PLAN DE ESTUDIOS LENGUA Y LITERATURA

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1 PLAN DE ESTUDIOS LENGUA Y LITERATURA Universidad de Piura Elaborado por la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010.

2 PRESENTACIÓN. En el presente documento se presenta el plan de estudios de la carrera de Educación, Nivel Secundaria, especialidad Lengua y que ofrece la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Piura. Se incluye en el mismo los objetivos de la carrera, el perfil del egresado, el plan de estudios y malla curricular así como los lineamientos de la flexibilidad curricular. Pág. 2 de 8

3 NIVEL SECUNDARIA, ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA 1. Objetivos de la carrera La carrera Educación Nivel Secundaria, Especialidad Lengua y, en el marco de la enseñanza universitaria impartida en la Universidad de Piura, tiene como objetivo formar profesionales con una sólida preparación académica, humanística, tecnológica y pedagógica, y con un fuerte espíritu de responsabilidad social y compromiso ético. Asimismo se orienta hacia la formación de profesionales que a lo largo de sus estudios universitarios hayan recibido los conocimientos y las herramientas necesarias, que los capacite para su futuro desempeño como profesores de lengua y literatura en instituciones educativas, institutos, universidades y otros centros de enseñanza, así como en programas de capacitación y proyectos de desarrollo. En la especialidad de Lengua y se pretender formar profesionales capaces de: - Dominar la enseñanza de la lengua y la literatura con conocimientos actuales que le permiten siempre ir a la vanguardia del cambio educativo. - Diseñar y aplicar planes educativos para organizar estratégicamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Aplicar tecnologías de vanguardia utilizando los principios de las ciencias pedagógicas para atender a las necesidades educativas. - Desenvolverse en diversos entornos culturales (nacionales e internacionales) y en diversas instituciones educativas (colegios, institutos, universidades, etc.). - Elaborar materiales didácticos sobre lengua y literatura, adaptados al contexto sociocultural de los alumnos de educación secundaria y a sus capacidades particulares. - Reflexionar sobre el valor sociocultural de la lengua española y sobre la dimensión artística y cultural de las manifestaciones literarias del pasado y del presente, nacionales y universales, analizando las posibilidades didácticas para su comprensión. - Gestionar y desarrollar proyectos de investigación científica relacionados con los ámbitos propios de la enseñanza de la lengua y la literatura, orientados a resolver la problemática social y educativa. - Analizar críticamente las políticas educativas de su país y de Latinoamérica. Pág. 3 de 8

4 2. Perfil del egresado El egresado de la especialidad de Lengua y es un profesional con sólida formación académica y humanística; se desenvuelve en el ámbito de la educación pública y privada, es creativo e innovador, competitivo y actualizado, crítico, flexible, responsable y ético en la toma de decisiones. Aplica las tecnologías de vanguardia, utilizando los principios de las ciencias pedagógicas, de la lengua y la literatura, y de las ciencias sociales para atender las necesidades humanas y de la educación, considerando las implicaciones educativas, ambientales y sociales. 3. de la carrera A lo largo de los cinco años de la carrera, los estudiantes de la especialidad de Lengua y siguen un plan de estudios que comprende asignaturas organizadas en cuatro áreas bien definidas: básica, formativa, de especialidad y complementaria, que suponen distintos niveles de conocimiento y promueven el desarrollo cognitivo y la capacidad de análisis de los alumnos, dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje que los prepara para la asimilación y el dominio de contenidos tanto lingüísticos como literarios. ÁREAS CRÉDITOS 1 PORCENTAJE BÁSICA 47 22,2% FORMATIVA 59 27,9% DE ESPECIALIDAD 85 40,2% COMPLEMENTARIA 20 9,4% TOTAL CARRERA % El docente de Lengua y se distingue en su carrera por dominar contenidos relacionados con todos los niveles del lenguaje: fónico, morfosintáctico y léxico-semántico. Además, posee conocimientos de latín que le permiten enriquecer el conocimiento de la lengua española como lengua románica. Asimismo, maneja la teoría del texto y el comentario de textos literarios y no literarios. En lo que respecta a literatura, adquiere un conjunto de contenidos de literatura universal, española, hispanoamericana y peruana. Del mismo modo, sus conocimientos de la didáctica para la enseñanza de la lengua y la literatura y su aplicación en las prácticas pre profesionales lo ponen en contacto con la realidad educativa de su entorno. De este modo, está preparado para poner a prueba sus conocimientos adquiridos y su iniciativa para investigar sobre los distintos contenidos de su carrera y a hacer una reflexión continua de los aportes científicos del área. 1 Para egresar, el alumno debe aprobar 210 créditos y las asignaturas obligatorias. Pág. 4 de 8

5 Así pues, el plan de estudios responde a las necesidades de la educación actual. El diseño de este plan se esquematiza en la siguiente malla curricular: Pág. 5 de 8

6 MALLA CURRICULAR Área I II III IV V VI VII VIII IX X Lengua Lengua Universal y Redacción castellana I castellana II del Perú castellana Básica (47) Metodología del estudio Introducción a la Filosofía Antropología Filosófica Teología I Teología II Teología III Teología IV Doctrina Social Formativa (59) De Especialidad (85) Introducción a la Pedagogía Psicología General Pedagogía General Lingüística General Psicología Evolutiva Fonética y Fonología Psicología Educativa Tecnología Educativa I Gramática española I Investigación Educativa Tecnología Educativa II Historia de la Educación Gramática española II Filosofía de la Educación Organización Educativa Didáctica de la Lengua y I Medios de Comunicación y Educación Didáctica de la Lengua y II Deontología Profesional Orientación Educativa Español de América Educación Rural Legislación Educativa Gramática textual y comentario lingüístico Elaborado por la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010.

7 Teoría y crítica Literaria Universal I Universal II Programación y evaluación en Lengua y española hispanoamericana Peruana Latín I Latín II Latín III Lexicología y Semántica Curso Superior de Redacción Práctica profesional A Lengua y Práctica profesional B Lengua y Práctica profesional C Lengua y (0) Taller de arte efímero (1) Taller de arte efímero II (1) Seminario de Expresión Escrita Educación Familiar y Social Complementaria (20) 2 Taller de arte I (1) Optativo de otra Carrera Taller de arte II (1) Optativo de otra Carrera Seminario de Interpretación de Textos 2 Las asignaturas del área complementaria pueden variar. Son obligatorios los créditos que completen los 210 para egresar.

8 4. Flexibilidad curricular El plan de estudios de la carrera sí contribuye a generar la flexibilidad curricular, lo que se explica a través de los siguientes aspectos: a) El plan ofrece la posibilidad de que el alumno a la par del desarrollo de la carrera profesional elegida, puede llevar créditos de forma simultánea que le permitan optar por una segunda mención (30 créditos académicos) o una segunda especialidad (70 créditos académicos). b) Los planes de estudio de la Universidad de Piura están constituidos por asignaturas de carácter complementario. Esto permite que los alumnos de las diversas facultades puedan cursar dichas asignaturas para desarrollar habilidades artísticas, culturales y/o deportivas. c) Además dentro de la Universidad de Piura existe el Instituto de Ciencias para la Familia ICF que ofrece cursos formativos y que el alumno puede tomarlos para configurar su propio perfil académico y profesional. d) La movilidad estudiantil permite que los alumnos puedan estudiar en Universidades del extranjero, con las que la Universidad de Piura tiene convenios, y convalidar los créditos estudiados en dichas universidades con el plan de estudios de su carrera profesional. e) La carga académica ofrece un margen de flexibilidad, ya que el alumno puede cursar desde 14 créditos (creditaje mínimo) hasta más de 25 créditos (creditaje máximo) dependiendo de su rendimiento académico. Lo último permite que el alumno pueda adelantar algunas asignaturas del ciclo inmediato superior. f) Los cursos de verano ofrecidos por la Universidad de Piura posibilitan que el alumno pueda adelantar o regularizar algunas asignaturas. g) A los alumnos del último año de carrera se les permite mayor flexibilidad en la adjudicación de las asignaturas con la finalidad de evitar retrasos en la culminación de la carrera profesional. h) Los alumnos tienen la posibilidad de rendir un examen de regularización sí solo tienen una asignatura pendiente (cursada o no) en su plan de estudios. i) Al alumno se le ofrece tres oportunidades durante la carrera de cursar asignaturas por asesoramiento en el semestre que no se oferta en el plan de estudios, si ésta cumple con unos requisitos mínimos. Elaborado por la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010.

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