PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL

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1 Facultad de Ciencias de la PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL Facultad de Ciencias de la Universidad de Piura Elaborado por la Facultad de Ciencias de la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010.

2 Facultad de Ciencias de la PRESENTACIÓN. En el presente documento se presenta el plan de estudios de la carrera de, Nivel Inicial que ofrece la Facultad de Ciencias de la de la Universidad de Piura. Se incluye en el mismo los objetivos de la carrera, el perfil del egresado, el plan de estudios y malla curricular así como los lineamientos de la flexibilidad curricular. Pág. 2 de 8

3 Facultad de Ciencias de la NIVEL INICIAL 1. Objetivos de la carrera La carrera de Nivel Inicial, en el marco de la enseñanza universitaria impartida en la Universidad de Piura, tiene como objetivo formar profesionales con una sólida formación académica, humanística, tecnológica y pedagógica; que posea un fuerte espíritu de responsabilidad social y compromiso ético. Asimismo se orienta hacia la formación de profesionales que a lo largo de sus estudios universitarios hayan recibido los conocimientos y herramientas necesarias, que los capacite para su futuro desempeño como profesores de educación inicial en instituciones educativas y universidades, así como en programas de capacitación y proyectos de desarrollo. En la carrera se pretende formar profesionales capaces de: - Dominar la teoría educativa y la metodología curricular con conocimientos actuales que le permitan ir a la vanguardia del cambio educativo. - Diseñar y aplicar programas para favorecer el desarrollo de habilidades lingüísticas, psicomotoras y artísticas de acuerdo a los intereses de aprendizaje de los alumnos y la edad cronológica del niño de 0 a 6 años. - Reflexionar sobre las diversas necesidades y oportunidades de la educación de niños con habilidades diferentes y manejar metodologías que permitan su inclusión en centros educativos regulares. - Potenciar y desarrollar las capacidades de los estudiantes creando y utilizando materiales didácticos que faciliten su aprendizaje desarrollando su pensamiento lógico, crítico y creativo. - Incorporar en su práctica docente tecnologías de vanguardia utilizando los principios de las ciencias pedagógicas para atender a las necesidades educativas. - Desenvolverse en diversos entornos culturales (nacionales e internacionales) y en diversas instituciones educativas (colegios, institutos, universidades, etc.) - Gestionar y desarrollar proyectos de investigación relacionados con los ámbitos propios de la enseñanza de los niños de 0 a 6 años, orientados a resolver la problemática social y educativa. - Analizar críticamente las políticas educativas de su país y de Latinoamérica. Pág. 3 de 8

4 Facultad de Ciencias de la 2. Perfil del egresado El egresado de Nivel Inicial es un profesional con sólida formación académica y humanística; se desenvuelve en el ámbito de la educación pública y privada, es creativo e innovador, competitivo y actualizado, crítico, flexible, responsable y ético en la toma de decisiones. Aplica las tecnologías de vanguardia, utilizando los principios de las ciencias pedagógicas, de la historia, y de las ciencias sociales para atender las necesidades humanas y de la educación, considerando las implicaciones educativas, ambientales y sociales. 3. de la carrera A lo largo de los cinco años de la carrera, los estudiantes de la carrera siguen un plan de estudios que comprende asignaturas organizadas en cuatro áreas bien definidas: básica, formativa, de especialidad y complementaria, que suponen distintos niveles de conocimiento y promueven el desarrollo cognitivo y la capacidad de análisis de los alumnos, dentro de un proceso de enseñanzaaprendizaje que los prepara para la asimilación y el dominio de contenidos propios de su especialidad. ÀREAS CRÉDITOS 1 PORCENTAJE BÁSICA 73 33,7% FORMATIVA 59 27,3% DE ESPECIALIDAD 65 30% COMPLEMENTARIA 19 8,7% TOTAL CARRERA % El docente de Inicial se distingue en su carrera por dominar las características de las etapas del desarrollo de los niños de 0 a 6 años, así como los programas que permitan una óptima estimulación durante su etapa pre-escolar. Además, posee conocimientos sobre el proceso de la lectoescritura reflexionando sobre su trascendencia como base de los aprendizajes y maneja diferentes estrategias para iniciarla y desarrollarla. También conoce las diferentes necesidades educativas que presentan los niños y sabe cómo diseñar y ejecutar diferentes programas de atención e intervención. Del mismo modo, sus conocimientos de aprestamiento a las matemáticas, ciencias naturales, lenguaje y ciencias sociales y su aplicación en las prácticas pre-profesionales lo pone en contacto con la realidad educativa de su entorno. De este modo, está preparado para poner a prueba sus conocimientos adquiridos y su iniciativa para investigar sobre los distintos contenidos de su carrera y a hacer una reflexión continua de los aportes científicos del área. 1 Para egresar, el alumno debe aprobar 210 créditos y las asignaturas obligatorias. Pág. 4 de 8

5 Facultad de Ciencias de la Así pues, el plan de estudios responde a las necesidades de la educación actual. El diseño de este plan se esquematiza en la siguiente malla curricular: Pág. 5 de 8

6 Facultad de Ciencias de la MALLA CURRICULAR Área I II III IV V VI VII VIII IX X Lengua castellana I Lengua castellana II Literatura Universal y del Perú Redacción castellana Básica (73) Metodología del estudio Matemática I Geografía del Perú y del mundo Matemática II Biología Introducción a la Filosofía Antropología Filosófica Teología I Historia del Perú I Teología II Historia del Perú II Teología III Teología IV Doctrina Social Psicología General Psicología Evolutiva Psicología Investigación Filosofía de la Medios de Comunicaci ón y Deontología Profesional Rural Formativa (59) Introducción a la Pedagogía Pedagogía General Tecnología I Tecnología II Organización Orientación Legislación Historia de la Elaborado por la Facultad de Ciencias de la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010.

7 Facultad de Ciencias de la Introducción a la Inicial Estimulación Temprana Psicomotriz Apresta miento a las Matemáticas y CC.NN Dramatiza ción y Títeres lecto - escritura Actividades Gráfico Plásticas De Especialidad (65) Aprestamient o Integral Aprestamiento al Lenguaje y CC.SS I Juego y Aprendizaje Aprestamiento al Lenguaje y CC.SS II Programa ción y evaluación en Inicial Desarrollo del niño de 0 a 5 años diseño de material educativo Especial Literatura Infantil Complementari a (19) 2 Arte Efímero (1) Arte I (1) Arte Efímero II (1) Arte II (1) por el arte I por el arte II por el arte III por el Arte IV Práctica profesional A: Inicial Práctica Profesional B:Inicial Pediatría y Nutrición Infantil Práctica Profesional C:Inicial (0) familiar y social 2 Las asignaturas del área complementaria pueden variar. Son obligatorios los créditos que completen los 210 para egresar.

8 Facultad de Ciencias de la 4. Flexibilidad curricular El plan de estudios de la carrera sí contribuye a generar la flexibilidad curricular, lo que se explica a través de los siguientes aspectos: a) El plan ofrece la posibilidad de que el alumno a la par del desarrollo de la carrera profesional elegida, puede llevar créditos de forma simultánea que le permitan optar por una segunda mención (30 créditos académicos) o una segunda especialidad (70 créditos académicos). b) Los planes de estudio de la Universidad de Piura están constituidos por asignaturas de carácter complementario. Esto permite que los alumnos de las diversas facultades puedan cursar dichas asignaturas para desarrollar habilidades artísticas, culturales y/o deportivas. c) Además dentro de la Universidad de Piura existe el Instituto de Ciencias para la Familia ICF que ofrece cursos formativos y que el alumno puede tomarlos para configurar su propio perfil académico y profesional. d) La movilidad estudiantil permite que los alumnos puedan estudiar en Universidades del extranjero, con las que la Universidad de Piura tiene convenios, y convalidar los créditos estudiados en dichas universidades con el plan de estudios de su carrera profesional. e) La carga académica ofrece un margen de flexibilidad, ya que el alumno puede cursar desde 14 créditos (creditaje mínimo) hasta más de 25 créditos (creditaje máximo) dependiendo de su rendimiento académico. Lo último permite que el alumno pueda adelantar algunas asignaturas del ciclo inmediato superior. f) Los cursos de verano ofrecidos por la Universidad de Piura posibilitan que el alumno pueda adelantar o regularizar algunas asignaturas. g) A los alumnos del último año de carrera se les permite mayor flexibilidad en la adjudicación de las asignaturas con la finalidad de evitar retrasos en la culminación de la carrera profesional. h) Los alumnos tienen la posibilidad de rendir un examen de regularización sí solo tienen una asignatura pendiente (cursada o no) en su plan de estudios. i) Al alumno se le ofrece tres oportunidades durante la carrera de cursar asignaturas por asesoramiento en el semestre que no se oferta en el plan de estudios, si ésta cumple con unos requisitos mínimos. Elaborado por la Facultad de Ciencias de la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010.

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