PERFIL 2 - ÁREA DE DESEMPEÑO: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EXPERIENCIA COMPETENCIAS LABORALES PROCESO DE SELECCIÓN

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1 PERFIL 2 - ÁREA DE DESEMPEÑO: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Competencias en la enseñanza de lenguas extranjeras Competencia lingüísticas Conocimiento y manejo de Metodología aplicada Diseño y Planeación Curricular Mediaciones Pedagógicas Teorías del Aprendizaje Tecnologías y Educación Evaluación del aprendizaje Licenciado en Idiomas, o Licenciado en Inglés Con especialización o Maestría en Pedagogía, Educación, Didáctica de las Lenguas o Lingüística Aplicada Mínimo dos años de experiencia docente universitaria. Manejo de teorías, metodologías científicas para la enseñanza de EFL. Participación en procesos de mediación del aprendizaje de EFL a través de la planificación, prácticas educativas centradas en el aprendizaje y procesos de evaluación formativos. Competencia a nivel de usuario independiente de la lengua inglesa aplicada al área de desempeño. Competencia para el uso apropiado de TIC en las mediaciones pedagógicas. ENTREVISTA, ENSAYO Y SESIÓN El día y hora asignado para la entrevista, el ensayo y la sesión docente, deberá ser consultado por cada aspirante en la página web de la Universidad o en la cartelera de la Escuela. Página 1 de 7

2 PERFIL 7 - ÁREA DE DESEMPEÑO: INGLÉS GENERAL Inglés pre-intermedio Inglés intermedio Inglés intermedio-alto Inglés avanzado Fonética y fonología I - II Comprensión y conversación inglesa Escritura académica I - II Sintaxis I - II Licenciado en Idiomas Preferiblemente especialización o maestría en TESOL Lingüísticas y culturales Mediadoras del aprendizaje de EFL Conocimiento y manejo de Mínimo dos años de experiencia docente universitaria. Evidencia: Experiencia certificada Conocimiento de la gramática descriptiva y normativa de la lengua inglesa. Competencia para situar el conocimiento de la lengua en entornos de la cultura de países angloparlantes. Competencia para la producción escrita de textos académicos. Competencias para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje de EFL para hispanohablantes. Competencia para el uso apropiado de TIC en las mediaciones pedagógicas. ENTREVISTA Y SESIÓN El día y hora asignado para la entrevista y la sesión docente, deberá ser consultado por cada aspirante en la página web de la Universidad o en la cartelera de la Escuela. Página 2 de 7

3 PERFIL 12 - ÁREA DE DESEMPEÑO: IDIOMA ANTIGUO (LATÍN) Idioma Antiguo I - II Licenciado en filosofía, licenciado en filosofía y letras, licenciado en filología, con evidencia en el plan de estudios, en cuatro o más niveles, de idiomas antiguos (latín y/o griego). Preferiblemente especialización o maestría en el área de concurso (lingüística diacrónica, idiomas antiguos, pedagogía de lenguas). Dos años de experiencia docente universitaria.. Lingüísticas y culturales Mediadoras del aprendizaje Competencia axiológica Conocimiento de la gramática descriptiva y normativa (fonética, fonología, morfosintaxis, semántica casos y declinaciones) de la lengua latina. Competencia para situar el conocimiento de la lengua latina en entornos de la cultura occidental. Competencias para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje de una lengua clásica para hispanohablantes. Capacidad para orientar y corregir con respeto a maestros en proceso de formación. Disposición para respetar y asumir responsabilidades propias de la educación superior pública. Concebir la pertenencia a la UIS como una forma de crecimiento académico y personal y no solo como una fuente de ingresos. Página 3 de 7

4 PERFIL 13 - ÁREA DE DESEMPEÑO: TALLER DE LENGUAJE (para estudiantes de Licenciatura inglés y Licenciatura en español y literatura). Competencias científicas. Competencias del mediador del aprendizaje. Competencia axiológica Taller de lenguaje I y II Licenciado en lingüística, en lingüística y literatura, en filosofía y letras, en ciencias del lenguaje; filólogo. Maestría en ciencias del lenguaje, en enseñanza del español o en didáctica de la lengua materna o en educación con énfasis en lectura y escritura. Licenciados en educación de la lengua española y que, habiendo terminado la escolaridad de una maestría en ciencias del lenguaje, realicen actualmente trabajo de grado y cuenten, al menos, con un año de experiencia docente universitaria en la enseñanza de la lectura y escritura en lengua española. Mínimo un año de experiencia docente universitaria. Capacidad para integrar s docentes. Hacer aportes significativos a la asignatura coadyuvando en el diseño e implementación de metodologías y estrategias de aprendizaje de la lengua española en estudiantes de licenciaturas en inglés y en español. Conocimiento de los métodos de análisis científicos de las dimensiones del lenguaje y las lenguas, aplicados a la interpretación y producción de textos de carácter científico y argumentativo en grupos de estudiantes de licenciaturas en inglés y en español. Competencia para fomentar procesos de lectura y escritura de textos científicos. Conocimiento de la aplicación del conocimiento científico del lenguaje y de la lengua para el diseño e implementación de procesos educativos centrados en el aprendizaje y en la formación de docentes del lenguaje español y del inglés. Disposición para respetar y asumir responsabilidades propias de la educación superior pública. Concebir la pertenencia a la UIS como una forma de crecimiento académico y personal y no solo como una fuente de ingresos. Capacidad para orientar y corregir con respeto a maestros en proceso de formación. Página 4 de 7

5 PERFIL 14 - ÁREA DE DESEMPEÑO: TEORÍA Y ANÁLISIS LITERARIO Competencia para la investigación literaria. Competencias en la didáctica de la literatura y de la lectoescritura. Competencias en el manejo de Introducción a la literatura Teoría y Análisis Literario I: Lírica Teoría y Análisis Literario II: Narrativa Teoría y Análisis Literario III: Dramaturgia y o Ensayo Investigación literaria Licenciado en español y literatura, licenciado en lingüística y literatura, licenciado en idiomas, Licenciado en filosofía y letras, licenciado en lingüística, licenciado en filología. Maestría en literatura, o en literatura hispanoamericana, o en literatura latinoamericana o en literatura colombiana, o en teoría literaria. Tres años de experiencia docente en el área de español y literatura en la educación básica y media. Manejo de teorías, metodologías científicas para el análisis literario y posesión de una completa enciclopedia literaria. Participación en procesos de mediación del aprendizaje de la literatura a través de la planificación, prácticas educativas centradas en el aprendizaje y procesos de evaluación formativos. Aplicación de TIC en las mediaciones pedagógicas Página 5 de 7

6 PERFIL 17 - ÁREA DE DESEMPEÑO: FRANCÉS GENERAL Lingüísticas y culturales francófonas Mediadoras del aprendizaje de FLE Evidencias Francés introductorio Francés básico A1 Francés básico A2 Francés preintermedio Francés intermedio B1 Licenciado en Idiomas o afines. Acreditar certificaciones DELF/DALF si el título no especifica el dominio de la lengua francesa. Máster o maestría en el área o en Traducción (francés-español) o en Ciencias del Lenguaje o en Didáctica FLE. Licenciados en educación, área de lengua que, en la actualidad sean tesistas de maestrías en el área de ciencias del lenguaje y cuenten, al menos, con un año de experiencia en la enseñanza del francés (FLE) en la educación universitaria. Un año de experiencia docente universitaria en enseñanza del francés Conocimiento de la gramática descriptiva y normativa de la lengua francesa. Competencia para situar el conocimiento de la lengua en entornos de la cultura francófona. Conocimiento de prácticas culturales (literatura, cine, prácticas científicas, historia, etc.) de la cultura francófona. Competencias para el diseño e implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje de FLE para hispanohablantes Certificados DELF y DALF ENTREVISTA Y SESIÓN El día y hora asignado para la entrevista y la sesión docente, deberá ser consultado por cada aspirante en la página web de la Universidad o en la cartelera de la Escuela. Página 6 de 7

7 PERFIL 30 - ÁREA DE DESEMPEÑO: SEMIÓTICA Semiótica Semiótica, cultura y lenguajes (Electiva) Licenciado en idiomas, en ciencias del lenguaje, en lingüística, en lingüística y literatura, o Profesional en Ciencias humanas. Maestría en semiótica, en estudios semiológicos o maestría en ciencias del lenguaje. Dos años de experiencia docente universitaria. Competencias científicas Competencias del mediador del aprendizaje Competencias en el manejo de Conocimiento de los métodos de análisis de científico de objetos semióticos sincréticos y multimodales. Conocimiento y manejo del metalenguaje de la disciplina (semiótica) para el abordaje de prácticas culturales y educativas específicas. Caracterización analítica de la dimensión pasional, cognitiva y actancial de prácticas discursivas. Competencia para fomentar procesos de investigación y de producción de textos científicos en la mediación del aprendizaje de la semiótica. Aplicación del conocimiento científico de la semiosis al diseño e implementación de procesos educativos centrados en el aprendizaje. Aplicación de TIC en las mediaciones pedagógicas Página 7 de 7