LOGICA MATEMATICA SABERES ESENCIALES CONTENIDOS MICEA

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1 Facultad Programa Asignatura Problema? Competencia Específica Criterios de Desempeño Saber conocer Saber Ser Saber Hacer Rango de Aplicación e Incertidumbre Evidencias requeridas De Producto De Desempeño Ingenierías Ingeniería de Sistemas LOGICA MATEMATICA Cómo mejorar procesos mentales en el manejo de lenguajes de programación? Diseñar lenguajes de programación para la solución de problemas organizacionales con sinceridad y confianza teniendo en cuenta los protocolos de comunicación en la información tecnológica. Identifica variables a procesar Selecciona conceptos relativos a las técnicas de programación Genera alternativas de solución con sinceridad y confianza Elabora circuitos digitales de programación para agilizar procesos en la toma de decisiones, La formación en lógica matemática permiten agilizar los procesos organizacionales que impliquen almacenamiento, análisis y recuperación de la información. Algoritmos de programación Bases de datos. Participa activamente en la elaboración de alternativas de solución y mejoramiento en actividades de programación. Presentación de técnicas para la simplificación de circuitos digitales. H. H. A. A. I. D. De Conocimiento SABERES ESENCIALES CONTENIDOS MICEA Saber Conocer Nociones, Proposiciones, Conceptos Categorías Valores, Actitudes y Normas Saber Hacer Procedimientos y Técnicas 1.Conceptos Primitivos -Proposiciones -Algebra de proposiciones 2-Sistemas numéricos -Conceptos y conversiones -Aritmética binaria 3-Algebra de boole -Definiciones - Tipos de compuerta -Diseño de ctos lógicos -Simplificación de ctos lógicos Momento Presencial T O T A L sinceridad Aprendizaje Respeto Autónomo confianza Trabajo en Equipo Acompañamie nto Multisim Socialización TOTAL HORAS Horas teóricas + Horas practicas = Total de créditos Créditos Académicos 2

2 RECURSOS Bibliográficos ZUBIETA, Gonzalo. Taller de lógica matemática. Mc Graw-Hill, México MORRIS, Mano. Lógica digital y diseño de computadoras, Prentice-Hall, México. Tecnológicos: Audiovisuales, Equipos de computo, Procesador de texto. Físicos: Salas de Audiovisuales, Salones de clase. Talento Humano: Alumnos, Profesor. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Actividad Clases, exposiciones magistrales, consulta Internet, utilización de multimedia. Contextualización con la realidad, Ilustraciones, Organizadores previos, Iniciativa, Lluvia de ideas, Aprendizaje en equipo, Práctica empresarial, aprendizaje basado en problemas. Estudio independiente Ejemplos, Analogías Ensayo y error Solución de talleres Estudio de Problemas Consultas bibliográficas Preparación de exposiciones y socialización de experiencias investigativas De Trabajo colectivo Comunicación acertiva, modificación de creencias Ensayos, cuestionarios con preguntas abiertas Trabajo grupal, Pruebas de ejecución, pruebas de competencias cognitivas Búsqueda de apoyo social, Ensayos, pruebas de conocimiento tipo test Solución de talleres Análisis de textos, revistas y catálogos Grupos de discusión HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE APOYAN LA ASIGNATURA Software de simulación Multisim SISTEMAS DE EVALUACIÓN Indicadores de evaluación Instrumentos de evaluación Quices Trabajos de consulta Solución de Talleres que permitan la aprehensión correcta de los temas tratados. Exposiciones y socialización de resultados de consulta Pruebas parciales escritas Criterios de evaluación Valoración Para el cumplimiento de los objetivos propuestos se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes distribuidos de la siguiente manera: Primer Parcial: 30% Segundo Parcial: 30% Tercer Parcial: 0%

3 CONCEPTOS PRIMITIVOS DE LOGICA Subcompetencia Definir conceptos primitivos de lógica para el razonamiento objetivo, con exactitud y confianza acorde con las reglas lógicas del pensamiento. Criterios de Desempeño Saber-Conocer Presenta ideas e inquietudes a través del razonamiento lógico Saber-Ser Adquiere actitudes comportamentales reflexivas en Saber-Hacer la toma de decisiones Interpreta situaciones reales según el problema planteado Rango de Aplicación e Incertidumbre Los campos de la investigación tecnológica, implican la utilización de un lenguaje preciso y lógico que permitan direccionar los procesos y la toma de decisiones hacia el mejoramiento continuo. Contenidos de los Saberes Esenciales Saber-Conocer Saber-Ser Saber-Hacer De Producto De Desempeño Qué se entiende por lógica? Naturaleza de las matemáticas Tablas de la verdad algebra de proposiciones Sinceridad y confianza Socializaciones intergrupales. Mapas mentales y conceptuales Evidencia Requerida Solucionarios basados en conceptos Genera razonamientos continuos de acuerdo a situaciones variables. De Conocimiento Interpreta diversos tipos de reflexiones proposicionales MOMENTOS ESTRATEGIAS H.A.D. H.A.I Presencial Estrategias de Enseñanza para favorecer la Aprendizaje Autorregulado Saber Conocer Cognitivas/Metacognitivas Trabajo en Equipo Sensibilización: Video motivacional Atención: Problematización Adquisición: Lecturas Personalización: Referencia empresarial de la región Recuperación: Aportes reflexivos Cooperación: Socialización Transferencia: Pasantía Actuación: Métodos de casos Subrayado Resúmenes. Preguntas y respuestas Pensamiento positivo. Autoconfianza. Comunicación asertiva 2

4 Trabajo en Equipo Motivacionales, Emocionales y Sociales Acompañamiento Saber Hacer Socialización Estrategias de Valoración Técnicas o Instrumentos Pensamiento positivo. Autoconfianza. Comunicación asertiva Dialogo interno. Comprensión de la tarea. Pruebas de conocimiento tipo test. Portafolios. Total Horas 8 Recursos Bibliográficos - Zubieta, Gonzalo. Taller de lógica matemática. Mc Graw-Hill, México Morris, Mano. Lógica digital y diseño de computadoras, Prentice-Hall, México. Tecnológicos Internet 1 1

5 Ubicación En esta semana comprenderá algunos conceptos primitivos de lógica, los cuales utilizara en la solución de algunos problemas de su vida profesional. Su compresión de situaciones de la vida real constituyen la base para comprender la lógica Presentación Estas a punto de aprender una de las ciencias del pensamiento correcto, identificando conceptos y leyes proposicionales que te permiten descubrir de que manera puedes reflexionar y tomar decisiones de manera pausada y correcta, te ejercitaras y aprenderás de una manera didáctica como es interesante pensar para bien de nosotros y nuestra sociedad. Momento Presencial Conceptos primitivos de lógica Proposiciones, conjunto, elemento, axioma, modelo matemático, Algebra de proposiciones. Momento de Aprendizaje Autorregulado Actividad para el Saber-Conocer (Actividad Individual) Tiempo: horas. Subraye proposiciones simples y compuestas en un periódico, o en una revista de informática. Construya preguntas y respuestas de acuerdo a este tipo de proposiciones. Utilice estrategias de Aprendizaje del Saber-Conocer Momento de Trabajo en Equipo Actividad para el Saber-Ser (Actividad en Equipo ) Tiempo: horas Con autoconfianza y pensamiento positivo desarrolle el primer taller grupal, elabore una lista de inquietudes, discutirlas y entre todos generar conclusiones del tema. Utilice estrategias de Aprendizaje del Saber-Ser Momento de Acompañamiento Actividad para el Saber-Hacer (Actividad con Asesoría) Tiempo: 1hora Ahora junto con su asesor, presente el cuestionario, así como el taller grupal junto con las conclusiones generadas y registre en un texto las inquietudes aclaradas. Momento de Socialización Autovaloración Reflexiona sobre los nuevos conceptos aprendidos. Covaloración: Comparte y expresa con tus compañeros de grupo las formas de razonamiento que debes aplicar en tu vida profesional. Heterovaloración: Resuelve las pruebas tipo test entregada por el facilitador. Compromisos: Elabora, complementa y presenta el portafolio de actividades desarrolladas Busca en un diccionario y elabora un glosario de términos de lógica.