Horas Contacto. Objetivos Se pretende que el estudiante asimile los conceptos fundamentales de análisis y diseño orientado a objetos

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Manuel Plaza Vargas
hace 6 años
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1 FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE INGENIERIA DE SISTEMAS Nombre de la asignatura (Curso) Código de la asignatura (ID Curso) Análisis y Diseño Orientado a Objetos 4183 Fecha de Actualización Julio de 2008 Intensidad horaria semanal Créditos Académicos (Unidades) Horas Contacto 4 Horas Trabajo Independiente Condiciones de Inscripción (Pre-requisitos) Pensamiento Algorítmico (4206) 2 2 Período Académico de Vigencia Objetivos Se pretende que el estudiante asimile los conceptos fundamentales de análisis y diseño orientado a objetos Introducir al estudiante en los conceptos básicos del Proceso de Ingeniería de software, y sus etapas (obtención de requerimientos, análisis, diseño, implementación, pruebas, puesta en marcha) Despertar la habilidad para implementar software basado en el paradigma de Orientación a Objetos, usando un lenguaje de programación. Modelar gráficamente la solución de problemas con un enfoque Orientado a Objetos, usando un lenguaje de modelado, en este caso UML implementado en Together o cualquier herramienta visual. Al finalizar el curso el alumno deberá estar en capacidad de analizar, diseñar e implementar soluciones a problemas usando el paradigma de la orientación a objetos, sustentado bajo un esquema de proceso de ingeniería de software básico. Habilidades que contribuye a desarrollar Estimular la destreza para solucionar problemas mediante una metodología de análisis y diseño OO, enmarcada dentro del proceso de ingeniería de software.

2 Dominar una herramienta de modelado para reflejar el análisis y el diseño OO. Estrategias Pedagógicas 1. Aprendizaje directivo mediado (Clases magistrales) 2. Aprendizaje colaborativo (Trabajo en grupo) 3. Talleres basados en problemas 4. Las categorías de trabajo independiente son: a. Tareas y ejercicios b. Preparación de clase c. Preparación de Talleres d. Proyectos Evaluación Evaluación de la Habilidad Conceptual y Analítica: Parciales 1. Primer Parcial conjunto (20%) 2. Segundo Parcial Conjunto (15%) 3. Tercer Parcial Conjunto (20%) Trabajo en Clase (20%) 4. Talleres en Clase (10%) 5. Quices y tareas (10%) Proyecto (trabajo en equipo) 5. Proyecto de desarrollo en el semestre (25%) Primera entrega (Análisis): 12.5% Segunda entrega (Diseño): 12.5% TEXTO GUIA REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BIBLIOGRAFIA BOOCH, G., RUMBAUGH, J. y JACOBSON, I. El Lenguaje Unificado de Modelado UML, Pearson Educación, Segunda Edición [1]. LARMAN, C. UML y Patrones, Segunda Edición, Pearson Educación, [2]. GAMMA, E., HELM, R., JOHNSON, R., and VLISSIDES, J. Design Patterns, Addison-Wesley, 1995 [3]. BRUEGGE, B. y DUTOIT, A. Ingeniería de Software Orientado

3 a Objetos. Prentice Hall, [4]. PRESSMAN, R. Ingeniería de Software: Un enfoque práctico. Quinta Edición. McGraw-Hill, [5]. SOMMERVILLE, I. Ingeniería de Software, Sexta Edición, Addison Wesley, México, Internet [6]. COCKBURN, A. Basic Use Case Template. [Sep. 2006] [7]. ECKEL B. Thinking in Java, Thinking in Patterns, [Sep.2006] Contenidos Temáticos 1. El Proceso de Ingeniería de Software (RUP) 2. Introducción a UML 3. Casos de Uso 4. Conceptos Básicos POO 5. Clases 6. UML 7. Interacción (secuencia y colaboración) 8. Patrones GRASP 9. Patrones GoF Sem Clase Temas Referencia Bibliográf. Actividades Trabajo Independiente Presentación del Curso 1 1 Entrega del Enunciado del Proyecto Lectura sobre UML (Capítulos 1,2 de [Booch, R. &,J.] ) 1 2 Importancia del modelado en el proceso de desarrollo de Sw Tarea: Investigación del proceso de Ingeniería de Software y RUP (capitulo 1 de [Bruegge], capitulo 2 de [Larman])

4 Introducción UML (Historia, Contextualizació n y Presentación de los diagramas más usados y su contexto dentro del proceso de IS) El proceso de Ingeniería de Sw RUP estrategias y contexto en ADOO Relación de diagramas UML con Orientado Objetos Ingeniería de Requerimientos Clasificación de Requerimientos FURPS+ Tarea: investigación sobre los requerimientos: definición, tipos: FURPS+ (. Cap 5 de [Larman] y Capitulo 4 de [Bruegge]) Tarea: Identificar los requerimientos del caso del Parqueadero (Enunciado dado) Tarea: Lectura sobre Buenos Requerimientos y Requerimientos de Calidad. Buenas prácticas a la hora de definir requerimientos Tarea: Identificar y escribir los requerimientos del caso de la Cafetera (Enunciado dado) 3 5 Buenas prácticas para la escritura de requerimientos Validación y verificación de requerimientos Tarea: Investigación y práctica del uso de Together para la elaboración de diferentes diagramas en UML vistos en la clase 2. Lectura sobre UML (Capítulo 7 de [Booch, R. &,J.] ) 3 6 Together de Diagramas en UML

5 4 7 Casos de Uso Teoría (Relaciones: inclusión, extensión y generalización), Diagrama UML y Ejemplos. Tarea: Lectura del artículo de la universidad de Victoria Elaborar el mapa mental de dicha lectura Casos de Uso Explicación de la herramienta GRACE-ICON Explicación de la plantilla de Cockburn Tarea: Entrega del enunciado del cajero automático para que especifiquen los casos de uso Revisar la documentación de GRACE- ICON y el caso del parqués Tarea: Llenar el GRACE-ICON con el caso del parqueadero y documentar 3 casos de uso en la plantilla de Cockburn llenado y evaluación de las plantillas de Cockburn Caso: Juegos Olímpicos llenado y evaluación de las plantillas de Cockburn y de diagrama de casos de uso PRIMER PARCIAL CONJUNTO Corrección del parcial TEMA: Conceptos Básicos de OO Paradigma de Tarea: Revisión de la presentación de Concepto Básicos de Objetos Hacer un mapa mental de los principios básicos OO Sábado 30 de agosto a las 7:00am

6 POO Evolución Beneficios Desventajas Conceptos básicos de programación Orientada a Objetos. 14 Clases y Objetos Constructores y Destructores Métodos Atributos Sobrecarga Herencia Vinculación dinámica Polimorfismo Tarea: Identificación de las clases y atributos del caso de los Juegos Olímpicos Tarea: Lectura del modelo de dominio (Cap 10,11 y 12 de [Larman]) 15 Introducción al modelo de Dominio Tarea: Lectura de diagrama de clases Cap 4 y 5 de [Booch, R. & J.] 8 16 Diagrama de Clases Identificación de clases Atributos y Características Conceptos de clase (Especificadores de acceso) Relaciones entre clases Tarea: Lectura de diagrama de clases Cap 8 de [Booch, R. & J.] 9 17 Métodos Constructores Analizadores Material de apoyo: o IBM_Clases o The Object Primer, Copyright Scott W. Ambler

7 Modificadores Destructor Sobrecarga o UML Notation Guide (pdf) o UML 1.5 (by chapter) Tarea: Preparar la pre-sustentación de la primera entrega del proyecto. 18 Pre-sustentación de la primera entrega del proyecto Tarea: Diagrama de clases del Restaurante en papel 19 Taller de Diagrama de Clases diagramas de clase Uso de Together Tarea: Dado el Diagrama de clases de la Video Tienda, hacer un enunciado que corresponda a dicho modelo Entrega en papel y electrónica de la primera parte del proyecto. Tarea: Lectura de Patrones GRASP. Cap 16 de Larman 21 Introducción de Patrones GRASP y ejercicios diagramas de clase donde se aplique GRASP Ejercicios diagramas de clase donde se aplique GRASP SEGUNDO PARCIAL Sábado 11 de octubre a las 7:00am Corrección del parcial Diagramas de interacción - Secuencia Tarea: Lectura de los diagramas de interacción. Capítulo 19 de [Booch, R. & J.] 24 Diagramas de Secuencia Ejercicios de

8 Diagramas de Secuencia Ejercicios de Diagramas de Secuencia Diagramas de Interacción - Colaboración Taller Diagramas de Interacción colaboración en Together Patrones GoF: Singleton Abstract Factory Factory Method Composite Continuación de Patrones GoF Adaptador Observador MVC Patrones GoF Tarea: Lectura sobre los diagramas de colaboración (capítulo 15 de [Larman] Tarea: Lectura de los patrones GoF (pdf de la página del curso) y de las diapositivas. o Singleton o Abstract Factory o Factory Method o Composite Tarea: Lectura de los patrones GoF (pdf de la página del curso) y de las diapositivas o Adaptador o Observador o MVC Tarea: Hacer el diagrama de clases del Centro Comercial utilizando patrones Tarea: Dado el enunciado y el diagrama de clases de la Universidad aplicar los patrones Patrones GoF TERCER PARCIAL CONJUNTO Segunda entrega del proyecto Sábado, 15 de Noviembre a las 7am. Jueves 20 de Noviembre hasta las 6pm Entrega en papel y electrónica de la segunda parte del proyecto.

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