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1 Presentación del curso Proyecto de Seguridad informática I código: Recuperado de

2 Descripción General PROGRAMA: ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: Clasificación del curso TIPO DE CURSO Especialización en Seguridad Informática Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías ECBTI Obligatorio Metodológico No. Créditos 1 NOTA MINIMA APROBATORIA 3,5 no es habilitable

3 Presentación del Director del curso Mi nombre es LORENA PATRICIA SUAREZ SIERRA, soy Ingeniera de Sistemas, Especialista en Gerencia de empresas con Maestría en Seguridad Informática. Tengo 15 años de labores en la UNAD en diferentes áreas tanto administrativas como académicas y actualmente docente y directora del curso en mención.

4 Los propósitos del curso Proporcionar al estudiante las orientaciones necesarias para proponer proyectos orientados a la Seguridad Informática acorde a la realidad actual. Brindar al estudiante la información bibliográfica necesaria para la construcción de su trabajo de grado Brindar al estudiante la bibliografía que le permita reorientarlos sobre la forma de construir y/o redactar los apartados necesarios para la elaboración de su trabajo de grado. Introducir al estudiante hacia la aplicación de conceptos, normas, estándares y procedimientos en el diseño de un proyecto de seguridad informática, con el objetivo de desarrollar habilidades de apropiación de conceptos básicos, en el diseño de un proyecto de especialización en seguridad informática Potencializar habilidades investigativas en el campo de la seguridad de la información y profundizar en el uso de herramientas y métodos relacionados en el área en mención.

5 Competencias generales del curso El estudiante reafirma su competencia cognitiva con la apropiación del conocimiento de cada una de las áreas específicas de la seguridad informática y las normativas ICONTEC para trabajos escritos NTC 1486 y para referencias bibliográficas. El estudiante perfecciona las competencias de comprensión oral y escrita, al proponer mediante escritos, alternativas de solución a los diferentes problemas entorno a la seguridad de la información, tanto en las empresas como el los usuarios finales de las TIC, desarrolladores de software y de profesionales encargados de la administración e implementación de soluciones de tecnología de la información y las comunicaciones. El estudiante desarrolla la habilidad de redactar y organizar la estructura de un proyecto, así como incluir de manera coherente y precisa la información que se debe contemplar en cada uno de los ítems a considerar en un anteproyecto y proyecto de grado.

6 Fases de la estrategia de aprendizaje del curso Exploración bibliográfica de las áreas de la seguridad informática, generación de ideas y pensamientos para una esquematización mental. Identificación de problemas de seguridad informática, Identificación del área general y específica que enmarca el problema a solucionar Apropiación de fundamentos de diseño de proyecto de investigación para elaboración de trabajos escritos Propuesta de proyecto de grado Perfeccionamiento de los ítems de la propuesta por parte del estudiante de acuerdo a realimentación realizada por docente. Profundización en la temática especifica y verificación de normativas exigidas para trabajos escritos. Anteproyecto de grado (fase final)

7 Momentos de la estrategia MOMENTOS Momento 1: Mapa mental (actividad inicial) Momento 2: Diseño de la propuesta de proyecto de grado por el estudiante o grupo (2 integrantes) Momento 3: Coevaluación propuesta de proyecto por los estudiantes. Momento 4: Autoevaluación Momento 5: Anteproyecto fase final ACTIVIDAD En relación al conocimiento adquirido sobre la exploración de los temas generales y específicos de la seguridad informática, el estudiante debe realizar un mapa mental para graficar las ideas de proyecto que se le ha generado producto de la exploración y/o lecturas de documentos, y revisiones de fuentes bibliográficos propuestos en el contenido del curso y demás sitios o documentos obtenidos por el estudiante de manera personal. En esta actividad cada estudiante plantea a través de un documento en pdf, una propuesta de proyecto de grado aplicado o tipo monografía enfocada a la realidad y de su entorno. En esta actividad cada estudiante deberá realizar la revisión y evaluación de por lo menos una propuesta de proyecto enviada por un compañero y de esta manera realizar la actividad coevaluativa El estudiante realiza una autoevaluación sobre los compromisos adquiridos en el curso, al igual que la pertinencia de la elaboración de las actividades propuestas. En esta actividad final, el estudiante o grupo (máximo 2 estudiantes) deberá realizar la fase de anteproyecto, donde deberán verse reflejadas las realimentaciones dadas por el docente sobre la propuesta enviada en el segundo momento de la estrategia, así mismo los ítems adicionales que enmarcan todo el anteproyecto.

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