UNIFICADO o Determinar cuales son las necesidades del cliente o Comprensión inicial del Dominio. o Modelo del Negocio: Entrevistas, otras técnicas. o Diagrama de Procesos BPMN. o Diagrama de Roles o Diagrama de Actividades. EL WORKFLOW DEL ANÁLISIS OO DEL SISTEMA Modelado Funcional o Del Modelo del Negocio al Modelo de caso de uso del Sistema o Definir Actores del sistema o Definir Requerimientos del sistema (captura) o RFs, NRFs, Riesgos y Restricciones o Diseñar el Diagrama de Caso de uso conceptual del Sistema o Casos de uso Incluye o Casos de uso extends o Diseñar el Diagrama de casos de uso extendido

3 del sistema Plantillas de los casos de uso. Modelado de Clases del Dominio Extraer las clases entidad y determinar sus atributos e interrelaciones. Diagrama de clases inicial. Diagrama de Entidades inicial. Modelado Dinámico por cada Caso de Uso (Escenario) Extracción de clases Borde: Por Caso de Uso identificar las GUI(Clases Borde), con su Diseño respectivo. Flujo de Eventos. Extracción de clases Servicio. El Diagrama de Clases incluido: Borde, Servicio y Entidad. Diagrama de Colaboración o Robustez. Diagrama de Clases refinado en análisis. Prototipo rápido basado en el Comportamiento del Sistema y el modelado Dinámico. Diseño del prototipo. Saber Ser Valores, Actitudes y Normas Valor: Autonomía y Responsabilidad Actitud: Honestidad Norma: Cumpliendo los estándares propuestos. Aprendizaje Autorregulad o Trabajo en Equipo Acompañami ento 6 6 Saber Hacer Procedimientos y Técnicas De un proyecto propuesto, realizar el análisis del sistema de acuerdo a la metodología OO estudiada. Y solución de casos propuestos en clase. Socialización Bibliográficos TOTAL HORAS Créditos Académicos 3 RECURSOS Libros Booch. Rumbaugh, I. Jacobson. El Lenguaje Unificado de Modelado. Addison wesley Iberoamericana

4 Booch, Benjamin/Cummings, Object-Oriented Analysis and Design Stephen R. Schach. Análisis y Diseño Orientado a Objetos Con UML y el Proceso Unificado. McGrawHill. Seco. Antonio de Amescua y Cuadrado Gallego. Juan José. Análisis y Diseño Estructurado y Orientado a Objetos de Sistemas Informáticos. McGrawHill. Kimmel. Paul. Manual de UML Guía de Aprendizaje Profesional. McGrawHill Korth, Henry F.; Silberschatz, Abraham. Análisis y Diseño de Sistemas. Editora Mc Graw Hill. Pressman, Roger S. Ingeniería del Software.Cuarta Edicion. Editora Mc Graw Hill Internet Tecnológicos: Audiovisuales, Equipo de computo y Procesador de texto. Físicos: Sala de Computo, Salones de clase. Talento Humano: Alumno y profesor. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Actividad Clases, exposiciones magistrales, consultas a internet y libros, talleres en clase. Estudio independiente De Trabajo colectivo Solución de talleres extraclases Estudios de Casos reales Consultas bibliográficas Preparación de exposiciones y socialización de temas de investigación Trabajo grupal. Solución de talleres. Análisis de textos, formatos y enunciados. Grupos de discusión. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE APOYAN LA ASIGNATURA Pacestar UML Diagrammer, NetBeans, Enterprise Architect y Visual Paradigm, JAVA SISTEMA DE EVALUACION Indicadores de evaluación Las clases teóricas se manejan con participación del estudiantes, donde el observa la aplicación del tema en el contexto de desarrollo de la fase de análisis de Ingeniería de Software, además, del aporte del estudiante con la investigación hecha con anterioridad a la clase. Se aplican quices frecuentes. En la clase práctica se aplica la solución en un problema real, en el cual se aplica todos los conceptos

5 visto en el curso. Se realizan trabajos extraclases con ejercicios propuestos, donde en el encuentro se realiza socialización de la solución propuesta. Instrumentos de evaluación Criterios de evaluación Consulta con anterioridad de temas a tratar en la clase siguiente. Solución de talleres que permita aclarar dudas y afianzar los temas visto en el curso. Exposición y/o socialización de resultados de las consultas. Quices Pruebas parciales escritas Realización correcta de los talleres, consultas y exposiciones programados por el docente y el colectivo. Participación activa en los debates surgidos en clase, utilizando argumentos claros en concordancia con los temas propuestos. Presentación de solución de casos, quices y parciales con resultados correctos. Proposición de alternativas innovadoras para solucionar casos, realizar talleres, consultas, exposiciones y demás actividades académicas y pedagógicas. Utilización de herramientas virtuales, tales como motores de búsqueda, bases de datos, software, aulas virtuales, foros, etc, que sirvan de base para potenciar el aprendizaje individual y colectivo. Valoración Para el cumplimiento de los objetivos propuestos se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes distribuidos de la siguiente manera: Las notas parciales son tres y los porcentajes están distribuidos de la siguiente manera: Primera Nota Parcial: 30% (I informe del proyecto del semestre 15%) Segundo Nota Parcial: 30% (II informe del proyecto del semestre 15%) Tercer Nota Parcial: 40% (Informe final del proyecto 20%)

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