UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO ESCUELA DE POSGRADO

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Rosario Rodríguez Segura
hace 6 años
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1 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO ESCUELA DE POSGRADO PROYECTO PARA ADECUACIÓN CURRICULAR MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE Elaborado por: Dra. Lucero de Los Remedios Uceda Dávila Ms. José Antonio Caballero Alvarado Ms. Eduardo Elmer Cerna Sánchez Trujillo, 28 de Junio del 2016 Página: 1 de 6

2 PROPUESTA CURRICULAR 1. OBJETIVOS ACADÉMICOS Objetivos académicos 1. Mejorar anualmente el índice de satisfacción de los empleadores respecto al desempeño que demuestran los egresados empleados en sus organizaciones. 2. Mejorar anualmente la satisfacción de los estudiantes respecto al desempeño docente. 3. Incrementar el número de trabajos de investigación que cumplan con las normas y lineamientos institucionales de investigación formativa.. Desarrollar anualmente programas de perfeccionamiento pedagógico para mejorar las competencias didácticas de los docentes. 5. Determinar la demanda de graduados y los requerimientos de calificaciones de competencias por parte del sector productivo y de servicios. 6. Actualizar los currículos según directivas institucionales, manteniendo concordancia con los propósitos institucionales. Medios de verificación Encuesta a empleadores. Encuesta de satisfacción. Registro y evaluación de: Monografías, ensayos, proyectos, informes, artículos científicos. Evaluación docente. Encuesta a empleadores. Encuesta a egresados Plan del comité académico. Informe de actualización curricular. 2. PERFIL DEL GRADUADO El egresado del Programa de Maestría en, obtendrá el grado académico de MAESTRO, con una formación académica del más alto nivel, que lo acredita como un profesional crítico, ético, reflexivo, con elevado sentido de responsabilidad y que al concluir el programa poseerá competencias en: - Conocimientos, adquiridos sobre la base de estudios especializados recibidos en la formación de posgrado. Se profundizan conocimientos relacionados a los aspectos técnicos de comunicaciones, arquitectura, calidad y estado del arte en. Asimismo se refuerzan los conocimientos sobre liderazgo y gerencia de proyectos, con sólida base en los aspectos de investigación. Página: 2 de 6

3 - Habilidades, para la aplicación del conocimiento científico y tecnológico en la solución de problemas relacionados a la en las organizaciones. Asimismo habilidades para para realizar investigación en esta área de especialidad, con suficiencia para desempeñarse en el contexto académico y educativo. - Actitudes, para actuar con principios y valores del más alto nivel, deseables en el contexto académico, universitario, profesional y social; con base en el respeto y dignidad de las personas, compromiso, tolerancia, constancia y autocrítica con madurez en el proceso formativo del que participa; interés por el avance del conocimiento y superación diaria, reflejado en su desempeño, fomentando el estudio y la generación de nuevo conocimiento. - El Maestro de, al egresar; será capaz de mostrar un desempeño calificado en su área, como resultado de competencias cognitivas, metodológicas y éticas, resultado de sus conocimientos, habilidades, destrezas y valores. 3. OBJETIVOS DE GESTIÓN CURRICULAR a. Diseñar e implementar procesos y acciones que garanticen la pertinencia del currículo con las exigencias sociales y tendencias internacionales a objeto de garantizar una formación competente de sus egresados. b. Formular las directrices para incorporar la investigación, proyección social y extensión universitaria como ejes de la formación profesional, alineando las propuestas curriculares con el modelo nacional de acreditación y certificación de la calidad educativa universitaria. c. Establecer correlación y pertinencia entre los objetivos curriculares, perfil profesional y marco estructural del currículo con el objetivo de que los saberes contenidos en las asignaturas, garanticen el cumplimiento de los objetivos curriculares. d. Orientar el proceso de formación de especialistas profesionales que asuman las funciones de investigador, generador de contenidos, gestor e innovador de los procesos, dentro del contexto nacional e internacional; con competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales que les permitan desempeñarse de manera eficiente y eficaz, así como, con responsabilidad social en el campo de la especialidad. e. Orientar los procedimientos de orientación, control y reajuste, dentro de un modelo de mejora continua, para rediseñar el proyecto curricular en función a las nuevas tendencias globales. Página: 3 de 6

4 . CUADRO DE PLAN DE ESTUDIOS: MAESTRIA EN INGENIERÍA DE Nº Prereq. Cond. Código Asignatura Área Horas T P TH 1 I N Oblig. 30 Arquitectura de 2 I N Oblig. 309 Gerencia de Proyectos en 3 I N Oblig. 303 Tópicos Avanzados en I N Oblig. 288 Metodología de la Investigación TOTAL POR CICLO II 288 Oblig. 298 Tesis I 6 II N Oblig. 292 Liderazgo e Innovación Organizacional 7 II N Oblig. 29 Redes, Seguridad y Arquitectura de Comunicaciones 8 II N Oblig. 329 Business Intelligence & Decision Support TOTAL POR CICLO III N Oblig. 307 Calidad en 10 III N Oblig. 38 E-Business 11 III 303 Oblig. 317 Tópicos Avanzados en II 12 III 298 Oblig. 39 Tesis II TOTAL POR CICLO Página: de 6

5 CUADRO DE ASIGNATURAS: MAESTRIA EN INGENIERÍA DE General Específica I Arquitectura de I I Gerencia de Proyectos en Tópicos Avanzados en Ingeniería de I Metodología de la Investigación Total por General Específica II Tesis I II II Liderazgo e Innovación Organizacional Redes, Seguridad y Arquitectura de Comunicaciones II III Business Intelligence & Decision Support Total por General Específica Calidad en III E-Business III Tópicos Avanzados en Ingeniería de II III Tesis II Total por Página: 5 de 6

6 5. MALLA CURRICULAR: MAESTRIA EN INGENIERÍA DE 12 Asignaturas 8 Créditos Calidad en E-Business Tópicos Avanzados en II Tesis II III Tesis I Liderazgo e Innovación Organizacional Redes Seguridad y Arquitectura de Comunicaciones Business Intelligence & Decision Support II Arquitectura de Gerencia de Proyectos en Tópicos Avanzados en Metodología de la Investigación I Créditos Página: 6 de 6

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